五年级数学上册辅导

五年级上册全册数学教案(精选5篇)五年级上册全册数学教案（篇1）教材分析：这部分内容是在学生已学习百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上进行教学的。

由于百分数的计算通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把计算的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础。

学情分析：由于百分数、小数、分数这三者之间有着密切的联系，所以学生对百分数与小数之间的互化不难掌握，学生可以利用自己原有的知识思考怎样互化，再归纳出互化的方法。

教学目标：知识与技能学会百分数与小数互化的方法;能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化。

过程与方法通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法。

情感态度与价值观积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性，并获得成功体验。

教学重点：理解百分数与小数互化方法。

教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。

教学方法：合作学习法。

教学流程：一、复习引入1、师：上节课我们研究了分数的意义和写法，你能说几个百分数吗?谁能联系生活实际说几个百分数?2、把下面各数改写成百分数。

3、把下面的分数化成小数，小数化成分数。

0.45=1.2=0.6=二、导入新课根据分数与小数化成互化关系，请同学们猜测一下，百分数与小数也能互化吗?是的，百分数与小数也能互化。

在生产生活中，为了简便，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。

这节课我们就探究百分数和小数的互化方法，并能正确熟练的进行互化。

(板书课题：百分数和小数的互化)探索新知。

1、认真阅读课本80。

例1：小数化百分数认真看书观察每一步转化的过程，重点看1.4和0.123每一步的过程。

然后学生交流改写结果。

注意让学生说说方法，如：是怎样把一位小数1.4改写成百分数的?1.4是一位小数，写成分母是100的分数时，小数的位数不够你是怎么处理的?改写的依据是什么?2、总结方法。

小学数学五年级上册复习（必备14篇）小学数学五年级上册复习第1篇一、复习内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义。

二、复习目标：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、3、5的倍数的特征。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化。

4、会从不同方向观察物体并画出看到的图形，能用正方体拼搭出相应的图形，提高解决问题的能力。

三、复习重、难点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题，并会求两个数的最大公因数和最小公倍数。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

四、复习措施：1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。

复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。

但绝不搞题海战术，不加重学生负担。

复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

五年级上册数学辅导资料一、小数乘法。

1. 小数乘整数。

- 意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

例如：2.5×3表示3个2.5相加的和是多少。

- 计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

如果积的小数部分末尾有0，要根据小数的基本性质把0去掉。

例如：计算2.5×3，先算25×3 = 75，因数2.5有一位小数，所以从75的右边起数出一位点上小数点，结果是7.5。

2. 小数乘小数。

- 意义：表示一个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

例如：2.5×0.3表示2.5的十分之三是多少。

- 计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

例如：计算2.5×0.3，先算25×3 = 75，因数2.5有一位小数，0.3有一位小数，共两位小数，所以从75的右边起数出两位点上小数点，结果是0.75。

3. 积的近似数。

- 求积的近似数的方法：先算出积，然后看需要保留数位的下一位数字，再按照“四舍五入”法求出近似数。

例如：0.75×0.8 = 0.6，若保留一位小数，看百分位是0，舍去，结果约是0.6。

4. 整数乘法运算定律推广到小数。

- 乘法交换律：a×b=b×a，在小数乘法中同样适用。

例如：0.25×0.4 = 0.4×0.25 = 0.1。

- 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

例如：(0.25×0.4)×0.8 = 0.25×(0.4×0.8)=0.25×0.32 = 0.08。

- 乘法分配律：(a + b)×c=a×c + b×c。

例如：(2.5+0.5)×0.4 = 2.5×0.4+0.5×0.4 = 1 + 0.2 = 1.2。

以下是几个五年级上册数学学习的小妙招：
1.建立良好的学习习惯：每天定时定量地复习和练习，及时解决学习中的问题，做好课堂笔记和作业。

2.多做习题：多做一些习题可以帮助你更好地掌握数学知识，提高解题速度和准确率。

3.掌握数学基础知识：掌握数学基础知识如加减乘除、分数、小数、图形面积等，可以帮助你更好地理解数学概念和解题方法。

4.注重细节：在解题过程中注重细节，比如单位转换、符号等，可以帮助你避免不必要的错误。

5.培养数学思维：尝试用数学思维去解决问题，比如用比例、比例尺等知识去解决生活中的问题。

6.寻求帮助：如果你遇到学习困难，可以向老师、家长或同学寻求帮助，共同探讨解决问题的方法。

7.培养学习兴趣：对数学产生兴趣可以帮助你更好地投入学习，可以尝试通过游戏、竞赛等方式来激发对数学的兴趣。

希望这些小妙招能帮助更好地学习数学。

部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 掌握小学五年级数学上册的所有知识点，包括：小数及分数的加减法、几何图形的认识、计量单位与名数的换算、可能性与概率、数据的收集与处理等。

2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。

过程与方法1. 通过复习，使学生对小学五年级数学上册的知识点有更深刻的理解。

2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

情感态度价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容第一部分：小数及分数的加减法1. 小数的加减法运算规则。

2. 分数的加减法运算规则。

3. 混合运算。

第二部分：几何图形的认识1. 平面几何图形的性质和分类。

2. 立体几何图形的性质和分类。

3. 图形变换。

第三部分：计量单位与名数的换算1. 长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位。

2. 名数的换算方法。

第四部分：可能性与概率1. 事件的确定性和不确定性。

2. 概率的计算方法。

第五部分：数据的收集与处理1. 数据的收集方法。

2. 数据的整理和表示方法。

3. 数据分析方法。

三、教学策略1. 采用“引导式”教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。

3. 创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识。

4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的学习成果。

4. 学生自评：鼓励学生自我评价，了解自己的学习情况。

五、教学时间根据教学内容和教学目标，合理安排每节课的教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级数学上册。

2. 多媒体教学课件。

数学五年级上册学习辅导一、把知识分块，进行分类整理复习五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程；二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。

把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。

二、多训练排序本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。

最近一个月我每天会让学生做六道计算题。

虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。

在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班学生按相同程度分类优等生、中等程度的学生、学困生。

在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题；中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求；学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。

“一帮一计划“也有所改动，原来优等生拎学困生，但是实行过程中辨认出，有些学生在给学困生讲题时，极其生气，总是听见有人埋怨指出很直观的题目也不能搞，影响很不好，于是我大胆同意，使优等生协助中等生，中等生拎学困生，这样差距大一些，实行出来也比较难些，而且充分发挥中等生的促进作用，一方面防止了有些中等生听到不懂装懂，认知科学知识不细致的坏习惯，另一方面通过协助别人他也能够体验顺利，对自身提升很存有协助。

最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。

人教版小学五年级数学上册教案含反思配教案2024精写一. 教材分析人教版小学五年级数学上册教材内容丰富，结构清晰。

本册书主要内容包括：小数乘法、小数除法、平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等。

这些内容旨在让学生掌握小数和分数的基本运算，培养学生的空间观念和几何直观，提高学生的数学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数和分数有一定的认识。

但部分学生在运算过程中仍存在困难，对于一些概念的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使全体学生都能达到教学目标。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握小数乘法、小数除法的运算方法，理解平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等概念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、动手操作等方式，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.小数乘法、小数除法的运算方法。

2.平均数、数的改写、圆的周长和面积、分数的意义、角的度量、平行四边形的性质等概念的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解数学概念的实际意义。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的解决方法。

3.合作学习法：培养学生团队合作，共同解决问题的能力。

4.动手操作法：让学生通过实际操作，加深对数学概念的理解。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。

2.学具：为学生准备适量的小数卡片、圆的模型、平行四边形的模型等学具。

3.黑板：准备一块黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，互相交流，共同解决问题。

时间概念
理解时间的概念，包括时钟时间的读 取和时间的计算。 03
测量应用
应用测量技能解决实际问题，如计算
家具摆放的空间需求或食材的购买量。 02
数据处理
数据收集与整理
收集数据，学习制作条形图、折 线图和饼图等基本图表。
统计数据特征
描述数据特征，计算平均数、中 位数和众数。
概率概念
引入简单概率概念，通过抛硬币、 掷骰子等活动理解事件发生可能 性。
应用题解答技巧
01
解题策略
关键词识别、信息提取、 问题转化。
02
多步骤问题解决
引导学生分步骤拆解复杂 问题。
03
实际生活应用
家庭预算规划、购物优惠 计算等。
03 教学方法与手段
个性化辅导
通过诊断性评估 制定个性化学习 计划，调整教学 策略，以适应不 同学习风格和能 力水平。
互动式教学
利用小组讨论和合作学习，鼓励学生交流和思想碰撞，通过角色扮演和模拟 游戏，让学生在实践中学习数学概念。
选用最新版教科书
配备工作簿
包含大量练习题和典型例题，供学生课后练习 和巩固所学知识。
辅助教学软件
数学教育软件
Khan Academy、Mathletics提 供互动式学习体验和自适应练习。
游戏化学习
Prodigy游戏让学习变得更有趣。
在线资源推荐
IXL数学练习题
提供各个数学领域的练习题，提高数学能力。
准备应对学校考试及竞赛
提供模拟测试和复习资料，帮助学生熟悉考 试格式和题型，同时提供额外的辅导和训练， 以确保学生具备参赛所需的技能和知识。
02 教学内容概览
数与代数
整数概念
正数、负数及数轴表示。

人教版五年级数学上册教师备课学生辅导同步资料汇总以下是与人教版五年级数学上册相关的资料汇总，包括了教师备课和学生辅导的内容。

- 教师备课资料：- 教学目标：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则，能够正确地进行小数乘法的计算。

- 教学重点：小数乘法的计算法则。

- 教学难点：理解小数乘法的意义。

- 教具准备：黑板、粉笔、教学PPT。

- 教学方法：讲解法、演示法、练习法。

- 教学过程：1. 导入：通过复习旧知，引入小数乘法的概念。

2. 讲解：讲解小数乘法的计算法则，强调计算步骤和注意事项。

3. 演示：通过教学PPT演示小数乘法的计算过程，加深学生的理解。

4. 练习：布置练习题，让学生自己动手计算，发现问题及时纠正。

5. 总结：总结小数乘法的计算方法，强调易错点，布置作业。

- 学生辅导资料：- 练习题一：根据给定的信息，进行小数乘法的计算。

1. × 2 = _______2. × = _______3. × = _______- 练习题二：根据题意列式并进行计算。

1. 一个西瓜的重量是千克，一个菠萝的重量是千克，一个西瓜比一个菠萝重多少千克？列式为：__________，计算结果为：__________千克。

2. 一盒水彩笔有10支，每支水彩笔的长度是15厘米，这盒水彩笔总共有多少厘米长？列式为：__________，计算结果为：__________厘米。

- 练习题三：解决生活中的小数乘法问题。

1. 一件衣服的售价是元，如果买3件这样的衣服需要多少钱？2. 一个菜市场买了15千克的西红柿，每千克的价格是元，一共需要支付多少钱？希望这些资料能对教师备课和学生辅导五年级数学上册的课程有所帮助。

同时建议查阅人教版五年级数学上册的教材和教辅，以获取更全面和准确的信息。

[小学五年级数学辅导]五年级数学上册辅导五年级数学上册辅导篇(1):五年级上册作文指导1. 二十年后回故乡我在国外工作已经十六年了，现在我已经有了车，有了妻子孩子了，五年级上册作文辅导。

一阵蟹子的香味飘来，这是什么它很陌生，也很熟悉。

我猛然想起了我的故乡──大连。

于是，我决定全家一起回一趟大连。

下了飞机，我又一次嗅到了故乡的味道──是槐花的香味。

五月正是槐香四散的季节。

远处，一辆出租车就停在那儿。

我一招手，它马上驶过来了。

上车一看，吃了一惊，现在的出租车竟然都是无人驾驶。

下了车，来到了我原来的家，但又感觉不对，它周围的样子已经和以前不一样了。

马路变宽了;绿树也变多了。

上了楼，电梯已经换成了高速电梯。

楼道里，地面也铺上了大理石。

我刚走到门前，里面就自动发出了门铃声，抬头一看，原来是红外线自动感应的结果。

门开了，家里人都知道是我回来了，纷纷拥了上来。

这个说说，那个讲讲，说我长高了，变帅了。

进家以后，发现家里的好多东西都变了：电视换成了数字的，电脑连上了高速网，鼠标也变成了感应的，电视可以把屏幕上的图片投影到空气中，让图片看着不累眼，甚至还可以放大，五年级作文大全《五年级上册作文辅导》。

我出去又逛了逛市常以前的露天小摊都没了，地上的污水不见了，连清洁工也没有了。

这是怎么回事呢原来是地上的大理石可以吸水，能自动把污水吸干。

在故乡住了几天，我又回到了国外，但心却留在了故乡──大连。

在国外，我仿佛又嗅到了那种故乡的味道，它比以前更浓了。

2.二十年后回故乡二十年过去了，我成了一名画家。

现在，天天画那些应酬画，我都厌倦了。

其实，现在哪里有什么风景啊以前的青山，成了公园;以前的小溪流，成了人工湖;以前的弯弯山路，成了公路。

、这时候，我想起了小时候故乡的风景。

那里，山清水秀，谁去了都会喜欢，我为何不去那画张风景画呢我又想：先画一张二十年前的风景，到那里再画一张现在的，对比一下，不更好吗我迫不及待地画好了一张二十年前的风景，虽然记得不是很清楚，可看在我眼里却是那么地美丽。

新课程学习辅导五年级上册数学五年级上册数学简介1. 基础准备：(1) 基础概念：比如加、减、乘、除、因式、指数，并鼓励学生能正确的理解这些概念；(2) 识图和图形：比如线段、三角形、矩形等，以及学会绘制这些图形；(3) 数的基本操作：有关画线法、分解法的使用，及如何求分数的和和差；2. 运算应用：(1) 加减法：学习整数的加减法，并掌握加减运算的规律；(2) 乘除法：学习乘除法，全面掌握乘法口诀表，以及乘除法性质；(3) 分数：介绍分数的含义及如何加减，还要分析分数的意义。

3. 几何形状：(1) 分析几何形状：专门介绍几何形状的各种性质，包括比例关系，角改变，旋转等；(2) 图形：学习如何画出线段、三角形、矩形等图形，并认识这些图形所具有的属性；(3) 定理：引导学生突破图形画廓，明确定理内容，从而落实成绩；4. 数量上的计算：(1) 换算：帮助孩子掌握不同单位换算，以及分数带入到实际计算中；(2) 数类：介绍质数（素数）、約束数（完全数），以及阶乘的计算等；(3) 方程：介绍一元二次方程的求解，引导学生学会建立并求解方程；5. 计数上的思考：(1) 全排列：学习排列里相同元素有几种排法，学会使用全排列来解决实际问题；(2) 组合：介绍什么是组合，如何计算不同元素不同组合的数量，和利用现有资源的最优排列；(3) 概率：理解了组合，学习概率的意义和有关计算，认识事件的随机性。

本课程的学习辅导重点放在基础的概念，图形的绘制以及数的基本操作上，提高学生运算能力，熟练掌握数学解题思路，让学生对这些数学知识有一个基本的掌握和应用。

在运算应用上，能顺利地完成简单的运算应用题，把学到的规律和方法运用到实际生活当中；几何形状和数量上学会正确的计算几何形状的各种比例、角改变以及旋转，提升数量计算的能力，使学生从中age入手解决实际的生活问题；计数上要学会特殊的计算方法，全排列、组合、概率，这既是数学的实践运用，也是放开思维、实际应用的结果。

人教五年级上册数学讲义〔无答案〕目录第一讲小数乘法 (1)第二讲第二讲运算定律的推广 (9)第三讲位置 (14)第四讲小数除法 (21)第五讲小数除法解决问题 (27)第六讲可能性 (32)第七讲用字母表示数 (38)第八讲解简易方程 (43)第九讲列方程解应用题 (48)第十讲多边形的面积 (56)第十一讲组合图形面积 (62)第十二讲多边形面积复习 (66)第十三讲植树问题 (72)第十四讲期末归纳复习 (77)第一讲小数乘法1、小数乘整数：●意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算〔或1.5的3倍是多少〕。

●计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法那么算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数：●意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少〔或求1.5的1.8倍是多少〕。

●计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法那么算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

●注意：按整数算出积后，小数末尾的0要去掉，也就是把小数化简；位数不够时，要用0占位。

3、规律：一个数〔0除外〕乘大于1的数，积比原来的数大；一个数〔0除外〕乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保存两位小数，表示计算到分；保存一位小数，表示计算到角。

6、小数四那么运算顺序和运算定律跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：●加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)●减法： a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-b-c●乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c●除法：a÷b÷c=a÷(b×c) a÷(b×c) =a÷b÷c例1．计算：9.65×60 1.45×21 1.96×5.3 0.024×3.95例2．一筐橘子连筐共重52.4千克，吃掉一半后，连筐共重27.4千克，这筐橘子原来有多少千克？例3．在括号里填上适宜的数。

人教版小学数学五年级上册全册完整教案（10篇）人教版小学数学五年级上册全册完整教案（10篇）教案即教师在授课前准备的教学方案!那么关于小学五年级上册的教学教案应该怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版小学数学五年级上册全册完整教案，仅供参考。

人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇1教学目标：1、让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。

2、在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程。

3、能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。

教学重难点：理解梯形面积公式的推导过程，帮助学生形成思考问题的习惯。

教学准备：梯形纸片、多媒体课件、剪刀。

教学过程：一、复习引入回顾平行四边形、三角新的面积公式，想一想：三角型面积的公式是怎么推导出来的二、探究新知实际操作，自主探究。

电脑演示地24页的情境图，启发学生思考：如何把体型转化成我们已经学过的图形呢1、独立操作，自主探索。

学生用事先准备的学具自己进行剪拼，在探索的过程中，逐步形成特有的.思考问题的习惯。

2、小组讨论。

四人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形，进而求出梯形的面积。

3、交流汇报，发现规律。

(1)引导观察，转化后的图形与原来的梯形有什么关系请学生用语言描述梯形面积的推导过程。

(2)联系三角形的面积公式，分析理解：为什么梯形和三角形的面积计算公式都要除以2(3)经观察分析后，引导学生得出结论，并用字母公式来表示。

三、看书质疑，交流感想阅读第24页内容，回顾自己探索梯形面积公式的过程，并与同伴谈谈自己的想法。

完成课前提出的问题四、巩固应用，拓展提高完成25页习题五、全课总结与反思通过本课的学习，你又有哪些收获你在学习方法上又有了那些提高。

人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇2【教学内容】九年义务教育小学《数学》教科书(人教版)第九册。

【教材分析】梯形而积的计算是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教学的。

教材的编排不同于平行四边形和三角形。

人教版五年级数学上册全册同步辅导教材讲义第一章小数乘法小数乘法的意义：小数乘法的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。

小数乘法计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

因数的小数位数的和等于积的小数位数；如果数出积的位数不够，要在积的前面添上0补足。

例1：列竖式计算，并且验算。

1.35×4 3.7×0.5 0.56×0.6 7×0.86例2：判断下列各式的积是几位小数。

1.34×0.67 0.418×3.5 0.85×28.3 6.54×0.7例3：下面各题对吗？把不对的改正过来。

3.2×2.5＝0.8 0.86 ×0.75＝0.624 2.6×1.08＝2.708例4：计算下面各题，说说积与因数的关系。

63×0.3 63×2.5 57×0.7 57×1.50.75×0.2 0.75×1.4 0.06×0.5 0.06×1.6分别比较积和第一个因数，你发现了什么？一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）。

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（）。

练习一1.你能说出下列算式所表示的意义吗？0.9×6 2.3×20 1.8×0.2 5.4×0.052.列竖式计算下面各题，并任选两题写出验算过程。

0.85×0.7 3.6×17 5.8×1.2 0.06×1.39×1.235 1.8×2.04 25×0.04 0.35×2.63.在下面的○里填上“＞”或“＜”。

456×0.8○456 4.25×1.2○4.25 1×0.99○132.5×1.6○32.5 1.3×0.7○1.3 0.25×0.45○0.254.填空。

第一章多边形的面积第一讲平行四边形的面积典型例题【C1】（1）一个平行四边形的面积是8平方分米，如果它的底和高分别扩大到原来的3倍，它的面积变成（）平方分米？（2）一个平行四边形的底是8厘米，高是2厘米，面积是（）；如果底不变，高增加2厘米，则面积增加（）；如果高不变，底扩大到原来的5倍，则面积扩大到原来的（）倍典型例题【B1】一个平行四边形的停车位底边长6米，高3米，它的面积为多少平方米？练一练1、一块平行四边形菜地，面积是250平方米，底边长20米，高是多少米？2、一个长方形与一个平行四边形的面积相等，长方形的长是24厘米，宽是15厘米。

平行四边形的高是20厘米，这个平行四边形的底是多少厘米？典型例题【B2】一个平行四边形的苗圃，底是50米，高是48米。

如果每平方米育苗8株，这个苗圃一共能育苗多少株？练一练1、一个平行四边形停车场，底边长80米，高50米，如果平均每辆车占地16平方米，这个停车场最多能停多少辆车？2、一块平行四边形的玉米地底是500米，高是50米，如果每1000平方米能收玉米10吨，这块地可收玉米多少吨？如果每吨玉米可卖1000元，这块地可收入多少万元？典型例题【B3】下图中正方形的周长是32cm，平行四边形的面积是多少？练一练1、已知下图正方形的周长为36cm，求下图中平行四边形的面积。

2、如下图，在一块长80米、宽30米的长方形地上，修了两条宽分别为2米和3米的小路，其余的地方做草地，你知道草地的面积有多大吗？课外作业1、一个平行四边形的底是3分米，高是2分米，如果它的底和高同时扩大到原来的2倍后，面积变成（）平方分米，是原来面积的（）倍？2、学校有一块平行四边形的草地，面积是667平方米，它的底是29米，高是多少米？3、一块平行四边形的果园底是120米，高是80米。

如果每4平方米可栽苹果树1棵，这个果园一共可以栽多少棵苹果树？4、如下图，是一块长方形草地，长方形的长是16米，宽是10米，中间有两条宽2米的道路，一条是长方形，一条是平行四边形，那么有草部分（阴影部分）的面积有多大？第二讲三角形的面积典型例题【C1】（1）一个三角形与一个平行四边形同底等高，平行四边形的面积是56平方分米，三角形的面积是（）（2）一个三角形的面积是48平方厘米，与它等底底高的平行四边形的面积是（）（3）一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果平行四边形的高是2分米，那么三角形的高是（）。

五年级上册数学辅导答案2022
一、第五册数学辅导答案2022
1. 五月一日，乘数和积的概念
（1）乘数4和积12的两个算术式是：4 × 3 = 12；4÷3=4
（2）乘数7和积42的两个算术式是：7 × 6 = 42；7÷6=7
2. 五月二日，数学运算
（1）15+(-7)的算术式是：15 + (-7) = 8
（2）17÷(-2)的算术式是：17÷(-2)=-8.5
3. 五月三日，负数、十进制和其他进制概念
（1）负数8的算术式是：- 8
（2）二进制表示12的算术式是：1100
（3）八进制表示34的算术式是：42
4. 五月四日，平行四边形的概念
（1）平行四边形都有四个角：A、B、C和D
（2）平行四边形ABCD中，AB『CD和DA『BC都是相等的：AB=CD；ADA=BC
5. 五月五日，几何图形中的线段概念
（1）一个线段由两个端点和一条中线构成；
（2）线段AB的长度表示为：AB=BC
6. 五月六日，投影法的概念
（1）投影法是用射线来投射几何图形，在特定的视角下进行观察；（2）投影法得到的投影是与原图形相似的，与视角有关。

人教版五年级上册数学全册课堂教学视频实录名师辅导视频讲解区第一单元、小数乘法第1课、小数乘整数第2课、小数乘小数第3课、积的近似数第4课、整数运算定律推广到小数第5课、估算解决实际问题第6课、分段计费的实际问题第二单元、位置第7课、用数对表示具体情境中物体的位置第8课、在方格纸上用数对确定物体的位置第三单元、小数除法第9课、小数除以整数第10课、除到被除数的末尾仍有余数的除法第11课、整数部分不够商1的除法第12课、一个数除以小数第13课、被除数的小数位数比除数少的除法第14课、商的近似数第15课、循环小数第16课、用计算器探索规律第17课、解决实际问题第18课、整理和复习第四单元、可能性第19课、不确定性第20课、可能性的大小第21课、根据随机现象结果进行推测第22课、掷一掷第五单元、简易方程第23课、用字母表示数（1）第24课、用字母表示数（2）第25课、用字母表示数（3）第26课、用字母表示数（4）第27课、用字母表示数（5）第28课、方程的意义第29课、等式的性质第30课、方程的解第31课、解简单的方程第32课、解稍复杂的方程第33课、实际问题与方程（1）第34课、实际问题与方程（2）第35课、实际问题与方程（3）第36课、实际问题与方程（4）第37课、实际问题与方程（5）第38课、整理和复习第六单元、多边形的面积第39课、平行四边形的面积第40课、三角形的面积第41课、梯形的面积第42课、组合图形的面积第43课、不规则图形的面积第44课、整理和复习第七单元、数学广角——植树问题第45课、两端都栽的植树问题第46课、两端都不栽的植树问题第47课、封闭曲线上植树的问题五年级上册配套资料区人教版五年级上册数学全册微课视频新人教版五年级数学上册全册ppt课件五年级数学上册全册单元知识点五年级数学上册全册一课一练及答案五年级数学上册全册课后习题参考答案五年级上册全套单元、期中、期末试卷新人教版五年级数学上册单元知识清单新人教版五年级上册数学全册教案及反思。