在社会中成长 课件

人的成长是不断社会化的过程。 通过父母的抚育、与同伴的交往、 老师的教诲和社会的关爱等，我们 的知识技能不断丰富，能力不断提 高，规则意识不断增强，价值观念 日渐养成，我们逐步成长为一名合 格的社会成员。
社会化的途径、结果 如何成为一名合格的社会成员？
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狼孩 社会化 人
狼孩 社会化 人
每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人 的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认 识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式 成为合格的社会成员。
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探究与分享
综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产
棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产 等提供布匹。
对布匹进行再加 工，生产服装
食品的生产过程
播种
收获
我们能不能离开社会而存在呢？
食品 加工
（为什么说人的生存和发展离不开社会？） 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生
个人成长与社会的关系？
人的成长是不断社会化的过程。 我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
视频中那些人的行为是一种什么行为？ 亲社会行为。
作为中学生，我们如何向他们学习？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
研学之旅有利于开拓学生视野，培养学生对学习的兴趣 和新鲜感，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的 核心素养和亲社会行为。
（2）谈谈青少年养成亲社会行为的意义 亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人
格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）你觉得怎样才能养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社 会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
思考：我们参加这些活动有什么意义？
（参与社会的重要性 养成亲社会行为的作用）
为什么要养成亲社会行为？
探究与分享
结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
标
1．人的成长是不断
的过程( B )
A．进化 B．社会化 C．生活化 D．人性化
2．我们逐步成长为一名合格的社会成员，需要( D )
①父母的抚育 ②与同伴的交往
③老师的教诲 ④社会的关爱
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
巩固教固提学提升目升
标
3.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社
会行为有利于 ( D )
在社会中成长
运用教你学的目经验
标
八年级学生小东和伙伴们利用暑假组 织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和 周五下午在社区活动室教小学生书法和 国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收 获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们 “墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、 小学生们进步更快，他们还钻研起儿童 心理学和国画技法教学。小东感觉自己 的表达能力、交际能力和组织能力大大 提升。
着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都
从社会中获得物质支持和精神滋养。
你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇 蒙•培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先 锋地下实验室”的生活，一年中，蒙培尔在设备 优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟，看 了一百部录像片，在健身车上骑了1600多公里， 一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落， 尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了 交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告 诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一 起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。
①养成良好的行为习惯 ②塑造健康的人格 ③形成正确的价值观念 ④获得他人和社会的接纳与认可 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
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标
4.下列属于亲社会的行为是( D)
①过马路看见盲人上前搀扶 ②在公共汽车上给老弱病残让座 ③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷 ④参加献爱心活动，为灾区人民捐款
亲社会行为表现：
亲社会行为： 亲社会行为是
指人们在社会交往 中表现出来的那些 有利于社会和他人 的行为。一般亲社 会行为可以分为利 他行为和助人行为。
亲社会行为的意义
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行， 公交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享； 要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民 捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
拓展空间 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的
一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
☆主人公对成长环境有怎样的认识和创新？ ☆主人公是怎样确立自己人生志向的？ ☆主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？ ☆主人公为社会作出了哪些贡献？ ☆社会对主人公作出了怎样的评价？
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暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？
与同学交流你的付出与收获！
思考
（1）“狼孩”是一个社会人吗？
只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他 人的交往中，人才能真正成长和发展起来。
（2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意 义？
只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我” 向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生 的社会价值。
A．①②③④ B．①②
C．②③
D．①②④
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标
5.古人有一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事 天下事,事事关心。”这给我们的启示是( C) A.要努力学习科学文化知识 B.要关爱自然 C.要关心社会发展和国家建设 D.要发扬艰苦奋斗精神
6.2017年6月2日，巴彦淖尔市二中初二年级近500名学生走 出校园，来到后旗欣赏草原美景，体验蒙古族文化，实现在快 乐旅行中学习，在“行走的课堂”中受益。 （1）你如何看待研学之旅？