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五年级科学大全通过五年级科学的学习，我们了解到了许多有趣的知识和有益的科学实验。
在五年级的科学课上，我们学习了生命科学、地球科学和物质科学等多个领域的知识，让我们一起回顾一下五年级科学的精彩瞬间吧！一、生命科学1. 植物生长的要素在五年级的生命科学课程中，我们学习了植物的生长与发育。
植物的生长需要水、光、空气和适宜的温度，这些要素共同影响着植物的健康成长。
我们还通过实验观察了植物在不同环境条件下的生长情况，进一步认识到环境对植物生长的重要性。
2. 动物分类与特征在学习动物分类的过程中，我们了解到了动物的主要特征和分类方式。
动物按照脊椎的有无可以分为脊椎动物和无脊椎动物，其中脊椎动物包括鸟类、鱼类、哺乳动物等。
我们通过观察、比较和整理动物的共同特征，更好地了解了动物界的多样性。
二、地球科学1. 地壳的运动与变化我们学习了地壳的构成和运动原理。
了解到地球由地壳、地幔和地核组成，地壳是地球最外层的地层，它不断地发生运动和变化。
我们还通过实验模拟了地壳运动和地震的过程，了解地震对地壳的影响以及预防地震灾害的重要性。
2. 大气和天气现象在学习大气和天气现象时，我们了解到大气是围绕地球的气体层，它由多种气体组成，如氮气、氧气和水蒸气等。
我们还学习了不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雷电等，并通过观察气象图、制作天气日历等方法，预测和记录不同天气的变化。
三、物质科学1. 物质的性质与变化在五年级的物质科学课程中，我们学习了物质的性质和变化。
物质可以分为固体、液体和气体，它们具有不同的特性和性质。
我们还进行了一些简单的实验，观察和记录了不同物质在加热、溶解等条件下的变化过程，进一步理解了物质的变化规律和反应原理。
2. 日常生活中的化学反应我们学习了一些日常生活中的化学反应，如酸碱反应、氧化反应等。
通过实验和观察，我们发现在酸性物质和碱性物质的反应过程中会产生气体、水和盐等物质。
这使我们更好地理解了化学反应的中心思想和重要性。
八年级上册科学教材解读摘要：一、科学教材解读概述1.科学教材的定义和作用2.科学教材的特点和分类3.科学教材的发展趋势二、八年级上册科学教材内容分析1.教材的总体结构2.教材的主要内容2.1 生命科学2.2 物质科学2.3 地球与宇宙科学3.教材的知识点覆盖三、八年级上册科学教材的教学策略1.教学目标与要求的解读2.教学方法与手段的运用3.教学评价与反馈的实施四、八年级上册科学教材的优缺点分析1.优点1.1 科学性1.2 系统性1.3 实用性2.缺点2.1 部分内容过于抽象2.2 部分知识点更新不及时正文：一、科学教材解读概述科学教材是依据课程标准，为满足学生科学知识学习需求而编写的教学材料。
它具有知识性、系统性、实用性和引导性等特点，是科学教学中不可或缺的重要组成部分。
随着科学技术的不断发展，科学教材也在不断地更新和完善，以适应新时代的教育需求。
二、八年级上册科学教材内容分析八年级上册科学教材以生命科学、物质科学和地球与宇宙科学为主要内容，涵盖了科学课程标准中相应年级的知识点。
教材结构合理，内容丰富，既注重理论知识的传授，又强调实践操作的训练，有利于培养学生的科学素养。
三、八年级上册科学教材的教学策略在教学过程中，教师需要深入解读教材，明确教学目标与要求，选择适当的教学方法和手段，实施有效的教学评价与反馈。
同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握科学知识的基础上，培养其科学思维能力和实践能力。
四、八年级上册科学教材的优缺点分析八年级上册科学教材具有较高的科学性、系统性和实用性，能够满足学生学习科学知识的需求。
但在部分内容上，教材过于抽象，不利于学生对知识的理解和掌握；此外，部分知识点更新不及时，难以反映科学领域的最新进展。
（2020年修订）一、学科分类（一）小学生项目1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。
2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。
5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。
（二）中学生项目1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。
2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。
3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。
4.动物学：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、生理学、营养和生长、分类和进化等。
5.植物学：包括植物生长和发育、生态学、遗传学（育种）、生理学、病理学、分类和进化、农林科学等。
6.微生物学：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。
7.生物化学与分子生物学：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学、免疫学等。
8.生物医学：包括细胞、组织、器官和系统生理学、疾病遗传学、营养学、病理生理学、转化医学等。
9.环境科学与工程：包括大气科学、气候科学、环境对生态系统影响、地球科学、水科学、生物降解、土地开垦、水土保护和改良、水资源管理、污染控制、废物回收和管理等。
10.计算机科学：包括互联网技术及通信、计算机制图技术、仿真/虚拟现实技术、计算科学、网络安全、数据库、操作系统、编程、物联网等。
物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程【实用版】目录1.物质科学的重要性和发展2.生命科学的重要性和发展3.地球与宇宙科学的重要性和发展4.技术与工程的重要性和发展正文物质科学是研究物质的性质、结构和变化的科学。
它包括物理学、化学和材料科学等领域，是现代科技发展的基础。
物质科学的发展为人类带来了许多重要的发明和创新，例如电子、原子和分子的研究促进了半导体和计算机技术的发展，而材料科学的进步则为我们提供了各种新型材料，如纳米材料和高温超导体等。
生命科学是研究生命现象和生物系统的科学。
它包括生物学、医学和生态学等领域，对于我们理解生命现象和改善人类健康有着重要的意义。
生命科学的发展带来了许多重要的发现和创新，例如 DNA 的双螺旋结构和人类基因组的测序等，这些成果为我们提供了更好的疾病诊断和治疗方法，同时也推动了生物技术和生物制药等领域的发展。
地球与宇宙科学是研究地球和宇宙的科学。
它包括地质学、气象学、天文学和行星学等领域，对于我们了解自然现象和保护地球环境有着重要的意义。
地球与宇宙科学的发展为我们提供了许多重要的发现和创新，例如板块构造学说和宇宙大爆炸理论等，这些成果为我们更好地理解地球和宇宙的起源、演化和未来发展提供了重要的线索。
技术与工程是应用科学和数学的原理和方法，设计、制造和维护各种设备和系统的学科。
它包括机械工程、电子工程、计算机工程和土木工程等领域，是现代社会发展的重要支柱。
技术与工程的发展为我们带来了许多重要的发明和创新，例如电力、汽车、飞机和互联网等，这些成果极大地改善了人类的生产和生活水平。
物质科学、生命科学、地球与宇宙科学和技术与工程是现代科技发展的重要领域。
物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程摘要：
1.物质科学的发展及其在我国的应用
2.生命科学的突破与挑战
3.地球与宇宙科学的重要性
4.技术与工程的创新及其影响
正文：
一、物质科学的发展及其在我国的应用
物质科学是研究物质性质、结构和变化的科学。
近年来，随着技术的进步，物质科学得到了飞速发展。
在我国，物质科学的研究成果已经广泛应用于各个领域，如新材料、能源、信息技术等，为我国的经济社会发展提供了强大的科技支撑。
二、生命科学的突破与挑战
生命科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
近年来，生命科学领域取得了一系列重大突破，如基因编辑、生物制药等。
然而，随着研究的深入，生命科学领域也面临着诸多挑战，如伦理道德、生态环境等问题。
我国生命科学研究在努力突破的同时，也积极应对这些挑战。
三、地球与宇宙科学的重要性
地球与宇宙科学是研究地球和宇宙的科学。
地球与宇宙科学对于了解地球的过去、现在和未来，预测和防止自然灾害，探索宇宙的奥秘等方面具有重要意义。
近年来，我国在地球与宇宙科学领域取得了一系列重要成果，提升了我国在国际地球与宇宙科学研究中的地位。
四、技术与工程的创新及其影响
技术与工程是应用科学原理，研究和解决实际问题的学科。
随着科学技术的进步，技术与工程领域不断创新，如人工智能、大数据、新能源等。
这些创新对我国的经济发展、社会进步和国际地位产生了深远影响。
同时，技术与工程的创新也给我们带来了诸多挑战，如就业、隐私保护等问题。
物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程【最新版】目录1.物质科学的发展与重要性2.生命科学的探索与突破3.地球与宇宙科学的研究与发现4.技术与工程的创新与应用正文一、物质科学的发展与重要性物质科学是研究物质性质、结构和变化的科学，它涵盖了物理学、化学等多个领域。
随着科学技术的发展，物质科学为我们揭示了自然界的许多奥秘，推动了人类社会的进步。
例如，新型材料的研究与开发为各行各业带来了巨大的变革，而量子力学等领域的突破也为信息技术产业提供了强大的支持。
二、生命科学的探索与突破生命科学是研究生命现象、生命活动规律和生物进化的科学，包括生物学、医学等多个领域。
近年来，生命科学的研究取得了举世瞩目的成果，如基因编辑技术的突破，让人们看到了治愈遗传疾病的希望；生物技术的发展，使得农业、医疗等领域取得了长足的进步。
三、地球与宇宙科学的研究与发现地球与宇宙科学是研究地球及其所处宇宙环境的科学，包括地质学、天文学等多个领域。
通过对地球内部的研究，我们可以更好地了解地震、火山等自然灾害的成因和演变；而对宇宙的探索，则让我们见识到了广袤宇宙的奥妙与神秘，如黑洞、引力波等现象的发现，不断拓展着人类对宇宙的认知。
四、技术与工程的创新与应用技术与工程是将科学理论应用于实际，解决实际问题的学科，涵盖了众多领域，如计算机科学、航空航天工程等。
随着科技的进步，新兴技术不断涌现，如人工智能、大数据等，为各行各业带来了前所未有的变革。
此外，随着我国科技创新能力的不断提升，许多国产技术与工程也逐渐崭露头角，如高铁技术、5G 通信等，成为国家实力的重要象征。
总之，物质科学、生命科学、地球与宇宙科学以及技术与工程等领域的发展与创新，不仅为我们揭示了自然界的奥秘，还为人类社会带来了巨大的变革。
苏教版小学科学1-4年级实验汇总一、实验概述为了培养小学生对科学的兴趣和探究精神，苏教版小学科学教材设计了丰富的实验活动。
本实验汇总旨在整理1-4年级的实验内容，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
二、实验分类实验内容涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙、技术与工程等多个领域。
以下为各年级实验的分类汇总：一年级实验- 生命科学：认识植物、动物、人体等- 物质科学：力的作用、物体浮沉、溶解与过滤等- 地球与宇宙：观察天气、季节变化等- 技术与工程：简单机械、制作小玩具等二年级实验- 生命科学：植物的生长、动物的繁殖、人体健康等- 物质科学：物质的性质、化学反应、能量转化等- 地球与宇宙：地球仪、星空观察、太阳与气候等- 技术与工程：简单的电路、制作小工具等三年级实验- 生命科学：生态系统、生物多样性、人体生理等- 物质科学：物质的组成、化学反应、物理性质等- 地球与宇宙：地球的结构、宇宙探索、气象现象等- 技术与工程：简单的机械、电子元件、制作小产品等四年级实验- 生命科学：植物的生长、动物的适应、人体健康等- 物质科学：物质的性质、化学反应、能量转换等- 地球与宇宙：地球与宇宙、星空观察、气候变化等- 技术与工程：简单的电路、电子元件、制作小产品等三、实验操作与安全1. 学生在实验过程中要遵循老师的要求，正确操作实验设备与材料。
2. 注意实验室安全，避免触碰热源、尖锐物品等。
3. 实验过程中要保护环境，不乱扔垃圾，遵循垃圾分类原则。
四、实验总结与反思1. 实验结束后，学生要与同学分享自己的实验心得与收获。
2. 教师引导学生对实验过程进行总结与反思，提高学生的科学素养。
3. 鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。
五、实验评价通过实验，学生可以提高动手能力、观察能力、思考能力等。
实验评价可以从以下几个方面进行：1. 实验操作的正确性与规范性2. 实验报告的完整性、逻辑性3. 实验成果的创新性、实用性希望这份实验汇总能帮助学生更好地学习科学知识，培养科学素养。
三年级科学内容上册主要包括以下几个方面:
1. 生命科学:介绍细胞、遗传、进化等生命科学的基本概念和理论，以及生命现象的基本规律。
2. 物质科学:介绍物质的特性、结构和变化规律，以及物质的分类和命名等基础知识。
3. 能量科学:介绍能量的种类、转换和利用，以及能量守恒定律等基本能量知识。
4. 机械学:介绍物体的运动规律、力学原理和机械结构的基本知识。
5. 天文学:介绍天体的性质、运动和演化规律，以及天文观测和测量的基本方法。
6. 环境科学:介绍环境保护的基本理念和措施，以及人类活动对环境的影响和可持续发展的重要性。
通过学习三年级科学内容上册，学生可以掌握基本的科学知识和方法，培养科学思维和探究能力，提高科学素养和科学文化意识。
物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程（原创版）目录1.物质科学：研究物质的组成、性质和变化规律2.生命科学：研究生命现象和生命体系的科学3.地球与宇宙科学：研究地球和宇宙的形成、演化和结构4.技术与工程：应用科学原理，解决实际问题并创造新事物正文一、物质科学物质科学是研究物质的组成、性质和变化规律的科学。
它涵盖了物理学、化学等多个领域，旨在揭示物质世界的本质和规律。
科学家们通过实验和理论研究，探索原子、分子等微观结构，以了解物质的性质和行为。
此外，物质科学还关注物质的合成和制备，以创造新的材料和应用。
二、生命科学生命科学是研究生命现象和生命体系的科学。
生命科学涉及生物学、遗传学等多个领域，研究范围从生物大分子、细胞到生物个体、种群和生态系统。
科学家们试图解析生命现象背后的基因、蛋白质等生物大分子的作用机制，并研究生物与环境的相互关系。
生命科学的研究为人类提供了对生命奥秘的深入了解，并为生物技术、医学等领域的发展提供了支持。
三、地球与宇宙科学地球与宇宙科学是研究地球和宇宙的形成、演化和结构的科学。
它包括地质学、气象学、天文学等多个领域。
科学家们通过研究地球的内部结构、地壳运动等，揭示地球的演化历程和自然资源的分布规律。
同时，宇宙学、天文学等领域的研究，使我们能够更好地了解宇宙的起源、演化和结构，拓展了人类的知识边界。
四、技术与工程技术与工程是应用科学原理，解决实际问题并创造新事物的领域。
它涵盖了各种工程技术、信息技术等。
科学家和工程师们通过技术创新和工程实践，不断提高人类的生活质量。
技术与工程的发展不仅推动了社会经济的进步，还为人类在太空、深海等极端环境中的探索提供了支持。
综上所述，物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域共同构成了人类对自然界的探索和认识。
五年级科学考点主要包括以下几个方面：
生命科学：这包括植物和动物的生命周期和生长，人体和健康，以及生态系统中的相互关系。
例如，学生应该了解植物的光合作用、呼吸作用，以及动物的食物链和食物网。
物质科学：这包括物质的性质、变化和结构。
学生应该能够理解物质的物理和化学属性，以及它们如何影响物质的性质。
例如，他们会学习到物质的形态变化，溶解和沉淀，以及化学反应等。
地球和空间科学：这包括地球的结构和功能，天气和气候，以及宇宙中的天体。
例如，学生应该了解地球的板块构造理论，天气系统，以及太阳系中的行星等。
技术和工程设计：学生将学习如何使用科学知识来解决实际问题，设计和改进简单技术。
他们将学习到如何进行研究和设计实验，以及如何分析和解读数据。
科学探究：学生应了解科学探究的基本步骤和方法，包括观察、提问、预测、实验、收集和分析数据、得出结论等。
他们还将学习如何评估科学信息的可靠性和有效性。
以上只是五年级科学的一些主要考点，。
生命科学和物质科学班级姓名第一板块生命科学1、植物的叶一般由和组成。
叶片上有。
2、蜗牛利用能在各种物体上爬行。
3、蚯蚓喜欢生活在、的环境。
蚯蚓身体由许多构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
4、蚂蚁的身体分为、、三部分，头部有一对（触角），胸部有对足。
5、金鱼的特点是：终身生活在（水中），身体表面有（鳞片），用游泳，用呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
6、种子萌发的条件是：、和。
植物生长发育需要：阳光、土壤、水分、温度和空气等。
7、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
8、植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。
光合作用是植物绿叶依靠提供能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放。
9、植物的茎具有植物体及运输水分和养料的作用。
植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。
10、种子萌发先长，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。
花谢后结果，果实是由花发育来的。
花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。
叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。
果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。
种子是球形的，呈褐色。
12、蚕的生命是从蚕卵开始的。
蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是的。
蚕的一生经历了：出生--生长发育--繁殖--死亡四个阶段，这就是动物的生命周期。
13、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为：卵--幼虫—蛹—成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
14、昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
15、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
16、人的呼吸实际上是在进行着，使进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。
17、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、和大肠。
食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在被吸收。
18、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
20、蚕豆种子的构造由种皮和胚组成。
种皮起到种子的作用。
胚是有生命的，由、、组成。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的，的作用是提供营养。
21、许多动物分为雄性和雌性。
雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
22、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。
23、是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
24、做对比实验时，能改变的条件只能有一个，其他条件必须保持一致25、香蕉树生长在热带雨林，阔叶；松树生长在山地，针叶；仙人掌生长在沙漠，叶刺结论；植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
26、生物之间像链环一样的食物关系，叫做。
27、食物链中能自己制造食物的生物叫，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
28、像池塘里的这些生物和这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把他们看成一个，一片树林、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
29、自然界某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫。
30、科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。
在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。
不开花的植物中，蕨类、、类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。
31、分类是研究动物的一种基本方法。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
32、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
33、已发现的动物种类有150多万种，其中昆虫达到100多万种，约占80％。
第二板块物质科学1、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
2、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
3、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于有固定的形状，和没有固定的形状。
4、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
5、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
6、是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
液体体积的单位是。
7、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
空气占据（空间）。
空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
8、空气有（重量）。
风是（空气）流动形成的。
9、物体的冷热程度叫，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。
要比较准确地知道物体点的冷热程度，可以借助于进行测量。
常用液体温度计是利用玻璃管内的液体的性质测量温度的。
10、体温计的刻度一般在35℃--42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。
11、为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。
12、磁铁的同极相互，异极相互。
两个磁极的作用是相互的。
13、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用或沉降的方法分离出来。
14、做过滤实验时，要注意“两低”。
两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。
漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。
15、高锰酸钾溶解于水后形成了一种色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。
16、切碎（弄得小些）、加温、等方法可以加快物质在水中的溶解。
17、一杯水（100毫升）大约能溶解克食盐。
18、溶解在水中的食盐能用的方法把食盐和水分离出来。
19、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
20、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！21、声音的高低可以用音高来描述，是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
22、声音以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。
23、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。
所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
24、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打并使它振动。
耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
25、是指风吹来的方向。
风向可以用来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
26、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
27、矿物中硬度最大的是，硬度最小的是。
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫。
28、比同体积的液体重的物体，在液体中；比同体积的液体轻的物体，在液体中。
29、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
30、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
31、物体在水中都受到浮力的作用。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
32、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力就上浮；小于重力时就下沉。
浮在水面的物体，浮力重力，并且方向。
33、我们把物体在水中排开水的体积叫做。
34、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的。
35、水受热以后体积会增大，但重量不变。
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做。
36、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫。
37、大多数金属会热胀冷缩但和却是热缩冷胀。
早些年印刷书报用的铅字就是利用了锑的这种性质。
38、在阳光下物体影子的和会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。
39、古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。
40、摆的摆动快慢与摆绳长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越，摆绳越短摆动越。
与摆幅大小、摆锤重量无关。
41、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。
42、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫。
43、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
44、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆。
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆。
45、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做。
46、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做。
可以随重物一起移动的滑轮叫做。
47、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了。
48、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做。
49、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。
螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越。
50、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
51、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。
它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
52、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强；材料的厚度越厚，抗弯曲能力大大增强。
材料的宽度和厚度中，更多地影响材料抵抗弯曲的能力。
