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制作万花筒
一、教学目标：
1．用两面镜子玩游戏观察产生像个数的变化；
2．利用三面镜子制作万花筒，可以看到变化更多，更美丽的图案。
3．培养学生总结事物规律和观察记录的能力。
4、培养学生运用所学知识进行制作、改进和创新的能力。
二、活动设计：
活动一：用多面镜子玩游戏
活动目标：
1、用一面、两面、三面镜子玩游戏产生像个数的变化；
2、培养学生的探究能力。
活动器材：长方形镜子、胶带、小动物玩具、偶镜。
活动二：制作万花筒
活动目标：利用镜子制作万花筒。
活动器材：碎纸屑、平面镜三片
三、教学过程：
（一）镜子游戏
学生活动指导要点
※视频导入：先请小朋友们来看一个魔术。
魔术师真厉害，手上的小红球越变越多。
请小朋友想一下怎样才能使橡皮看上去变多了呢？
※游戏：1、用一面镜子可以看到镜子
里有几个玩具？
2、用两面镜子可以看到镜子里有几个
玩具？
3、偶镜小实验：利用偶镜玩游戏，调节
两面镜子的夹角，观察玩具的个数。
完成导学单。
※激发学生的学习兴趣。
※鼓励学生发现除了个数之外还有什么特点？最多有几个像？
※观察产生玩具像个数的变化。
小学科学万花筒课件
活动目标：
1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。
2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。
3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。
活动准备：
1. 同学玩过万花筒。
2. 万花筒一个，有团花按的范例2~3张。
3. 万花筒人手一个，有简单团花图案的作业纸每人一张
4. 同学用书、教学挂图
活动过程：
1. 与同学交流万花筒的`操作方法。
教师：这是玩具?万花筒你知道怎么玩吗?边转边看。
谁来和我们说一说，玩给我们看一看。
2. 同学一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。
1 同学结伴玩万花筒，自由交流自己的发现。
教师：玩一玩、看一看。
和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么?
2 集体交流。
1线条和图形。
教师：你在万花筒里面看到了什么?各种图形、线条等。
像什么?花、爱心等有哪些图形和线条?方形、三角形和花边这些图形和线条是怎么组合在一起的?中间一个形状，上下左右各有一条线，然后又有图形
2色彩。
教师：你发现了哪些颜色?红、黄、绿等。
找一找有没有相同的颜色?有。
在哪里?四个角上、四边看的线条也是一样的。
你还看到什么样的图案?由哪些图形和
线条组成?有些颜色?你发现他们又什么规律?四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的，或者对边是一样的等等
3. 引导同学欣赏各种各种团花的范画。
1 欣赏团花图案根据万花筒中的图案设计的。
教师：这里也有有一个万花筒的图案。
上面有些什么形状?哪些形状是一样的?你能给
它涂上漂亮的颜色吗?
2 讨论涂色方法。
教师：怎么涂才像万花筒里的图案?对边、对角颜色是一样的。
4. 同学进行涂色练习。
教师：换颜色，用多种颜色涂色。
一种颜色可以涂好几个地方。
把颜色涂满，尽量不
涂到轮廓线外。
5.与同学互相交流讨论作品。
教师：你用了什么好看的颜色来画画的?怎样涂，颜色会涂的好看?万花筒为什么会有
这么多得图案变化?启发同学回家后将万花筒拆开看看。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
