第十三章_粉体学基础

《药剂学》第13章在线测试第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、5克(CRH为78％)的A与20克(CRH为60％)的B混合,不发生反应,则混合物的CRH是A、69.0％B、3.9％C、46.8％D、60.0％2、对于同一种粉体来说A、真密度＞粒密度＞堆密度B、粒密度＞真密度＞堆密度C、堆密度＞粒密度＞真密度D、粒密度＞堆密度＞真密度3、粉体粒子大小是粉体的基本性质，粉体粒子愈小A、比表面积愈大B、比表面积愈小C、与比表面积无关D、表面能愈小4、在一个容器中装满药物粉末，然后向其中通入一种不能渗透进入粒子内部的气体，即它只能充满粒子之间的空隙。

用容器的体积减去通入气体的体积，用所得的数值求算粉体的密度，得到的是A、真密度B、粒密度C、堆密度D、粒子平均密度5、下列关于休止角叙述正确的是A、休止角指的是静止状态下粒子与粒子之间的夹角B、休止角指的是让粉体自由下落后，所形成的堆积体的顶角C、休止角指的是让粉体自由下落后，所形成的堆积体的顶角的一半D、静止状态下，粉体堆积体表面与水平面之间的夹角第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、与粉体的流动性有关的参数有A、休止角B、比表面积C、密度D、孔隙率E、流出速度2、下列关于休止角的正确叙述是A、粒子表面粗糙的粉体休止角小B、粒径大的粉体其休止角也大C、休止角＜30粉体流动性好D、粉体吸湿后休止角降低E、细粉率高的粉体休止角升高3、测定粉体的粒径时可采用A、筛析法B、沉降法C、吸附法D、显微镜法E、透过法4、为了改善粉体的流动性可采用A、增大粒子大小B、对粒子适当干燥C、加入助流剂D、粒子呈球形E、粒子表面粗糙5、下面说法正确的是A、水溶性药物均有固定的CRH值B、接触角小于90度为易润湿C、CRH值可以作为药物吸湿性指标，一般CRH越大，越易吸湿D、水不溶性药物均有固定的CRH值E、接触角大于90度为易润湿第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、无相互作用的水溶性药物混合后,混合物的临界相对湿度比单一物料时的临界相对湿度都低正确错误2、休止角大的粉体流动性好正确错误3、粉体的粒度越小其流动性越好正确错误4、筛析法仅适用于较粗大的粉体粒径的测定正确错误5、可用显微镜法测得有效径正确错误2、水溶性药物迅速增加吸湿量时的相对湿度为临界相对湿度正确错误。

《药剂学》练习题库第十三章粉体学基础一、单项选择题1.下列哪项不属于几何学粒子径（）A.定方向径；B. 三轴径；C．比表面积等价径； D. 体积等价径。

2.下列关于药物吸湿性的说法有误的是（）A．水不溶性药物的混合物的吸湿性具有加和性；B. 根据E1der假说，水溶性药物混合物的CRH约等于各成分CRH的乘积，而与各成分的量无关；C. 一般药物的CRH越大，药物越易吸湿；D. 药物应贮存在湿度低于其CHR的环境下，以防吸湿。

3.粉体的密度可分根据所指的体积不同分为真密度、颗粒密度、松密度和振实密度等，这几种密度的大小顺序为（）A．真密度≥颗粒密度＞振实密度≥松密度 B. 真密度≥振实密度＞颗粒密度≥松密度C. 真密度≥颗粒密度＞松密度≥振实密度D. 真密度≥松密度≥颗粒密度＞振实密度5. 关于粉体润湿性的叙述正确的是（）A、粉体的润湿性与颗粒剂的崩解无关B、粉体的润湿性由接触角表示C、粉体的润湿性由休止角表示D、接触角小，粉体的润湿性差E、休止角小，粉体的润湿性差4. 下列关于休止角的正确表述为（）A、休止角越大，无聊的流动性越好B、休止角大于300，物料的流动性好C、休止角小于 300，物料的流动性好D、粒径大的物料休止角大E、粒子表面粗糙的物料休止角小6.CRH为评价散剂下列哪项性质的指标（）A、流动性B、吸湿性C、粘着性D、风化性E、聚集性7.当药物粉末本身（结晶水或吸附水）所产生的饱和蒸气压低于环境中水蒸气分压时产生（）A、风化B、水解C、吸湿D、降解E、异构化8.将CRH为78％的水杨酸钠50g与CRH为88％的苯甲酸30g混合，其混合物的CRH为（）A、69％B、73％C、80％D、83％E、85％9.在相对湿度为56％时，水不溶性药物的A与B的吸湿量分别为3g和2g，A与B混合后，若不发生反应，则混合物的吸湿量为（）A、8gB、6gC、5gD、2.8gE、1.5g10．粉体的基本性质不包括（）A．粉体的粒度与粒度分布B．粉体的比表面积C．粉体的重量D．粉体的密度E．粉体的润湿性11．关于粉体比表面积的叙述错误的是（）A．比表面积可以表征粉体粒子的粗细B．比表面积可以表征粉体的吸附能力C．粒子的表面积包括粒子的外表面积和内部的表面积D．粒子越小，粉体的比表面积越小E．测定比表面积的方法有气体吸附法12．关于粉体流动性的叙述正确的是（）A．粉体的流动性可用单一的指标来表示B．休止角是衡量粉体流动性的一个指标C．休止角越大，流动性越好D．粉体粒度越小，流动性越好E．粉体含水量越低，流动性越好13、休止角θ表示粉体的流动性时，一般认为满足生产流动性的需要，θ应为（）A.θ≤60°B.θ≤50°C.θ≤40°D.θ≤30°E.θ≤20°14、包括粉体本身孔隙和粒子间空隙在内的体积计算的密度为（）A.真密度B.松密度C.全空隙密度D.粒密度E.高压密度15、关于粉体的流动性叙述正确的是（）A.粉体休止角越小,流动性越差B.粉体流出速度越大, 流动性越好C.粉体粒径越小, 流动性越好D.添加细粉可以改善粉体流动性,所以必须大量添加细粉E.适当增加粒径可增加粒子表面自己能,改善粉体的流动性16、根据stock’s方程计算的粒径称为（）A.有效径B.径向径C.筛分径D.等价径E.体积等价径17、粉体质量除以不包括颗粒内外空隙的体积求得的密度是（）A.松密度B.堆密度C.真密度D.粒密度E.高压密度。

粉体学基础一粉体概述1 粉体相关概念1.1 粉体粉体是无数固体粒子的集合体1.2 粒子在粉体中不能再分离的运动单元1.3 “粉”和“粒”通常≤100μm的粒子叫“粉”，容易产生粒子间的相互作用而流动性较差；> 100μm的粒子叫“粒”，较难产生粒子间的相互作用而流动性较好。

2 粉体的物理特征自然界中的物质可分为三种形态：气体、固体和液体，那么粉体属于哪种形态？粉体虽然具有与固体类似的抗变形能力，但不是固体粉体虽然具有与流体相似的流动性，但不是液体。

粉体虽然具有与气体相似的可压缩性，但不是气体。

它属于第四种物质形态3 粉体的性质3.1 一般性质粉体的一般性质包括：粉体粒度（尺寸、形状和粒度分布）、流动性、分散性及稳定性、填充性及吸湿性等等。

3.2 特殊性质当尺寸处于亚微米级或纳米级时，粉体具有与普通粉体完全不同的特殊性质。

（1）表面效应纳米材料的表面效应是指纳米粒子的表面原子数与总原子数之比随粒径的变小而急剧增大后所引起的性质上的变化。

如图1所示。

超微粉体尺寸小，比表面积大，位于表面的原子占有相当大的比例。

随着尺寸减小，比表面积急剧增大，引起表面原子数迅速增加，增强了粒子的活性。

例如，尺寸小于5 m的赤磷在空气中能自燃，而某些纳米级的金属粉末在空气中也会燃烧。

（2）小尺寸效应随着颗粒尺寸的量变，在一定的条件下会引起颗粒性质的质变。

由于颗粒尺寸变小所引起的宏观物理性质的变化称为小尺寸效应。

纳米颗粒尺寸小，表面积大，在熔点，磁性，热阻，电学性能，光学性能，化学活性和催化性等都较大尺度颗粒发生了变化，产生一系列奇特的性质。

例如，金属纳米颗粒对光的吸收效果显著增加，并产生吸收峰的等离子共振频率偏移；出现磁有序态向磁无序态，超导相向正常相的转变。

（3）量子尺寸效应各种元素原子具有特定的光谱线。

由无数的原子构成固体时，单独原子的能级就并合成能带，由于电子数目很多，能带中能级的间距很小，因此可以看作是连续的，从能带理论出发成功地解释了大块金属、半导体、绝缘体之间的联系与区别，对介于原子、分子与大块固体之间的超微颗粒而言，大块材料中连续的能带将分裂为分立的能级；能级间的间距随颗粒尺寸减小而增大。

第十三章粉体学基础第一节概述粉体是无数个固体粒子集合体的总称，粒子是粉体运动的最小单元，粉体学（micromeritics）是研究粉体的基本性质及其应用的科学。

通常所说的“粉”、“粒”都属于粉体的范畴。

通常将小于100μm 的粒子叫“粉”，大于100μm 的粒子叫“粒”。

在一般情况下，粒径小于100μm 时容易产生粒子间的相互作用而流动性较差，粒径大于100μm 时粒子的自重大于粒子间相互作用而流动性较好，而且可用肉眼看得到“粒”。

组成粉体的单元粒子也可能是单体的结晶，也可能是多个单体粒子聚结在一起的粒子，为了区别单体粒子和聚结粒子，将单体粒子叫一级粒子（primary particle），将聚结粒子叫二级粒子（second particle）。

在粉体的处理过程中由范德华力、静电力等弱结合力的作用而生成的不规则絮凝物（random floc）和由粘合剂的强结合力的作用聚集在一起的聚结物（agglomerate）都属于二级粒子。

在制药行业中常用的粒子大小范围为从药物原料粉的1μm 到片剂的10mm。

众所周知，物态有三种，即固体、液体、气体，液体与气体具有流动性，固体没有流动性。

但将大块儿固体粉碎成粒子群之后则①具有与液体相类似的流动性；②具有与气体相类似的压缩性；③具有固体的抗变形能力。

因此常把“粉体”视为第四种物态来处理。

在粉体的处理过程中，即使是一种物质，如果组成粉体的每个粒子的大小及粒度分布以及粒子形状不同、粒子间孔隙中充满的气体及吸附的水分等不同，也会严重影响粒子间的相互作用力，使粉体整体的性质也发生变化，因此很难将粉体的各种性质像气体、液体那样用数学模式来描述或定义。

然而粉体技术也能为固体制剂的处方设计、生产过程以及质量控制等诸方面提供重要的理论依据和试验方法，因而日益受到药学工作者的关注。

在医药产品中固体制剂约占70%～80%，含有固体药物的剂型有散剂、颗粒剂、胶囊剂、片剂、粉针、混悬剂等。

粉体学基础教案教案标题：粉体学基础教案教案目标：1. 了解粉体学的基本概念和原理。

2. 理解粉体的特性和分类。

3. 掌握粉体的制备方法和工艺流程。

4. 学习粉体的性能测试和表征方法。

教学步骤：引入：1. 利用实例或图片引入粉体学的概念，解释粉体学在工程和科学领域的重要性。

知识讲解：2. 解释粉体的定义和特点，包括颗粒形状、颗粒大小、颗粒分布等。

3. 介绍粉体的分类，如金属粉末、陶瓷粉末、聚合物粉末等。

4. 讲解粉体的制备方法，包括物理方法（研磨、气流法、喷雾干燥等）和化学方法（溶胶-凝胶法、沉淀法等）。

5. 介绍粉体的工艺流程，包括原料准备、混合、成型、烧结等步骤。

案例分析：6. 提供实际案例，让学生分析和解决粉体制备过程中可能遇到的问题，如颗粒分布不均匀、成型困难等。

实验操作：7. 进行简单的粉体实验操作，如研磨、喷雾干燥等，让学生亲自体验粉体制备的过程，并观察和记录实验结果。

性能测试：8. 介绍粉体性能测试的方法，如颗粒大小分析、比表面积测定、流动性测试等。

9. 引导学生进行粉体性能测试实验，让他们学会使用相应的测试设备和方法。

总结：10. 总结粉体学的基本概念和原理，强调粉体的重要性和应用领域。

11. 鼓励学生继续深入学习和研究粉体学的相关内容。

教学评估：12. 设计小测验或问答环节，检查学生对粉体学知识的掌握程度。

13. 观察学生在实验操作和性能测试中的表现，评估他们的实际操作能力和数据处理能力。

教学资源：- PowerPoint演示文稿- 实验室设备和材料- 粉体样品和实验材料- 教科书和参考书籍教学延伸：- 鼓励学生进行粉体学相关的研究项目，如粉体材料的应用研究、粉体制备工艺的改进等。

- 组织学生参观相关企业或实验室，了解粉体学在实际工程中的应用和发展。

备注：教案的具体内容和教学步骤可根据教育阶段和学生的学习能力进行调整和适应。

以上教案建议仅供参考。