初一英语电子导学案.Unit-第二课时

Start Unit 2 What’s this in English?年级： 7年级学科：英语第2课时课题：What’s this in English? 课型：学习内容：3a-4d【学习目标】1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子：—What's this in English? —It’s a key.—Spell it, please. —K-E-Y.3.会大、小写字母 Aa-Rr.4.掌握元音字母I和O的发音5.情感态度价值观:培养与人合作的精神。

【学习重难点】1.掌握下列重点单词：spell, please,2.掌握下列重点句子：—What's this in English? —It’s a key.—Spell it, please. —K-E-Y.3.掌握元音字母I，O的发音学习过程：一、自主预习1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。

map, ruler, pen, orange, jacket, key, quiltIi / / Jj/ / Kk/ / Ll/ / Mm/ / Nn/ / Oo/ / Pp/ / Qq/ / Rr/ /4.正确书写字母。

5.听录音完成 3b与3d。

二、合作探究1.猜句意 Spell it, please.2.学习单词 spell, please.3.学生听并跟读，同时老师板书 Spell it, please. M-A-P.4.练习：用所学物品两人一组，练习 1a 对话.5.与同伴谈谈图片中的物品。

表演3e（用老师所示物品问答）.【拓展练习】读句子，连线配对A. Spell it, please. a. Hi！B. What's this? b. Good morning!C. Hello，Cindy！ c. It's an orange.D. How are you? d. I'm OK.E. Good morning! e. O-R-A-N-G-E6.总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素类老师适当提示。

七年级英语上册导学案 Unit 2 主备人王爱琴审核人王爱琴第 1 课时Unit2 sectionA 1a—1c (1课时)【学习目标】1．掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencil sharpener,dictionary 等。

2．学会句型:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't3. 掌握指示代词:this,that【重点、难点】1.掌握指示代词:this,that的用法。

2.一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。

【导学指导】温故知新复习数字0-9,及电话号码的询问和日常打招呼用语。

唱歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her复习my,your,his,her.自主互助学习1.学习新单词。

小组展示图片或实物。

---What’s this ?---It’sa/an…2. 小组展示探究，学习新句型Is this your ruler? Is that your backpack?1) this, that指示代词，“这”，“那”。

它们只表达单数概念。

2) this 是就近指代，而that是相对的远处指代，这只是一个相对概念，并不是绝对的。

3) 这两个指示代词经常单独使用，从不和冠词(a, an, the)、形容词性物主代词(her, his, its, my)等连用；4) 它们的一般疑问句在回答时不直接用this, that, 而是用it来代替上文的指示代词以免词汇重复。

5) 它们还可以放在名词前面，直接作宾语，但只与单数名词在一起使用。

This is my pen,that is his book.这是我的钢笔，那是他的书。

—Is this your backpack? 这是你的背包吗？—Yes, it is. /No, it isn’t. 是，是的。

/不，不是。

Starter Unit2 what’s this in English ?第2课时section 3a — 4d【学习目标】语言目标：字母I—R；辨认物品；拼写单词1.掌握下列重点单词（查出）：spell________, please_________2. 掌握下列重点句子：（写出意思）——What's this in English? —— It’s a key.—— Spell it, please. —— K-E-Y.3.四会大、小写字母Aa---Rr .【重点、难点】1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。

【预习指导】一、1.温故知新1.按顺序默写出所学过的大、小写字母(18个) 。

2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。

二、课本预习1.完成3a ,自己看图填一填把不会的单词查出来。

2.完成3c 读一读对话,把不会的单词查出来。

3.完成4a 试着填出所缺字母在书上。

4.完成4b试着按首字母顺序填出编号在书上。

【合作探究】1.猜句意Spell it, please.2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.3.学习单词spell, please .4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话。

5.表演3c（用老师所示物品问答）。

6.听3b，小组检查、核对。

7.比一比：看图3a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。

8.学生听并跟读，将这些元音字母和单词相同音素归类、掌握元音字母的发音规律【知识超市】一、Spell it, please. 请拼写一下吧。

1. 这是一个用来考查别人拼写（读）能力的句式。

用于别人提到的单词，自己不知如何拼写。

让对方指出这个单词由哪几个字母组成。

例如：It’s a jacket. 它是一个夹克衫。

— Spell it, please. 请拼写它。

— J-A-C-K-E-T.2. please 意为“请”，常用于一些客套的场合，可放在句首，也可以放在句末。

2020-2021学年七年级英语电子导学案第二课时Section A(3a~3c)课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P75的单词），看谁记得又【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。

1.My parents are upset(难过) because I fail the math test again.2.If you stay at home,you will be sorry(后悔).3.My brother often takes a taxi(出租车)to go to school.4.I will ask my teacher to give me some advice(建议)on how to improve my English.§课堂导学方案Step 1预习导入参考案例本课时主要是通过读写对话练习，让学生进一步掌握学习if 引导的条件状语从句。

环节说明：通过预习，让学生进一步掌握if 引导的条件状语从句以及情�动词should 的用法。

从而为3a 的完成打下基础。

Step 2完成教材3a 的任务【操作案例】1.要求学生以竞赛的形式独立用3a 的短文中所给动词的正确形式填空完成短文，看谁做的又快又好。

请几位先完成的同学朗读短文并给出自己的答案。

(5分钟)2.让学生分组朗读3a 中短文。

(2分钟)Step 3完成教材3b~3c 的任务【操作案例】1.要求学生用自己的话完成3b 中所给的句子，完成3b 中的条件状语从句，然后要求学生分组朗读自己的句子。

(2分钟)2.要求学生以小组为单位，用if 条件从句接力完成3c 的故事，然后邀请几位同学代表小组朗读小组的故事，评出最有意义的故事，在全班展示。

(5分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

------------------------- 赠予------------------------【幸遇•书屋】你来，或者不来我都在这里，等你、盼你等你婉转而至盼你邂逅而遇你想，或者不想我都在这里，忆你、惜你忆你来时莞尔惜你别时依依你忘，或者不忘我都在这里，念你、羡你念你袅娜身姿羡你悠然书气人生若只如初见任你方便时来随你心性而去却为何，有人为一眼而愁肠百转为一见而不远千里晨起凭栏眺但见云卷云舒风月乍起春寒已淡忘如今秋凉甚好几度眼迷离感谢喧嚣把你高高卷起砸向这一处静逸惊翻了我的万卷和其中的一字一句幸遇只因这一次被你拥抱过，览了被你默诵过，懂了被你翻开又合起被你动了奶酪和心思不舍你的过往和过往的你记挂你的现今和现今的你遐想你的将来和将来的你难了难了相思可以这一世------------------------- 谢谢喜欢------------------------。

英语初一上人教新课件unit2导学案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（英语初一上人教新课件unit2导学案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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英语初一上人教新课件unit2导学案Section A (1a-1c）主备人: 审核人：督办领导：使用时间：学习目标:1.理解本单元生词和短语·2.学会询问和表达时间3。

会谈论日常作息习惯·学习重点：会询问和表达时间学习难点：会询问和表达时间一．前置学习：1．复习数字1-1920 30 40 502。

关于时间旳表达法—英语中表达重点旳方法一般有两种：（1)按时间旳顺序先说“时”，再说“分"·如：six thirty ，seven ten.(2）先说“分”，再说“时”，中间加上past 或to 。

ten past eight八点十分,half past seven七点半， a quarter to two两点差一刻， twenty to nine八点四十3. 预习并完成1A二、展示交流1。

各小组上黑板完成. 2核对答案三、合作探究：1.listen to 1b and match2. listen again and fill in the blanks:A： What time do you usually _________, Rick ? B： Um，I _______get up at ______o’clock。

2020-2021学年七年级英语电子导学案Self Check知识目标类别课时要点重点词组shopping center 购物中心be like 像……重点句式Maybe about twice a month.或许是一个月两次。

I’m just like Tom.我正好像汤姆。

课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P16的短语)，看谁记得又快1.shopping center 购物中心2.be like 像……【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。

1.—Where is your mother?—She is buying me a new dress in the shopping center (购物中心).2.—Who is he?—He is Jim’s brother. They are like(像) their mother.§课堂导学方案Step完成教材Self Check部分的任务【操作案例】1.完成“1”部分的任务，教师要求学生先读一下这些频率副词，然后根据自己的情况填入自己的活动。

然后根据自己父母的一些情况在表格中填入一些活动。

(2分钟)2.让学生利用“1”部分中的信息写出5个完整的句子，然后同伴之间相互检查一下，避免出错。

然后请几名同学读出自己的句子，并且让其他的同学评价出“healthy” 或者“unhealthy”。

(2分钟)3.要求学生在小组内完成“3”的对话，然后请2-3名同学说出答案，全班讨论检查，得出正确答案。

(2分钟)4.让学生分角色表演对话，并且请几组同学上台表演。

（5分钟）环节说明：通过综合写作训练，实现对学过的内容进行大概复习和巩固的作用。

§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。

2020-2021学年七年级英语电子导学案知识目标类别课时要点重点单词maybe adv. 大概；或许；可能least adv. 最小；最少adj.& pron. 最小的；最少的重点词组help with帮助某人做某事at least至少；不少于；起码stay up late熬夜到很晚hardly ever几乎不；很少eat a healthy breakfast吃了一顿健康的早餐play sports做运动课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P11的单词)，看谁记得又快1. maybe 大概；或许；可能2. least 最小；最少；最小的；最少的3. help with 帮助某人做某事4. at least 至少；不少于；起码5. stay up late 熬夜到很晚【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。

1. He looks like Jim. Maybe he is Jim’s brother.2.—How many pens do you need?—Let me see. At least 10.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例本课时主要是让学生掌握do与does在一般现在时态中的使用，以及对疑问句的回答。

因此上课前教师可以让学生先自己预习“Grammar Focus ” 中的句子，体会疑问句中当主语是第三人称单数的情况下助动词用does。

(2分钟)环节说明：通过预习，学生掌握do与does的区别。

从而为3a的学习打下基础。

Step 2完成教材3a的任务【操作案例】1.要求学生快速默读句子，并完成课本3a的填空任务。

然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。

(除了使用的助动词不同外，我们还应该注意其后用动词原形)(2分钟)2.要求学生快速默读句子，并完成课本3a的问答任务。

邀请几位同学以问答形式给出自己的答案，全班一起检查。

然后让学生结对练习对话内容，可以根据自己的情况给出答案。

新人教版七年级英语下册Unit1 第二课时导学案【Learning Aims 学习目标】1.掌握本节课的新单词。

2.学习情态动词can的用法。

预习导学Task 1 Words & Phrases 预习指导反思Words：1. wr ite2. show3. or4. talk5. kung fu Phrases：6. talk to7.write stories8. tell stories9. school show10. do kung fu 根据音标或MP3掌握新单词的读音，注意其词性词义，参考书本词汇表写出例句。

Task 2 Grammar 预习指导反思1.陈述句句子结构分析表：肯定句：主语can 动词原形宾语I can danceHe can singThey can play the guitar Jane and Jack can play basketball 总结：肯定句句子结构：+ + +否定句：主语can’t 动词原形宾语She can’t swimWe can’t play football My brother can’t play the violin They can’t speak English 总结：否定句句子结构：+ + +2. 疑问句句子结构分析列表：A: 一般疑问句Can 主语动词原形宾语Can you swim 看左侧表格，大声朗读句子并总结规律。

Can she play chessCan you and Tom play tennisCan Scott play football总结：一般疑问句句子结构：+ + +肯定回答：Yes 主语canYes I canYes she canYes they canYes he can一般疑问句肯定回答结构：+ +否定回答：No 主语can’tNo I can’tNo s he can’tNo they can’tNo he can’t一般疑问句否定回答结构：+ +B: 特殊疑问句类型（1）：What can 主语动词原形What can you doWhat can they doWhat can Mike do类型（1）句子结构：+ + +回答：主语can 动词原形I can danceThey can swimHe can play the guitar回答结构：+ +类型（2）：What+被修饰do/does 主语动词原形的名词What club do you want to join What color d oes she like What sports does Michael like类型（2）句子结构：+ + +回答：主语动词原形宾语I want to join the chess clubShe likes redHe likes soccer回答结构：+ +课堂活动Date：Name：【Presentation 展示】教学流程Step 1Preview feedbackA.根据提示完成句子。

承德四中年级学科导学案.主备人：审核人：审批人：编号:课题：Unit 2 What time do you go to school? 第一课时课型:听说课第一标：设置目标（5分钟）【学习目标】知识目标1：能掌握以下单词和短语：up, dress, brush, tooth (pl. teeth), shower, get up, get dressed, brush teeth,take a shower, go to school, eat breakfast2.能掌握以下句型：①—What time is it? —It’s ….②—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.③—What time does Bob usually get up? —He usually gets up at five thirty. 第二标：达成目标（25分钟）学法指导1.Pairwork(要求学生两人一组练习。

): —What time is it? —It’s ….2. 听录音，完成活动1b，把时间与活动的匹配（组内检查）。

3.谈论日常生活：—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.4.听录音，完成活动2a,2b（组内检查）。

小组内复述Jim一家的淋浴时间,第三标：反馈目标（15分钟）一. 根据汉语写单词、短语:起床_______________穿上衣服___________________洗淋浴_________________刷、刷净__________________牙齿（单、复数形式）________ __________二、翻译句子：Time is money. Time is life. Time flies. ______三. 单项选择：( )1. Tony usually gets up___5 o’clock. A. in B. at C. on D. about ( )2. —W hat’s the English for 8:10? —It’s ______.A. eight tenB. ten eightC. ten to eightD. eight past ten( )3. He_____up at 7:00 and_____the early morning news(新闻) on TV.A. gets, seesB. get, watchC. gets, watchesD.get, see( )4. What time _______she_______?A. do, go to schoolB. does, goes to schoolC. does, go to the schoolD. does, go to school( )5. _______does your father usually ____ a shower?A. What time, takesB. What’s time, takeC. What time, ta keD. What’s time, takes( ) 6.He gets up early. So he has ______ time for breakfast.A. manyB. a lotC. lots ofD. lot of四、句型转换。

Starter Unit 2 What’s this in English ?Period 1 (1a-2e)班级：___________ 组别：___________ 姓名：_____________第一段--自学质疑【环节一】自主学习——明确目标，自学教材1.目标导学（2分钟）熟知学习目标，圈划明确本课学习内容和重难点。

2. 教材自学&资源助学(11-15分钟)【任务一】听单词音频并跟读，要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。

①什么___________ ②这__________ ③那__________ ④用英语___________⑤地图___________ ⑥茶杯_________ ⑦尺_________ ⑧钢笔____________⑨一件夹克衫___________________ ⑩一个橙子_____________________ 【任务二】自学教材1a部分（课本S5页，）：在图中找出大写字母的小写，并写在后面。

A__________ B_________ C_________ D___________E __________F __________G _________H _________【任务三】观看自学微课01《字母的学习》要求：跟读这些字母，并记住他们；熟悉字母的写法，按正确的笔画顺序在四线格内写下字母Ii--Rr( S6 2a ) Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr【任务四】观看微课02，03,阅读并完成【探究归纳】，并在课本或笔记本上做笔记。

完成课本2d.3.合作互学，小组进行讨论。

（8-10分钟）(1).以小组为单位师友结对检查纠错，有疑问的地方拍照上传讨论区。

(2).Pair-work:读1a的句子，并和搭档使用图中物品练习这两个句型。

For example:A：What’s this in English ? B: It’s a jacket.A: What’s that in English ? B：It’s an orange.(3).小组活动：小组内每个学生拿一件物品，按组内编号提问，下一号回答。

Unit 2 What time do you go to school?Period 1（Section A 1a～2c）自主学习课前诊断一．温故互查1起床 2. 去上学3.穿衣服4.刷牙5.吃早饭6.洗澡7.几点8.Jim的家9.我的最后一个问题二．设问导读Task 1. New words and sentences patterns.1. How to ask the timeA:What time is it?B:It’s …2.PairworkA:What time do you usually…？B:I usually ….at….3. PairworkA:What time does he/she…?B:He/She… s/es at…Task2. ListeningI Before listeningRead the statements in 1b.II.While listening1.Listen and choose the right answer. (1b)2. Listen and then finish 2a and 2b.III.After listeningFill in the missing word.Rick has a_______ morning. He usually gets up at ________ .He brushes his teeth and takes a showerat___________At seven o’clock ,he has ________ .He usually gets________at seven twenty .And then he usually goes to school at seven __________ .三．自学检测根据汉语提示补全下面的短文。

I usually______(起床) at 6:50. I have milk and bread____ breakfast. After breakfast, I ____________ (洗澡)and then I __________(上学) by bus. I get to school at 7:50. I have five classes in the morning. And then I have lunch at 12:10. In the afternoon I have two classes. I _______(回家) at 3:30. I get home at 4:30 p.m.I __________(吃晚饭) at about 8:30. After dinner, I ___________(做作业) . I _________ (睡觉) at 10:00. My life is busy but not exciting.互动学习问题解决What time ,when ______is your birthday ?It’s May 6th .__________do people have lunch ? In the evening .___________do you go to school ? At 7:00 .Shower .I usually take a _____at 6:00 in the morning .My family has a ______.What time do you usually ______?学用结合提高能力单项选择( ) 1.Jones often gets up _____7:30 _____ the morning.A. in; atB. at; inC. at; on( ) 2. —My birthday is _____ June. When is your birthday?— It’s _____ Tuesday, June 7th .A. in; inB. on; onC. in; on( ) 3. Bob wants to have a party _____ the evening of June 5th.A. onB. inC. at( ) 4. Lucy gets up early to meet his friend_____ Sunday morning.A. onB. inC. at( ) 5. Let’s meet _____15:00 this afternoon..A. atB. inC. on课堂小结，形成网络介绍你的早晨。

1.Let’s learn how vowels are pronounced.2.Read the word and place it in the correct phonetic box.3.Listen and repeat to find out the rules. Look at these highlighted parts, how do they sound?Observing words, why do they have different pronunciations of's'?4.Listen and repeat. Notice the stressed syllables.1.Look at the picture and answer the questions to predict.❑Who are they?❑where are they?❑What are they talking about?❑what can you see in the room?2.Listen to the conversation, circle the words you hear.Teng Fei:Hi, Peter! Come in./ Welcome.Peter:Thanks. Oh, these ping-pong bats are nice. Whose are they?Teng Fei:Well, this is my ping-pong bat, and the black / red one is my grandpa’s.Peter:Do you often play ping-pong together?Teng Fei:Yes, we play every day / week. My grandpa loves sport.Peter: Whose fishing rods are those?Teng Fei:They’re my father’s. He spends a lot of / lots of time fishing.Peter:Hey, do you play the piano?Teng Fei:No, it’s my mother’s piano. She can play it really / very well.3.Read the conversation and complete the table about Teng Fei's family.4.Look at the photo and find out the family members of Li Xin.5.Match the activities with each person.e the photo to talk about Li Xin’s family.1.Bring some photos of things your family members have. In pairs, ask and answer questions about1.Read the word and place it in the correct phonetic box.2.Listen and repeat to find out the rules. Look at these highlighted parts, how do they sound?Observing words, why do they have different pronunciations of's'?1.Look at the picture and answer the questions to predict.❑Who are they? They are two students.❑where are they? A room? A house?❑What are they talking about? Maybe they are talking about the things in the room.❑what can you see in the room? Ping-pong bats, fishing rods and a piano.2.Listen to the conversation, circle the words you hear.3.Read the conversation and complete the table about Teng Fei's family.4.Look at the photo and find out the family members of Li Xin.5.Match the activities with each person.e the photo to talk about Li Xin’s family.略。

新人教版七年级英语下册unit1第2课时导学案知识目标类别课时要点重点单词write(v.)写作；写字show(n.)演出；节目(v.)给……看；展示or(conj.)或者；也不(用于否定句) talk(v.&n.)说话；交谈kung fu(n.)(中国)功夫重点词组talk to…跟……说重点句式1.—Can he play ch ess?他会下棋吗？—Yes,he can./No,he can’t.是的，他会。

/不，他不会。

2.We want students for the school show.我们需要学生参加学校的表演。

课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P3的单词)，看谁记得又快又准。

(2分钟)1.write 写作；写字2.show 演出；节目；给……看；展示3.or 或者；也不(用于否定句)4.talk 说话；交谈5.kung fu (中国)功夫6.talk to…跟……说【新词自查】根据句意及首字母提示填词。

1.Tom can’t write a story, but he can tell a story.2.They want some students for the school show.3.Can you show y our new books to us?4.My parents talked to my English teacher in the classroom just now.5.Bill can’t play basketball or volleybal l.§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher:Today,I have something good to tell you.We have many d ifferent clubs in our school for you to join.What can you do?What can’t you do?Can you play chess?Can you play it well?Can you play the guitar?Can you sing?What club do you want to join?环节说明:通过师生谈话导入本单元的重点句型和语法基础知识，同时结合本单元的重点语法知识对学生进行听说训练。

Unit 2 This is my sisterSection A 1a -2d 导学案设计人学习目标：1重点单词：January, February, March, May ,June, July, August, September, October,November, December2 . 重点句式：This is … These are …That’s my family . Those are my parents .Who’s she ? She’s my sister .学习重点： 1 学会谈论家庭成员2 学会指示代词的用法学习难点：名词复数的正确使用学习方法：小组活动自主学习教学手段：多媒体自主学习一、预习课本P7 新单词并背诵，完成下面的汉译英1 姐妹2 妈妈3 爸爸4 父亲或母亲5 兄弟6 奶奶或姥姥7 爷爷或姥爷8 祖父或祖母9 家庭10 那些11 这些12 谁二、认真预习1a 1b 1c 找出下列短语和句型1 我的父母亲2 我的兄弟们3 那是我的家庭。

4 这些是我的父母亲。

5 她是谁？她是我的妹妹。

课堂导学Task 1 情景导入，学生完成教材1a-1c 的任务1教师用家庭照片引出本课的重点：介绍家庭成员，激发兴趣，自然导入。

This is ... .These are ….2学生板书展示预习单词，带读---齐读，教师纠正发音，学生熟记单词后匹配图片中人物3 以小组为单位仔细观察1a中的单词并结合课本77页名词的相关知识自学名词单复数的转化。

教师点拨。

4 大声朗读1a 中的对话，认真听录音完成1a 1b 任务5再听一遍录音，并跟读6 分角色表演1a对话,并邀请几组学生表演Task 2 小节训练（抢答）1 Hello, Mary! These my prarent.A is B. are C. am2 This is friend ,JinFang .A. hisB. heC. she3 are his parents.A. ThisB. TheseC. It4 These are hisA. botherB. parentC. parents5 This is herA. sisterB. grandparentsC. friendTask 3 问题探究1 小组讨论指示代词this that these those 区别2 名词单复数变化规则：当堂检测一、把下面的词变成复数this that I you she he it mother father brothersister grandma grandparent parent grandpa family watch class boy key jacket am isⅡ. 根据句意及汉语提示填写单词。