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新教师专业发展SWOT分析——（文科班）Strength(优势) Weakness(弱势)1、热情友善，活力有朝气。
与学生距离近，能更好的理解学生心理状态，易于沟通，便于教学。
2、具有恒心、细心及很强的责任心。
3、有一定的教育教学理论基础，热爱教育事业。
谦虚受教，善于反思教学，乐于反思工作。
4、专业知识技能方面：专业基础扎实，能应对工作需要，专业知识面广；创新方面：易于接受新知识，乐于尝试新方法，通过实践反馈调整自身；实践方面：教学上利用多种形式寓教于乐，实践各种教学技能。
5、毕业于师范专业，受到教育专业的实践，参加过三下乡社会实践活动，热爱教育事业，工作热情高。
6、爱学习，爱思考，易于接受新事物。
1、经验不足，缺少一些切实有效的组织课堂及管理班级的能力和教育方法，意向为人师表，但实践上仍有较多缺点和不足。
2、思维过于简单，特别是对于非本人主专业的科目，未能深入把握其教学要点及其教学方法。
3、对教材研究不够透切，讲的内容较多，时间分配不当，缺乏教育教学经验，上课的技能仍需加强。
4、教学实践经验少，对于突发实践的处理缺乏丰富有效的经验，和正确处理个别问题学生事件的有效方法，与家长沟通的语言艺术上仍需努力。
5、年轻气盛，面对小学生的无知之措，尤其是对“问题学生”的处理欠缺火候，感到焦虑，甚至发脾气，略显浮躁，未能很好的沟通处理。
Opportunity(机会) Threat(威胁)1、学校对新教师的重视与培养。
2、同事的相互帮助，耐心指导，良好的工作氛围，助于我的快速成长。
3、各种培训，各种学习机会，各种比赛，给了我发展的平台，也给我了许多工作动力。
4、网络化的信息平台，学习与参考，助于我的经验积累。
多读书，多交流，助于提升我的个人修养。
5、努力学习，希望通过自己的努力，能为学校的文艺方面争光，能有自己的工作特色领域。
1、竞争压力大，来自学校家长和我对自身的要求，如何协调好工作与生活是个迫切解决的问题。
教师职业生涯规划swot 分析 (一）
教师职业生涯规划swot 分析 (一）作者尊日期2008-9-30 14:15:00
一、 swot 分析 S（优势）
W（劣势）
O（机会）
T（威胁） 1、热爱教师这份职业，
有责任心和进取心。
2、擅长写作、美术、
绘画，文字表达能力较
好。
3、有较强的教育科研
意识和能力，在国家级、
省级教育报刊上发表
文论 30 多篇。
1、性格不够刚毅。
2、课堂语言过于幽默形象。
3、组织课堂、控制纪律的能力欠佳。
1、 2000 年有幸参加
21世纪园丁工程国家
级中小学骨干教师培
训。
2、欣逢改革开放盛世
基础教育课程改革下的
校本研修必会促进教师的专业成长。
1、性格决定命运、必须学会完善性格。
2、视觉决定高低，必须与时俱进、及
时更新教育思想。
3、能力出效率
必须克服惰性更勤
于钻研、学习新知
识、获得更多知识
和技能。
教师个人自我发展SWOT分析表(青铜峡
张强)
1. 强项 (Strengths)
- 教学经验丰富，拥有多年的教师工作经历。
- 知识广博，掌握了教学科目的核心知识和最新的教育理论。
- 良好的沟通能力，能够与学生和家长建立积极的关系。
2. 劣势 (Weaknesses)
- 在新技术运用方面有所欠缺，需要加强相关技能的研究。
- 有时候缺乏耐心，对学生的教学需求不够细心地倾听。
- 缺乏团队合作精神，更偏向独立完成任务。
3. 机会 (Opportunities)
- 参加教育培训课程，提升专业技能和教学能力。
- 加强与同事的合作，共同分享教学资源和经验。
- 参加学科教研活动，了解最新的教学方法和工具。
4. 威胁 (Threats)
- 竞争激烈，教育行业对教师的要求越来越高。
- 学校资源有限，可能影响到良好的教学条件和资源的获取。
- 学生需求多样化，需要不断扩充自己的知识面和教育理念。
以上是教师个人自我发展的SWOT分析表，通过发掘自身的优势和弱点，找到提升和发展的机会，并对可能的威胁有所预警，有助于制定合适的发展策略和计划，提高个人教学水平和职业竞争力。
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部Ｓ优势Ｗ劣势（组织）1. 热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的 1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪追求和责任感。
人。
2. 平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失； 2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。
课堂上还3. 对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团缺乏一定的调控能力。
队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。
3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持4. 有较好的交际能力 . 喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学不懈，持之以恒；习。
4. . 做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。
外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）外在的机遇主要有：1. 本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
促进教师的专业成长。
内在的机遇主要有：来自自身的：1. 随着年龄的增长如身体健康方面的各种情1. 性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通2. 热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。
况。
2. 教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。
二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。
克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的3、研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。
4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。
5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。
