{安全教育教案}第5课：避免校外游戏中的意外伤害

标题：幼儿园户外安全游戏课：警惕意外伤害教育方案随着社会的进步和家长们对教育的重视，越来越多的家庭选择将孩子送入幼儿园接受全面的教育。

而在幼儿园教育中，户外活动是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。

但随之而来的是户外安全问题，幼儿园户外安全游戏课成为了警惕意外伤害的重要教育方案。

在幼儿园户外安全游戏课中，教师们通常会结合孩子们的生活实际，通过一系列专门设计的游戏和活动来教育孩子们警惕意外伤害，提高孩子们对自身安全的意识。

这种教育方案的重要性不言而喻，下面我们就来深入探讨一下幼儿园户外安全游戏课的教育方案。

一、游戏规则的制定在幼儿园户外安全游戏课上，游戏规则的制定是非常重要的一环。

教师们需要制定一系列有趣的游戏规则，让孩子们在玩耍中学会安全。

在游戏中禁止奔跑、不许互相推搡，或者在特定区域内穿行等等。

这样的游戏规则不仅可以让孩子们在玩耍中学会规则，还可以提高他们对安全的认识。

二、意外伤害的案例共享在幼儿园户外安全游戏课上，教师们可以通过共享一些发生在生活中的意外伤害案例，来让孩子们认识到意外伤害的危害性。

不小心摔倒导致骨折，或者在游戏中因为不小心碰到了危险物品而受伤等等。

通过这样的案例共享，可以让孩子们深刻地认识到安全的重要性，增强他们对安全意识的重视。

三、紧急情况下的自救能力培养在户外活动中，孩子们可能会遇到一些紧急情况，比如不小心摔倒了、走丢了等等。

在幼儿园户外安全游戏课上，教师们需要教育孩子们一些简单的自救常识，比如如何正确地站起来、如何在走丢了的情况下寻找教师等等。

这样的自救能力培养可以让孩子们在紧急情况下更加从容应对，减少意外伤害的发生。

四、家长的参与和配合除了幼儿园户外安全游戏课教育方案的制定，家长的参与和配合也是非常重要的一环。

教师们可以通过给家长发送安全教育资料、举办家长参观日等方式来增强家长对孩子户外安全教育的重视，以此共同为孩子们的安全保驾护航。

在整篇文章中，我们深入探讨了幼儿园户外安全游戏课的教育方案，从游戏规则的制定、意外伤害案例共享、紧急情况下的自救能力培养以及家长的参与和配合等多个方面全面展现了警惕意外伤害的重要性。

三年级上册安全教育教案主备人：范欣第一课:上学路上保安全一、教学目标1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命.2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、教学重点1、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志2、掌握与自己有关的交通规则，学会基本的防范技能。

三、教学难点1、能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命四、教学准备1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

五、课时安排 1课时六、教学过程(一)说一说1、唱《上学歌》.今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对,它写的都是我们小朋友上学的事.那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：(课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的.(评析:用学生熟悉的《上学歌》导入新课,一下子就激发起了学生的学习兴趣。

“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。

课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。

）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗？(指生回答)2、从你家到学校要经过哪些地方呢?3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

一年级安全教育教案（11篇）一年级安全教育教案篇一教学目标：1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。

2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。

教学内容：溺水的原因1.不熟悉水性意外落水：.主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。

人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。

落水被淹后一般46分钟即可致死。

溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2。

熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。

主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。

小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。

2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。

3.有时候(特别是一些老年人) 呼吸道异物排出溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。

肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。

吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。

重者。

如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。

落水时间长，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。

溺水的紧急救护：自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。

只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。

2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。

呼气要浅，吸气要深。

因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略�3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。

三年级安全教育教案一、上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、教学准备：课件（一）说一说1、唱《上学歌》。

今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。

那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?4、你做过这样的事吗？5、教师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。

（齐读）三．对本课时教学的简短提示与建议1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

幼儿是社会的未来，他们是祖国的花朵。

在幼儿阶段，游戏是他们最主要的活动。

幼儿游戏的安全性是我们必须引起重视的问题。

随着社会生活节奏的加快，幼儿游戏安全问题也日益复杂化。

在幼儿游戏过程中，确保游戏的安全是幼儿园一项重要的任务。

本文就园外游戏安全规则、游戏前防范措施、游戏过程安全措施等几个方面谈谈如何预防幼儿游戏过程中的意外情况。

园外游戏安全规则：1、互相协助：幼儿在游戏过程中，应该互相协助，相互关心和帮助。

互相帮助在游戏中变得尤为重要。

如果有幼儿一个人把自己“丢”了，他的小伙伴应该及时上前帮助他，不能自己一个人干坐那里。

2、保持清洁：有些孩子正在玩玩具，有些孩子正在赛跑，玩耍过程中，会出现一些开始潜在的危险，如玩具杂乱无章地散落。

如果有一些小孩子没有及时捡起玩具时，就有可能会被绊倒。

从小我们就应该养成良好的生活习惯，讲究卫生，爱护自己家的环境。

3、禁止诱导游戏：如金钱游戏和吃东西游戏，家长、老师、幼儿园领导在游戏中不能以任何方式引导孩子们玩大家都知道钱是有好的一面也有不好的一面，不得引导幼儿以任何形式参与类似于赌博的游戏。

游戏前防范措施：1、提供安全环境：提供安全卫生的活动场地，让孩子们玩得开心也要确保他们的安全，家长要时刻关注活动场地的安全环境，检查场地的安全，避免出现不必要的安全事故。

2、预先规划游戏安全：幼儿园要对游戏安全进行预先规划，准备必要的救援设备，并妥善处理关注一些突发情况，借此增加幼儿游戏的安全保障。

3、制定游戏规则：制定游戏规则，将习惯的养成，行为的引导，彼此之间的相互协助等都包含在内，让孩子知道在游戏中如何展现自我，如何与伙伴协同合作，如何保护自己，放松身心。

游戏过程安全措施：1、密切关注孩子：尤其是在特别危险的游戏中，比如钻隧道、滑梯、翻翻板等，需要全力保护幼儿的安全。

2、分组游戏：游戏过程需要对幼儿进行分组，不同程度需要给予不同游戏，有的需要强化开发幼儿的体魄，如小球游戏、跑步比赛等运动项目。

校内外活动防意外伤害教育教案第一篇：校内外活动防意外伤害教育教案校内外活动防意外伤害教育教案内容：校内外及课间活动安全教学目的：1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。

2、让学生知道校内外活动安全知识，做到遵守纪律，保护自己。

同时，在有意外发生时，能自救。

教学过程：一、校内外活动安全常识（一）在室内、外活动应怎样注意安全？1．防磕碰。

目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，为防止磕伤碰伤，不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏。

上下楼梯时，不要追逐打闹、喧哗拥挤，更不要攀爬走廊护栏围墙。

不在走廊上追逐嬉戏，打扰别人休息。

上学、放学、课间、体育课及课间操时间，要注意安全、爱护草坪及公用设施。

不要追逐打闹、拥挤、推、搡。

2．防滑、防摔。

教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3．防坠落。

在教室等地方打扫卫生或做其他任何活动时，都不要从窗口向外探身、探头张望；住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．不进入建筑施工现场、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。

5．防挤压。

教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。

6．防火灾。

不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

不能在室内乱扯乱拉电线、乱动开关插座、随意接通电话；不能使用“热得快”等大功率电器。

7．防意外伤害。

严禁学生将棍棒、锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等到校，更不得带进教室，学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，要注意安全，以免误伤自己和他人。

且用后必须妥善保管，不能随意放在桌子上、椅子上。

防止有人受到意外伤害。

8．外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。

不得在外宿营。

外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。

1、上学路上保安全一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫(de)安全保护意识.2、初步认识最基本(de)交通标志和交通设施,了解与自己生活有关(de)交通安全常识.2、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路（二）行为目标：培养自立、自卫(de)安全保护意识.遵守交通规则.行人要走人行道,没有人行道(de)地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行.（三）能力目标：培养学生(de)合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力.二、教学重难点1、确立自立、自卫(de)安全保护意识.2、能认识有关(de)交通标志、交通设施.3、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施.教师：1、画有交通设施(de)十字路口挂图及十字路口图若干.2、交通标志图.3、交通标志和设施(de)小图片若干,分类装入小塑料盒内.五、教学过程（一）、故事导入新课.1、听故事录音.（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友(de)阿姨带走被卖到四川受尽折磨(de)故事）.2、请学生就故事内容说说自己(de)看法.3、看课件,听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故.）4、请学生们就故事内容说说自己(de)看法.3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识(de)人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己(de)防范意识,要学会采取措施做好自我保护.在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡.给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦.今天,我们一起学习上学路上.4、板书课题,齐读课题.（二）课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面.1、小调查：上学途中,多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学.2、小演习：教师播放铃声,让学生根据入学来(de)经验,做出相应(de)行动.然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好.3、四人小组讨论：（1）放学时,应该注意什么（2）回家路上,应怎样安全过马路.（三）、合作学习,认识交通标志设施.1、认识交通设施：（出示课件）繁华(de)大街上,来来往往(de)行人和车辆特别多,为了保证行人(de)安全,交通(de)畅通,马路上修建了许多交通设施.同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它(de)作用吗（1）同桌互相说说.（2）指名上讲台说给大家听.2、认识交通标志：为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志.老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志.（2）小组内交流讨论,抽到(de)交通标志上画了什么是什么标志在哪见过有什么作用（3）汇报学习情况.（要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言(de)同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正.）3、让学生交流收集到(de)其他交通标志.（四）模拟活动,巩固新知.1、布置一条十字路口(de)大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机.（五）、总结：通过今天(de)学习,请同学们畅谈自己(de)收获（学生自由组合交流）.交通安全关系千家万户(de)幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵生命.2、安全标志要牢记一、活动目标1.认识一些公共安全标志,并严格遵守.2与安全标志交朋友,做安全(de)小小宣传员.二、活动准备1.课前搜集相关(de)安全标志,了解它们(de)名称和作用.2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生(de)安全事故(de)资料.4.课件.四、活动过程谈话导入激趣揭题.师：电视机前(de)同学们,早上好.这里是中央电视台今日说法栏目,欢迎走进这一期(de)今日说法少儿特别节目.我们这一期(de)话题是：安全标志要记牢.（课件出示）师：今天,节目现场我想邀请一位小嘉宾,掌声有请.师：你好,欢迎你来到我们(de)节目现场,现在请我们(de)小嘉宾给大家谈谈他搜集到(de)关于安全方面(de)资料.师：谢谢你,小嘉宾,请回座位.多么让人触目惊心(de)数字呀.同学们,再让我们看课本上(de)真实再现.师：同学们,看到这些触目惊心(de)数字和这悲惨(de)一幕,不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔,如果你不注意安全,他随时有可能到你(de)身边.可见,认清安全标志,与他们交上朋友有多么重要.这节课老师就带同学们去与安全标志交朋友,好不好师：板书课题.生：齐读课题.师：这节课老师还有一个特殊(de)任务在身.我呀,受学校委托来我们班招聘“公共安全宣传员”.同学们,想不想当这个安全宣传员师：这么多人想当,这可怎么办呀.这样吧,只要你能通过有关安全标志(de)知识考核,你就能被聘为公共安全宣传员.招聘工作马上就要开始了,敢不敢接受挑战,有没有信心活动一认识标志安全你我师：同学们,你们在课前都认识了哪些安全标志,赶快把你新认识(de)朋友介绍给你们小组(de)同学吧.说说它们(de)名字和作用.师：刚才同学们说得可真激烈呀,想不想把你认识(de)安全标志朋友介绍给更多(de)同学认识呢师：同学们,你们认识(de)朋友可真多呀.老师也带来一些朋友.看看,那些是我们刚才认识(de)朋友和它们打打招呼吧还有哪些不熟悉(de)朋友,赶快来认识一下.（认识多种安全标志,并介绍它们(de)作用）师：同学们,认识了安全标志,那就要按安全标志提示去做.这样才能保证我们(de)安全.可是,作为一名安全宣传员,仅仅认识安全标志可不够.现在老师要对同学们进行第二关测试,看看屏幕上这些地方应该添上什么完全标志活动三聘公共安全宣传员师：同学们,你们记牢了安全标志,.现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人(de)身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员,掌声鼓励自己.师：现在让我们进行庄严(de)宣誓.请你们,右手握拳举起.（领学生宣誓）生：跟着老师进行庄严(de)宣誓.师：同学们,最后让我们向全体同学作现场宣传吧.可以配上你们自己(de)动作.（课件出示安全儿歌）师：同学们,在生活中只有我们认清安全标志,,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们(de)平安.平安是宝,平安是福.平安是我们最大(de)幸福.师：同学们,这节课就上到这儿,最后祝老师们,同学们平安,幸福.谢谢大家.（字幕显示,音乐祝你平安响起.）3、卫生安全我做主一、教学目标：1、发现认识生活中存在(de)不良(de)卫生习惯；2、认识到不好(de)卫生习惯对身体(de)危害；3、增强卫生健康意识.二、教学重难点：1、认识到不好(de)卫生习惯对身体(de)危害；2、增强卫生健康意识三、教学准备学生：课前布置学生寻找生活中(de)不良习惯教师：准备卫生方面(de)课件四、教学过程（一）、故事导入新课.1、播放卫生课2、请学生就课件内容说说自己(de)看法.3、板书课题,齐读课题.（二）课堂小调查,研讨生活中(de)不良卫生1、小组内进行调查2、小组汇报调查例子3、师生共同讨论发生在身边(de)不良卫生习惯,从而让学生认识到不良卫生习惯造成(de)危害.4、不讲卫生对我们身体造成哪些危害呢（出示课件）（三）评价卫生小标兵组内交流；说说自己是不是和下面两位同学(de)做法一样（出示课件画面）评一评我们班里(de)“卫生小标兵”五、课堂小结：卫生与我们每个人(de)生活息息相关,讲卫生、爱清洁有益于自己和他人(de)人身体健康,我们都应该从小养成良好(de)卫生安全习惯.4、防止校园中(de)人为伤害教学目标：1、正确认识学校中存在(de)不安全因素2、探讨如何避免发生这些不安全事件教学重难点：1、正确认识学校中存在(de)不安全因素2、探讨如何避免发生这些不安全事件课前准备：学生：搜集身边易造成身体伤害(de)事件老师：准备学生平常容易发生(de)实例课件教学过程：（一）观看课件,情境导入（有个学生趁同学不注意抽空他(de)小板凳）1、小组讨论：接下来会发生什么事情呢2、各小组汇报自己(de)结果3、继续播放下面(de)内容,让学生认识到小小(de)玩笑会造成什么后果.（二）小组讨论,发现身边(de)安全隐患1、在楼梯、走廊上行走时,我们会存在哪些安全隐患2 、课间和同学们一起玩耍时,会出现哪些危险3、上实验课或手工课时,我们又会存在哪些安全隐患（四）播放上面(de)安全隐患（课件）让学生充分认识到存在我们身边(de)这些安全隐患,从而增强他们(de)自我保护意识.（五）讨论如何防止校园中(de)这些人为伤害小组讨论、老师参与讨论在一旁做指导：（六）师生共同总结防止这些安全隐患(de)措施课堂小结：我们这节课一起讨论了存在在我们周围(de)一些安全隐患,这些隐患中大多是我们人为(de)伤害,为了我们能够更好(de)生活和学习,我们应该防止这些伤害(de)发生.5、避免校外游戏中(de)人为伤害一、教学目标1、通过小组研究性学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害(de)原因,寻找校园生活中(de)意外伤害隐患,了解意外伤害带来(de)严重后果,从而增强学生自我保护意识,培养学生在日常学习生活中注意安全、健康(de)良好习惯,在小组合作学习中学会互相帮助、团结合作,共同进步.2、了解科学探索(de)一般过程,获得亲身探索(de)体验.3、学会分析问题,探索研究(de)方法,树立自主探索(de)意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题(de)能力.以及学生收获相关信息,对信息进行加工整理和应用(de)能力二、教学重点、难点从多个角度,用最恰当(de)方式展示自己(de)活动成果,从而更有效地唤起学生对校园意外伤害问题(de)关注.三、教学方法：把学习(de)主动权完整地交给学生,充分发挥学生(de)主体性,老师只是有针对性(de)加以引导,让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题.主动去探索、发现、体验、交流、总结归纳.四、教学过程1、提出问题,引起关注分析校园意外伤害(de)危害,引起学生(de)广泛关注.让学生在对校园意外伤害现象有所认识(de)基础上,进一步反省自我行为.A什么是意外伤害B你了解哪些校园意外伤害C造成意外伤害(de)原因有哪些D这些意外伤害给了我们怎样(de)启示E你遭遇过哪些语言暴力当时(de)心情是怎样(de)反思自我,你有没有用语言去伤害过别人F面对校园暴力,你应该怎样做2、分组讨论,同学们根据自己(de)兴趣、爱好自由结合两个大组,自行推举组长,并共同制定了活动方案.小组成员集思广益,教师帮助学生找到适合自己(de)学习方式和探究方式.在指导过程中,注意发现学生们(de)亮点并及时向其他同学推广.方案制定完成后,各小组长分别将本组(de)活动方案向全班同学汇报,然后组织学生对每组(de)活动计划进行讨论,论证方案(de)可行性,以便进一步完善活动方案.3、各小组根据各自(de)课题,设计相应(de)调查问卷,访谈方案,明确小组成员各自分工,同时根据小组需要聘请指导老师参与活动.4、上网或通过其它媒体,收集整理各种校园中(de)意外伤害实例,如“语言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等.5、根据既定(de)活动方案,采用问卷、采访、观察等方式,进行调查,并及时做好活动记录.6、整理活动记录,整理并统计调查问卷,交流活动心得,同时商定各组展示方案.在这一过程中教师注意关注学生们(de)活动,并对活动中所产生(de)问题及时发现及时引导,注意活动(de)生成性和指导(de)适时性以及学科(de)综合性.通过活动,学生了解了什么是校园意外伤害,及校园意外伤害发生后(de)处理措施.小学生活泼好动,不可能完全杜绝意外伤害,一旦发生意外伤害,应当在第一时间内实施有效(de)自救与互救,使校园意外伤害降到最低程度.利用课余时间,找出校园意外伤害(de)隐患,并在相关(de)位置设置提示语、警示牌等,采取一定(de)相关措施.针对校园语言暴力,制定出校园文明用语,让语言暴力远离你我他.通过活动(de)开展,唤起全校师生甚至全社会对综合实践活动(de)关心,对校园意外伤害问题(de)关注.让我们一起行动起来,关心健康,珍爱生命.7、活动总结,成果展示阶段就自己观察到(de)学生活动情况进行总结性评价,然后让各小组以组长为首,依次汇报自己(de)活动过程并以多种方式展示活动成果,教师则把自己定格为一名观众,把主体空间留给学生,以欣赏(de)眼光看待学生(de)收获.第6课安安全全去游玩教学目标：1、了解各种公共场所(de)安全规则,并养成遵守各项规则(de)习惯.2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备(de)安全意识.3、强化安全意识,让学生认识到遵守安全规则(de)重要性,了解并遵守各种公共场所活动(de)安全要求.教学准备：搜集相关(de)安全案例,并制作相应(de)课件.教学过程：教学过程：一、图片展示,引入新课1、出示游乐场和动物园(de)图片,引起学生兴趣.让学生讲述去游乐场或动物园发生(de)有趣(de)事,并出示自己到注销场或动物园游玩时(de)照片.2、多媒体出示“真实再现”中(de)第一个案例,让学生分析案例中(de)是否正确,得到了哪些启示.二、讨论分析,深化认识（一）游乐场1、观察教材中(de)4幅图片,让学生分析讨论,根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故(de)发生.总结出以下几点：1）有危险(de)事情不要做；2）大众(de)撞击力量很大,要尽量避免；3）绑好安全带,不要站起身来；4）不能探出身子.2、多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进.让学生自己区分在游乐场里,哪些事情是需要大众陪同(de),使学生理解安全系数等级,知道危险性大(de)一些设施不能单独去玩,一定要有大人陪同.3、观看游乐场安全视频,引出去游乐场应该注意(de)问题.多媒体出示“天天提醒”：1）自学遵守游乐场(de)各项制度和规定,不拥护打闹,不做危险(de)动作；2）不要往游乐设备(de)缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物,以免引发设备故障；3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤,更不要在上面蹦跳、打闹；4）乘坐索道时应该注意：乘索道前,首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发(de)“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口(de)“乘客须知”；进入站台后,不要拥挤,听从工作人员(de)指挥按顺序上车；进入客车内后,坐稳扶住,不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时,听从工作人员(de)疏导,陆续下车,离开站台；出现紧急情况后,要听从工作人员(de)指挥和安排,不要盲目逃生,以免造成更多危险.（二）动物园1、多媒体出示“真实再现”(de)案例二.让学生分析当事人(de)行为是否正确.2、多媒体出示警示台.3、讨论总结,引出去动物园应注意(de)问题.1）不能独自去动物园玩,以免走失.一定要在家长(de)陪伴或老师(de)组织下去玩. 2）动物都有自己(de)隔离区域,不能翻越栅栏,不要贴近隔离网,以免被动物抓伤、咬伤.3）不要逗动物玩,也不要知己喂动物.这样容易惹怒动物,了会影响动物(de)健康.4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看,不要将头、手伸出车窗,更不可下车.三、拓展延伸1、讨论分析教材中出示(de)在动物园中(de)6种做法是否正确,并分析原因.2、教师总结并让学生完成课后(de)“我想说”.3、老师总结.重点强调游乐场和动物园遵守规则(de)重要性,以及学生特别应注意(de)安全问题.作业布置：搜集生活中运用求助得到帮助或帮助他人(de)事例.7、我们(de)救助教学目标：1.引导学生认识及时拨打救助(de)重要性,培养学生交通安全意识.2.引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类(de)救助来得到帮助,提高学生在日常出行和突发交通事故(de)能力.教学准备：课件. 图片,书本插图.各种号码(de)红色卡片.教学设计：一、谈话导入,揭示课题1、课件展示“卡片”内容：请大家自由谈谈在什么情况下可以拨打它们.2、教师小结：生活中,我们难免会遇到一些突发事件,如火灾、交通事故、突发性疾病以及其他意外伤害.这是,只要我们能及时地拨打救助,便会立即得到帮助,从而为挽回生命、减少伤害赢得十分宝贵(de)时间,我们今天就来学习我们(de)救助这一课（板书课题）.二、真实再现,警钟长鸣1、请大家阅读课文(de)“真实再现”部分,想一想,这几个案例分别讲述了什么内容你有什么感想引导学生通过读、悟、谈,认识拨打救助(de)重要性.2、你还从课外搜集到了哪些情况下拨打救助(de)案例通过这些案例,你又有什么感受和体会引导学生展示搜集(de)文字资料和图片资料,进一步深化对及时拨打救助重要性(de)认识.三、行动在线,情景模拟1、常用(de)救助有哪些呢匪警：110 (遇到盗窃、抢劫、绑架、打架斗殴等紧急情况时拨打)火警：119（遇到火灾是及时拨打）急救：120 （有突发病人需要紧急救治时）交通事故：122 （遇到交通事故时）2、怎样正确(de)使用救助拨打110是要注意尽量在事发现场报警,越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点,并设法保护自己.拨打120急救时,应将求助(de)理由告诉对方,包括详细地址、人员人数等；留下联系人(de)姓名和；要到明显(de)地方迎接救护车,并为其指路.小组之间模拟拨打时(de)情景.五、回顾总结、畅谈收获引导学生交流学习本课后(de)感想和收获.8、小心火灾教学目标:知道对火用之不当(de)话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救(de)方法.教学重点：掌握发生火灾后自救(de)方法.教学准备：火灾图片,课件教学过程：一、揭题导入.火在给人类带来光明与温暖(de)同时,用之不当也会带来灾难.所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学(de)方法有效防止其酿成灾害.每个人都在祈求平安.但天有不测风云,人才旦夕祸福.一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.“只有绝望(de)人,没有绝望(de)处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己.因此,掌握多一些火场自救(de)要诀,困境中也许就能获得第二次生命.今天这堂课,我们就来学习火灾中自救(de)方法.二、分析火灾致死原因.火灾中致人死亡(de)原因,除少数特殊(de)情况外,主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）.火灾中,一般认为最有毒(de)气体是一氧化碳.在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响.（2）缺氧.由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中(de)烟有时呈低氧状态.由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡.（3）烧伤.由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡.（4）吸入热气.如果在火灾中受到火焰(de)直接烘烤,就会吸入高温(de)热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡.三、学习逃生方法.1、火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面(de)几种致死原因,我们可以采取一些有效(de)方法,来保护自己,让自己获得第二次生命.下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预演,临危不乱.第二诀：熟悉环境,暗记出口.第三诀：通道出口,畅通无阻.第四诀：扑灭小火,惠及他人.第五诀：保持镇静,明辨方向,迅速撤离.第六诀：不入险地,不贪财物.第七诀：简易防护,蒙鼻匍匐.第八诀：善用通道,莫入电梯.第九诀：缓降逃生,滑绳自救.第十诀：避难场所,固守待援.第十一诀：缓晃轻抛,寻求援助.第十二诀：火已及身,切勿惊跑.第十三诀：跳楼有术,虽损求生.2、四人小组学习火灾逃生十三诀,看看有么有什么地方不懂(de),谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了(de)问题,举手问老师,或者是求助其他(de)学习小组.四、汇报学习情况,反馈交流.1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识,还有什么不懂(de)问题2、如果你遇到了火灾,你会采取怎么样(de)措施3、学习小组派代表汇报学习情况.五、课后延伸.向你身边(de)亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生(de)方法.9、大自然发脾气时怎么办教学目(de) ：1. 知识与技能：知识：①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨(de)符号2. 方法与过程：直观看法,分析法3. 情感态度价值观：珍爱生命教学要求 1.台风起源、危害2.雷雨大风,人如何做3.大雾天气4.涝灾5.冰雹6.龙卷风方法设计：通过看课件灾害天气(de)图象,分析其危害,人们如何做教学过程导入新课：请同学们想一想,在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等.同学们在这些恶劣天气中,我们如何做,才能减少危害在物质生活已经比较富裕(de)今天,防范意外事件(de)能力是每个人都必备(de)首先,我们来看台风经过(de)情景吧一．台风1.播放2005年,麦莎经过上海(de)情况目(de)：让学生产生感认识,产生强烈求知欲2.让学生观察台风(de)起源,上海(de)风向为明确：热带洋面,东南风多媒体演示使台风这个抽象(de)概念变为直观,静态变为动态,形象呈现地理事物(de)发生、发展过程3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面明确：大风、暴雨、洪涝4.在台风到来时,我们该怎么做明确：减少出门,如2005年9月份台风经过上海,学生放假一天必须出门(de),交通工具应选择在较低(de)地方行驶,比如麦莎经过时,杨浦、南浦大桥上车量很少。