小班社会教育教案《袜子洗干净了》

小班社会教育教案《袜子洗干净了》引言社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在帮助幼儿建立正确的人生观、世界观和价值观，促进幼儿的全面发展。

本次社会教育教案旨在通过讲述《袜子洗干净了》的故事，帮助小班幼儿了解衣服的清洗过程，提高他们的生活自理能力和环保意识。

教育目标1.了解衣服的清洗过程；2.提高生活自理能力；3.培养环保意识；4.培养互助精神。

教育内容故事讲述一天，小熊的袜子洗干净了。

小熊很高兴，但是他不知道袜子是怎么洗干净的，于是他四处打听。

小熊的朋友小兔告诉他，袜子是需要用水和肥皂洗的，还需要用力搓揉，才能把袜子上的脏东西洗掉。

小熊听了以后，觉得很神奇，离开小兔后就回家试着用肥皂水洗自己的袜子。

经过一番努力，他的袜子也变得干净漂亮了。

活动展示1.贴图互动老师可以给小班学生看一些洗衣液、肥皂、洗衣机等清洗用品的图片，引导学生说出这些清洗用品的名称，并简单介绍其使用方法。

2.观察实物教师向班级展示一条脏袜子、水盆、肥皂、清水，然后向班级提问：“你们看看这脏袜子怎么办呢？”，引导学生一起讨论。

3.洗袜子活动将班级以小组形式分开，每个小组成员轮流试着在水盆里加水，加肥皂，搓揉脏袜子，反复清洗，直至成功将袜子洗干净为止。

4.童谣情景表演教师可以带领孩子们唱一首童谣《小手，小手，搓搓洗手》，引导学生养成认真洗手的好习惯。

教育实施活动1：贴图互动老师可以事先准备好一些洗涤用品的图片，例如洗衣液、洗衣机等。

在上课时，将图片贴到黑板或白板上，然后让学生依次报出这些洗涤用品名称，并简单介绍使用方法。

活动2：观察实物将一条脏袜子、水盆、肥皂、清水带到课堂上展示给学生。

老师可以让学生们仔细观察，从中了解清洗过程，引导学生思考脏袜子该如何清洗、用什么东西清洗等问题。

活动3：洗袜子活动班级以小组为单位，每个小组有两个学生协作完成。

老师提供一条脏袜子、肥皂、水和一个水盆。

学生们轮流进行洗涤，每个人都需要动手，才能成功将袜子洗干净。

幼儿园小班社会教育教案《袜子洗干净了》含反思 - 幼儿园社会教案小班社会训练教案《袜子洗洁净了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得爱劳动自己的事情自己做，初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐，培育幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班社会训练《袜子洗洁净了》含反思教案吧。

活动目标：1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：1、每人一个小盆子、一小块肥皂。

凉衣夹。

2、书包内自备一双洁净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：1、动物舞会师："今日有一位客人来到我们小一班。

'兔姐姐出场："我是来邀请小伴侣参加动物舞会的'师："那咋们就到舞台上参加舞会吧！'幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在"舞台'上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。

师："袜子这么脏怎么办呢？'请幼儿说说自己的想法。

兔姐姐："现在我们都长大了，要自己洗。

'边说边演示洗袜子师："兔姐姐洗得真洁净，你们想把自己的袜子也变洁净吗？'老师介绍材料提出留意事项。

3、幼儿洗袜子，家长做观看记录5、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最洁净。

反思：《袜子洗洁净了》是本学期开展的社会活动之一，这节活动中现有胜利之点，亦有不足之处。

通过对这一节活动仔细细致的剖析与反思，使我对如何更好的开展社会训练活动有了进一步的熟悉，如何在社会活动中运用嬉戏有了更加明确的手段，现就将其反思的内容成果总结如下，对今后社会训练活动的开展能够起到抛砖引玉的作用。

小百科：古代袜子的形制大约可以分为有筒袜、系带袜、裤袜、分趾袜、光头袜和无底袜等六种。

其中有筒袜的袜筒长短不一，有的长至腹部，有的仅至踝间。

幼儿园小班社会教育教案《袜子洗干净了》教学目标1.发展幼儿良好的个人卫生习惯及社交习惯；2.了解衣物洗涤的基本知识；3.加强幼儿对家务劳动的认识，培养其勤劳的品质。

教学重点发展幼儿良好的个人卫生习惯及社交习惯教学难点培养幼儿的家务劳动意识教学准备图片、道具、《袜子洗干净了》的童话故事、袜子、水盆、水。

教学过程步骤一：导入老师带着幼儿们看图、听故事、谈话等方式，让幼儿们体验衣物脏了需要清洗的事实，并引出对干净衣物的向往和美好感。

步骤二：了解衣物洗涤的基本知识1.老师向幼儿们展示一只脏袜子，并告诉幼儿袜子洗干净后会变得干净、舒服、好闻，然后让幼儿闻一下干净的袜子味道，以此让幼儿意识到良好卫生习惯的重要性。

2.让幼儿们使用自己的小手掌感受水的温度和袜子缓慢清洗的过程，学习快速清理衣物不能洗干净的弊端。

步骤三：开展活动，培养幼儿的家务劳动意识1.每个孩子洗一双脏袜子，老师引导孩子们一起洗，让幼儿们在洗涤中发挥自己的实际操作能力，学习如何自己完成家务劳动。

2.洗好袜子后，让幼儿们一起晾晒，让幼儿学习袜子晾晒的技巧，意识到并尝试体会晾晒衣物后的良好感受和好处。

步骤四：复盘老师通过与幼儿聊天的方式总结本次活动，并鼓励幼儿继续培养自己的卫生和家务劳动意识，并提出下次活动的期待与希望。

教学效果检验1.检查孩子们洗涤袜子的情况，边帮助幼儿找出还要改进的地方，引导幼儿逐渐掌握衣物清洗的技巧。

2.和家长联系，了解在家里幼儿们是否有良好的个人卫生习惯，并给家长一些合适的建议。

课后延伸1.放学前为幼儿提供一些简易的家务劳动示范支持与帮助，比如在幼儿家做饭、扫地、擦桌子等等，培养幼儿的勤劳性格。

2.注意督促幼儿们在日常生活中养成良好的卫生习惯，并在幼儿面前以身作则，引导幼儿模仿自己良好的生活习惯。

实施以上教学方案，需要注意以下几点：一、针对小班幼儿的特点，教师应该注意以下方面：1.语言简单易懂，教师在说话时应该尽量使用幼儿听得懂的简单词汇和语句。

幼儿园小班社会教育教案《袜子洗干净了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教育教材《生活小能手》第四章第二节，详细内容为：袜子洗干净了。

通过本节课的学习，让幼儿了解洗袜子的基本步骤，学会独立完成洗袜子的任务，培养幼儿的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握洗袜子的基本方法，能独立完成洗袜子的任务。

2. 培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗袜子方法，注意洗袜子的细节。

教学重点：培养幼儿自理能力，养成讲卫生的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：洗袜子演示图、袜子、盆、肥皂、洗衣粉等。

2. 学具：每组一份洗袜子工具，包括袜子、盆、肥皂、洗衣粉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示洗袜子的演示图，引导幼儿观察并讲述洗袜子的步骤，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解洗袜子的步骤，包括：浸泡、打肥皂、搓洗、漂洗、拧干等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗袜子实践，教师巡回指导，纠正错误动作，确保每个幼儿都能掌握洗袜子的方法。

教师邀请部分幼儿展示洗袜子的成果，对正确的方法给予表扬，对不足之处进行指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 洗袜子步骤：（1）浸泡（2）打肥皂（3）搓洗（4）漂洗（5）拧干2. 注意事项：（1）水温适中，不宜过热或过冷（2）肥皂适量，不宜过多（3）搓洗时注意力度，不宜过猛七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试自己洗袜子，并记录洗袜子的过程。

（2）与家长分享洗袜子的方法，互相交流心得。

2. 答案：（1）洗袜子过程：略（2）心得体会：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗袜子方法的掌握程度。

（2）针对课堂上的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家中尝试完成其他自理任务。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园社会教育教材《幼儿园社会课程学习指导》的第二章节，主题为“生活习惯与自我管理”。

具体内容包括：学习正确的洗涤方法，了解洗涤的重要性，以及养成讲卫生的好习惯。

二、教学目标：1. 让学生了解洗涤的基本方法，能够独立完成洗涤袜子的任务。

2. 培养学生热爱生活，关注自我卫生的意识。

3. 培养学生团队合作精神，学会互相帮助。

三、教学难点与重点：重点：学习正确的洗涤方法，独立完成洗涤袜子的任务。

四、教具与学具准备：教具：洗涤池、洗衣机、洗涤剂、干净的袜子等。

学具：每个学生准备一双袜子，洗涤池、洗涤剂等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：教师向学生展示一双脏袜子，提问：“这双袜子脏了，我们应该如何处理呢？”引导学生思考洗涤的重要性。

2. 讲解洗涤方法：教师演示正确的洗涤方法，包括洗涤池的使用、洗涤剂的倒入、袜子的浸泡、搅拌等步骤，边讲解边示范。

3. 学生分组实践：学生分组进行实践，每个小组共同完成洗涤一双袜子的任务。

教师巡回指导，纠正不正确的洗涤方法。

4. 讨论与分享：5. 随堂练习：学生独立完成洗涤另一双袜子的任务，教师检查并给予评价。

六、板书设计：板书内容：正确的洗涤方法：1. 准备洗涤池和洗涤剂。

2. 将袜子浸泡在水中。

3. 加入洗涤剂，进行搅拌。

4. 清洗完毕，将袜子拧干。

5. 晾晒袜子。

七、作业设计：作业题目：请学生回家后，独立完成洗涤一双袜子的任务，并记录下洗涤过程和心得体会。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

同时，拓展延伸教学内容，引导学生关注更多的生活习惯和自我管理方面的知识。

重点和难点解析：1. 正确的洗涤方法：这是本节课的核心内容之一。

学生需要掌握正确的洗涤步骤，包括洗涤池的使用、洗涤剂的倒入、袜子的浸泡、搅拌等。

教师在讲解时，要详细示范每个步骤，确保学生能够理解和掌握。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》一、教学目标1.了解衣物的日常保养和清洗方法。

2.培养幼儿的自理能力，提高他们的生活技能。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.鼓励幼儿主动参与家务劳动，培养责任感。

二、教学准备1.袜子模型或实物袜子：1对。

2.水盆：1个。

3.毛巾：2条。

4.清洁剂：适量。

5.染色剂（可选）：适量。

6.教学用具：黑板、白板、粉笔或白板笔。

三、教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上一堂课学习的衣物的种类，例如：衣服、裤子、袜子等。

2.提问：你们在家里有没有帮忙洗衣服的经验？洗衣服的步骤是什么？正文（15分钟）1.出示袜子模型（或实物袜子），让幼儿观察、摸摸，了解袜子的特点、材质等。

2.教师向幼儿介绍袜子的日常保养和清洗方法，例如：–袜子不能太脏，否则容易滋生细菌。

–要用清洁剂来清洗袜子，可以用洗衣液或肥皂。

–如果袜子被染色了，可以用染色剂来处理。

–需要用洁净的水将袜子彻底清洗干净，不能有残留。

–最后要晾干袜子，不能把湿袜子乱丢乱放。

实践操作（30分钟）1.将水盆放在教室里，倒入适量的清洁剂和水。

2.将袜子放入水盆中，让幼儿动手洗袜子。

3.教师引导幼儿按照正确的洗涤方法，用双手轻轻揉搓袜子，确保袜子被洗干净。

4.如果有染色剂，教师引导幼儿先将染色剂加入清洁剂和水的混合液中，再将袜子放入水中进行染色处理。

5.手感袜子是否洗干净了。

总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个洗袜子的过程。

2.教师提问幼儿：袜子洗干净了吗？干净的袜子有怎样的特点？3.教师总结关键点：袜子需要用清洁剂和洁净的水来清洗，最后要晾干。

四、教学延伸1.教师可以向幼儿介绍其他衣物的保养和清洗方法，培养他们的生活技能。

2.组织幼儿参与家务劳动，让他们在实践中学习和掌握更多的生活技能。

3.鼓励幼儿和家人一起合作，一起完成家务劳动，培养合作意识和团队合作能力。

五、教学评估1.教师观察幼儿在操作中的表现，看是否能按照正确的步骤进行洗涤。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》小班社会教育教案《袜子洗干净了》精选3篇（一）教学目标：通过本课的学习，使学生能够了解袜子洗净的重要性，培养学生的生活自理能力和良好的卫生习惯。

教学重点：袜子洗干净的重要性教学难点：培养学生的生活自理能力和良好的卫生习惯。

教学准备：图片、干净的袜子、脏的袜子、洗衣材料。

教学过程：导入：用图片和问题导入本课内容，例如：你们家里有没有洗衣机？你们会怎样洗袜子？步骤一：呈现洗衣前的脏袜子与洗衣后的干净袜子的图片，让学生比较差别。

步骤二：通过图片和实物示范，介绍正确洗袜子的步骤，例如：分类、浸泡、刷洗、漂洗、脱水、晾晒。

步骤三：让学生观察实物袜子，引导学生发现脏袜子的危害和洗净的重要性。

步骤四：分组活动，让学生自行设计洗袜子的步骤，每组洗一双袜子，观察结果。

步骤五：学生进行小结，回答问题：为什么要洗袜子？如何正确洗袜子？巩固与拓展：鼓励学生进行实践，帮助家人洗袜子。

教学反思：通过这节课的学习，学生对袜子洗净的重要性有了更深的理解，培养了他们的生活自理能力和卫生习惯，为他们的健康成长奠定了基础。

同时，通过小组活动的形式，提高了学生的合作意识和团队合作能力。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》精选3篇（二）教案名称：小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》教学目标：1. 培养幼儿独立自理的意识，帮助他们学会解决问题和克服困难的能力。

2. 培养幼儿积极向上的心态，培养他们勇于面对挫折和困难的勇气和信心。

3. 培养幼儿团队合作的意识，培养他们互相帮助和支持的能力。

教学内容：1. 正确看待失败和困难：通过故事、游戏等方式，向幼儿传授正确看待失败和困难的态度。

2. 自助能力的培养：通过角色扮演、实际操作等方式，培养幼儿自己独立解决问题和克服困难的能力。

3. 团队合作的重要性：通过合作游戏、小组活动等方式，培养幼儿互相帮助和支持的能力。

教学准备：1. 多媒体设备、教具等2. 与主题相关的图片、故事书等3. 合作游戏的道具等教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示与主题相关的图片，引起幼儿对主题的兴趣，并让他们表达对图片的感受和想法。

幼儿园小班社会教案《袜子洗干净了》活动目标•培养幼儿的自理能力和环保意识•培养幼儿的合作精神和团队意识•让幼儿了解洗衣服的过程，掌握基本的洗衣知识和技能活动准备•集合区准备一些洗衣板、衣夹、洗衣液、水盆等洗衣工具•为幼儿带来几双待洗的袜子作为活动物品活动过程1.热身环节•引导幼儿回顾洗衣服的流程，提醒幼儿要用洗衣液等清洁用品保持衣服清洁卫生。

•让幼儿进行双手暖身运动，为后续的洗衣活动做好准备。

2.洗衣环节•带领幼儿一起洗袜子。

首先，通过示范和模仿让幼儿学习如何将袜子放在洗衣板上，借助衣夹让袜子保持不掉落。

•接着，引导幼儿往水盆中注入适量的水和洗衣液，让幼儿了解如何正确使用洗衣液。

•然后，让幼儿轮流用双手在洗衣板上按摩袜子，体验洗衣服的乐趣，锻炼手部协调能力。

•最后，让幼儿用清水将袜子冲洗干净，让袜子洗净。

3.晾晒环节•引导幼儿进行晾晒袜子的环节，让幼儿了解袜子的日常护理及晾晒的方法和注意事项。

•指导幼儿合理使用阳光晾晒袜子，达到杀菌和消毒的效果。

•借此环节，引导幼儿认识到环保意识，告诫幼儿要节约用水、保护环境、珍惜粮食等。

4.小结环节•引导幼儿回顾本次活动，了解洗衣服的过程和注意事项，总结学到的知识，并与幼儿一起分享做好洗衣服的小贴士。

活动收官•让每位幼儿选择一双自己洗干净的袜子进行展示，鼓励幼儿自豪地展示自己的洗衣成果。

•最后，为幼儿颁发“绿色小能人”奖章和“摆脱脏衣服勋章”，鼓励幼儿自理能力和环保意识。

结语通过本次活动，幼儿能够掌握正确的洗衣方法，学会了保护环境的重要性。

同时，在活动中体验到互帮互助的快乐，增强了团队意识和合作精神，这对幼儿的成长和发展都具有重要意义。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》教学目标：1.让学生通过认识袜子织物的种类和特点，了解袜子洗涤的原则和方法；2.增强学生的生活自理能力，培养良好的卫生习惯；3.发展学生的观察力和动手能力，加强学生的动手实践能力。

教学重点：1.认识袜子织物的种类和特点；2.掌握袜子洗涤的原则和方法。

教学难点：1.培养学生良好的卫生习惯；2.加强学生的动手实践能力。

教学准备：1.教学材料：袜子样品、洗衣液、洗衣粉、洗衣机；2.教学工具：幻灯机、实验工具。

教学过程：Step 1 引入新课1.教师出示一张展示幻灯片，幻灯片上面放了不同材质的袜子样品。

教师问学生：“你们看到的这些袜子有什么共同点和不同点？”2.学生交流讨论后，教师引导学生总结出袜子的共同点是用来保护和保暖双脚的，不同点是织物材质不同。

3.教师进一步引导学生思考，为什么袜子需要经常洗涤。

让学生以小组形式讨论后，进行展示。

Step 2 理论教学1.教师出示第二张幻灯片，幻灯片上面介绍了袜子洗涤的原则和方法。

2.教师和学生一起阅读幻灯片内容，重点强调正确选择洗涤液、正确洗涤方法、袜子的分类洗涤等。

3.学生在听讲的同时，做好笔记。

Step 3 实践操作1.教师分发袜子样品给学生，要求学生观察袜子的材质和特点，并记录在笔记本上。

2.学生根据袜子的材质选择合适的洗涤液和洗涤方法，进行实践操作。

教师对学生的操作进行指导和帮助。

3.学生根据实际情况，填写洗涤记录表，记录每种袜子的洗涤方法和效果。

Step 4 总结归纳1.学生根据实践操作和观察结果，总结出洗涤袜子的原则和方法。

2.学生以小组形式进行讨论，展示自己的总结成果。

Step 5 拓展延伸1.教师引导学生思考：洗涤袜子之外，还有哪些衣物需要进行洗涤？为什么需要经常洗涤衣物？请学生就此进行讨论并回答。

Step 6 课堂评价1.教师布置学生对袜子洗涤的学习进行总结，写一篇不少于100字的读后感。

2.学生完成作业后，进行互评和自评。

幼儿园小班社会教育教案《袜子洗干净了》教学目标1.培养幼儿的自理生活能力和社会适应能力；2.增强幼儿参与家务劳动的意识和兴趣；3.培养幼儿的耐心和细心，提高观察并解决问题的能力。

教学重点1.让幼儿了解袜子洗的正确方法；2.让幼儿通过实践让袜子变干净。

教学过程1. 导入（5分钟）教师可以借助图片或实际操作向幼儿展示一双脏兮兮的袜子，询问幼儿：“你们觉得这双袜子脏吗？怎么办才能把它们洗干净呢？”2. 正式教学（30分钟）2.1 让幼儿认识洗袜子的正确方法1.前期准备：教师提前准备好一双脏袜子和几个水盆。

2.展示操作：教师向幼儿展示洗袜子的正确方法，比如先用手捏捏袜子，看看上面有哪些污渍，然后用肥皂水浸泡袜子，用手揉搓，再用水冲洗干净。

3.实战演练：教师带着幼儿一起演练这个过程，直到袜子变干净为止。

2.2 让幼儿亲自动手洗袜子1.分配任务：教师将袜子和水盆分配给幼儿逐个进行实践操作。

2.指导方法：教师可以在一旁给予幼儿指导，让其明白每个具体步骤，让幼儿体验到洗袜子的过程。

3.观察记录：教师观察到每个幼儿的操作情况，并记下每个幼儿完成袜子洗的情况。

2.3 评价幼儿的操作过程及成果1.分享成果：让每个幼儿分享一下洗袜子的过程和结果，让大家都能看到袜子变得干净了。

2.点评操作：教师需要细致观察幼儿的操作过程，肯定幼儿的完成情况，并指出可能存在的问题，帮助幼儿改进。

3.让幼儿自己评价：询问幼儿，他们自己觉得自己的表现如何？有哪些地方可以改进？总结通过这次课堂让幼儿亲自动手洗袜子，达到了让幼儿了解袜子洗的正确方法，让幼儿通过实践让袜子变干净的目的。

同时，这也为后续家务劳动的开展打下了良好的基础。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》
教学目标
1.了解洗衣服的基本步骤；
2.学会分辨脏衣服和干净衣服；
3.学会合作、分享和互助。

教学准备
1.袜子（脏袜子和干净袜子各一双）；
2.水；
3.洗衣液；
4.浸泡盆；
5.晾衣架。

教学内容和步骤
步骤一：引入
1.老师问孩子：“谁想学会洗衣服？”
2.鼓励孩子回答，然后讲述洗衣服的基本步骤。

步骤二：展示脏袜子和干净袜子
1.老师拿出一双脏袜子和一双干净袜子，让孩子们分辨哪双是脏的，哪双是干净的。

2.引导孩子讲述脏袜子和干净袜子的区别。

步骤三：洗脏袜子
1.老师拿出一个浸泡盆和洗衣液，让孩子们为脏袜子加水和洗衣液。

2.引导孩子们轮流搓揉脏袜子，直到袜子变干净。

3.老师讲述洗衣服的基本步骤：加水、加洗衣液、搓揉、漂洗、晾干。

4.鼓励孩子们合作、分享和互助。

步骤四：晾干袜子
1.老师拿出一个晾衣架，让孩子们将洗干净的袜子晾在晾衣架上。

2.引导孩子们观察袜子在晾衣架上的状态。

教学总结
1.老师回顾洗衣服的基本步骤和脏衣服和干净衣服的区别。

2.鼓励孩子复述并巩固所学的知识点。

3.引导孩子们总结今天所学的合作、分享和互助的经验。

教学延伸
1.让孩子们制作一个“洗衣服”的手工；
2.在课堂上播放“如何洗衣服”的视频；
3.让孩子们观察父母在洗衣服时的过程，以加深理解。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》教案名称：袜子洗干净了教案类型：小班社会教育教案教学目标：1. 培养幼儿正确使用洗衣机的能力。

2. 培养幼儿整理和分类的能力。

3. 培养幼儿爱护衣物和环境的意识。

4. 培养幼儿合作和分享的意识。

教学准备：1. 洗衣机、洗衣粉、洗衣液等洗衣用品。

2. 幼儿园的一些脏袜子、干净的袜子和其他需要洗的衣物。

3. 洗衣机使用说明。

教学过程：引入活动：1. 教师将一些脏袜子、干净的袜子和其他需要洗的衣物放在一起。

2. 教师引导幼儿观察这些衣物，询问幼儿这些衣物需要怎么处理。

3. 引导幼儿思考，询问他们有没有想法可以将这些脏衣服变干净。

实施活动：1. 教师向幼儿展示洗衣机，并向他们讲解洗衣机的使用方法和注意事项。

2. 教师邀请幼儿一起参与洗衣的过程，让幼儿帮助倒洗衣粉或洗衣液，按下洗衣机的开关。

3. 教师引导幼儿观察洗衣机的工作过程，让他们了解洗衣机是怎样洗干净衣物的。

4. 教师鼓励幼儿合作，让他们一起将洗好的衣物拿出来晾晒或摆放好。

总结活动：1. 教师带领幼儿讨论洗衣的过程和感受。

2. 教师询问幼儿洗衣前后的变化，引导他们总结洗衣的好处和意义。

3. 教师与幼儿共同整理、分类和摆放洗好的衣物，培养他们对衣物的爱护和整理能力。

延伸活动：1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿清洁自己的衣物，如整理自己的衣橱或洗涤自己的小物品。

2. 教师可以与幼儿一起制定一份班级清洁计划，让他们参与到班级的环境整洁工作中。

3. 教师可以组织幼儿参观附近的洗衣店或幼儿园里的洗衣房，让他们了解不同的洗衣方式和设备。

教学反思：通过这个教学活动，幼儿能够学习到正确使用洗衣机的方法，培养了他们整理和分类的能力，同时也培养了他们爱护衣物和环境的意识。

通过合作和分享的活动，幼儿也能够培养团队合作和分享的意识。

同时，延伸活动的设置可以让幼儿在日常生活中继续运用所学的知识和技能。

教师在教学过程中需要注意细节的讲解，同时也要鼓励幼儿的主动参与和思考。

2024年小班社会教育教案《袜子洗干净了》一、教学内容本节课选自2024年小班社会教育教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第三节《袜子洗干净了》。

通过本节课的学习，让学生掌握洗袜子的基本方法，培养独立生活的能力。

二、教学目标1. 让学生了解洗袜子的步骤，掌握正确的洗涤方法。

2. 培养学生热爱劳动、独立生活的良好习惯。

3. 培养学生合作、分享、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：洗袜子的具体步骤和洗涤技巧。

教学重点：培养学生独立完成洗涤任务的能力。

四、教具与学具准备教具：洗袜子所需的盆、肥皂、刷子、晾衣架等。

学具：每组一份洗袜子操作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一双脏袜子，引导学生观察并提问：大家知道这双袜子为什么会脏吗？我们应该怎么让它变干净呢？2. 讲解洗袜子的步骤（10分钟）教师通过PPT展示洗袜子的步骤，并详细讲解每个步骤的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一双袜子，现场示范洗袜子的过程，同时讲解洗涤技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行洗袜子实践操作，教师巡回指导。

教师邀请学生分享洗袜子的心得体会，对学生的表现进行评价。

6. 知识拓展（5分钟）教师引导学生讨论：除了洗袜子，我们还应该学会自己洗哪些衣物？六、板书设计1. 《袜子洗干净了》2. 内容：a. 洗袜子步骤：浸泡、搓洗、漂洗、晾晒b. 注意事项：水温、肥皂量、洗涤技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈洗一次袜子，并记录洗涤过程。

2. 答案：根据实际情况记录洗涤过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了洗袜子的方法。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在家庭中的实践情况，并对学生进行针对性的指导。

在拓展延伸方面，教师可引导学生学会自己洗涤其他衣物，提高学生的独立生活能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 学生的随堂练习5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在洗袜子的具体步骤和洗涤技巧上，因为这是学生掌握生活技能的核心。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》教案标题：袜子洗干净了教案目标：1. 培养幼儿的社会性和劳动观念；2. 培养幼儿的自理能力，学会洗袜子；3. 培养幼儿的协作能力，学会合作完成任务。

教学重点：1. 学会洗袜子的基本步骤；2. 培养幼儿的自理能力。

教学准备：1. 游戏道具：干净的袜子、洗衣盆、洗衣液、洗衣刷；2. 课件或图片资料。

教学过程：引入活动：1. 老师和幼儿们一起玩一个找袜子的游戏，让幼儿们找到自己的袜子并穿好；2. 老师提问：你们有没有看过袜子变脏了，需要洗干净的情况呢？展开活动：1. 展示袜子和洗衣盆等清洁工具的图片，引导幼儿讨论袜子变脏后应该怎么办；2. 通过图片或课件讲解洗袜子的基本步骤：倒入适量的清水，加入洗衣液，将袜子放入洗衣盆中，用洗衣刷轻轻刷洗，然后用清水冲洗干净，晾干即可；3. 教师示范洗袜子的正确操作步骤，并邀请几位幼儿参与一起洗袜子；4. 引导幼儿互相合作，分工合作完成任务，如一个负责倒水、加洗衣液，一个负责刷洗等；5. 在活动过程中，老师及时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿主动尝试和解决问题。

总结活动：1. 让幼儿回答一些相关问题，巩固所学知识，如：洗袜子的步骤有哪些？为什么要洗袜子？2. 引导幼儿分享自己洗袜子的体验和感受；3. 老师总结本课的内容，并给予幼儿肯定和表扬。

拓展活动：1. 继续讲解和学习其他家务劳动的知识，如扫地、折叠衣物等；2. 给幼儿展示一些家务劳动的图片或视频，引导他们思考和讨论家务劳动的重要性。

教学反思：通过本节课的活动，幼儿们不仅学会了洗袜子的正确方法，还培养了自理能力和协作能力。

同时，通过与幼儿的互动和引导，我发现幼儿对于参与家务劳动的意识不强，需要进一步培养他们的社会性和责任感。

在今后的教学中，我将加大家务劳动的教育力度，逐步培养幼儿的社会化素养和自理能力。

幼儿园小班社会教育精品教案《袜子洗干净》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教育教材第四章《我是生活小能手》，具体内容为《袜子洗干净》。

通过本章学习，让幼儿解日常生活中基本自理技能，学会独立完成洗袜子简单步骤，培养他们生活自理能力和独立性。

二、教学目标1. 让幼儿解洗袜子基本步骤，掌握洗袜子方法。

2. 培养幼儿自理能力和独立性，让他们学会自己事情自己做。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握洗袜子正确方法，培养他们自理能力。

2. 教学重点：让幼儿解洗袜子步骤，学会独立完成洗袜子任务。

四、教具与学具准备1. 教具：洗袜子图片、视频、实物（一双脏袜子、肥皂、洗衣粉、盆等）。

2. 学具：每组一份洗袜子图片、实物（脏袜子、肥皂、洗衣粉、盆等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一双脏袜子，并提出问题：“小朋友们，你们知道袜子为什会脏？我们应该怎让它变干净？”通过这个问题，让孩子们思考并引入今天课题。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示洗袜子图片，让孩子们观察并说出洗袜子步骤。

（2）结合图片，讲解洗袜子具体步骤：浸泡、打肥皂、搓洗、冲洗、晾晒。

（3）通过视频，让孩子们直观地解洗袜子过程。

3. 例题讲解（10分钟）我拿出实物，现场演示洗袜子过程，并强调每个步骤注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行洗袜子实践操作，我在一旁指导并纠正他们错误。

让孩子们说说自己在洗袜子过程中遇到问题，以及如何解决这些问题。

六、板书设计1. 洗袜子步骤：浸泡、打肥皂、搓洗、冲洗、晾晒。

2. 注意事项：浸泡时间、肥皂使用、搓洗力度等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈洗一次袜子，并记录洗袜子过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们在洗袜子过程中，对于浸泡、打肥皂等步骤掌握得较好，但在搓洗、冲洗等环节还存在一定问题。

下节课我将针对这些问题进行重点讲解和指导。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》一、教学目标1.了解衣物的清洗方法；2.培养良好的生活习惯；3.提升学生对卫生的意识。

二、教学内容1. 清洗衣物的方法•洗涤剂的种类和作用；•水温的选择；•手洗和机洗的区别。

2. 生活习惯•睡前整理床铺；•保持个人卫生；•不乱扔垃圾；•勤洗衣服。

三、教学过程1. 导入环节•讲述小动物“小兔子”忘记洗袜子了的故事，引发学生思考洗涤衣物的重要性。

•引导学生观察家庭中衣物清洗的方法和衣物清洗的注意事项。

2. 活动环节1）衣物清洗实践分组为小班社区的理睬班、初步班、入门班三个小组，组织学生清洗袜子，每个小组洗涤剂及装有水的容器各一份。

步骤：•学生挑选自己的袜子，观察袜子的颜色、材质，选择合适的洗涤剂；•将袜子放在容器内，加水，搓揉、搓洗，在保证洗涤效果的前提下，保护袜子的质量和衣服的色泽；•将袜子晾干，讲解晾晒的时间和方法。

2）生活习惯的养成教师向学生展示床上用品以及卫生用品，引导学生讨论如何保持个人卫生，建立良好的生活习惯。

步骤：•教师展示床上用品和卫生用品，鼓励学生表达自己的看法；•引导学生思考，提出如何保持个人卫生、如何制定良好的生活习惯；•在讨论中，教师帮助学生总结出关于个人卫生和生活习惯的几条基本要求，并带领学生进行默念。

3. 总结环节•回顾本节课的主要内容，让学生对新学知识进行梳理，收获感受，并进行答疑；•强调养成良好的生活习惯和个人卫生，使学生能在日常生活中做好清洁卫生和个人保健工作。

四、教学效果评价在教学过程中，教师需要综合考虑学生的学习情况和生活经验，根据学生的表现，对教学效果进行评价，既要注意对学生的肯定，也要深入分析存在的问题和需要改进的方向，鼓励学生参与到课堂活动中来，激发他们的学习兴趣，以提升他们的学习成果。

五、教学心得教育教学是相互联系的，以学生为主导的教学理念，不仅能够激发学生的学习兴趣，提升他们的学习成果，还能够满足学生的实际需要，发挥教师的课堂主导作用，在共同关注的主题上开展教学，从而达到更好的教育效果。

小班社会教育教案《袜子洗干净了》一、教学内容本节课选自小班社会教育教材第四章《我自己》，详细内容为《袜子洗干净了》。

通过本节课的学习，让学生掌握洗袜子的基本方法，培养他们的生活自理能力。

二、教学目标1. 让学生了解洗袜子的基本步骤，知道如何正确地清洗袜子。

2. 培养学生独立完成简单家务劳动的能力，增强自信心。

3. 培养学生爱干净、讲卫生的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗袜子的方法和步骤。

教学重点：培养学生独立完成洗袜子的能力。

四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、袜子、肥皂、洗衣盆、水学具：每组一个洗衣盆、肥皂、袜子若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察袜子脏了的现象，引导他们思考如何将袜子洗干净。

2. 讲解洗袜子的方法（10分钟）a. 将袜子放入洗衣盆中，加入适量水。

b. 涂上肥皂，用手揉搓。

c. 清洗肥皂泡，反复冲洗干净。

d. 拧干水分，晾晒。

3. 例题讲解（10分钟）出示一双脏袜子，现场演示洗袜子的过程，强调每个步骤的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选一个代表进行洗袜子的实践操作，其他学生观察并评价。

a. 让学生回顾洗袜子的步骤，加深印象。

b. 讨论在洗袜子过程中遇到的问题及解决方法。

六、板书设计1. 洗袜子步骤a. 放入洗衣盆，加水b. 涂肥皂，揉搓c. 清洗肥皂泡，冲洗d. 拧干，晾晒2. 注意事项a. 适量使用肥皂b. 揉搓要均匀c. 清洗干净肥皂泡d. 晾晒时要平整七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，帮家长洗一次袜子，并记录洗袜子的过程。

2. 答案：洗袜子过程见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生基本掌握了洗袜子的方法，但仍有部分学生在操作过程中不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何将洗袜子的方法应用到其他衣物清洗中，提高他们的生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握洗袜子的方法和步骤。