《让家更美好》教学设计

建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。

1.现代家庭生活的重要内容包括（）庭，下列观点你不赞同的是（）A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。

下列同学的做法不利于家庭和睦的是（）A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突4．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。

那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭5．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。

从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。

有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。

我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友。

部编版道德与法治七年级上册《让家更美好》说课稿2一. 教材分析《让家更美好》是部编版道德与法治七年级上册的一节课。

这部分内容旨在让学生理解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。

教材内容丰富，通过案例、图片、问题等引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭有一定的认识，但还不够深入。

他们对家庭有感情，但可能缺乏表达和沟通的技巧。

此外，随着社会的变迁，家庭结构多元化，学生在家庭中的经历和感受也各有不同，这些都需要在教学中充分考虑。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识、换位思考能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到家庭的重要性，增强家庭观念和家庭责任感，学会珍惜家庭生活。

四. 说教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，与家人的有效沟通。

2.难点：如何增进亲情，使家庭更和谐。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全家福照片，让学生分享自己的家庭故事，引出本节课的主题。

2.教学新课：介绍家庭的关系、结构与功能，通过案例分析，让学生了解家庭的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的沟通场景，学会换位思考和表达。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭的重要性，激发学生的家庭责任感。

6.课后作业：布置一道关于家庭的实践作业，让学生在课后与家人进行有效沟通，增进亲情。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家庭的关系、结构与功能；另一部分是增进亲情的方法与技巧。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计1一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要围绕家庭的关系、家庭的作用和如何建设和谐家庭等内容展开。

本课内容旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，努力营造一个和谐、温馨的家庭环境。

教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识家庭的关系，了解家庭的作用，学会与家人沟通、交流，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭的关系、作用有一定的认识，但缺乏深入理解。

学生在日常生活中与家人的相处中，可能会遇到一些问题，如沟通不畅、代沟等。

此外，随着社会的发展，家庭结构多样化，学生可能对不同类型的家庭有不同的认识和感受。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。

2.培养学生与家人和谐相处、有效沟通的能力。

3.增强学生的家庭责任感，激发学生建设和谐家庭的愿望。

四. 教学重难点1.家庭的关系和作用。

2.如何与家人沟通、相处，建设和谐家庭。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。

2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的家庭经历，学会与家人沟通、相处。

3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，扮演不同角色，提高与家人沟通、交流的能力。

4.小组合作法：分组完成相关任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析家庭的关系和作用。

2.准备讨论话题，引导学生交流家庭经历。

3.准备角色扮演场景，让学生模拟家庭沟通。

4.准备相关资料，拓展学生对家庭的了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组家庭照片，让学生分享自己的家庭故事，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析家庭的关系和作用。

让学生结合自己的家庭经历，讨论家庭的关系，认识家庭的作用。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟家庭沟通场景。

部编版道德与法治七年级上册《让家更美好》教学设计2一. 教材分析《让家更美好》是部编版道德与法治七年级上册的一篇重要内容。

这部分内容主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐的家庭氛围。

教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解家庭的意义，学会尊重、理解、关心家人，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和行为准则。

他们对家庭有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实践。

学生可能存在家庭关系紧张、沟通不畅等问题，需要引导他们学会与家人沟通，增进理解，营造和谐的家庭氛围。

三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，理解家庭的意义。

2.培养学生与家人相处的良好态度，学会尊重、理解、关心家人。

3.引导学生学会与家人沟通，增进理解，营造和谐的家庭氛围。

4.培养学生的家庭责任感，提高学生的生活能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐的家庭氛围。

2.难点：引导学生学会与家人沟通，增进理解，培养学生的家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解家庭的意义，学会与家人相处。

2.讨论交流法：学生进行分组讨论，分享彼此的家庭经验，增进学生对家庭的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演不同家庭成员，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通的能力。

4.小组合作法：学生进行小组合作，共同完成家庭任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备家庭场景道具，用于角色扮演和小组合作。

3.准备家庭任务清单，用于小组合作完成。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的关系和问题，引导学生认识到家庭的重要性。

3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，练习与家人沟通和相处的技巧。

部编版七年级道德与法治上册《让家更美好》说课稿一、教材分析1. 教材背景《让家更美好》是部编版七年级道德与法治上册的一篇教材内容，主要讲述了如何通过个人努力和家庭关爱来建设一个美好的家庭。

2. 教材目标•知识目标：了解家庭的重要性，理解积极向上的家庭氛围对个人成长的影响。

•能力目标：培养学生的情感表达能力和思维分析能力，以及为他人着想和照顾他人的能力。

•价值目标：树立正确的家庭价值观，感恩家庭，珍惜家庭，并懂得亲情的重要性。

二、教学设计1. 教学内容•家庭的重要性•赞美他人的意义•表达爱的方式2. 教学目标•知识目标–了解家庭对个人成长的意义和重要性–了解赞美他人的意义和技巧–掌握不同表达爱的方式•能力目标–能够感恩家庭，珍惜家庭，懂得亲情的重要性–能够用适当的方式表达自己对他人的赞美和关心–培养为他人着想和照顾他人的能力•情感目标–培养学生的感恩之心和珍惜家庭的情感–培养学生的关心他人和照顾他人的情感3. 教学步骤第一步：导入与激发兴趣（预计用时5分钟）引导学生回忆他们最熟悉的家庭场景，例如家人的相处、互动等，并引发学生对于家庭话题的思考和讨论，激发学生对家庭的兴趣与热情。

第二步：展示教学素材（预计用时10分钟）展示与家庭有关的图片或短视频，引导学生观察并描述图片中的家庭场景，以建立对家庭重要性的认识。

同时，引导学生思考如何通过自己的努力来改善和美化家庭。

第三步：学习教材内容（预计用时30分钟）在继续学习教材内容之前，先向学生提问，“美好的家庭是什么样子的？”，引导学生合作讨论并分享自己的想法。

接下来，通过课文阅读或课件展示，介绍教材中的家庭故事情节，如故事中的主人公如何通过努力让家庭变得更美好、如何赞美他人以及如何表达爱的方式等。

在学习的过程中，老师与学生互动，引导学生思考和分析故事中涉及到的问题，激发学生的思考和思维分析能力。

第四步：活动与讨论（预计用时25分钟）在学习教材内容之后，教师可以设计一系列的活动和讨论环节，让学生通过实践和互动进一步理解和应用所学的知识。