语文说课稿：《一夜的工作》

《一夜的工作》讲课稿本文是对于《一夜的工作》讲课稿，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十一册第四单元的一篇精读课文。

课文主要讲了作者在陪伴周总理批阅稿件时，目击周总理一夜工作的情况，颂扬了周总理任劳任怨的工作精神和朴素生活作风，抒发了作者对总理非常崇拜和敬爱的思想感情。

选编这篇课文，主要有两个企图：一是让学生遇到周总理伟大人品的熏陶；二是让学生认识周总理一夜的工作情况，指引意会课文经过生活小事和运用平实的语言显现人物伟大精神的表达方法。

二、说学生鉴于学生的年纪特色和生活的时代背景，学生对周总理平生知之甚少，经过电视、电影或书本有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在感情上与作者产生共识。

学习时领会也不深刻。

所以，丰富学生的课前感知，激发学生的感情对于学生理解本课尤其重要。

三、说教课目的本文所在单元的训练要点为“领会文章的思想感情”，要修业生把心放进文章中去仔细读，仔细领会，感觉字里行间里饱含的作者的真情实感。

课程标准也重申，要让学生在读中有所感悟。

为此，依据单元训练要点和教材选编的企图，以及新课程标准的基本理念，制定本课的教课目的以下：1、理解课文内容，从周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风中感觉周总理的伟大人品；2、意会本课用朴素无华的文字，生活中的小事表现人物崇高质量的方法；3、有感情地朗诵课文。

依据学生的学情，教课的要点是让学生经过自主阅读，理解总理工作劳累，生活朴素，从中感觉周总理伟大人品，并在学习过程中意会作者采纳生活小事，平实的语言表现人物崇高质量的表达方法。

教课难点是经过有感情的朗诵最后两个自然段，与作者产生感情上的共识，深入阅读感觉。

四、说教法学法有名语言学家张志公先生说：“阅读教课第一是读，第二是读，第三仍是读。

”先人也说：“念书百遍，其义自现。

”为此，本课的教课主要采纳感情导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中推测，在说和写中发展思想，深入阅读感觉，多方面训练学生的语文基本功。

（苏教版）《一夜的工作》说课稿-六年级语文下册教案一、教材分析本节课是六年级下册《阅读与品味》第一单元阅读部分的第五篇文章：《一夜的工作》。

文章主要讲述的是一位建筑工人在一个寒夜里不顾个人安全，坚持加班加点，完成了工作任务，最终将大楼建成了美丽的城市新地标。

这个故事既体现了奋斗精神，也表现了劳模的良好品质。

教学目标：1.学生能够阅读和理解《一夜的工作》这篇文章；2.培养学生正视全球化的发展趋势，在未来知识经济中拥有必需的阅读和理解能力，并在此基础上培养学生远大的抱负和才华；3.通过对文章中人物形象和故事情节的描述，让学生了解奋斗精神和劳模的精神内涵，引导学生理解和学习优秀的品质和行为。

二、教学重点1.理解文章中的人物形象和故事情节；2.掌握全文的基本意思；3.理解劳模的精神内涵和奋斗精神。

三、教学难点1.学生在阅读时可能遇到一些生词和难懂的词汇；2.学生可能需要对文章进行一些思考才能理解劳模的精神内涵和奋斗精神。

四、教学过程（一）导入通过展示一些劳模的事迹和照片，让学生了解什么是劳模和表彰劳模的意义。

（二）新课讲解1. 概述通过读一篇文章来引导学生了解奋斗精神，理解劳模的精神内涵和行为模式。

2. 教师讲解通过教师的讲解，让学生了解以下内容：1.故事背景；2.人物形象的描写；3.故事情节的发展。

（三）阅读理解1. 阅读前在阅读前向学生介绍一些文章中可能遇到的生词和难懂的词汇，以帮助学生更好的阅读。

2. 阅读请学生开始阅读文章，并进行相应的标注和理解。

3. 检查答案检查并讨论学生的理解程度，同时指出需要纠正的错误或不理解的地方。

（四）思考与交流1.提问在同学们完成阅读后，可以针对原文的某些细节、人物形象和主旨等方面提出问题，让他们单独或小组思考、讨论。

2.辩论设计一些有关奋斗精神和劳模的辩论题，让学生分组并进行辩论。

3.写作请学生写一篇与文章内容相关的小短文，让他们表达他们自己的思考和看法。

（五）总结根据本节课的教学目标，对学生们完成的作业进行必要的总结。

《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十二册第三单元的一篇课文。

课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。

学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。

课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。

为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法；3.有感情地朗读课文。

根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。

四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。

”古人也说：“读书百遍，其义自现。

”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。

《一夜的工作》说课稿范文《一夜的工作》说课稿范文《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版六年级下册第三单元的第4篇课文，是一片略读课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。

文章中作者先交代了自己得以目睹总理工作的缘由。

然后着重叙述了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻。

最后抒发了作者自己真切的感受。

选编这篇课文的主要意图是：一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶。

引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实得语言展现人物伟大精神的表达方法。

为此根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定本课的教学目标如下：1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴。

2、理解重点词句，创设情境，感悟总理鞠躬尽瘁的伟大人格。

3、有感情地朗读课文。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

其中1、2两个目标是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。

根据本组的训练重点“体会文章的思想感情”，要把心放进文章中去认真读，认真体会，感受人物的内心活动，感受字里行间饱含的作者的真情实感，从而做到入情入境，被课文表达的情感所打动，同课文作者的情感产生共鸣。

因此，教学中我们重在引导学生在反复阅读中去感悟。

教具学具准备：师生收集总理生前相关的录象和文字资料。

二、说教法、学法：基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。

学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法进行教学，引导学生运用“读读——想想——说说——写写”的方法学习课文，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。

《一夜的工作》说课稿一．说教材：《一夜的工作》讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。

选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

学情基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，因此本课设计应着重资料的充实和语句的品读感悟。

因此我制定了以下个教学目标和重难点。

教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语2.正确、流利、有感情朗读课文3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学重点难点：重点: 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

难点:理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情,感悟周总理的人格魅力，领悟有生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

二．说教法学法我们知道，“教学有法，但无定法，贵在得法。

”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。

根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神的精神。

我主要准备采用以下教法和学法: 说教法:情境教学法：创设情境，品读重点语句，理解总理品质。

品读感悟法：引导学生抓住重点词句,开展多种形式的朗读,感悟句子内涵.说学法:批注阅读法：学生有自己独立的思考做以批注，有利于启发思维。

自主合作探究法：学生之间相互启发，相互补充，实现思维的碰撞，在讨论说中了周总理的精神品质，领悟各种写法。

三．说教学程序（一）激情导入，渲染情境。

1、生背诵周恩来的《无题》2、谈话导入【由周总理的诗导入，可集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

《一夜的工作》说课稿一、说教材：《一夜的工作》是北师大版小学语文六年级上册的一篇课文，课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

二、说学生：基于六学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。

学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

三、说教学目标根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：知识与技能：1、学会本课的生字新词，能正确读写审阅、咨询、浏览、简朴等词语。

3、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

过程与方法：1、课前搜集资料，加深对总理的了解。

2、边读边画出自己感受深的地方。

3、通过与同学们交流，解决自己不明白的问题。

情感、态度与价值观：1、了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的劳苦与简朴2、对周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰和热爱之情。

3、培养学生勤俭朴素的精神，感受周总理人格的伟大。

四、说教学重难点根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。

五、说教法学法《一夜的工作》是一篇精读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，主动性。

以朗读为手段,渗透语文教学“以读为本”思想,通过各种形式朗读让学生在读中理解,在读中体会,在读中深化,在读中感悟,从而演绎出“书声琅琅”的语文教学环境。

体现小组合作学习“任务明确、分工明确、过程落实、合作交流、富有成效”的要旨。

人教版小学语文六年级上册说课稿：一夜的工作一、教材分析本篇课文为人教版小学语文六年级上册第三单元第一课《一夜的工作》，主要讲述一位父亲为了赚取孩子心仪的新玩具而整夜地工作的故事。

该篇课文突出了奋斗、劳动、忍耐、坚持的主题，体现了劳动至上的精神。

二、课前准备1.预习课文，熟悉故事情节和人物形象2.熟悉课件设计，准备PPT，并预先演练，确保流畅3.准备教材和练习题，查缺补漏，增进学生的阅读理解能力4.备课小组讨论策略，提前掌握学生的学习状况和困难点三、教学过程1. 导入（1）引导学生回忆上一节课所学内容，激发学生对于劳动和奋斗的基本认识。

（2）通过图片让学生了解今天将学的课文，并让学生猜测本文的主题。

2. 正文（1）第一遍阅读：让学生读完整篇课文，帮助学生感受整篇故事的氛围和情感。

（2）第二遍阅读：在第二遍阅读中，让学生抓住文章中的重点句子，并一一讲解，分析其中的词语和句子。

（3）让学生分享个人感受和思考，促进思维的深入，简单探讨劳动的意义和价值。

（4）针对学生掌握难度大的句型和单词进行加强辅导，帮助学生解决难点。

3. 课堂练习（1）提问：利用多种提问方式（即兴提问、随机提问等）测试学生的掌握情况和理解难度。

（2）课外设计练习：为了加深对语文学科的记忆和理解，通过结合课外实际情况设计生活化练习题，让学生有真实感地理解课文，加强阅读的兴趣。

4. 课堂总结（1）对于课堂中难度大的点，进行系统总结，让学生记牢，方便后续的应用和训练。

（2）通过一些实例引导学生思考，让学生理解和记忆语文的核心概念和知识点。

四、教学反思1.整堂课教学氛围较好，学生的参与度和兴趣度都比较高。

2.PPT设置得还可以，但是需要增加一些效果之类的，以便引起更多的学生注意和兴趣。

3.某些学生对于课文的理解存在较大难度。

在以后的教学中，需要加强这些学生的辅导，让整个教学过程更加全面化。

4.需要增加更多的语文教学形式，比如辩论、作文等，使得学生具有更加全面的语文能力。

《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文六年级下册第三单元的一篇略读课文。

课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，看到了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。

二、说学情我所任教的六年级二班，有学生五十人，基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之不多，而对文章主要人物没有一个很深的感情基础，是很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻。

为此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感,对于学生理解本课尤为重要。

三、说教学目标语文课程标准强调，要让学生在读中去感悟。

为此，根据本单元训练重点“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”，拟定本课的教学目标：（一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段，读记“审阅、浏览、思索、热腾腾”等词语。

（二）理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的工作作风中，感受周总理的伟大人格。

（三）了解课文叙述顺序，领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

四、说教法学法（一）运用本单元精读课文《十六年前的回忆》、《为人民服务》所学到的“把握主要内容，体会作者表达的思想感情”阅读方法，按“读读——想想——议议——说说”的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说中提高，从而培养其良好的阅读习惯。

（二）采用小组学习、全班讨论、总结归纳的形式组织课堂教学。

五、说教学流程（一）课前交流，丰富感知1.教师课前启发谈话。

2.学生交流课前所收集的周总理的相关资料。

3.教师运用电子白板出示周总理的照片及视频，丰富对周总理的感知，使学生认识到周总理是一位为了国家，为了人民的好总理，从而为学习课文铺垫情感基调。

（二）初读全文，勾画重点1.先让学生朗读课文，提出阅读要求：（1）初读课文，勾画出课文是从哪些方面描写周总理一夜工作的？反复诵读，细细体会。

（2）在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方，准备交流。

《一夜的工作》说课稿【第1篇】一、说教材。

《一夜的工作》是人教版六年级下册第三单元的一篇课文，第三单元的主题是纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理，主要有《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》和本文，本文通过作者亲眼目睹周恩来总理工作了整整一夜的故事，塑造了一个工作劳苦、生活简朴的好总理形象，读完此文，不禁让人感动不已。

通过本文的教学，让学生抓住文中令自己感动的句子，指导学生有感情地朗读，给同学讲出自己读过之后的感受，体会作者的思想感情。

下面我说一下本课的教学目标、教学重点和教学难点。

知识与能力目标：1、读读记记文中审阅、陈设、极其等需要掌握的一些词语。

2、让学生练习用较快的速度阅读课文，培养学生速读课文的能力。

过程与方法目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，让学生初步学会通过朗读课文体会字里行间蕴含的思想感情。

2、让学生初步领悟用朴实无华的文字和生活中的小事表现人物高尚品格的方法。

情感、态度与价值观目标让学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风感受周总理的伟大人格。

教学重点：让学生体会作者如何从工作劳苦和生活简朴两个方面表现周总理的崇高品质。

教学难点：让学生理解文中含义深刻的句子。

二、说教法。

在本课的教学中，我决定采用朗读法和讨论法，通过以读带讲，让学生体会周总理劳苦的工作作风和简朴的生活作风，通过讨论合作，让学生体会文章最后含义深刻的句子，从而突破本节课的教学难点。

三、说学法。

在本节课的教学中，我决定采用学生自学和小组讨论相结合、学生朗读和仔细品味的方法，让学生在这样的学法中不仅学习到周总理劳苦的工作作风和简朴的生活作风，更让学生初步用生活中的小事表现人物崇高品格的方法。

四、说教学过程。

在教学本课时，我决定采用如下几个环节来进行。

（一）、出示图片，激发兴趣。

在本课的开始环节，我打算用多媒体出示周总理认真工作的图片，然后提问周总理在干什么？工作量有多大？工作了多长时间？让学生初步认识周总理，然后在黑板上板书课题——一夜的工作。

《一夜的工作》优秀教案《一夜的工作》优秀教案范文（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《一夜的工作》优秀教案范文，希望对大家有所帮助。

《一夜的工作》优秀教案篇1教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

教学难点：领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教法：启发引导、情感渲染学法：自主——合作——探究教具：课件（歌曲《你是这样的人》、周总理图片等）教学过程：一、导入课题（5分钟）课件放一段话（《十里长街送总理》文章中令人很感动的一段话），并找一名同学朗读。

提问：你们还记得这是哪篇文章中的一段话吗？这描写的又是什么情景呢？（放周总理画像）他去世以后，他的人民永远没有忘记他，就是联合国总部在当时还破天荒地下半旗，对他的逝世表示了沉痛地哀悼。

周总理为什么会在我国人民甚至说全世界人民心中都占有如此崇高的地位呢？现代作家何其芳，有幸亲眼看到了周总理一个晚上的工作，看完后，他感慨万千，写下了《一夜的工作》这篇感人至深的散文。

（板书课题）这节课，我们就和作者一起来共同走进周总理一夜的工作中。

（手指黑板，全班同学一起念课题）二、深入学习课文（17分钟）1. 快速浏览课文，想一想作者是从哪两方面介绍周总理一夜工作情况的？（板书：工作劳苦生活俭朴）2. 学习课文2——6自然段，自学要求如下：(1)用自己喜欢的方式读，用“______”画出说明总理工作劳苦的句子，用“~~~~~~”画出表示总理生活简朴的句子，之后可以跟同桌交换意见。

(2)仔细体会所画的内容，练习有感情的朗读。