部编版人教版八年级上册语文第五单元第课、梦回繁华PPT课件

课文的语言特色
1.善用四字短语，长短句结合
概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。
2.引用典籍，借用术语
典雅、精炼，知识性强，语言富于变化
3.遣词准确，造句精炼
准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力
4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧相 得益彰
叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又 介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明 对象特征。
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初读课文，理清层次结构
课文可分三层： 1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象 《清明上河图》。 2.介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼 应题目——梦回繁华。 3.具体介绍说明《清明上河图》的特点、内 容、艺术特色和地位。
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课文想写了哪些内容，略写了哪些？为什 么这样安排？
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略 写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的 内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。 详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是 画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出 《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略 得当，疏密有致，使文章中心和重点突出，使 读者很容易就学到知识，了解事物。
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课题梦回繁华有哪些深意？
1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂， 希望能继承并弘扬这种繁华。 2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一， 回到当年繁华太平年代的强烈愿望。 3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲， 又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
当堂演练 达成目标
课堂小结
宋徽宗的题名来自 《后汉书·班彪传》， “清明之世”指东汉光 武帝年间。当时经过西 汉末年的衰落和绿林、 赤眉的战乱后，社会逐 渐安定，生产恢复，各 方面生机勃勃。所以宋 徽宗把自己治下的汴京 比作光武中兴、太平盛 世，那是在自我表扬。
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C.繁盛 居住 丰富 因此
D.密集 居住 丰富 因此
《
石
哪 幅 《 清 明 上 河
渠 宝 笈 三 编 本 》
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》
才
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张
择
端 的
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《 石 渠 宝 笈 三 编 本 》
Байду номын сангаас
张
择
端
的 原 作
《 清
院
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本
》
宋徽宗题名《清明上河图》 是什么意思?
精读品析
再读课文找出文中用了哪些说明方法，并 找出相应的例句。
举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风 俗画作品中最具有代表性的一幅。 列数字：纵25.5,横525。 引用：后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、 市街…… 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼 应相接，岸边挥臂助阵。 打比方：结构精美，宛如飞虹。
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说明顺序的使用
就全文而言，使用了由表及里的逻辑 顺序。 第四段重点介绍说明画作内容时既使 用了从右至左的画面空间顺序又使用 了由次到主，有主到次的逻辑顺序。
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课文是怎样围绕“繁华”来说明清明上 河图的？ 1.先介绍城市经济的繁荣。 2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南 宋人梦想的繁华。 3.最后详写了清明上河图反映内容和 创作技法的繁荣。
引出说明对象《清明上河图》(略写) 介绍作者张择端生平及代表作品(略写)
具体介绍 说明《清 明上河图》 的内容及 艺术成就
总括《清明上河图》概括（略写） 详写《清明上河图》内容 详细评述《清明上河图》的艺术特 色和历史价值
当堂评价
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ A ）
A.遒劲(qiú) 绢本(juàn) 春寒料峭(qiào) B.田畴(chóu) 覆灭(fǔ) 摩肩接踵(zǒng) C.汴梁(biàn) 舳舻(zhóu) 长途跋涉(sè) D.纤夫(qiān) 握篙(hāo) 络绎不绝(yì)
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
预习检测
生字难字
汴梁(biàn) 田畴(chóu) 沉檀(tán) 遒劲(qiú jìng) 枋(fāng) 春寒料峭(qiào) 长途跋涉(bá shè) 舳舻(zhú lú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(luò yì)
多音辨析
báo (薄饼) 薄 bó (刻薄 )
bò (薄荷)
qiàn (纤夫)
2020-2021学年人教部编版八年级语文上册
梦回繁华
情景导入 生成问题
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋 风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属 国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
清明上河图长528.7厘米，绢本设色。作品以 长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中 国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界 绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里， 共绘了814个各色人物，牛、骡、驴等牲畜73匹， 车、轿二十多辆，大小船只二十九艘。房屋、桥 梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。
学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘 画史上的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍 画作的说明方法，揣摩作者准确富于概 括力的说明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强 热爱中华文明的责任感和自豪感。