19皇帝的新装

19、皇帝的新装——群文阅读概括人物形象,三种方法可搞定从文中对皇帝爱新装、看新装、穿新装等故事情节的生动描写中,我们可以看出皇帝是一个爱慕虚荣、昏庸愚蠢、自欺欺人的人。

这一形象对揭示作品的主题起到了至关重要的作用。

【考点解读】概括人物形象是阅读以写人叙事为主的叙事性文学作品的一项重要内容，也是中考的一个高频考点。

常见的考查方式有:1.请概括文中X X的形象特点。

2.请简要分析文中的XX是一个怎样的人。

【技法点拨】概括人物形象，主要有以下三种方法:1.从分析人物描写的方法入手。

(1)通过分析正面描写把握人物形象,即通过分析对人物肖像、动作、语言、心理等的描写,把握人物形象的性格特点。

(2)通过分析侧面描写把握人物形象。

侧面描写,概括地说就是通过对他人的描写来间接刻画所写人物的描写方法。

通过分析侧面描写,可把握人物形象的性格特点。

2.从分析故事情节人手。

故事情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件。

阅读文学作品,要注意情节的曲折跌宕，要把人物放在具体情节中去分析。

3.从分析环境描写人手。

自然环境描写往往起到烘托人物心情、表现人物性格的作用;社会环境描写往往交代人物性格形成的原因,对把握人物形象的特点也能起到一定作用。

如《植树的牧羊人>倒数第二段对美丽富饶的生活环境的描写,从侧面烘托了牧羊人的伟大形象。

【真题演练】（一）点金术霍桑美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子地奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。

他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。

他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿!它竟成了一片薄薄的金片。

他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。

国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，他什么也看不见。

“这算不了什么。

”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。

”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

七年级语文上册19课《皇帝的新装》知识要点一、字音词义炫耀yào：夸耀。

称chèn职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

愚蠢yúchǔn：愚笨，不聪明。

妥tuǒ当：稳妥适当地。

理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

呈chéng报：用公文报告上级。

滑稽jī：形容（言语、动作）引人发笑。

文中是荒唐的意思。

狡jiǎo猾：诡计多端，不可信任。

头衔xián：指官衔、学衔等称号。

勋xūn章：授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。

不可救药：指病重到无药可治；也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。

骇hài人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

随声附和hè：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。

二、主题概述本文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，请骗子制作一件看不见的——实际上根本不存在的新装，并穿上它赤条条地举行游行大典的故事，揭露和讽刺了皇帝与大臣们的虚伪、愚蠢以及自欺欺人的丑恶本质。

本文写了骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，皇帝和大臣们都甘愿受骗并且骗人，最后皇帝赤裸全身在大街上游行的故事，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲讽了他们的愚蠢虚伪、自欺欺人，曲折地反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。

三、文章结构第一部分（1）：故事的引子——皇帝酷爱新装。

第二部分（2~4）：故事的开端——骗子“做”新装。

第三部分（5~23）：故事的发展——群臣看“新装”。

第四部分（24~33）：故事的高潮——皇帝穿“新装”游行。

第五部分（34~37）：故事的结局——揭穿假新装。

四、创作背景《皇帝的新装》原本是从中世纪西班牙民间故事移植而来。

西班牙作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个素材。

故事的结局是那个国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过，大家都噤若寒蝉、不吭一声。

安徒生改写时，在结尾处让一个孩子喊出了“他没有穿衣服”这句真话。

部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案（最新4篇）安徒生童话《皇帝的新装》及读后感篇一小时候，我听外婆讲《皇帝的新装》这则童话后，那时最多只有两个概念：一，皇帝好傻。

二，骗子的骗术蛮高明。

不过，今天当我再一次阅读了这篇童话，似乎有了新的领悟，真是“温故而知新”呀!当我读完这则童话后，不由得对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨；对皇帝的爱慕虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息。

不过，最使我震惊的是那些平民百姓，在游行大典上，他们为什么也不说实话，他们为什么把浑身赤条条的皇帝赞美的不可言喻？我认为，平民百姓之所以如此，大致上有三个原因：一，由于骗子是先声称，凡是看不见这件衣服的人，都是愚蠢的不可救药的人。

这一来，百姓们都很要面子，为了维护所谓的名誉，本能的赞美起皇帝的新装来。

二，他们晓得一旦揭开了皇帝赤膊游行的事实，会给皇帝造成难堪的局面。

得罪了一国之君总归没好处的。

三，就是百姓们都有“随大流”的意识，人家说什么，我也说什么，反正到时候对了，那最好，错了，大家也一起错。

我再次读了这则童话，从这小小的一则童话里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……皇帝的新装-安徒生童话篇二皇帝的新装-安徒生童话正文：许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。

他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。

除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。

他每天每个钟头要换一套新衣服。

人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。

”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。

”在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。

每天有许多外国人到来。

有一天来了两个骗子。

他们说他们是织工。

他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。

这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。

“那正是我最喜欢的衣服！”皇帝心里想。

19.皇帝的新装知识梳理1、安徒生本文是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于1837年，是他最著名的童话之一。

作品有《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》等。

2、童话以骗开始，以骗结束。

作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。

3．本文主要表现哪些人物？集中表现了他们的什么特点？主要表现的是皇帝和大臣、官员。

表现了皇帝的穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢、虚伪和自欺欺人。

表现了大臣、官员的阿谀逢迎，愚蠢和虚伪和自欺欺人。

4．本文在表现故事情节、刻画人物形象上具有什么特点？丰富想象大胆夸张的写作特点本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，表现皇帝和大臣们自欺欺人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行。

构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。

5．本文具有什么样的社会意义？无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。

6.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么? 由于骗子说“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕被人说自己不称职，老百姓怕被人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话。

7.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，你是怎样理解的?“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。

如果让“戏”就此收场，则是害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。

8.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案优秀4篇作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

七年级语文上册第19课《皇帝的新装》知识点汇总七年级语文上册第19课《皇帝的新装》学问点汇总一、简介安徒生（18051875），丹麦闻名童话作家。

生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期创作有诗歌、剧本以及长篇小说《即兴诗人》等。

1835年开头写童话，闻名的有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

二、故事背景这篇童话写于1837年。

当时丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

面对这样的社会现实，安徒生依据西班牙一则民间故事改编写成《皇帝的新装》，把锋芒直指封建统治阶级的头目，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。

三、理解词义1.显耀：夸耀；炫示。

2.愚蠢：愚笨；不聪慧。

3.急迫：需要立刻应付或办理，不容许拖延。

4.妥当：稳妥适当。

5.渴望：迫切地盼望。

6.诚恳：言行跟内心思想全都（指好的思想行为）。

7.滑稽：形容言语、动作引人发笑。

8.骇人听闻：使人听了特别惊讶（多指社会上发生的坏事）。

9.随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

10.不行救药：病重到已无法救治。

比方人或事物坏到无法挽救的地步。

四、课文分段第一局部（第1段）：写皇帝爱新装成癖。

其次局部（第24段）：故事的开端，写皇帝上钩，骗子开头做“新装”。

第三局部（第533段）：分别写老大臣、官员和皇帝看布料的情景。

第四局部（第3437段）：写皇帝穿上新装进行游行大典，一个小孩子戳穿了骗局。

五、问题归纳1.开篇介绍皇帝的爱好有什么作用?皇帝爱穿美丽衣服，为下文骗子“纺织奇怪的布做新衣服”来投皇帝所好埋下了伏笔。

2.“任何不称职的或者愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣服。

”这个句子有什么作用?这是两个骗子给予新装的特性，这说明骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们虚伪的特点，这提醒了骗子行骗的高超，表达了他们的狡猾。

同时，这句话是贯穿全文的线索，是故事情节进展的一条暗线，推动了情节的进展。