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部编版三年级下册习作专项一、第一单元：我的植物朋友题目：我的植物朋友我喜欢的植物我爱（植物名）点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、第二单元：看图画写一写题目：放风筝我和春天的约会点拨：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，他们在干什么？他们的动作可能会是什么样的？可能会说哪些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
三、第三单元：写一写中华传统节日题目：快乐的春节我爱端午节赏花灯点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解，写一写过节的过程，或节日中发生印象深刻的事儿，有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。
四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验点拨：回忆做实验的情景，拔试验的经过过程写清楚，写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。
还可以写写小实验给你的感受以及收获。
五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”滚来滚去的小土豆点拨：选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，想象的推理有理有据。
情节生动有趣。
六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷点拨：先选一个有特点的人，用上表示人物特点的词语，通过具体事例写出人物的特点和精神品质。
七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫点拨：查找资料，了解大熊猫的基本资料。
写出大熊猫的外形特点和生活习性。
语言准确而生动。
八、第八单元：编一个童话故事题目自拟点拨：选一种动物作为主角，运用拟人的手法，大胆想象。
讲故事交代清楚，并写出故事中蕴含的道理。
【习作例文1】我喜欢的植物有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。
部编版三年级语文下册1-8单元习作范文全套习作一：我的植物朋友范文一：报春的柳徐徐的春风姗姗而至，像母亲温柔的手轻抚万物。
我爱这美好的春天，更爱春天嫩绿的柳树。
春风拂过，在小溪边沉睡了一整个冬天的柳树缓缓睁开了蒙眬的睡眼，照着溪水开始梳妆打扮起来。
她们婀娜多姿地站在溪岸，“长发”随风飘舞，如仙女般秀丽，尤其在晨雾缭绕中，她们若隐若现的模样更加惹人喜爱。
初春，垂柳已经冒出小小的、淡绿的嫩芽。
那些好似新生婴儿的嫩芽争先恐后地探出小脑袋，打量着这崭新的世界。
那嫩绿的颜色，充满了无限的生机和活力，让人们欢喜不已，因为它象征着新的一年开始了。
漫步于溪水边的柳树下，如少女般亭亭玉立的春柳，在微风中摆动，好像无数纤细的小手向你招手，欢迎你的到来，显得格外热情亲切！春柳真美啊！难怪唐代诗人贺知章会写下“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这样的千古名句来赞美柳树。
报春的柳，是希望的柳，是美丽的柳，是令人喜爱的柳！点评：小作者的观察真仔细呀！柳树的长枝，柳树的嫩芽，在小作者的笔下是那样的美好。
小作者不但运用了各种修辞手法，而且引用了古诗，使文章富有文采。
范文二：家乡的油菜花“桃花净尽菜花开”，又到了油菜花开的季节。
金黄金黄的油菜花多么美丽啊！路旁、山坡上、田地里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！油菜花的花朵很小，花瓣也很单薄。
但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。
这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶……一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽，它们能榨出清亮的油来。
看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由得浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。
说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞着油菜籽……啊，我爱家乡的油菜花！点评：在这篇习作中，小作者不仅生动描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。
部编版三年级语文下册1-8单元同步作文范文点评芦荟叶子又大又厚，像一把绿色的小刀，上面还长满了小小的刺。
每当有人不小心被刺到时，我就会告诉他们，这是芦荟在保护自己。
芦荟的叶子里有一种透明的汁液，可以用来治疗皮肤烫伤和切伤等小伤口。
我曾经被烫伤过，妈妈就拿芦荟汁涂在我的手上，很快就不疼了。
芦荟的花很小，长在芦荟的顶端，颜色是黄色的。
不过，我更喜欢芦荟结出的果实，它们像小小的绿色香蕉，长在芦荟的底部。
有时我会摘下来，剥开皮，吃里面的果肉，味道酸酸甜甜的，很好吃。
每次看到芦荟，我都会想起它那厚实的叶子，那透明的汁液和小小的果实，它们让我感觉到芦荟是一个很坚强、很有用的植物。
点评：小作者通过描写芦荟的叶子、汁液和果实，生动地展现了芦荟的特点和用处。
同时，小作者也表达了对芦荟的喜爱之情，使文章更具感染力。
我们也迫不及待地拿出自己的风筝，准备放飞它们。
我拿的是一只漂亮的“蝴蝶”风筝，小伙伴们则拿着“燕子”、“蜻蜓”等各式各样的风筝。
我们先试着放了一只小风筝，拉着线，风筝缓缓地升起来，我们都兴奋地大喊：“飞起来啦！”接着，我们又放了一只大风筝，这次拉着线的小伙伴跑得更快了，风筝迅速地升上了天空，我们不禁惊叹起来。
我们还尝试着让风筝做一些动作，比如让它飞高一点、飞远一点、飞得更稳一点。
我们不断地调整线的长度和角度，终于让风筝做出了一些优美的动作，我们都感到非常兴奋。
放风筝真是一件有趣的事情，我们不仅享受到了飞翔的快感，还学会了一些技巧。
下次我们还要再来放风筝！点评：小作者通过描述自己和小伙伴们第一次放风筝的情景，展现了孩子们的好奇心和兴奋感。
同时，通过描述孩子们不断调整线的长度和角度，展现了孩子们的探索精神和研究能力。
全文结构紧凑，语言简洁明了，表达生动，给人留下了美好的印象。
我看到活动室里已经挂满了各种各样的彩灯，还有许多小朋友在那里认真地做灯笼。
我也加入了他们的行列，认真地剪纸、粘贴，最终做出了一个漂亮的兔子灯笼。
三年级语文下册1-8单元作文集锦（部编版）第一单元：《我的家乡》作文1：我爱我的家乡我爱我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，有美丽的山川和清澈的河流。
每天早上，我都可以看到阳光洒在山上，非常美丽。
我喜欢在家乡的河边玩耍，看着水流潺潺，心情非常愉快。
我还喜欢在山上散步，呼吸新鲜的空气。
我的家乡是一个宁静而美丽的地方，我为自己的家乡感到骄傲。
作文2：家乡的四季我家乡的四季非常美丽。
春天，万物复苏，花开满园，阳光明媚，温暖宜人。
夏天，绿树成荫，花朵绽放，鸟儿欢唱。
秋天，金黄的稻田一片丰收的景象，天空湛蓝，凉爽宜人。
冬天，雪花纷飞，银装素裹，大家都穿上厚厚的衣服，一起玩雪。
我家乡的四季各有各的美丽，我喜欢每一个季节。
第二单元：《小草》作文3：小草的力量小草虽然个子小，但它的力量却是无穷的。
无论遇到多大的风雨，小草总是坚持不懈地生长。
它扎根在土地里，用自己微弱的力量支撑起整个生命。
小草是自然界中最坚强的生命，它给我们带来了许多美好的景色和希望。
我们应该向小草学习，坚持不懈地努力，克服困难，追求自己的梦想。
作文4：小草的快乐小草生长在大自然中，它感到非常快乐。
它用绿油油的颜色装点了大地，给人们带来了欢乐和希望。
小草在微风中摇曳，好像在跳舞，非常美丽。
它还能吸收阳光和雨水，使自己更加茁壮。
小草的快乐是无穷的，它让我们感受到了生命的力量和美好。
第三单元：《动物世界》作文5：我喜欢的动物我喜欢大象。
大象是世界上最大的陆地动物，它有一双大大的耳朵和长长的鼻子。
大象非常聪明和友善，它们能帮助人类做很多重要的工作。
我喜欢观察大象的行为，它们看起来非常憨厚可爱。
每次看到大象，我都会感到非常开心。
作文6：保护动物动物是我们的朋友，我们应该保护它们。
许多动物正面临着生存的危机，我们不能让它们消失。
我们应该不乱捕杀动物，不买动物制品，保护它们的栖息地。
我们还可以参加一些保护动物的活动，让更多的人了解动物的重要性。
保护动物是我们的责任，让我们一起行动起来，保护动物，保护我们的地球。
统编版三年级下册第1-8单元习作范文习作一我的植物朋友范文一：茉莉花妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。
这是我拥有的第一盆属于自己的植物，我决定要好好照顾它。
茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。
清晨，太阳刚刚升起，叶子上滚动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。
再看那乳白色的花，小小的花瓣围绕着花蕊，凑成了小巧玲珑的茉莉花。
你看，它正向你点头微笑呢！一阵微风吹来，淡淡的清香溢满了整间屋子。
我每天放学回家后第一件事就是去看它，有时还会给它浇些水，或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。
听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶，或制成香包放在衣柜里，用处可大着呢！茉莉花啊，虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁，但我却独爱你那清新淡雅的美。
点评：小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致，其中比喻、拟人修辞手法的运用，更是把茉莉花写活了。
另外，小作者通过视觉和嗅觉分别写出了茉莉花的样子和气味，写得真实、自然。
结尾表达了小作者对茉莉花的喜爱之情，点明主题。
范文二：家乡的油菜花又到了油菜花开放的季节。
家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。
这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小，花瓣很薄。
但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。
这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。
它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了……啊，我爱家乡的油菜花！点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。
部编版三年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质完整)范文1】我喜欢春天，因为春天有桃花。
三四月时，XXX十分美丽十分的香。
每当我走进桃花园里，清香扑面而来。
桃花开得很多，挤挤挨挨像一大朵淡红色的XXX。
有的桃花才开了二三花瓣儿，像一个个小小的杯子。
有的花瓣儿全开了，像一个个小小的碗。
有的还是花骨朵儿，像一个个粉色的大子弹，还好像在集中能量，等着爆开呢。
桃花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，如果把眼前的一大片桃花看成一幅浪漫无比的图画，那画家本领可了不起。
我仿佛成为了一朵桃花，躺在树枝上晒太阳，轻风吹过，我就翩翩起舞，不光是我一园子的桃花也动了起来，清香也变浓了。
这时，小鸟告诉我它吃了几只虫子，大树小树跑过来夸我们长得美丽。
过了十分钟后，我才记起我不是桃花，我是沉醉在桃花之中。
XXX真是太香太美丽了啊！范文2】在植物世界中，有许多高贵娇艳的植物，比如牡丹、百合和荷花。
然而，我却喜欢那不起眼的苔藓。
每当我走在小路上，总能看到一些苔藓。
凑近看，它是由无数根小草组成的，摸起来很软。
它常常生长在潮湿的地方，比如石头上、树上和桥上。
靠近苔藓，闻一闻，就会闻到一股清新的青草味。
在阳光下，苔藓会更美。
我想，它的身上也会生长别的植物。
虽然苔藓很小，但它也像牡丹一样开放。
在植物世界中，它一定会更加美丽。
范文1】一个春光明媚的早上，XXX、XXX和XXX一起来到公园放风筝。
公园里的草坪被XXX涂成了嫩绿色的地毯，踩在上面柔软舒服。
湛蓝的天空好像刚被蓝宝石擦过，阳光照在身上犹如穿了一件温暖的毛衣。
他们找了一个开阔的地方，XXX和XXX开始组装风筝，XXX则在一旁帮忙。
组装好后，他们拉着线，风筝在空中翱翔。
XXX和XXX比赛谁的风筝飞得更高，XXX则开心地跳跃着。
风筝在空中飞翔，像一只自由自在的鸟儿。
他们玩得很开心，直到太阳落山才回家。
这是一个美好的春天早晨，他们将永远记得在公园放风筝的快乐时光。
部编版三年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总（全册）第一单元：习作《我的植物朋友》【范文1】《我的植物朋友》三四月时，桃花十分美丽十分的香。
我一走进桃花园里一阵清香扑面而来，我在桃花园里四面八方看了看，桃花已经开了不少了。
桃花挨挨挤挤的像一大朵淡红色的云朵。
开了花的桃花里露出了金黄色的花蕊。
有的桃花才开了二三花瓣儿，像一个个小小的杯子。
有的花瓣儿全开了，像一个个小小的碗。
有的还是花骨朵儿，像一个个粉色的大子弹，还好像在集中能量，等着爆开呢。
桃花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，如果把眼前的一大片桃花看成一幅浪漫无比的图画，那画家本领可了不起。
忽然我觉得自己仿佛就是一朵桃花，躺在树枝上晒太阳，忽然轻风吹过，我就翩翩起舞，不光是我一园子的桃花也动了起来，清香也变浓了，风过了我们停止了舞蹈静静的躺在了枝头上。
小鸟告诉我它吃了几只虫子，大树小树跑过来夸我们长的美丽……过了十分钟后我才记起我不是桃花我是沉醉在桃花之中。
桃花真是太香太美丽了啊！【范文2】《我的植物朋友—苔藓》在绚丽多彩的植物世界中，有高贵娇艳的牡丹，有洁白无瑕的百合，还有亭亭玉立的荷花……而我却喜欢那不起眼的苔藓。
苔藓，这种植物并不罕见。
每当你走在小路上，都时不时看见一些苔藓。
也许你从没去观察过，它其实也有一种独特的美。
凑近看，它是有无数根小草组成的，摸起来软软的。
它时常一大片地生长在潮湿的地方，比如你可以在石头上发现大片的苔藓。
有时苔藓成群地生活在树上，桥上也可能长着苔藓。
靠近苔藓，闻一闻，一股清新的青草味扑鼻而来。
如果在太阳天，是一种强烈的甘草味，但都有带有一点涩味。
看着那么多的青苔，我想：青苔会不会长在阳光下呢？它的身上会生长别的植物吗？苔藓虽然小，却也像牡丹开放。
植物世界中，它一定会更美。
第二单元：习作《看图画，写一写》【范文1】《放风筝》一个春光明媚的早上，小俊、小俊和小美一起约好来到公园里放风筝。
公园里的草坪被春姑娘涂成了嫩绿色的地毯，踩在上面柔软舒服。
统编版语文三年级（下册）写作指导＋范文点评第一单元：《我的植物朋友》作文指导一、习作要求1．选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
2．仔细观察这种植物，照样子，为自己的植物朋友做个记录卡。
3．借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
二、审题与回顾本次习作的主题是“我的植物朋友”，同学们注意审题哦！这是主题名称，不是作文题目，请同学们千万不要用“我的植物朋友”做本次作文的题目。
课本中这一单元所说的古诗、课文涉及的植物有不少，比如花草、竹、桃花、蒌蒿、芦芽、梅子、绿树荫、柔柳、荷花、江花等，但几乎没有直接以“我的植物朋友”为题写诗、写文的。
首先，让我们一起回顾一下课本里出现过的那些写植物的课文。
部编版教材中课文《荷花》里的名句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
人教版教材中课文《我爱故乡的杨梅》不仅写了杨梅的树形，还写了杨梅果。
其中的名句：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
苏教版教材中课文《黄山奇松》，写了黄山奇绝的松树。
其中的名句：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
沪教版教材中的课文《红樱桃》介绍了家乡的红樱桃的形色与美味。
其中的名句：红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。
部编版三年级下册语文1-8单元作文集（）部编版三年级下册语文1-8单元作文集（完整版）第一单元：我的家1. 我的家是一个小小的屋子，有一个温馨的客厅和两个舒适的卧室。
我和爸爸妈妈一起生活在这里。
每天晚上，我们都会在客厅里看电视，度过快乐的时光。
2. 我的家里有一个美丽的花园，里面有各种各样的花草。
我喜欢在花园里玩耍，感受大自然的美好。
在花园里，我还养了一只可爱的小猫，它是我的好朋友。
3. 我的家离学校很近，每天上学都很方便。
我喜欢和同学们一起走路上学，大家一起聊天、玩耍，度过愉快的时光。
第二单元：我的书包1. 我的书包是蓝色的，里面放满了我的宝贝。
书包里有课本、练习册、文具盒和水杯等物品。
每天上学，我都会带上我的书包，它是我学习的好帮手。
2. 我的书包还有一个小口袋，我会把零食和小玩具放在里面。
课间休息的时候，我会和同学们一起分享美味的零食，快乐的笑声在教室里回荡。
3. 我的书包很结实，背起来很舒服。
它有两个肩带，可以帮助我均匀地分担重量，不会让我的背部感到累。
我喜欢我的书包，它是我上学的好伴侣。
第三单元：我的家乡1. 我的家乡是一个美丽的小村庄，四周是青山绿水。
每当春天来临，村庄里的花儿开得格外鲜艳，美丽的景色让人陶醉其中。
2. 我的家乡有一条清澈见底的小河，河水潺潺流过，仿佛在诉说着村庄的故事。
我经常和小伙伴们一起在河边玩耍，放飞我们的童年。
3. 我的家乡还有一座古老的庙宇，每年的农历新年，村民们都会来这里祈福，祈求风调雨顺、五谷丰登。
庙宇里的钟声和香烟，给村庄带来宁静和祥和。
第四单元：我的学校1. 我的学校是一所现代化的小学，有漂亮的教学楼和宽敞的操场。
每天早上，我们都会在操场上进行晨练，锻炼身体，增强体质。
2. 我的学校有很多优秀的老师，他们耐心细致地教导我们知识。
在课堂上，老师会用生动的故事和趣味的游戏来讲解知识，让我们爱上学习。
3. 我的学校还有一个丰富多彩的课外活动，有足球队、美术社团和舞蹈团等。
习作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。
我家阳台上有一盆四季海棠。
海棠花落户在我家已经有六年了。
它的主干直径大约有三——四厘米。
主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。
爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。
别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。
每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。
小花苞被绿色包住，露出一点点红色。
过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。
站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。
这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。
我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。
我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。
开篇作者用衬托手法点明“令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花”，总领全文。
详细状物的文字从海棠花的形状、生长历程来写，写得很具体，细节描写尤其生动。
范文二：观察芦荟我家养了一盆绿色植物，一层叠一层，每个瓣上都有刺，猜猜这是什么植物？它就是一株芦荟。
芦荟的样子很特别，每片叶子的颜色是绿的，可绿的程度不一样。
有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者。
有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩。
芦荟每片叶子上都有刺，而且还很硬，如果将手轻轻地放在刺上，皮肤上会留下深深的印痕。
带刺的叶子一层叠一层，芦荟就像一位全副武装的将军。
我家的那盆芦荟是一位尽责的清洁工，吸收空气中的灰尘，吐出新鲜空气，把我家“打扫”得干干净净。
这是一篇状物的作文，语言活泼、轻快，“有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者”、“有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩”等拟人化的描写突出了芦荟的特点，行文流畅，结构合理。
第一单元我的植物朋友【思维导图】开头：引出你要写的植物我的植物朋友中间：写出植物的形态、色彩、味道、花期等。
结尾：总结全文并点题，表达对植物的情感。
【好词】蓓蕾初绽姹紫嫣红婀娜多姿花团锦簇绚丽多彩五彩斑斓鸟语花香绿草如茵郁郁葱葱繁花似锦绿意盎然高低错落清澈见底古树参天落英缤纷晶莹剔透层林尽染漫江碧透花繁叶茂苍翠欲滴苍翠挺拔荷叶亭亭诗情画意人间仙境【范文引导】范文一：我的植物朋友（节选）我家旁边有一棵高大挺拔的松树。
它不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。
虽说松树四季常青，但在春天时，它也会从绿油油的枝条上长出许多新芽。
细针似的绿叶上蒙着一层白雾般的颜色，显得娇嫩柔软，像是在与春天温柔地互动。
夏天雷雨后，水珠站在松针尖上，阳光一照，松树像披上了一件璀璨的水晶衣。
偶尔微风一吹，松树的绿叶细细抖动，“簌簌”下落的水珠像抛洒的珍珠。
1范文二：我最爱的植物朋友柯莹莹我有一个植物朋友，它的名字叫作玫瑰花。
玫瑰花的颜色有很多种，玫红色，粉红色，还有淡紫色的……它的颜色丰富极了呢！我家后院就有许许多多的玫瑰花，那一朵朵玫瑰花，有的挺直腰背在那里站岗，有的是展开的就像穿着鲜艳的裙子，真漂亮呀！我每一天都在观察它的变化，慢慢地，那些花骨朵张开了花瓣儿，争先恐后地绽开花蕾，美丽极了！一阵微风吹过，就能闻到一阵浓烈的香气。
再告诉你们一个小秘密哦，玫瑰花不仅香气扑鼻，而且它的花瓣儿还是软软的，摸上去舒服极了呢。
这样可爱的玫瑰花，怎叫人不喜欢呢？范文三：荷花荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，亭亭玉立，惹人喜爱。
再细看荷花，真是千姿百态。
白的，洁白无暇，像水晶一样纯洁；粉红的，像因害羞而脸红的少女。
荷花的形态也各有千秋：有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞……荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。
而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花2飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。
我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散放阵阵芬芳，送丝丝清凉。
啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！范文三：我爱紫荆树有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆、兄弟和睦的紫荆树。
春天，春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。
不一会儿，紫荆树就绽开了迷人的笑脸。
一丛丛，一簇簇，满枝条都开满了花，怪不得人们叫它“满条红”呢！粉红的、桃红的、淡紫的、玫瑰红的紫荆花，远看，像一群害羞的小姑娘见到人们红了脸。
一阵阵春风拂过，满树随风轻摇的花儿像女孩们舒眉弄眼的笑脸，多美呀！花期过后，紫荆花的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像千万只彩蝶在风中舞蹈。
花瓣飘落在地上，满地鲜红，好像给大地铺了一层厚厚的红地毯，人们在上面走动，别提多舒服了！象征着家庭和睦的紫荆树，是我最爱的植物朋友。
范文四：桃花3我喜欢桃花，因为它是那么粉红，美丽。
桃花的枝是又长又粗的，是灰褐色的。
它的叶子是嫩绿的，不仔细看，根本看不见它的叶，因为桃花的叶子就跟米粒一般大。
看，那一朵朵桃花，粉的似霞，红的似火，白的似雪。
桃花不仅有多彩的颜色，而且它们的姿态也各不相同呢！有的桃花头碰着头，像在说悄悄话，有的躲在叶子底下，像一个害羞的小姑娘，有的抬着头，像在跟人们打招呼，有的低着头，像是在沉思，还有的面向太阳，像是在跟太阳挥手。
桃花有一些展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。
露出了深红色的花蕾，有的含苞欲放。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过，我闻到一阵淡淡的清香。
蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐。
蝴蝶也飞过来，告诉我清早花儿的芳香。
过了好一会儿我才醒过来，原来我不是桃花，我是在看桃花。
我喜欢桃花，因为它是那么的美丽！我喜欢桃花，因为它让我闻到了初春的芬芳。
【好开头】1.我家旁边有一棵高大挺拔的松树。
它不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。
【对比式开头，将松树与玫瑰、茉莉进行对比，突出松树的静穆、威武。
】2.我有一个植物朋友，它的名字叫作玫瑰花。
【开门见山式开头，直接说出“我”的植物朋友是什么。
】43.有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆、兄弟和睦的紫荆树。
【排比、对比式开头，排比句式增强文章气势，运用对比突出强调“我”喜欢的紫荆树。
】【好结尾】1.夏天雷雨后，水珠站在松针尖上，阳光一照，松树像披上了一件璀璨的水晶衣。
偶尔微风一吹，松树的绿叶细细抖动，“簌簌”下落的水珠像抛洒的珍珠。
【比喻式结尾，突显出了雨后松树的形象可爱，表现出作者对松树的喜爱。
】2.荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散放阵阵芬芳，送丝丝清凉。
啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！【排比、对比式结尾，排比增强了文章气势，对比突出荷花亭亭玉立、出淤泥而不染的特点，表现出作者对荷花的喜爱。
】3.象征着家庭和睦的紫荆树，是我最爱的植物朋友。
【直抒胸臆式结尾，直接表达对紫荆树的喜爱之情，同时也点明了文章的中心。
】5第二单元看图画，写一写【思维导图】什么时间图画上有哪些人看图话，写一写他们在哪儿在干什么结果怎样（或心情如何）【范文引导】范文一：我的风筝梦春天，到处鸟语花香。
看！天空中的风筝形态各异，有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣……它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。
我们迫不及待地想要放飞手中的“小燕子”。
这时，弟弟用手托着风筝，我牵着线，妹妹在一旁发号施令。
妹妹一声令下，我立刻欢快地跑了起来，一边跑，一边放线，那线一紧一松，风筝就慢慢飞起来了。
它渐渐高过树梢，最后钻到云层里去了。
我们不停地拉扯着风筝线，忽然吹来一阵狂风，线嘣的一声断了，风筝在空中抖动了一会儿，便没了踪影。
我也想变成一只风筝，去摸摸白云有多么柔软，瞧瞧太阳有多么明亮。
“哥哥，你看着风筝傻笑什么？”一旁的弟弟将我从思绪里拉了回来。
“没事儿。
”我摸了摸弟弟的头笑了。
后来我们又将妹妹手中的“花蝴蝶”放飞到空中。
看着风筝越飞越高，我的梦似乎也跟着它飞到了远方……6范文二：愉快的一天微风徐徐，阳光灿烂，今天可真是一个放风筝的好日子啊！小红、小明和小刚兴高采烈地来到公园，天空中已经飘着各种各样的风筝了。
三个小伙伴赶紧拿出风筝，开始分工合作放风筝。
小明和小刚拿的是小燕子风筝。
只见小明一只手拿着线轴，一只手扯着风筝线迎着风在前面飞奔，小刚则两手高举着风筝跟着小明在后面跑，随着一声“放”，风筝便慢慢地飞了起来。
看着风筝飞上了天，小红着急地跑过来，一边举起手中的蝴蝶风筝一边埋怨：“你们的‘小燕子’飞起来了，可我的‘小蝴蝶’还在地上呢！”听完这句话，小明和小刚挠挠头，不好意思地笑了。
没过多久，天空中又多了一只漂亮的“小蝴蝶”，小伙伴们你看看我，我看看你，一起放声大笑起来，真是愉快的一天啊！范文三：难忘的一天星期天的下午，我和爸爸乘着温暖的春风，来到河边的草地上放风筝。
在我和爸爸的相互配合下，风筝成功飞上了天空。
正当我扬扬得意时，突然有人拍了我一下，我转头一看，原来是两个小朋友。
我不解地问：“请问你们有什么事吗？”其中一个小男孩红着脸对我说：“小哥哥，你真会放风筝，你能教我和妹妹放风筝吗？”虽然我也不太擅长，但我实在不好意思拒绝，于是点头答应。
首先，我学着爸爸刚才的样子，一只手拿着线轴，一只手扯着风筝线，让小男孩举着风筝。
但当我喊了“放”后，风筝却并没有按预期的那样飞起来。
到底是哪里出了问题呢？这时，站在一旁的爸爸走了过来，对我说：“你们跑错了方向，逆着风跑，风筝才飞得起来。
”我们恍然大悟，立马转换了方向。
果然，当7我们再次尝试时，风筝就慢慢地飞起来了。
看着风筝越飞越高，我们高兴得手舞足蹈。
今天，真是令人难忘的一天！原来帮助别人自己也能得到快乐，我以后要多多帮助他人。
范文四：我学会了放风筝今天，表哥带我和妹妹去公园放风筝，一路上我们说说笑笑，不一会儿就到了公园。
开始，我看着别人把风筝举起来，向前跑几步，风筝就慢慢地升上了天空。
我也学着别人的样子，一手举着风筝，一手拿着线轴就跑了起来，可风筝怎么也飞不起来，我却累得气喘吁吁。
表哥见我这个样子，笑着对我说：“放风筝不是你这样的，要边跑边放线。
风筝下落时，要收线；风筝翅膀抖动时，要放线；最重要的是逆风放线，有节奏地收收放放，这样风筝才能飞得高！来，我帮你把风筝举着，你照着我说的做。
”听完后，我点点头，认真地按表哥说的去做，果然我的燕子风筝在表哥的帮助下开始飘飘然地飞起来了。
只见它随着风势越飞越高，在空中翩翩飞舞着，似乎飞到了云彩之上。
然后，我又试着帮妹妹把她的蝴蝶风筝放飞到了空中。
看着空中随风飞舞的风筝，我快活地喊叫着，奔跑着，仿佛自己也变成了一只风筝，带着心中的梦想，自由地在空中飘荡。
【好开头】1.春天，到处鸟语花香。
看！天空中的风筝形态各异，有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣……它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。
【场景描写式开头，通过对天空中各式各样的风筝的描写来渲染气氛，烘托氛围。
】2.微风徐徐，阳光灿烂，今天可真是一个放风筝的好日子啊！8【抒发情感式开头，运用感叹，表现出作者的愉快、欣喜之情。
】3.星期天的下午，我和爸爸乘着温暖的春风，来到河边的草地上放风筝。
【开门见山式开头，交代了时间、人物、事件。
】【好结尾】1.没过多久，天空中又多了一只漂亮的“小蝴蝶”，小伙伴们你看看我，我看看你，一起放声大笑起来，真是愉快的一天啊！【直抒胸臆式结尾，表现了“我”放风筝后的愉快心情。
】2.今天，真是令人难忘的一天！原来帮助别人自己也能得到快乐，我以后要多多帮助他人。
【启发式结尾，“我”通过放风筝这件事明白了要帮助他人的道理。
】3.看着空中随风飞舞的风筝，我快活地喊叫着，奔跑着，仿佛自己也变成了一只风筝，带着心中的梦想，自由地在空中飘荡。
【联想式结尾，“我”看着飞舞的风筝想象自己也变成了风筝，带着梦想飘荡，由表及里，深华了文章主题。
】910第三单元中华传统节日【思维导图】开头：引出要写的传统节日是什么中华传统节日中间：写自己家过节的过程或者节日里发生的印象最深刻的故事结尾：抒发自己的感受、情感。
