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不能安于现状的作文
不能安于现状。
在这个竞争激烈的社会中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难。
有些人选择逃避，安于现状，但是我认为不能安于现状才是我们应该追求的生活态度。
首先，不能安于现状可以激发我们的潜能，让我们不断进步。
如果我们总是满足于现状，那么就很难有动力去做出改变和进步。
只有不断地超越自己，才能不断地提高自己的能力和水平。
正如古人所说，“千锤百炼才成钢”，只有经过磨砺和挑战，我们才能变得更加坚强和优秀。
其次，不能安于现状可以让我们更加积极地面对生活中的困难和挑战。
生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，如果我们总是安于现状，那么就很难有勇气和毅力去面对这些困难。
只有不断地挑战自己，才能让我们更加坚强和勇敢，才能让我们更加积极地去面对生活中的挑战。
最后，不能安于现状可以让我们更加有自信。
如果我们总是安于现状，那么就很难有自信去迎接生活的挑战。
只有不断地挑战自己，才能让我们更加有自信，才能让我们更加相信自己的能力和潜力。
只有不断地超越自己，才能让我们更加有自信，才能让我们更加有勇气去面对生活中的挑战。
总之，不能安于现状是我们应该追求的生活态度。
只有不断地挑战自己，才能让我们更加进步，更加积极，更加有自信。
希望我们都能不断地挑战自己，不断地超越自己，让自己变得更加优秀，更加坚强。
对社会不满的句子在这个充满竞争和挑战的社会中，我们常常会感到不满。
不满于社会的不公平，不满于权力的滥用，不满于贫富差距的日益扩大，不满于环境污染的严重，不满于人们的冷漠和自私。
这些种种不满，让我们心中充满了无尽的愤怒和不安。
我们不满于社会的不公平。
在这个社会中，有些人天生就拥有更多的资源和机会，而另一些人却被束缚在贫困和无助之中。
这种不公平让我们感到愤怒和无力，让我们对社会失去了信心。
我们不满于权力的滥用。
在这个社会中，有些人滥用他们手中的权力，肆意妄为，无视法律和道德，让人民生活在恐惧和不安之中。
这种滥用让我们感到愤怒和无奈，让我们对社会的未来感到担忧和恐惧。
我们不满于贫富差距的日益扩大。
在这个社会中，贫富差距越来越大，富人越来越富，穷人越来越穷。
这种差距让我们感到愤怒和绝望，让我们对社会的公平和正义失去了信心。
我们不满于环境污染的严重。
在这个社会中，环境污染越来越严重，空气、水和土壤都被严重污染，让人们的生活质量大大降低。
这种污染让我们感到愤怒和无奈，让我们对未来的环境失去了信心。
我们不满于人们的冷漠和自私。
在这个社会中，人们变得越来越冷漠和自私，缺乏对他人的关爱和帮助，让社会的温暖和互助精神逐渐消失。
这种冷漠和自私让我们感到愤怒和悲哀，让我们对人性的善良失去了信心。
总而言之，我们对社会的不满充满了心中，让我们感到愤怒、无奈、绝望和悲哀。
然而，我们不能只是停留在不满和抱怨之中，我们应该积极行动起来，努力改变这个不公平和不完美的社会，让社会变得更加美好和公正。
让我们一起努力，为我们的未来奋斗！。
安于现状、担当不足方面存在的问题在现代社会，安于现状、担当不足的问题常常成为个人和组织发展的障碍。
这些问题不仅影响个人的职业发展，也会对组织的创新和进步造成负面影响。
本文将围绕安于现状、担当不足方面存在的问题展开讨论，主要涉及缺乏进取心、创新意识薄弱、工作中得过且过、逃避责任和压力、不愿接受新挑战、缺乏团队协作精神、对待问题不主动解决、缺乏自我约束和管理、对待工作热情不高等方面。
一、缺乏进取心缺乏进取心是安于现状、担当不足的首要问题。
没有足够的动力去追求更高的目标，满足于现状，不思进取。
这种心态导致个人在职业生涯中停滞不前，错失机遇。
二、创新意识薄弱创新意识薄弱也是安于现状的表现之一。
面对问题时，习惯于用传统的方法和思维去解决，不愿意尝试新的方法和思路。
这种思维方式限制了个人和组织的创新空间，阻碍了发展。
三、工作中得过且过一些人在工作中缺乏积极主动的态度，得过且过，满足于完成任务，缺乏对工作质量的追求。
这种态度会影响工作效率和工作质量，对个人和组织的成长造成负面影响。
四、逃避责任和压力面对困难和压力时，一些人选择逃避，而不是积极应对。
这种行为不仅会导致个人错失成长的机会，也会对组织的稳定性和发展造成影响。
五、不愿接受新挑战对于新挑战和新机会，有些人会选择规避或犹豫不决，不愿意尝试新的事物。
这种心态限制了个人的发展可能性，使个人在职业发展中难以取得突破。
六、缺乏团队协作精神团队协作是现代工作的重要特征，但有些人却缺乏团队协作精神。
他们可能更关注个人的利益得失，而不是团队的整体利益。
这种行为会影响团队的凝聚力和工作效率。
七、对待问题不主动解决在面对问题和挑战时，一些人缺乏主动解决问题的意识和能力。
他们可能会等待别人来解决问题，而不是主动采取措施。
这种行为可能导致问题恶化或错失解决问题的最佳时机。
八、缺乏自我约束和管理自我约束和管理是个人发展的重要因素。
缺乏自我约束和管理的人可能难以控制自己的情绪和行为，导致工作效率低下和人际关系紧张。
人们总是不满足于现状,作文
今天，爸爸妈妈带我去逛超市。
我见到了好多好多漂亮的新衣服，眼睛都看花了。
我是想买这件，也想买那件，还有那两件……爸爸妈妈无奈地摇摇头说：“我们家里已经有很多衣服了，你真的还需要更多吗？”
只不过，偏偏我的衣服也很多了，为什么我还想要更多呢？我以前总是喜欢准备许多新奇的玩意。
读大学的时候，老师讲了很多故事，比如那个贪念的国王，他拥有了全世界最珍贵的东西，却并不快乐，因为他总是想要更多。
我望着窗外飞翔的小鸟，它们总是无忧无虑地生活，从不抱怨，无论在哪里都只有快乐。
我真希望自己也能像它们一样开心，而不是总是想着要更多。
回到家，我打开画本，画了一只快乐的小鸟，它自由地在蓝蓝的天空中飞翔，它拥有整个世界，却从不感到不满足。
我突然明白了一个道理，快乐不是拥有更多，而是好好珍惜自己拥有的。
我应该像小鸟一样，去好好珍惜每一刻的快乐，那样才能拥有一个属于自己的美好世界。
作业3
现代社会中，我们面对复杂多变的社会环境，面对各种各样不同的人，往往感到无力应对。
于丹教授通过几个小故事告诉我们，也许我们无力改变生活中的缺憾，也许我们无法避免人生中的苦难。
但是只要我们自己有一颗从容镇静的内心，有一种心灵的勇敢，我们就可以变得坚强，就可以表现出勇敢，而且你用不同的心态来对待生活中的缺憾和苦难，你就会拥有完成不同的人生！
在我们的生活中，这样那样的缺憾在所难免，人生之路也不可能处处都是鲜花和掌声，但是我们每个人都有自己的优势所在，都有自己的精彩之处。
要发挥自己的优势，展现自己的精彩，那就需要有足够的自信，需要有那份来自内心的淡定和坦然。
我们作为一名教师工作上肯定会有许多不如意：自己业务上的事；班里后进生的事；学生家长间的沟通，有时真的让人喘不过气来，但作为学生引路人的我们又怎么能意气用事呢？我们需要一个信念：忠诚党的教育事业，为教育事业而献身。
于是我们就必须调整心境，坦荡地去面对遇到的问题。
最后再记下一段于丹的话与朋友们共勉：既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么样的心态来对待这种缺憾就非常重要了。
心态不同，也许会带来完全不同的生活质量。
每个人都有自己生存的空间，而且大家所拥有的实际生命长度基本相同，但为什么却有的伟大，有的卑琐，有的卓尔不凡，轰轰烈烈，有的碌碌无为，平庸一生-----究其原因，是因为生命拓得多宽，风景便有多宽，人生也会有宽。
就象我们一个人的思想意识，站在什么高度看待问题，会出现什么样的结果，而我们只有站的高才会望的远。
围绕知足与快乐议论文600字（9篇）我们常常感到不满意，这是为什么呢？你会怎么谈论“知足与欢乐”这个主题？下面是我为大家整理的围绕知足与欢乐谈论文600字（9篇），盼望可以关心到大家。
围绕知足与欢乐谈论文600字（9篇）篇1：围绕知足与欢乐谈论文600字幸福是需要比较的，它没有止境，没有标准，而只是看你对它的熟悉如何，及看你对它怎样解释而已。
知足，方能常乐！——题记“对这个世界假如你有太多的埋怨，跌倒了就不敢连续往前走。
为什么人要这么脆弱，堕落？请你打开电视看看，多少人在为生命在努力的走下去。
我们是不是该知足？”这首《稻香》，牵动我的心绪，激荡我的胸怀，我是不是该知足呢？在获悉汶川大地震的一瞬间，我惊呆了。
地震曾经离我多么遥远啊！从未经受磨难的我，在这一刻被震悚了。
多少人在风雨里哭泣，多少人在呐喊中死去，多少人妻离子散？而我们此时尚可在甜美的梦乡里游览。
我们是不是该知足呢？我们没有失去亲人，我们没有失去学校。
可是生活甜美的我们却总爱埋怨生活的单调学习的繁重，为晴天的太阳叹息，为雨天的缠绵哀愁。
汶川地震后的人民却在大风大雨后重新开头新的生活，重新建筑新的家园！我们有什么理由不好好学习而大把大把的把光阴铺张在怨天尤人中呢？人应当知足……一个暖和的双休日，我漫无目的游荡在阳光中，无意间踅进一条破旧的小巷。
发现了一户人家，大人孩子，身上都是破烂的旧衣，脚上是样式不一却难辨颜色的旧鞋。
一家挤缩在一张小圆桌上吃着饭。
我刚要走时，一阵绚烂的笑声传进了我的耳朵，我很讶诧。
是什么让他们如此快乐呢？我不由得停住了脚步。
他们好像在聊着什么，我听不分明，可我却清清晰楚的发现荡漾在脸上的笑容。
许是今日收获了什么好破烂吧？许是小孩子考了好成果？一路上，我始终想不明白，他们穷困潦倒，为什么却能生活得如此心满足足？回家的路上，经过一小店门口，突然听到这首《稻香》，我明白了，许是他们知足了吧！知足常乐！是啊！欢乐与否取决于你是否知足。
关于对现在社会生活满意的辩论总结
对现在社会生活是否满意是一个主观的问题，每个人的观点可能都会有所不同。
然而，从总体上看，可以得出以下结论：
正方观点：现在的社会生活总体上是比较满意的。
首先，我们的国家在过去的几十年时间里取得了很大的成就，在各方面都有了很大的发展，例如经济、科技、文化等。
其次，我们的生活水平也有了很大的提高，人们的物质生活更加丰富多彩，文化生活更加多元化。
此外，社会公正和法治的建设也在不断加强，人民的安全感和幸福感都有所提升。
反方观点：现在的社会生活并不令人满意。
首先，不同社会阶层之间的贫富差距越来越大，社会矛盾和不公现象日益突出。
其次，环境污染、食品安全等问题也依然存在，人们的身体健康和安全无法得到充分保障。
此外，一些社会现象和行为也让人感到担忧，例如网络暴力和诈骗、文化娱乐中存在的低俗行为等等。
综上所述，现在的社会生活是否满意存在不同的看法，需要总体上进行客观的评价。
只有不断改善社会生产力，完善法制、建立健全社会制度，方能让人们生活在更加幸福、和谐、美好的社会中。
“不知足常乐“辩论稿●古人云：“知足常乐”。
老子也曾经说过：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”。
所谓知足，就是满足；知不足，简单理解，就是不满现状。
满足会使事物停止不前；知不足，能使事物得到发展或进步。
尤其在中国目前还处在社会主义初级阶段的大环境下，更应该提倡这种精神。
在学习上，我们要有知不足的精神。
一个人各方面的进步或者说一个人对社会的贡献，都是基于在学习之上的，只有在不断的学习中才能提高自己的知识水平和修养。
如我们大家都很熟悉的数学家--------华罗庚，初中毕业后，通过自己刻苦自学，发表了有创见的数学论文，后来于研究数论方面取得突出成就，做出了卓越贡献。
试想如果当初他初中毕业后满足于自己的现状而不去刻苦自学，他能发表数学论文吗？对待工作，我们也要有知不足的精神。
现在中国国企里工作的人们，也许是深受古代“知足常乐”思想的影响吧，几乎大部份的人对待工作如同肚子饿了就要吃饭----条件反射似的工作态度。
他们脑子里有着弄不清的优越感和满足感。
不求变异，不求创新，只求完成任务即可谓又“工作”了一天。
如此“知足常乐”的工作态度，国企能不衰落吗？又如微软公司在DOS操作系统面世后，又相继推出了 Windows、Unix/Xenix、OS/2、Linux。
如果微软知足于DOS带来的效益，而放弃研究，我们今天还停留在DOS时代。
在物质生活方面，我们要有知不足的精神。
古时有句俗语：又要马儿好，又要马儿不吃草，后来自行车便实现了人们的这个愿望。
交通运输的发展日新月异，铁路、公路、航空、管道等相继出现。
又如：在没有风扇之前，人们都用扇子解热，有了风扇之后又有了空调。
这些都是人们在不满足于现状的情况下做出努力后的结果，从而推动了社会的进步。
我国正处于发展时期，国民平均收入还很低。
不能因为目前改革开放取得了小小成绩而沾沾自喜，停止不前。
我们应该不满现状而努力学习，勇于探索，为我国的繁荣富强而奋斗。
●我们先来分析下这个辩题的双方吧知足常乐说的是对所拥有的感到满足不去有更多的贪欲从而使身心放松不知足常乐看上去有悖逻辑实际上一点不这个讲的是一个人不满足现状于是去奋斗去拼搏享受这个奋斗的过程这一过程本身是一种乐1.对方的攻击无非是将不知足做为人的贪欲来攻击，这样的例子不胜枚举。
形容暗流湧動澎湃的句子引言在人类社会的发展过程中，暗流湧動澎湃往往是一种常见的现象。
这些暗流不易察觉，却产生着巨大的影响力。
它们可能是群体思潮的演变，也可能是巨大利益的纠葛，或者是一种潜在的危机。
正因如此，深入探讨这些暗流湧動澎湃的句子，对于我们了解社会运行的本质和规律具有重要意义。
暗流的本质1.暗流作为社会运行的一部分，是一种底层的动力，常常源自于人们对于现状的不满和追求更好的生活。
尽管表面上看不到，暗流却会逐渐积聚和壮大，最终引起巨大的波澜。
2.暗流常常伴随着潜在的危机，它可能催生社会动荡和政治震荡。
当暗流湧動澎湃时，社会的脆弱处往往暴露无遗，人们的利益冲突和矛盾激化，可能引发重大事件甚至颠覆性的变革。
暗流的表现形式1.政治层面：政治暗流常常是政治博弈中的一种策略。
在权力斗争中，各派别可能通过暗中活动，争夺利益和影响力。
这些暗流可能表现为政治阴谋、暗箱操作以及意识形态斗争等。
它们可能带来政治局势的剧变和社会秩序的不稳定。
2.经济层面：经济暗流往往是由利益纠葛和竞争激化所引起的。
在市场经济中，企业之间可能通过各种手段获取竞争优势，其中包括利用暗流进行市场操纵、腐败行为以及非法交易等。
这些暗流的存在会破坏市场的公平竞争环境，甚至引发经济危机。
3.社会层面：社会暗流往往是人们对社会不公平和不满意见的诉求。
它们可能表现为社会运动、示威抗议以及群体行动等形式。
这些暗流的湧動澎湃可能引起社会的动荡，甚至衍生出激进主义和极端行为。
暗流的影响1.社会稳定威胁：暗流湧動澎湃往往会对社会稳定构成威胁。
当暗流越来越潜藏，人们不再满足于现状，社会的动荡不可避免。
这种动荡可能引发街头暴力、暴乱甚至对整个社会秩序构成挑战。
2.政治体系震荡：当暗流湧動澎湃到一定程度时，政治体系可能面临严峻挑战。
政治利益的转移和权力的再分配可能引发政府和政治体制的变革。
历史上，一些政权的崩溃正是源于暗流的积聚和爆发。
3.经济发展受阻：经济暗流的存在会对经济发展造成不利影响。
《狼道》读后感第一篇：读完《狼道》这本书让我确实感慨良多.这是一本关于个人,企业成功之道，市面惟一精华权威读本.作者以独到眼光和笔触,再写《狼道:人生中的狼性法则》.用古今人事,利用狼的特点充分地作了最严谨的对比和类比.对《狼道》的阅读，会使各位对人生、对人性、对社会各方面有不同的感悟!《狼道:人生中的狼性法则》此书内容里把狼性一一阐述.1是狼性精神:狼儿的坚韧,无畏和忍耐;2是狼性品质:狼儿的守纪,有团队精神,善沟通和它的智慧;3狼性准则:狼儿的专注,好奇,多变和心态;4是狼性追求:狼儿的狂野性,残暴性和它的原则,目标;5是狼性企业:狼儿的族类的法则和作事原则.再结合某些企业操作实例、生活中的故事和古今中外的一些故事，对"狼道"做出了形象而又深刻的描述.《狼道》中说到,在不少中国企业家眼里，狼是一种值得学习的动物。
从华为狼性，到海尔集团董事局主席张瑞敏对狼的推崇，以及联想总裁杨元庆强调的"如狼似虎"，类似的故事总在不断上演，这种像狼一样的竞争策略一度让跨国巨头们胆战心颤，而让中国观众为之欢呼.《狼道》给了我们启迪，给了我们新的希望和新的生活方式，给了我们智慧和财富...创造是无时不在的，前进是这个社会惟一的方向.我们不能停滞不前，我们还要去创造更多的财富。
于是，我们只有好好研究狼，把狼的优点总结，然后为我们而用。
学习狼性之所以能在大家面前引起共鸣，是因为人对自己是永远不满足的.处于激烈竞争中的企业更是不会目光短浅、满足现状的.在国内大多数企业，企业文化中大都参有"狼性"的文化，太多的实例已经证明，依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先进的企业作一长短论证的.在《狼道》里,狼性与人性的碰撞给了我们太多的启示.生活中的狼性法则很明显，就是让我们紧盯着一个目标，然后就去实现它.无论前面的道路是多么的曲折，有多么的艰险，锲而不舍、用心专一是我们的初衷，也是我们永恒的目的.无数的企业梦想能够拥有具备"狼道"素质的员工和团队，狼道"的组织生存能力是极强的，是不可战胜的!!无止境地去拼搏、探索；对待工作中的困难要一个个地、毫不留情地把它们克服掉、消灭掉；在工作中、事业开拓中不要命的拼搏精神；在工作的逆境中，要粗暴地对待一个又一个难关，不能对难关仁慈.所以，狼性文化是目前每一个人、每一个企业员工和管理者必须发扬的一种文化.这本书却是每一个员工应该拥有的，却是每一位企业管理者也应该认真研读的!!《狼道》中汇集了三千年来以弱胜强的制胜之道，在人类繁盛之前，狼曾经是这个世界上散布最广的野生动物...在远古时代，人类对狼充满了尊敬与崇拜，许多民族都把狼作为图腾，对其顶礼膜拜.但在现代文明中，狼一直被人类当做“恶”的代表，造就了狼群的急遽减少，但狼群依然顽强地保护着自己的族类.然,现在人们对狼似乎也善待点了,书有,歌有,游戏id名叫什么什么狼多了去了!呵.而我就想做"如狼似虎"的人，炼就锋利的牙齿、快速的奔跑能力、十足的耐性、出众的策略、顽强的毅力、不屈的精神，以及几分勇敢和凶猛.真正与狼舞一会!!第二篇：1.引言管理是为了提高企业的工作效益、劳动生产率和对劳动者进行心理素质的培养、教育。
今天我们如何做教育我们常常会不满于当今社会的许多现状，抱怨现在的人不够文明，不负责任，不会做事，甚至性格脆弱极端，动不动自杀杀人等等……所有这些人，没有一个不是从我们的校园走出去，没有一个不接受过我们的教育。
办学做教育，我们制造的是很特殊的产品，不是现做现用，而是十年、二十年以后才用。
我们认认真真教孩子知识，不教孩子做事，孩子走出社会不愿做事，所以工厂招不到工人；我们辛辛苦苦帮孩子挣分数，不教孩子做人，孩子长大后没爱心，没孝心，没功德心，很自私，很懒惰，家庭和社会都没了指望。
我们做教育，脑袋应该清醒，把孩子培养成怎样的人，这是比知识体系更重要的教育核心。
国家新颁布的课程标准，涵盖了国家对公民素质的最基本的要求，涵盖了育人的三个维度：“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”。
实施课程计划，实现课程目标，是为学生未来的生存和发展奠定基础的。
而我们的每一位老师站到讲台上的时候，更多的是就知识教知识，至于所教的是否是学生未来的所需，几乎是没有概念的；我们的每一场考试，每一张试卷，给学生的每一个分数，与学生的未来有何关乎，也很少有人去考量的；我们所教的每一个学生（产品），从学校走出去后，生存状况，在家庭、社会中创造怎样的价值，是很少有学校去跟踪调查的。
责任与习惯培养占据了素质教育的制高点。
“教育就是培养人的习惯”，这已经被古今中外的教育实践所验证，并被教育理论家所一致推崇。
但个人良好习惯的培养，还应受社会责任感的支配，才能很好地在服务社会中发挥应有的作用。
换言之，一个人能以服务社会、发展社会为己任，并发挥应有的作用，才有自己存在的价值和个人发展的空间。
这就是火炬率先于全国教育领域，把培养责任与习惯做为孩子未来可持续的生存与发展的核心素质价值来追求之所在，也是所以能被确定为教育部规划课题的价值之所在。
十年来，无论是世界局势的变化，还是我国社会、经济的发展，都对人才素质不断提出新的挑战和要求。
党的教育方针，国家新课程标准，新修订的《教育法》，也都应时代要求对人才素质的培养提出更高的要求和目标。
而火炬育人目标的这一价值取向，不仅没有悖时而遭遇淘汰，反而越来越被认可、被肯定，越来越凸显其发展社会与发展个人高度统一的价值和意义。
“责任·习惯”培养涵盖了素质教育的全面要求。
一是符合了一切孩子的发展，所有的孩子未来可持续地生存与发展，都应具有强烈的社会责任感和良好的习惯，所有的孩子也都能通过责任与习惯的培养获得可持续的生存与发展的必备素质。
二是符合了孩子的一切发展。
知识的海洋浩瀚无边，人生短暂，不可能学完所有的知识，让孩子在有限的学习时间学什么能够一生都受用呢？我们在孩子的心中装进责任，装满责任，孩子无论学习、生活、工作，对己、对人、对社会，都会尽心尽责，不遗余力。
我们让各种良好的品质都成为孩子的习性，成为孩子肢体的延伸、自然的表现，孩子无论做事和做人都能习惯性的规矩和优秀。
学生不是容器，灌输是做不成教育的。
学会、养成、觉悟，都必须通过我们的有效引领，让学生投入其中，参予其中，在自己亲历的活动中体验、成长。
一切教育都要寓于活动之中，一切活动都要努力让学生“动起来”，教育才能成正果。
一、动，要全动。
我们的教育不能满足于“让一部分人先富起来”，每个孩子都是唯一，失去了机会，就永远不可能重新再来，全员参加，才能全员受益。
因此，动，就必须努力让全体学生都动起来。
火炬的教育活动是没有人可以袖手旁观的，无论是老师，还是学生，都必须融入其中。
刚才的激情校园大家唱，1300多名师生一起动了整整半个小时。
2003年初，中央电视台播出了第一期“激情广场大家唱”。
当时，我们一看到这个节目就觉得这是一项种很好的、能够普及的、所有人都能参与的活动。
于是，我们就把它引用到学校来，就把它变成“激情校园大家唱”，一个星期一场，每场都有主题。
例如，到“三八节”时，唱献给妈妈的歌，把所有古今中外的、少年经典的、感恩母亲的歌都唱遍了，唱得所有的孩子心里充满对妈妈的爱，唱得所有的妈妈搂着孩子热泪盈框，唱得所有的年轻教师都想妈妈，从场上一下来，冲进办公室拿起手机给妈妈发条信息、给妈妈打电话……这样的一种活动，没有说教的、没有空洞的大道理，有的是润物细无声的感染、熏陶、震撼孩子的心灵、震撼所有人的心灵。
无论是运动会，无论是当班长，甚至国旗下讲话，我们的教育活动都是全员参加的。
二、动，要主动。
学生是未来家国的主人，现在就必须是学校的主人，当学校的家，做学校的主。
曾有一则报道说，某机构对全国400名县处级干部进行成长背景的调查研究，结果表明，这400名县处级干部有着各自不同的家庭背景、学历层次，成长经历，唯一相同的是这400人在学生时代都曾经是学生干部。
在学生时代有否得到重视培养，有否得到锻炼展示，对其一生能否先人一步发展是至关重要的。
我们制定了学生在校十项权利，把包办代替减少到最低的程度，尽最大限度地把整个学校交给学生，为学生创造自我表现，表现自我的机会和场地，在承担责任中培养责任心，在做事中学会做事，在主人的角色中学会做主人。
这里特别提的是我们大做“值日班长”、“值周班级”的文章。
1、值日班长：⑴打破班干部成为个别学生专利的习惯，人人都有担任值日班长权，人人都当值日班长。
⑵根据不同年龄能力，制定值日班长职责，每个学期有所增减，并利用班队会课开展全班性培训，要求学生：①管好自己，做好榜样；②树立集体观念，培养为他人服务的意识；③承担值日班长责任，履行值日班长职责，组织开展“人人有事做，事事有人做”。
⑶过程指导监督、评价：①小学部每天8分钟班务会，初中部每班黑板报设一栏目，专供当日值日班长向全班汇报自己所做的管理和服务工作。
年段长在段情反馈中评价各班值日班长的工作，让权利接受大家的监督，也让学生感受值日班长是责任，是服务。
②每周一班队课用10—15分钟交流值日班长工作经验，评出上周优秀值日班长，不断刺激强化值日班长的责任意识，提高值日班长的工作能力。
③每月班主任开展一次培养值日班长研究交流，提高班主任的培养意识和指导能力。
2、值周班级：把整个学校交给一个班级来管理。
值周班队提前一周的周一班队会课做动员号召，布置学生寻找岗位：如安全岗、保洁岗、节能岗、评价岗等。
周五读书课，或导优辅差时间汇报寻找岗位及调整指导确定岗位。
当周的周一班队会课交流汇报如何履行岗位职责，为全校做好服务工作，周五结束后汇报：⑴自己的履职情况；⑵本班队当家当得如何；⑶发现学校师生好人好事和不足之处。
⑷给下一周当家班队提出什么建议。
三、动，要会动。
学生要学知识，要考出高分，这是我们都在努力的，也是学生未来生存和发展必不可少的一块基石。
但我们的许多老师更多地是想到怎样把知识教给学生，没有想到学生学知识需要什么支持。
其实，知识的学习不是靠灌输的，是需要学生多方面的品质来支持的，许多孩子学习成绩不理想，不是因为脑子笨，而是因为缺乏责任心，没有坚持力，学习不用心，不会观察，不会思考，对人对事漠不关心，内心世界不丰富，大脑信息储备匮乏等。
用这样的刀，误了砍柴工是必然的。
我们重点通过学生养成“每日一记”的方法来培养学生的责任与习惯，综合性地解决这些问题。
要求全校学生随身携带一本笔记本，每天围绕着“今天，我发现了什么？”，“今天我要感谢谁？”这两个问题来记录自己的心得体会。
这是简单易行，容易做到的一件事，但在简单的背后蕴藏着我们的深深的用意：1、人的责任心是在完成一定任务的实践过程中逐渐形成起来的，它会随着实践活动的变化而变化，扩展而扩展。
我们让学生在承担责任中培养责任心，任务性的要求让学生天天挂心着要做这件事。
有了责任心的孩子，学习是主动的，无需逼，无需压，即使有问题、有困难，也会千方百计去排除，去克服。
2、责任习惯的培养要从学生最容易改变的地方开始，“每日一记”简单易行，一至九年级的每一个孩子都可以做，而且都能做。
3、责任习惯的培养重在坚持，“每日一记”看似简单，但天天记，需要多么大的坚持力，它可以很好地培养持之以恒的毅力，能坚持天天记的孩子，便有了支持今天的学习和明天的发展的可贵精神——“坚持力”。
4、责任习惯的培养不仅需要反复的训练，更需要科学的指导。
一个简单的方法，两个简单的问题，但内容是不可天天重复的，语言的组织表达需要不断地丰富，看待事物的角度、方法，对事物的判断力等都需要引导，尤其是要日复一日的坚持，更需要及时鼓励和帮助，因此，进行有效的指导和训练是很有必要的。
5、责任和习惯的培养具有迁移性，用“每日一记”的方法可达到“一举多得”的妙用，培养学生支持知识获取的多种品质。
因为，这个方法融合了知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的培养。
⑴学习方面诸多能力的培养。
一是每日要记，难为无米之炊，促使孩子有意注意，在乎身边的一切事物。
世上最怕有心人，留心了，不仅对事物敏感了，观察能力增强了，身边的一切信息都纳入视觉，积累在脑子里，拓展为书本以外的教材，见多识广，久而久之，量变就能引发质变。
二是孩子在学习中最大的问题是没有问题，“今天我发现了什么？”天天寻找发现，便能善于发现。
三是天天把看到的、听到的、想到的记下来，三千多个汉字，天天排列组合，语言文字的运用表达能力得到了很好的发展，同时也培养了思考、归纳、记录等习惯与能力。
⑵情感、价值观方面的培养。
“今天我要感谢谁？”引导孩子天天感恩，慢慢地，孩子就能用爱去感受爱着自己的一切，用健康的、积极向上的心理去创造美好的世界。
许多事物都具有两面性，用怎样的思维方式和心态去看待是很重要的，当一个人生活在感恩的世界里，即使是困难、挫折、批评、惩罚，在他的眼里，都是上帝恩赐于自己的磨练，都是成长历程中的必须，只有经历了才能成长。
天天记录要感谢谁，既培养感恩的责任，也使感恩成为一种习惯。
同时，这种情感的培养，让孩子有生命更有热血，胸中激情澎湃。
也只有内心世界丰富的人，才能写出荡气回肠的文章来，才能才思敏捷赋有创造力。
更有益的是，“每日一记”成了老师对学生的心灵、情感、态度、价值观了解的一扇透亮的窗户，从而，老师可以很好地调节策略，有地放矢地施教。
我们的老师也和学生一起记，但记的是对学生“每日一记”的研究。
这项工作启动很容易，坚持下来并让学生有长足的进步是很艰难的。
因此需要研究者和教育者的介入。
厦门市教科院科学规划办的科研员和我们的老师一起实践研究，每月召开一次交流研讨会，针对“每日一记”诸如没内容可记，像记流水账，难以坚持等棘手问题展开研究，及时调整策略。
在方法内容上从任由学生记，到逐渐地转向提供一定的主题范围给学生自主选择，至少让中下生找到关注点，解决“无米之炊”。
在评价上辅以表彰、奖励，设立“坚持之星”、“进步之星”、“观察之星”等奖项，每月评比奖励，尤其是千方百计寻找每位孩子的闪光点，让每个孩子都得到肯定鼓励。
