成都理工大学学生毕业设计(论文)开题报告(刘刚)

成都理工大学学生毕业设计（论文）工作细则一、前言毕业设计（论文）工作包括毕业实习、毕业设计报告或论文撰写，是学生在校学习期间最后的综合教学环节，也是对毕业生专业基础知识、研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验和提高。

通过毕业设计（论文）工作，进一步巩固和加强学生对本专业基本知识、基本技能的掌握，使学生的自学能力、资料查阅能力、外语能力、计算机应用能力、工程设计及科研能力、创新能力及团队协作精神和吃苦耐劳精神等得到综合训练，鼓励毕业生运用所学知识独立完成课题，培养刻苦钻研、勇于探索的科学精神。

毕业设计（论文）是学生毕业资格和学位资格审定的主要依据之一，也是评价学校教学质量的重要内容。

加强并规范学生毕业设计（论文），有利于提高学生毕业设计（论文）质量，有利于学生在实施学分制的教学管理模式中“自主”地安排规定的修业计划。

为进一步提高我校本（专）科学生毕业设计（论文）质量，我们再次修订了本（专）科学生毕业设计（论文）工作细则（简称细则），用于指导毕业设计（论文）工作。

二、毕业设计（论文）目的1、进一步巩固、加深学生对基础理论、基本技能和专业知识的理解与应用；2、培养学生独立思考、独立工作与综合运用所学知识分析解决实际问题的能力；3、培养学生积极探索、严谨求实、团结协作、努力创新的学风；4、培养学生从查阅文献、科学实验、生产实际和调查研究中获取知识、应用知识的能力；5、通过毕业实习和毕业设计报告或论文撰写的训练，使学生掌握专业技能，了解学科发展前沿，提高学生的综合能力。

三、毕业设计（论文）要求学生进入毕业设计（论文）环节前，已修课程获得学分符合《成都理工大学本（专）科生学籍管理办法》第十二条规定，即第七学期结束后取得学分应达到145学分及以上者，可以进行毕业设计（论文）。

1、毕业设计（论文）的教学基本要求。

毕业设计（论文）应以培养学生进行科学研究、工程设计及分析解决实际问题的能力为主，应使学生受到全面的综合训练。

成都理工大学
学生毕业设计（论文）开题报告
开题报告填写要求：
1、开题报告可从教务处主页下载，A4纸张打印或手工誊写；
2、题目来源：“教师科研课题”、“教师拟定”、“学生自拟”、“其它”；题目类型“理论研究”、“应用
研究”、“技术开发”、“其它”；
3、工作计划要真实具体，各阶段必须明确起止日期、工作地点，检查方式：现场、通信检查等；
4、本开题报告中所列主要参考文献目录不少于4篇；
5、开题报告一式三份，所在教学系、指导教师、学生各执一份，备查；
6、本开题报告适合本科生，专科生可参考。

华北理工大学
12级本科生毕业设计（论文）题目落实情况统计表
学院：专业：化学工程与工艺填表日期：2015 年10 月13 日填表人：吴鹏飞
注：1．类别请填写：A：理工类：a--工程设计型，b--工程技术实验研究型，c--理论研究型，d--计算机软件型，e—综合型；B：文管法类；C：外语类；D：艺术类；E：医学类；
2．课题来源请填写“教师科研”，“来自现场”或“自拟题目”三者之一。

开题报告暂定于3月8号（星期二）下午两点在1教学楼。

教师和学生分成三组进行集体答辩，教师分组情况如下：
第一组：何建平（组长）李建锁渠开跃郭东萍地点：1301
第二组：朱银惠（组长）郭立达薛士科吴鹏飞地点：1209
第三组：周长丽（组长）温自强马东祝郭鹏地点：1305
开题答辩学生在评阅教师所在教室集合。

学生最晚周一上午将开题报告发给评阅教师，开题当天每名学生至少携带两份纸质开题报告。

每名学生准备ppt答辩时间严格控制在8-10分钟，包括陈述、提问和答辩。

化工教研室
2016.3.1。

毕业设计开题报告（精品5篇）毕业设计开题报告（精品5篇）毕业设计开题报告篇1一、选题依据（含研究的目的和意义等）研究目的：无论旅游业以什么样的速度发展，旅游资源作为旅游业发展的基础要素之一，对其发展有着不可低估的影响力。

但是随着我国旅游业的发展，旅游资源的破坏却日益严重起来。

如何对旅游资源进行有效的保护，已成为当前我国旅游业发展亟待解决之事。

我们对旅游资源保护进行研究，是希望更多的人关注旅游资源保护问题，以进一步促进我国旅游业的`良性发展。

研究意义：本课题在前人研究的基础上，从文化视野探讨旅游资源保护这个问题，分析了我国旅游资源保护现状，并提出对旅游资源的保护措施，对我国旅游资源的保护具有一定的参考价值。

二、研究的内容及目标（一）文化的定义与分类1、文化的定义2、文化的分类（二）从文化视野看“我国旅游资源保护”问题的提出1、从物质文化视野看我国旅游资源保护问题2、从精神文化视野看我国旅游资源保护问题3、从制度文化视野看我国旅游资源保护问题（三）从文化视野分析“我国旅游资源保护”现状1、从物质文化视野分析我国旅游资源保护现状2、从精神文化视野分析我国旅游资源保护现状3、从制度文化视野分析我国旅游资源保护现状（四）从文化视野倡导“我国旅游资源保护”措施1、从物质文化视野倡导我国旅游资源保护措施2、从精神文化视野倡导我国旅游资源保护措施3、从制度文化视野倡导我国旅游资源保护措施（五）总结三、研究方案及可行性分析（包括主要研究方法和手段，已有的主要设备、软件、资料等说明）主要研究方法和手段：1、理论分析：通过查阅大量文献资料，经过对文献资料归纳、整理，分析比较各种学术观点，并提出自己的一些见解。

2、理论与实践相结合：分析目前我国旅游资源保护问题的看法，针对这些看法，提出一些旅游资源的保护措施。

主要设备、软件、资料：（一)主要设备：（二）主要软件：(三）主要资料：书籍、期刊，来源于__电子阅览室、__图书馆，__资料库等。

成都理工大学
学生毕业设计（论文）开题报告
开题报告填写要求：
1、开题报告可从教务处主页下载，A4纸双面激光打印；
2、题目来源：“教师科研课题”、“教师拟定”、“学生自拟”、“其他”；题目类型“理论研究”、“应用
研究”、“技术开发”、“其它”；
3、工作计划要真实具体，各阶段必须明确起止日期、工作地点，检查方式：现场、通信检查等；
4、主要参考文献目录：主要参考文献不少于15篇，其中外文文献不得少于3篇；
5、开题报告一式三份，所在教学系、指导教师、学生各执一份，备查；
6、本开题报告适合本科生，专科生可参考。

成都理工大学
学生毕业设计（论文）开题报告
开题报告填写要求：
1、开题报告可从教务处主页下载，A4纸张打印或手工誊写；
2、题目来源：“教师科研课题”、“教师拟定”、“学生自拟”、“其它”；题目类型“理论研究”、“应用
研究”、“技术开发”、“其它”；
3、工作计划要真实具体，各阶段必须明确起止日期、工作地点，检查方式：现场、通信检查等；
4、本开题报告中所列主要参考文献目录不少于4篇；
5、开题报告一式三份，所在教学系、指导教师、学生各执一份，备查；
6、本开题报告适合本科生，专科生可参考。

成都理工大学学生毕业设计（论文）开题报告图1-1系统由机器学习训练模块和识别模块两部分组成，但是开发过程中，增加了一个爬虫程序的开发，该程序用于采集网络上的遥感图像，采集的图像经过人工标记之后作为机器训练模块的样本使用。

机器学习训练模块主要采用开源的TensorFlow框架作为底层，处理机器学习的核心部分，由Yolo_v3网络搭建，用于提取识别对像的特征。

适配代码的主要功能是整合网络和底层框架的接口，接收用户传入的数据，控制整个训练的流程。

识别模块使用OpenCV库处理传入的图像，提取图像特征，并使用训练模块生成的权重文件，检测图像中的指定识别对象，并将识别结果以标签形式在输入的图片上展示。

可行性论证：在分析现有的硬件条件和软件资源，以及对机器学习的开发平台TensorFlow进行认真学习，查找并仔细研究Yolo_v3、Karas等各种框架的论文和相关资料之后，能够整体把握系统的软件设计方面的框架结构。

并且，国内外已经有采用 TensorFlow架构实现人工智能、机器学习的案例，表明该技术已经成熟，可以实现。

唯一存在难度的在于，程序训练过程中需要强大算力的GPU服务器，目前我的个人电脑和实验室服务器性能还不足以支撑整个训练过程。

③现有工作基础（毕业实习情况、文献资料收集情况及空间设备仪器条件等）：家里有计算机，并装配了TensorFlow、Eclipse、Python等开发环境，设备可满足设计需求；调试过程中需要的GPU服务器可以向阿里云或者腾讯云等租赁。

相关参考资料已经购买或从图书馆借阅；在大三时期学习过《机器学习》、《数字图像处理》课程，对图像的处理、机器学习的原理进行过初步的学习；在确定题目后，进行了大量的数据收集，完整的阅读了相关论文和开源机器学习框架的教程，对有关Python开发，网络爬虫设计相关方面的资料进行了收集，对于整个系统的控制方式，工作流程都已有了明确的定位和把握，初步拟定了设计方案。

成都理工大学学生毕业设计（论文）文献综述报告参考文献：[1]孙凤丽. 会计电算化在应用中存在的问题及对策[J]. Journal of Inner MongoliaUniversity for Nationalities, 2008, 1(14): 2.[2]陈海彬. 对网络会计 Z l, l 的思考[J]. 2008.[3]刘杰. 论制度经济学视野下的企业会计信息化[J]. 财会通讯: 综合 (下), 2009 (7): 6-8.[4]陈刚. 会计电算化应用中存在的问题及对策[J]. 机械管理开发, 2008, 23(2): 116-117.[5]王建华，会计网络化研究[J]，财会通讯,2009(1).[6]张春岚. 对我国会计电算化问题的思考[J]. 世界华商经济年鉴: 理论版, 2011 (3): 29-30.[7]黄维青. 发展我国会计电算化的思考[J]. 魅力中国, 2009 (12).[8]邵琳. 关于会计电算化工作中若干问题的思考[J]. 2009.[9]朱庆玉, 周三. 浅析会计电算化的发展[J]. 城市建设, 2011 (11).[10]李志强. 对我国会计电算化到信息化发展的理性思考[J]. 甘肃科技, 2009, 15: 041.[11]孔军华, 涂荟喙. 浅析网络会计环境下的财务风险问题[J]. 技术与市场, 2009, 12: 053.[12]潘东高. 论网络会计信息系统风险及其管理[J]. 科技进步与对策, 2013, 8.[13]林玉琪. 对会计电算化环境下的会计核算探究[J]. 现代交际: 下半月, 2013 (1):152-152.[14]王玉梅. 传统会计与网络会计的比较研究[J]. 经济技术协作信息, 2012 (16): 63-63.[15]李冬梅. 对会计电算化问题的思考[J]. 今日财富 (金融发展与监管), 2011, 11: 030.[16]郭秀岩. 浅谈网络会计的发展[J]. 经济技术协作信息, 2009 (21): 38-38.[17]韩彦良, 张涛. 发展我国会计电算化的思考[J]. 科技信息, 2010 (033): I0395-I0395.[18]刘艳萍. 如何做好网络环境下会计电算化系统内部控制[J]. 合作经济与科技, 2013 (4):72-73.[19]Kan Lu, YingLi Fu, CaiDong Gu, Liang Zhang,Problems and Solutions of Popularizationof Accounting Computerization, Physics Procedia 33 ( 2012 ) 1155–1159;[20]Robin Wakefield,Networks of accounting research: A citation-basedstructural andnetwork analysis,The British Accounting Review 40 (2008) 228–244;[21]Wei Zheng,Problems and Countermeasures in the Teaching of College AccountingComputerization;（正文页面不够可加页；从教务处主页下载，统一用A4纸张打印或手工誊写）。