2019精品教育21.《森林旅馆》教学设计《森林旅馆》教学设计

大班数学教案详案——《森林旅馆》一、教学目标1.能够理解景物图并用简单的语言表述图片的内容。

2.能够通过图片理解并运用“多少”、“少一些”、“多一些”等概念。

3.能够完成简单加法和减法计算，并用对应的图形模型表示。

4.能够进行小组合作，让孩子们巩固知识，培养团队合作精神。

5.培养孩子们对待生活的积极态度和热爱数学的情感。

二、教学准备1.教材：《森林旅馆》绘本。

2.教具：景物图、水果图示板、图形卡片等。

3.环境：教室、课堂布置等。

三、教学内容1.引入老师拿出绘本《森林旅馆》，带领学生了解绘本故事情节，教师展示景物图，让学生发散想象。

2.学习重点通过观察景物图，孩子们理解图中物品数量的加法和减法运算，运用“多少”、“少一些”、“多一些”等概念，并用对应的图形模型表示。

3.教学过程1.观察景物图通过老师的说明和引导，展示景物图，让学生观察图片内容，并口头描述图片中的内容。

2.水果图示板老师拿出水果图示板，示范学生对水果图计数。

将随机选出的一种水果摆放到示板上，然后逐一加上或减去相应的数量。

例如：示板上有4个橘子，再加上3个橘子，总共有多少个橘子？示板上再减去2个橘子，还剩下多少个橘子？3.对应图形模型通过水果示板的实际运算练习，老师以图形模型方式呈现给孩子们。

比如，用现有的图形卡片，再加上或减去相应的数量。

4.小组合作分组合作，让孩子们自主完成游戏活动。

比如：同学对景物图中的物品数量进行排序，任选一种水果或其他物品，按照数量递增或递减的顺序加上或减去相应的数量，并在图形模型上进行表示。

4.总结与拓展1.总结通过本节课的学习，学生们理解了如何通过观察景物图并用语言描述其内容，从而掌握了添加和减去数量以及图形模型表示。

2.拓展老师可以借助活动板书等方式深入探究数学，探究数字的其他方面，如基本算法、分类、排序等。

四、教学评价1.教学评估方法老师根据孩子们在学习过程中的表现和完成活动的效果来对其进行评价。

可以通过观察、记录、听取学生与同伴间交流的方式进行评估。

一、活动名称：大班认知活动——森林旅馆二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解森林旅馆的环境、设施以及各种动物的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、活动准备：1. 图片素材：森林旅馆图片、各种动物图片。

2. 故事课件：森林旅馆的故事。

3. 动物角色卡片。

4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察森林旅馆的图片，引导幼儿说出森林旅馆的环境、设施等。

2. 讲述：讲述森林旅馆的故事，引导幼儿了解各种动物的特点及生活习惯。

3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，进行互动交流。

4. 创作：提供创作材料，让幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的动物角色。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、活动延伸：1. 环境创设：在班级自然角布置森林旅馆主题环境，让幼儿继续观察、探索。

2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起搜集有关森林旅馆和动物的资料，增进亲子关系。

3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置森林旅馆主题区域，让幼儿自主选择活动内容。

六、教学内容1. 第六章：森林旅馆的生态环境教学目标：让幼儿了解森林旅馆所处的生态环境，知道森林对于地球的重要性。

教学方法：图片展示、故事讲解、互动讨论。

教学内容：通过图片和故事讲解森林旅馆所处的生态环境，让幼儿了解森林对于地球的重要性，培养幼儿的环保意识。

2. 第七章：森林旅馆的动物居民教学目标：让幼儿认识森林旅馆中的各种动物，了解它们的特点和习性。

教学方法：图片展示、故事讲解、互动讨论。

教学内容：通过图片和故事讲解森林旅馆中的各种动物，让幼儿了解它们的特点和习性，培养幼儿对动物的关爱之情。

3. 第八章：森林旅馆的设施与服务教学目标：让幼儿了解森林旅馆的设施和服务，提高幼儿的想象力。

教学方法：图片展示、故事讲解、互动讨论。

教学内容：通过图片和故事讲解森林旅馆的设施和服务，让幼儿发挥想象力，设计自己心中的理想旅馆。

森林旅馆教学设计森林旅馆教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的森林旅馆教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标知识目标：认识16个生字，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。

能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文，了解小动物的特点。

情感态度目标：明白做事要考虑对象的道理。

教学重点掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。

教学难点理解课文内容，体会各个动物的特征。

明白做事要考虑对象的道理。

教具准备CAI课件、生字卡片、小动物头饰。

一、谈话导入。

1、（课件出示各种动物图片）你认识他们吗？它们今天要到森林中新开的旅店住一晚。

2、板书课题：森林旅店。

生书空。

3、齐读课题，提问。

读了课题，你想知道什么？（旅店是谁开的？旅店是什么样子的？小动物们住进去舒服吗？）会提问的孩子都是会思考，聪明的孩子！就让我们一起从课文中找答案吧！二、初读课文，了解课文大意，认识生字。

1、出示学习提示：A、自己喜欢的方式自由读课文，划也生字词，借住宅区拼音读准它。

B、再读课文，想课文讲了一件什么事？2、学生自由读文，完成任务自学提示。

3、检查学习情况。

A、检查生字掌握情况。

真是一群会读书的孩子，老师可高兴了，为你们准备了七颗星，星星背面藏着一个生字宝宝，谁最棒就有机会上来摘星星，摘到哪一颗就领读两遍后面的生字，并组词。

B、课文讲了一件什么事？三、细读课文，理解课文内容。

过渡：小白兔好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！让我们再读课文。

（一）出示自学提示：A、从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？B、朋友们有哪些不满意的地方呢？（二）学生分小组自由读课文，在课文中找到答案，表情朗读。

（三）汇报学习情况。

问题1：从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？1、指名说。

幼儿园大班数学教案《森林旅馆》教学目标•让幼儿学会简单的数学加法。

•培养幼儿的合作精神、观察力和动手能力。

教学准备•一张森林旅馆的场景图片•五个小动物的玩具（兔子、松鼠、小鸟、蜜蜂、狐狸）•盒子或者篮子•数字卡片1-10教学内容和步骤1. 导入新知识1.展示场景图片，并让幼儿观察图片中的物品和动物。

2.介绍今天要学的加法知识，并告诉幼儿我们要为森林旅馆找一些小动物过夜，让他们好好玩耍。

2. 活动1：数字卡片选择1.教师将数字卡片1-10都放到桌上，然后让幼儿轮流选择一个数字。

2.每个幼儿选完数字后要用手指数数，数到选的数字为止。

3.数完后，把这个数字放回卡片堆里。

3. 活动2：动物选择1.教师用盒子或者篮子将5个小动物的玩具混在一起。

2.然后让幼儿们轮流选择一个玩具动物，每个幼儿只能选一次。

3.选择完后，让他们把玩具动物放到场景图片里。

4. 活动3：加法游戏1.随机抽取两个数字卡片，然后让幼儿数出这两个数字，并在场景图片上找到相应数量的玩具动物。

2.让孩子们把这些动物放到同一个地方。

3.用手指把这些动物数出来，然后教师就会问幼儿：“这些动物一共有多少个？”4.如果幼儿数对了，就让他把这些动物画一个圈，表示这些动物可以住在同一个房间里。

5.如果幼儿数得不对，就让他继续数，直到数对为止。

5. 活动4：团队合作1.将幼儿分成两个小组。

2.让每个小组轮流做一轮加法游戏，直到所有小组都完成一轮为止。

3.在每个小组完成游戏后，让他们一起数数，看看他们能不能合并房间，使得每个房间里都有6个动物及以上。

结束语通过这个活动，我们不仅让幼儿学会简单的数学加法，还培养了他们的合作精神、观察力和动手能力。

希望幼儿们能够在今后的学习中，继续发挥自己的聪明才智，创造更多的精彩表现。

大班数学教案《森林旅馆》一、教学目标1.知识与技能：通过阅读理解和计算题的练习，巩固和运用所学的数学知识与技能。

2.过程与方法：通过观察、思考、推理和实践，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和积极态度，培养他们的实践创新意识和团队合作精神。

二、教学重点通过阅读理解，理解故事中的概率概念，培养学生的阅读理解能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点理解概率的概念和计算概率的方法，培养学生的逻辑思维能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

四、教学准备1.教师：教学课件、教学实物。

2.学生：教材、作业本。

五、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1.教师通过导入情景和讨论等方式，引发学生对概率的思考。

2.教师简要介绍故事《森林旅馆》。

Step 2 阅读理解（30分钟）1.教师通过学生自主阅读故事，并提出一些问题，引导学生理解故事中的概率概念。

2.教师带领学生一起讨论答案，并解释概率的计算方法。

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生根据故事中的情景，计算并比较不同事件的概率大小。

Step 3 计算题练习（25分钟）1.教师出示几道计算题，让学生分组完成。

2.学生通过小组讨论的方式，完成计算题，并向全班进行解答和讨论。

3.教师总结并解释计算题的解答方法和概率的计算规则。

Step 4 总结巩固（10分钟）1.教师与学生一起回顾、总结本节课所学的内容。

2.教师提出几个小问题，让学生回答，并给予积极的鼓励和肯定。

六、教学反思本节课通过阅读理解和计算题的方式让学生理解和应用概率的概念。

通过小组合作和全班讨论的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

但教师在课堂管理和时间控制上需要更加有效，以保证课堂学习的质量和效果。

对于一些薄弱学生，需要有针对性给予辅导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习的兴趣和自信心。

21.森林旅馆（预案）年级主备人：廖爱贞教学目标:1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。

2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。

3、理解课文内容，体会各个动物的特征。

并懂得考虑事情要周全。

教学重点、难点:重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会各个动物的特征。

并懂得考虑事情要周全。

教具准备:图片、字卡课时安排:3课时教学进程:第一课时、谈话导入1、出示各种动物图片你认识它们吗？他们今天要到森林中新开的旅馆去住上晚。

2、板书课题，学生书空。

3、看到课题，你脑子里出现了怎样的画面？森林旅馆是谁开的？是什么样子？让我们一起从课文中找寻答案。

二、识记生字1、生自由读课文，想想，森林旅馆什么样子?2、再读课文，划出不认识的生字，借助拼音字卡读准它。

3、师出示特制的动物生字字卡。

师：和小伙伴说说你有什么方法记住它。

4、开火车读生字，师正音。

指导“忙”字是后鼻音；“宾”是前鼻音；“类”的声母是边音“ I”。

5、齐读。

6、能不能把你记字的好办法介绍给大家。

7、你有什么办法能将这些字在田字格里写好吗?重点指导这些生字的间架结构: “忙”应写得左窄右宽，“务”字的折文儿要写得宽大，要盖住下面的“力”字。

“喜” 字的上方是“士”不是“土”8、生描红，练写，师巡视指导。

三、再读课文小动物们还真着急，刚刚还和我们在一起，一下子就住进了森林旅馆里，你能肯定能从那找到它们。

1、自由读课文。

指名分段读课文。

比赛读文。

第二课时、朗读感悟森林旅馆是怎么开起来的呢?1、老师读第一、二段，你能读好它吗？自由读第一、二段。

2、指名读、齐读。

3、小白兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。

你觉得这个旅馆怎么样?重点引导学生通过“放着床，摆着白被子、花枕头”体会小白兔开的旅馆漂亮极了。

4、读了这一段，你有什么感受？能说给大家听吗?来住宿的旅客满意吗?、小白兔为大家做了一件大好事，许多动物在开业的那天就来住宿了，小白兔忙得团团转。

森林旅馆教学设计森林旅馆教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是收集整理的森林旅馆教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标知识目标：认识16个生字，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。

能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文，了解小动物的特点。

情感态度目标：明白做事要考虑对象的道理。

教学重点掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。

教学难点理解课文内容，体会各个动物的特征。

明白做事要考虑对象的道理。

教具准备CAI课件、生字卡片、小动物头饰。

一、谈话导入。

1、你认识他们吗？它们今天要到森林中新开的旅店住一晚。

2、板书课题：森林旅店。

生书空。

3、齐读课题，提问。

读了课题，你想知道什么？会提问的孩子都是会思考，聪明的孩子！就让我们一起从课文中找答案吧！二、初读课文，了解课文大意，认识生字。

1、出示学习提示：A、自己喜欢的方式自由读课文，划也生字词，借住宅区拼音读准它。

B、再读课文，想课文讲了一件什么事？2、学生自由读文，完成任务自学提示。

3、检查学习情况。

A、检查生字掌握情况。

真是一群会读书的孩子，老师可高兴了，为你们准备了七颗星，星星背面藏着一个生字宝宝，谁最棒就有机会上来摘星星，摘到哪一颗就领读两遍后面的生字，并组词。

B、课文讲了一件什么事？三、细读课文，理解课文内容。

过渡：小白兔好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！让我们再读课文。

出示自学提示：A、从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？B、朋友们有哪些不满意的地方呢？学生分小组自由读课文，在课文中找到答案，表情朗读。

汇报学习情况。

问题1：从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？1、指名说。

2、出示1、2自然段，你能读好它吗？3、小兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。

大班上学期数学教案《森林旅馆》教学目标：1.通过情境创设，让幼儿感知和体验数与量的对应关系。

2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作解决问题的能力。

教学重点：1.理解数与量的对应关系。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点：1.培养幼儿的逻辑思维能力。

2.培养幼儿合作解决问题的能力。

教学准备：1.课件：森林旅馆场景、小动物图片、数字卡片等。

2.实物：小动物玩偶、数字卡片等。

教学过程：一、情境导入1.教师播放森林旅馆的场景课件，引导幼儿观察并讲述故事情节。

2.教师提问：“森林里发生了什么有趣的事情？小动物们遇到了什么问题？”二、探究数与量的对应关系1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出每种小动物的名称。

2.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。

3.教师提问：“小动物们要住进森林旅馆，请你们帮它们找到合适的房间，每个房间都有一个数字，你们觉得哪个小动物应该住在哪个房间呢？”4.教师引导幼儿进行操作，将小动物玩偶放在对应的数字卡片上，让幼儿感知数与量的对应关系。

三、合作解决问题1.教师提出问题：“森林旅馆里的房间不够住，怎么办呢？请你们想办法帮助小动物们解决这个问题。

”2.教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿发挥想象力，提出解决问题的方法。

3.各小组分享自己的解决方案，教师进行点评和指导。

四、游戏巩固1.教师组织幼儿进行“森林旅馆”游戏，让幼儿在游戏中巩固数与量的对应关系。

2.游戏规则：教师出示小动物玩偶和数字卡片，幼儿需要将小动物玩偶放在对应的数字卡片上，放在正确的位置可以获得一颗星星。

3.教师根据幼儿的表现给予鼓励和表扬。

1.教师引导幼儿回顾本次教学活动，让幼儿说说自己的收获。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高解决问题的能力。

教学反思：重难点补充：一、探究数与量的对应关系1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出每种小动物的名称。

师：小朋友们，看看谁来了？你能告诉我它们的名字吗？幼儿：这是小兔，那是小鸟，还有小熊……2.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。

大班综合教案：森林旅馆一、教学价值森林旅馆是一种常见的生活场景。

通过模拟森林旅馆的情境，可以让孩子们接触到真实的生活场景，从中学习与生活相关的知识和技能。

此外，还可以让孩子们感受到大自然的美好，增强他们的环保意识，培养他们保护环境的习惯。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解森林旅馆的设施和服务，学习相关的生活用语和礼仪。

2. 技能目标：培养孩子们的观察力、注意力和动手能力，锻炼他们的语言表达能力和合作能力。

3. 情感目标：增强孩子们对大自然的热爱和保护意识，培养他们的责任感和团队合作精神。

三、教学区域教学区域应设置为一个模拟的森林旅馆环境，包括前台、客房、餐厅等区域。

在教学区域内布置相关的道具和模型，让孩子们有身临其境的感觉。

四、教学准备1. 教师需要准备相关的道具和模型，包括模拟前台、客房、餐厅等区域的布置、餐具、床上用品等。

2. 准备相关的教学材料，包括图片、视频、音频等资料，帮助孩子们了解森林旅馆的设施和服务。

3. 安排相关的活动和游戏，帮助孩子们加深对森林旅馆的认知和理解。

五、教学介绍向孩子们介绍森林旅馆的概念和特点，让他们了解森林旅馆的服务和设施，引导他们关注环保和生态。

同时，向孩子们介绍本次活动的目的和意义，激发他们的学习兴趣和参与热情。

六、教学重点1. 让孩子们了解森林旅馆的设施和服务，学习相关的生活用语和礼仪；2. 培养孩子们的观察力、注意力和动手能力，锻炼他们的语言表达能力和合作能力。

七、教学方法1. 通过游戏和活动的方式，让孩子们亲身体验森林旅馆的服务和设施，锻炼他们的观察力和动手能力；2. 借助图片、视频等教具，向孩子们介绍森林旅馆的特点和服务，增加他们的学习兴趣和知识储备；3. 通过角色扮演等方式，培养孩子们的语言表达能力和合作能力。

八、教学过程1. 前期准备：教师根据教学目标和教学重点，准备相关的道具和模型，布置教学区域，准备相关的教学材料和活动。

2. 活动引导：教师向孩子们介绍森林旅馆的概念和特点，引导他们关注环保和生态，激发他们的学习兴趣和参与热情。

大班认知活动森林旅馆教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够识别和命名不同树种的名称，并了解树木与人类的密切关系及作用。

2.学生能够以游戏的形式认识环保概念，增强对于环保的意识。

3.学生能够锻炼观察能力，通过神经系统对事物进行感知并加以分辨。

二、教学重点与难点教学重点：学生能够识别和命名不同树种的名称，了解树木与人类的密切关系及作用。

教学难点：通过游戏形式使学生认识环保概念，激发学生对于环保的兴趣。

三、教学过程1.导入环节介绍活动主题——森林旅馆。

老师可以根据场景准备相关道具，如帐篷、火堆等。

2.制作环节让学生手抄相关植物资料，根据资料分组制作植物海报。

3.认知环节通过林间散步方式，让学生观察不同的树木，并让学生辨别它们的名称。

4.游戏环节在课堂上进行环保小游戏。

游戏规则如下：•将一堆垃圾堆放在课桌上。

•学生手持环保袋，分别走到垃圾堆前，将垃圾放入环保袋。

•谁速度最快垃圾数量最多，谁就是胜者。

•游戏结束后，老师将会讲解环保知识，提高学生对于环保知识的认识。

5.反思环节在教学结束后，进行教学反思。

让学生回答以下问题：•本节课最大的收获是什么？•你在学习中遇到的难点是什么？•你在学习中有哪些不足之处？四、教学反思本次教学通过对森林主题的引入，让学生在互动中更好地学习植物学知识。

通过手抄植物资料和制作植物海报的形式，提高了学生的学习热情。

通过游戏环节的设置，让学生以更为轻松的方式增长环保知识。

在反思环节，学生反映认知树木名称的难度有些大，需要进一步强化。

同时，游戏的内容可以更丰富一些，增加游戏趣味性。