迟到ppt优秀课件

提出针对不足之处的具体改进措 施，如定期复习课程知识、加强 实践训练等。
教师评价与建议
学生表现评价
对学生的课程参与度、作业完成情况和学习 成果进行评价，给予积极的反馈和肯定。
改进建议
针对学生在学习过程中暴露出的问题，提出具体的 改进建议和指导，帮助学生更好地掌握知识和提高 能力。
未来展望
展望迟到课程的发展趋势和实际应用前景， 鼓励学生继续关注和学习相关领域的知识和 技能。
的负面影响。
迟到原因分析
02 探讨导致迟到的常见原因，如时间管理不当、缺乏自
律等。
迟到改进措施
03
介绍有效减少迟到现象的方法，如建立时间管理习惯
、设定提醒等。
学生自我反思与评价报告
01
学习成果
总结在迟到课程中学习到的知识 、技能和态度，以及在实际生活 中的应用情况。
不足之处
02
03改Βιβλιοθήκη 方向识别在学习过程中存在的问题和 不足，如知识掌握不牢固、实践 应用不够熟练等。
培养学生自我管理能力
指导学生学会制定计划，分解任务，合理安排学 习和生活，做到自律、自主、自强。
3
强化学生纪律意识
教育学生遵守学校纪律和规章制度，明确迟到的 危害性和后果，自觉抵制迟到行为。
加强家校沟通与合作
家长参与学校教育
01
鼓励家长参与学校教育活动，了解学校作息时间安排和学生行
为规范要求，共同关注学生的健康成长。
迟到ppt课件
目 录
• 迟到现象概述 • 迟到原因剖析 • 迟到预防措施探讨 • 应对迟到策略分享 • 案例分析：成功解决迟到问题案例展示 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
迟到现象概述

《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到 十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初 版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世 界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相 思，感染一代又一代读者，可视作她的代表作。
根据小说改编的同名电影也获得了巨大成 功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，
组长组织小组交流、讨论， 互相补充、纠正。
主要内容
《迟到》一文主要写了作者有 一个既_慈__爱__又_严__厉__的父亲。作者 小时候有_赖__床__的毛病，在一个雨 天的早上她_赖__床__不__想__上___，结果被 _父__亲__痛__打__一_＿学顿，后来认__识__并_＿及＿时＿ _改__正__错__误__，成为_早__到__的学生。
电影主题曲《送别》感动了一代人。
作者简介
林海音（1918——2001）
原名林含英，原籍台湾省苗栗县， 1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪 的台湾文学史上具有举足轻重的地位，她 是台湾女性文学的奠基者，对于发展和繁 荣台湾文学起到了无可替代的作用，她的 作品影响了一代代读者。
“我七十多岁了，一生经历的事不少， 但这件‘迟到’的事，对我的影响是刻骨 铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了 读者，该是一件多么好的事！”
迟到
我会 读
鸡毛掸子 咻咻 撩起裤脚
玉簪花
扎辫子
我
会
分
❖扎辫子 zā
辨
❖挣扎 zhá
❖扎针 zhā
谁会拼写
• lài chuáng nuó dòng dèng yǎn
• (赖 床 ) (挪 动 ) (瞪 眼)
• lǐ mào
• (礼 貌 )
bí zi
(鼻 子)

“我”是一个 不仅懒惰，而 且还怕上学， 不愿上学的小 女孩
体会父亲的“很严很严 ” 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身 出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站 到床前来，瞪着我： “怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？ 居然有勇气不挪动。
父亲的爱 是风雪中 温暖的怀抱。
父亲的爱 是宽厚的肩膀，承载了我的一生
பைடு நூலகம்亲的爱，是……
作业：
• 在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对 待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表 现人物的情感。
父亲改变她的远远不止这些，由此改变 的还有小海音的未来和人生。
• （文学成就：被称为台湾文学“祖母级的人物”。在１９９８ 年第三届“世界华人作家大会”上获“终身成就奖”。）
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么， 打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。 他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样，我已经不记得了， 只记得从那以后，每天早晨我都是站 在学校门口，等待着校工开大铁栅门 的一个学生。冬天的清晨，站在校门 前，戴着露出五个手指头的那种手套， 举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏 天的早晨，站在校门前，手里举着从 家里花池里摘下来的玉簪花，预备送 给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
• •
• •
林海音后来能取得文学方面的巨大成就是与父爱的影响是 分不开的。 没有爸爸的严就没有作者今天的成就，然而，爸爸却早已 离她远去了，她深深地感激着父亲，怀念着父亲，多少年后， 当她再次回忆起这件事，不由自主地写下了第一自然段，你能 把作者的这种感激，这种怀念读出来吗？
• •
正因为这样，所以林海英在她70多岁的时候曾这么说过：

我的父亲很疼我，但是他 管教我很严，很严很严。
阅 读提示：
自由读课文2――18段，用 “——”画出表现父亲“很严” 的句子，用“﹏﹏”画出表现父 亲“很疼我”的句子，在感受 深的地方写写批注。
爸进来了，他瘦瘦高高的，站到床前 来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。
我的父亲很疼我，但是他 管教我很严，很严很严。
林海音在她70多岁的时候曾经说过： “我七十多岁了，一生经历的事不 少，但这件‘迟到’的事，对我应 当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了 我，我又影响了读者，该是一件多 么好的事！”
我的父亲很疼我，但是他管教 我很严，很严很严。
父亲 与我共读一本书
父亲的爱 是人生路上帮我系鞋带的那双手
父亲的爱，是……
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？ 居然有勇气不挪动。
赖床 ——逃学——抵抗
爸气极了，一下把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸左看右 看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发 出咻咻的声音。我挨打了！
爸气极了，一下把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸左看右 看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发 出咻咻的声音。我挨打了！

爸爸拿出花夹袄，看着我
穿上，又拿出两个铜板说：
“
。”
穿上爸送来的花夹 袄，握着爸给我的两个 铜板，望着爸说： “ _____________。”
后来怎么样，我已经不记得了， 只记得从那以后，每天早晨我都是站 在学校门口，等待着校工开大铁栅门 的一个学生。冬天的清晨，站在校门 前，戴着露出五个手指头的那种手套， 举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏 天的早晨，站在校门前，手里举着从 家里花池里摘下来的玉簪花，预备送 给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
迟到
林海音
罚站 迟到 赖床 哀求 耻笑 挪动 混合 撩起 遮盖 征求 催促 瞪着
懒惰 恐惧 狼狈 抽抽搭搭 红肿 礼貌 不禁
夹袄 掸子 鼻子 烤白薯
貌鼻
自读课文，思考课文 主要讲一件什么事？
文章主要围绕哪两件事 来写？
打孩子、送夹袄
通过这两件事发生了怎 样的变化？
文中的父亲给你留下 了怎样的印象？
我的父亲很疼我，但是他 管教我很严，很严很严。
为什么用了两个很严？
课文哪些自然段写出 了父亲的“严”？
爸气极了，一下把我从床 上拖起来，我的眼泪就流出来 了。爸左看右看，结果从桌上 抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿， 藤鞭子在空中一抡，就发出咻 咻的声音。我挨打了！
找出表示动作的词，标上
爸气极了，一下把我从床 上拖起来，我的眼泪就流出来 了。爸左看右看，结果从桌上 抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿， 藤鞭子在空中一抡，就发出咻 咻的声音。我挨打了！
小海音想到 （
），
所以他才有勇气不挪动 。
面对上学必须克服的困难，“我”
的态度是（
）
她是怎样面对错误的？
“妈，今天已经晚了，我就 不要去上学了吧？”

管教 恐惧 狼狈 遮盖 征求 瞪着 混合 红肿 烤白薯
催促 耻笑 夹袄 礼貌
挪动 不禁 掸子 鼻子
心想，已经这么晚了，等起来， 洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校 去，准又是一进教室就被罚站在门边， 同学们的眼光，会一个个向你投过来。
爸气极了，一下把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸左看右 看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发 出咻咻的声音。我挨打了！
迟到
林海音
作者简介
林海音，(1918~2001)原名林含英， 原籍台湾省苗栗县，林海音于1918 年3月18日生于日本大阪。在20世 纪的台湾文学史上，具有举足轻重 的地位，她是台湾女性文学的奠基 者。对于发展和繁荣台湾文学起到 了无可替代的作用。她的作品影响 了一代代读者。
我七十多岁了，一生经历的事 不少，但这件“迟到”的事，对我 却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了 我，我又影响了读者，该是一件多 么好的事！
父亲为什么那么狠狠地打“我”？
阅读建议：
①默读课文2——10自然段，思考：当天早上 我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关 的句子和重点词语。 ②同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我” 的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那 么狠？
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道 不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停 的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到 了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得 穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着 一把大油纸伞，一路走到学校去！想到这么不 舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……

从那以后，每天早晨我 从那以后，每天早晨我 都是站在学校门口， 都是站在学校门口，等待着 校工开大铁栅门的一个学生。 校工开大铁栅门的一个学生。 冬天的早晨，站在校门前， 冬天的早晨，站在校门前， 戴着露出五个手指的那种手 套，举着一块热乎乎的烤白 薯在吃着。夏天的早晨， 薯在吃着。夏天的早晨，站 在校门前， 在校门前，手上举着从家里 花池里摘下来的玉簪花， 花池里摘下来的玉簪花，预 备送给亲爱的韩老师， 备送给亲爱的韩老师，她教 我跳舞。 我跳舞。
爸没说什么， 爸没说什么，打 开了手中的包袱， 开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。 出来的是我的花夹袄。 他递给我， 他递给我，看着我穿 上，又拿出两个铜板 给我。 给我。
爸气极了， 爸气极了， 一下把我从床 一下把我从床 拖起来， 上拖起来，我 的眼泪就流出 来了。 来了。爸左看 右看， 右看，结果从 桌上抄起一把 桌上抄起一把 抄起 鸡毛掸子， 鸡毛掸子，倒 来拿， 转来拿，藤鞭 子在空中一抡 一抡， 子在空中一抡， 就发出咻咻 咻咻的 就发出咻咻的 声音。 声音。
迟
林 海 音
我七十多岁了， 一生经历的事不少， 但这件“迟到”的事， 对我应当是刻骨铭心 的，假如爸爸影响了 我，我又影响了读者， 该是一件多么好的事！
爸气极了， 爸气极了，一下把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸左看右 我的眼泪就流出来了。 看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡， 出咻咻的声音。 出咻咻的声音。
爸气极了，一下把我从床上拖起 爸气极了，一下把我从床上拖起 把我从床上 来，我的眼泪就流出来了。爸左看右 我的眼泪就流出来了。 看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 抄起一把鸡毛掸子 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡， 来拿 一抡 咻咻的声音 的声音。 出咻咻的声音。

后来怎么样，我已经不记得了， 只记得从那以后，每天早晨我都是站 在学校门口，等待着校工开大铁栅门 的一个学生。冬天的清晨，站在校门 前，戴着露出五个手指头的那种手套， 举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏 天的早晨，站在校门前，手里举着从 家里花池里摘下来的玉簪花，预备送 给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
父亲打得非常用力，打得的确很狠， 说明： 父亲非常生气，对我非常严格、严厉。
Hale Waihona Puke 爸气极了，一下把我从 床上拖起来，我的眼泪就 流出来了。爸左看右看， 结果从桌上抄起一把鸡毛 掸子，倒转来拿，藤鞭子 在空中一抡，发出嗖嗖的 声音。我挨打了！
我的父亲很疼 我， 但是他管教我很严，很严 很严。
阅 读提示： 自由读课文14――18段，用 “﹏﹏”画出表现父亲“很疼我” 的句子，在感受深的地方写写 批注。
从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么， 打开了手中的 包袱，拿出来 的是我的花夹 袄。他递给我， 看着我穿上， 又拿出两块钱 给我。
走进人物的内心
1、父亲打开手中的包袱，拿 出来的是我的花棉袄。他递给 我，看着我穿上，有拿出两个 铜板给我，他想对我说：“ ”
2、面对疼爱自己的父亲，面对 深沉的父爱，女儿想对父亲说： “ ”
“怎么不起来？快起！快起！” (催促、着急、惊讶...)
“晚也得去，怎么可以逃学？起！” (命令、生气、没商量、态度坚决...）
体会父亲的“严”（动作）
爸气极了，一下把我从 床上（ 拖起）来，我的 眼泪就流出来了。爸 （ 左看右看 ），结果从 桌上（ 抄起 ）一把鸡毛 掸子（ 倒转来拿 ），藤 鞭子在空中（ 抡 ）， 就发出嗖嗖的声音。我 挨打了！
父亲的爱 是宽厚的肩膀，承载了我的一生
父亲的爱，是……

课文详解 思考问题
• 父亲为什么会打“我”打得这 么狠呢？挨打以后的“我”有 什么变化呢？请结合课文内容 加以分析。
层错误：上学迟到。 第二层错误：明知故犯，想要逃学。 第三层错误：让家长原谅自己，放纵自己。 第四层错误：不听管教。
课文详解 父亲打“我”的原因
• 1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想 上学，父亲在反复催促“我”仍然 无动于衷的情况下，实在气极了， 打了“我”。
迟到
北师大版语文五年级上册“面对错误”
管教 恐惧 催促 挪动 狼狈 遮盖 耻笑 不禁 征求 迟到 懒惰 惩罚 瞪着 混合 红肿 礼貌 鼻子 棉袄 鸡毛掸子 撩起来 白薯
课文详解
思考：课文主要讲了一件什么事？
文中这位父亲给你留下了什么印 象？
课文详解
“我”小时候上学经常迟到。在 一个雨天，“我”想赖床不去上学被 父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮 助和父亲的关怀下，“我”认识到了 自己的错误并及时改正，从此再也不 迟到了。
女儿……
我走出了教室，
站在爸面前。爸没
爸……
说什么，打开了手
中的包袱，拿出来
的是我的花夹袄。
他递给我，看着我

穿上，又拿出两个
铜板给我。
这样的父亲到底是不是好父亲？
写法点拨
在生活中，你有过类似的经历 吗？你是怎样对待自己的错误的？ 把它写出来，注意通过描写表现人 物的情感。
“我七十多岁了， 一生经历的事不少， 但这件「迟到」的事， 对我应当是刻骨铭心 的。
• 2.父亲怕“我”将来养不成好的习惯， 希望借此机会教育我。
爸气极了，一下 把我从床上拖 起来， 我的眼泪就流出来了。 爸左看右看，结果从 桌上 抄 起一把鸡毛掸 子，倒转来拿 ，藤鞭 子在空中一 抡 ，就发 出咻咻的声音。我挨 打了！

• “那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且 发着热。”
• ①打的动作：“抄起”、“倒转”、 “一抡”
• ②打的声音：“咻咻”。 • ③打的过程：“从床头打到床尾”、
“哭”
• ④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿 的”、“发着热”
父亲打得非常用力，打得的确 很狠，出乎“我”的预料。
思考问题
• 父亲为什么会打“我”打得这 么狠呢？挨打以后的“我”有 什么变化呢？请结合课文内容 加以分析。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜“。如若今生，你我遇到一个愿意为自己陪伴一生的人，那么，请握紧现在手中的幸福，珍惜彼此，别等失去，再话凄凉…… 可惜，世间不是所有的缘份都来得刚刚好，在合适的季节里你我相遇相逢。就如徐志摩遇到林徵因，写下“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念，却因是一场三角之恋，不得不放手。还有张爱玲遇见文人汉奸胡兰成，在信里写道：“在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。” 多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘，再怎么高傲，冷漠。也会变得很低很低，变得温柔而多情。虽然两年后，终究两人还是劳雁纷飞，各奔东西。像天空璀璨的烟花，绽放之后只剩薄凉。也许，他们彼此相遇，只是为了来世间为我们讲述一段故事，写下一段文字，弹奏一曲琴瑟之音！世间，不是所有的缘份与感情都能修得正果，厮守一生。但它们如同投在你心湖的一颗石子，荡起层层微光，即便短暂，仍也波光粼粼，晶莹闪烁！
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
初读课文，整体感知
• 请大家用自己喜欢的方式自 由朗读课文，边读边想：课 文主要写了一件什么事情？
主要内容
“我”小时候上学经常迟到。 在一个雨天，“我”想赖床不去上 学被父亲痛打了一顿。后来，在老 师的帮助和父亲的关怀下，“我” 认识到了自己的错误并及时改正， 从此再也不迟到了。