新部编版三年级上册语文第七单元《习作7：我有一个想法》教案及例文

三上语文习作七《我有一个想法》范文（5篇）我有一个想法在我们小区开始进行垃圾分类的同时，我也有了一个想法。

我想，如果我们把瓜果蔬菜的皮和核都统一放在一起的话，是不是就可以利用起来直接给花草树木施肥了呢?我的这个想法是从对我娘养花的观察以及对楼下垃圾分类行动的观察得来的想法，我正为自己的这个想法得意着呢!你看，我娘养花喜欢用那些水果皮啊蔬菜叶等等食物的残渣，铺在花花草草的土壤上，过不了几天，那些发黄的叶子和有些营养不良的枝干，就可以在这些食物残渣的“营养”下变得健康起来，可那些瓜果蔬菜的残渣不是经常都足够，不足够的时候，妈妈就得花钱去买一些养花的肥料来给它们施肥。

楼下垃圾分类的桶，一个是干垃圾，一个是湿垃圾，这说明已经是将我们生活中的垃圾分类区别开来了，若是再分细一些，分出一个瓜果蔬菜剩余部分桶，那不养花花草草的家户就能将那些都丢进这个桶里来，而那些养花花草草的家户，可以带上一个工具直接在这里面取走养护家里那些花花草草所需的“营养”，既省去了养护花花草草的费用，也帮助那些有瓜果蔬菜垃圾的家户处理了这些垃圾，还能够为那些环卫工人省去一项需要不怕苦不怕累去做的工作呢!我想现将这个想法告诉我的妈妈，因为妈妈或许是最有可能赞同我这个想法的人，但我又不知道该如何开口向妈妈说。

或许我也应该直接将这个想法与那些进行垃圾分类的叔叔阿姨说，让他们将垃圾分类再细化一下。

我的这个想法，如果能够被采用的话，那我的妈妈就再也不用花钱去买那些养花的肥料了，还有和我妈妈一样养花养草的人，他们都会因此而感激我的这个想法吧!不行，我有一个想法，不能只是想，我还得去行动!我有一个想法我非常喜欢吃榴莲。

榴莲的果肉是金黄色的，咬起来，软软的，糯糯的，又香又甜，美味极了。

但是榴莲太贵了，我不能经常吃到，你知道榴莲为什么这么贵吗?一般榴莲长在很高的树上，到了榴莲快成熟的时候，容易从树上掉下来摔坏，坏的榴莲一般就没有办法卖出去了。

所以果农们就在榴莲成熟之前爬到树上，用绳子把每一个榴莲都绑在树上，等到榴莲熟透后，果农们再爬到树上一个一个的把榴莲摘下来。

可编辑修改精选全文完整版三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》教学设计【教材分析】（1）单元位置及前后联系本单元的学习主题为“我与自然”。

单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。

不同于之前的记叙文，本次习作更侧重写现象和想法，以指导生活实践。

本单元口语交际的话题“身边的‘小事’”与单元习作话题“我有一个想法”紧密联系，旨在引导学生关心生活中的现象，积极进行思考，并大胆表达想法，提升主动参与社会生活的意识。

（2）本次习作内容习作内容可分为三个部分。

第一部分阐释了积极发表自己想法的实际意义——能让生活变得更美好，激发学生发表想法的兴趣。

提供的两则例文片段，都是身边的“小事”，示范了可以关注哪些生活中的现象或问题，以及如何提出想法。

第二部分布置了本次习作的任务——写下自己发现的或同学举例的现象，并表达自己的想法。

这一习作任务，是在本单元口语交际对社会现象表达看法基础上的延伸。

第三部分提出了本次习作的要求——把现象和自己的想法写清楚，也可以写下改进的办法或建议，写后和同学交流。

本次习作提出的“写清楚”，侧重于写清楚现象和想法，强调表达的条理性。

“写后和同学交流”突出了本次习作的实用价值，使学生体会到使用文字与人交流的成就感。

【教学目标】1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。

2.能主动用书面的方式与别人交流想法。

3.培养学生留心观察周围的生活，做生活的有心人。

【教学重难点】引导学生把关注到的现象和自己的想法写清楚，做生活中的有心人。

【教学准备】教学课件【教学课时】一课时【教学过程】课前交流：1.上课之前，老师想和大家聊一本书，法国童书大师杜莱的创意绘本《我有一个想法》，怎样才能找到属于自己的想法呢？（出示图片，教师讲述）2.交流。

同学们，还记得杜莱告诉我们要找到自己的想法特别需要什么吗？【教学过程】一、任务驱动，激发兴趣1. 任务激趣。

统编版（部编版）语文三年级上册第七单元《习作：我有一个想法》教学设计一、教材分析统编版语文三年级上册第七单元的习作主题是“我有一个想法”。

本次习作旨在引导学生关注生活中的现象，并能积极表达自己的想法和建议。

这一主题贴近学生的生活实际，能够激发学生的写作兴趣和表达欲望。

本单元的课文内容也与本次习作主题相关。

例如，《大自然的声音》让学生感受大自然的美妙，引发对自然环境的关注；《父亲、树林和鸟》则通过对父亲对鸟的热爱，引导学生思考人与自然的关系。

这些课文为学生提供了观察生活、思考问题的角度和方法，有助于学生在习作中更好地表达自己的想法。

二、整体设计思路本次习作教学将以学生的生活体验为基础，通过引导学生观察生活中的现象，激发他们的思考和表达欲望。

在教学过程中，将采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、范文赏析等，帮助学生掌握表达想法的方法和技巧。

同时，注重培养学生的问题意识和解决问题的能力，引导他们提出有针对性的建议。

三、教学目标引导学生观察生活中的现象，能发现问题并提出自己的想法。

学会把自己的想法写清楚，内容具体，语句通顺。

培养学生的问题意识和解决问题的能力，增强社会责任感。

四、教学重难点教学重点引导学生发现生活中的问题，并能清楚地表达自己的想法。

掌握把想法写具体的方法。

教学难点如何让学生提出有针对性的建议，具有一定的可行性。

五、教学策略创设情境，激发兴趣。

通过展示生活中的图片、视频等，引导学生关注生活中的现象，激发他们的写作兴趣。

小组合作，共同探讨。

组织学生进行小组讨论，分享自己发现的问题和想法，互相启发，共同提高。

范文赏析，学习方法。

选取优秀的范文进行赏析，引导学生学习如何把想法写清楚、写具体。

评价反馈，及时修改。

对学生的习作进行及时评价和反馈，让学生明确自己的优点和不足，及时进行修改。

六、教学课时两课时七、教学过程第一课时（一）导入新课谈话导入师：同学们，在我们的生活中，有很多现象值得我们去关注和思考。

部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计（通用5篇）部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计，希望对大家有所帮助。

部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计篇1 教学目标1、观察生活，发现生活中需要改进的问题。

2、能根据自己的发现积极表达想法，用礼貌的语言提出正面合理的解决方法，提高公民素养。

教学重难点重点：能根据自己的发现积极表达想法并用礼貌的语言提出正面合理的解决方法。

难点：能将发现和想法写清楚。

教学过程一、视频导入，激发兴趣今天我们一起走进第七单元习作的学习。

上节课我们聊了身边的“小事”，有温暖的小事，也有不文明的行为，这节课，我们将继续关注生活，特别是生活中需要改进的问题，来写一写自己的想法，汇集我们的智慧使生活变得更加美好。

观看视频，想一想：你在哪里也碰到过这样的事情呢？你怎么看待这些事情？（视频内容：女子下楼玩手机，不慎踩空摔倒；骑车玩手机酿车祸；开车玩手机出车祸；男子玩手机掉入水池；家长玩手机，孩子丢失浑然不知；）二、事例引导，指导写法（一）同学们都观察到了身边的“低头族”现象，当我们发现生活中的问题时，可以勇敢表达自己的想法，正如这位小朋友，当他观察到“低头族”现象时，他经过一番思考，把自己的想法写下来了。

请大家翻开书98页，请同学来读一读。

我发现爱玩手机的人特别多。

上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。

我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。

过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。

同学们，这个事例写了什么内容呢？你可以这样表达：小作者先写了什么，后写了什么……我们要是想写某个想法，也可以像这样开门见山，直接先写观察到的某种现象或问题，然后再把自己的想法写清楚。

部编版三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法（第1课时）一、创设情境，轻松导入师：同学们，我们身边有这样的事情吗？你见过吗？师：你们看到了什么？生1：我看到一辆小汽车司机边开车边开心地打电话，车都开到斑马线上去了，吓得阿姨把苹果都撒在了马路上。

生2：我看到了有个同学在公园里随手乱丢垃圾。

师：你对这些问题有什么想法？生1：开车打电话很容易出安全事故，这是违法行为。

生2：我们不能随手乱丢垃圾，这是不文明的行为，会破坏环境，也给清洁工人带来工作负担。

师：你能提出什么解决的好方法吗？生1：我们可以制定规则，对开车打电话的司机进行罚款处罚。

生2：我们平时可以多宣传保护环境、珍爱生命的知识。

提高人们的素养，自觉养成讲文明的好习惯。

师：世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使我们的生活变得更加美好，这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。

二、出示习作内容提示，明确习作要求师：好，请同学们将书翻到课本第98页，快速默读写作内容提示，提取出本次习作的基本要求。

A.课件出示课本第98页中的习作内容提示。

B.学生读内容，明确任务和要求。

师：读好了吗？我们一起来看看有哪些习作要求。

1、我有一个想法，写什么？我们来看第二自然段，生活中有哪些问题引起了你的关注？我们可以关注生活中的好现象，也可以关注生活中的不良现象，可以是已经发生的事情，也可以是还没有发生的事情。

可以是自己发现的，也可以是同学列举出来的问题。

2、你对这些问题有什么想法？我们可以针对这些问题表达自己的想法，也可以提出自己的建议。

3、我有一个想法，该怎么说？写的时候，要把这种问题和你的想法写清楚。

如果有改进建议或解决办法，也可以写出来。

三、交流探讨，再说现象A、现象1：社会现象师：生活需要一双善于发现的眼睛，除了刚才老师图片出示的社会现象，你有没有发现其他类似的需要改进的问题呢？生1：我每次放学回家，都会看到路边的电线杆上贴满了小广告，很影响市容市貌。

部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评教学设计【教学目的】1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，轻松导入。

1.〔课件出示2〕课本上的两段资料。

2.学生自由阅读，说说自己的感悟。

3.老师小结，导入课题：生活中有很多需要改良的问题。

假如我们积极表达自己的想法，提出改良建议和解决方法，就能是生活变得更加美妙。

这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

〔课件出示1〕我有一个想法〔板书：我有一个想法〕二、围绕主题，交流讨论。

1.〔课件出示3〕生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？〔板书：玩手机影响与人交往开拓班级植物角〕2.小组学生自由交流。

3.全班交流，老师小结。

三、阅读范文，翻开思路。

1.〔课件出示4〕我有一个想法当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有长进，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子非常苦恼。

我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。

这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有长进的人，我只好每周日去参加学习班。

这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。

说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。

这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。

同院的贝贝与我同病相怜。

他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。

一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。

电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。

我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。

《我有一个想法》范文3篇篇一：环保，从你我做起我发现，大家在市场、超市等地方买东西时经常用塑料袋，有些餐厅为了不用清洗餐具也喜欢用一次性塑料碗和一次性杯子，许多饮料也会配塑料吸管。

这些塑料制品用起来确实很方便，但据我所知，塑料并不环保，甚至被称为“白色垃圾”。

我和妈妈查阅了相关资料后，发现塑料制品在自然界留存的时间很长，如果要分解，可能需要100年到200年，甚至更久。

白色垃圾不仅难分解，还会造成污染。

河流中、海面上漂浮的塑料袋、塑料瓶、塑料饭盒，树枝上挂着的塑料包装袋等，不仅会对环境造成污染，还会危及误食了这些塑料垃圾的动物们的健康，这些动物很可能会因塑料垃圾在消化道中无法消化而活活饿死!所以为了保护地球、保护动物、保护我们自己，请大家少用或不用塑料制品。

我觉得大家可以这样做：当我们去超市买东西时，最好自备布袋或者牛皮纸袋，这些袋子可以重复使用；当我们去饭店时，可以带上饭盒，如果需要打包食物，就装在饭盒里，减少使用一次性饭盒；如果使用了塑料制品的话，可以把可回收的塑料拿到回收站或者丢垃圾时放入装可回收垃圾的垃圾桶中。

少使用或不用塑料制品，既省钱，又环保，何乐而不为呢?篇二：光盘行动，从我做起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们从小就知道种植粮食非常不易，但是在生活中我们经常会看到浪费粮食的现象发生。

最近我在学校的食堂里吃饭，发现学校里的有些同学经常浪费食物。

盘子里泛着油光的饭菜还没吃多少，就被同学们“无情”地端了起来，完全“无视”这些饭菜们可怜兮兮的挽留，直接就往回收车里倒。

当我走过回收车的时候。

看到车里横七竖八躺着的各种青菜和肉类。

我不禁一阵心疼。

这样做不仅浪费了农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，还给食堂阿姨增加了工作量。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊!为了减少浪费食物的行为，我觉得可以和食堂工作人员进行交流，让他们帮忙登记浪费食物的同学名字，送到所在班级给班主任，让老师提醒大家。

还可以在食堂大厅贴上宣传标语，提醒大家要珍惜粮食，践行“光盘行动，从我做起”。