幼儿园中班语言优质课教案《学好样》
【活动目标】
1、通过多媒体课件激发幼儿的爱好，让幼儿理解诗歌内容重点学习字
词静静静横冲直撞糟糕美好。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、歌唱的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动预备】多媒体课件。
【活动过程】
一、导入，观察课件理解儿歌内容。
今日无数我们幼儿园的教师来听我们上课，还有无数的小动物也来了，我们一起来看看吧！
提问：刚才都看到了哪些小动物
1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来认真看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说静静静和教师读一遍静静静，小花猫走路脚步轻轻静静静！你们会静静静走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静静静）
（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥动着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说横冲直撞和教师读一遍横冲直撞那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕
2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！
（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那教师这样坐对不对呢？（对）教师挺起了胸膛坐的很直，那小伴侣一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）
（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰教师边做
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小班语言教案学好样（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言公开课教案《学好样》一、教学目标1.能认读20个汉字，包括“衣、食、住、行”等生活领域的词汇。
2.能够听懂并正确模仿老师说的语音、韵律。
3.能够简单描述自己的日常生活、家庭以及周围环境。
二、教学重点1.识字教学，包括生活领域词汇。
2.口语表达能力的培养。
3.教学方式的多样性。
三、教学难点1.找到适合学生的教学方法。
2.如何在快乐中学好语言。
四、教学准备1.课程：《学好样》。
2.准备好生活领域的词汇卡片，颜色、大小均可以不同。
3.播放现代教育视频。
五、教学过程A. 热身阶段1.欢迎大家！•问候学生，让他们感受到老师的热情和关注。
•把学生按照固定顺序喊到自己面前，分别和他们握手，说自己的名字。
2.眼现。
•目的：为了洞察学生表现。
•指导学生观察周遭，注意细节并进行描叙。
3.长高游戏。
•要求学生重复模仿「长高」的单词，并配合动作。
B. 正式教学1.教师用图片或单词卡片，一个一个地出示，学生要确认学会发音后给出示物品。
2.识字教学•把所有课程单词卡片随机放置桌面，要求学生根据卡片的颜色和大小进行选字。
•教师根据学生选词情况，适时调整教学方法。
3.默读练习•分发学生自己的卡片，要求他们默记单词，并进行归纳、总结。
4.说话能力实践活动•播放现代教育视频，放给学生听，要求学生描述自己的一天、家庭以及周围环境。
•给学生一张纸，让他们手绘，但不允许使用图案，只允许描述。
5.课程总结•教师总结今天的课程，提出需要注意的问题，并鼓励学生为课程贡献自己的建议和意见。
六、教学反思本次教学采取了以“学会生活领域的词汇为切入点”的方式，让学生在识字教学过程中更加容易地记住相应领域的单词。
通过多样化的教学方式，让学生在听和说的能力方面都有了一定的提高。
同时，本次课上教师发现，在教学过程中需要更为注意语言的规范、速度、语音的准确性和语调谐和的正确性。
中班儿歌教案《学好样》【活动目标】1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了哪些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！（2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。
