第2课时 国家尊重和保障人权

国家尊重和保障人权教案【教学目标】1．认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国宪法的原则。

2．知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。

3．懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。

4．增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。

【教学重点】尊重和保障人权是我国的宪法原则。

【教学难点】尊重和保障人权的具体做法。

【教学方法】自主学习法、合作探究法。

【教学过程】情境导入生成问题,发展义务教育,提供营养午餐,开办农家书屋,开展再就业培训以上四幅图的共同点是什么？请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

师：从以上事例中，我们可以深切感受到我国人民的生存与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。

本节课我们来学习我国人权方面的知识——国家尊重和保障人权自主学习梳理新知1．人权的实质内容和目标是人的__自由__、__平等__地生存和发展。

2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立__尊重和保障人权__的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。

3．在我国，人权的主体非常广泛，既包括__我国公民__，也包括__外国人__等，不仅保护个人，也保护__群体__。

4．__尊重和保障人权__是现代法治国家立法活动的基本要求。

5．立法过程中应当依据__宪法__，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的__科学性__、__民主性__。

6．行政机关在执行过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持__依宪施政__、__依法行政__、__简政放权__。

合作探究生成能力活动一我国人权的广泛性阅读分享下列材料，谈谈自己的感悟。

材料一为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。

《高中道德与法治教案：人权的尊重与保障》一、引言道德与法治是高中教育中的重要课程内容，而人权尊重与保障是其中关键的议题之一。

人权的尊重和保障对于构建和谐社会起着重要作用，也是推动社会进步的基石之一。

本文将从人权概念、人权的尊重与保障以及实现人权的路径等方面展开论述。

二、人权概念及其普世性1. 人权定义与内涵作为公民的基本权利，人权是指个体拥有并享有无条件获得的自由、平等以及尊严。

它们包括但不限于生命安全、自由表达、选举投票、受教育等领域，是每个个体在社会中合法追求幸福和发展所应享有的最基本保障。

2. 人权的普世性无论种族、国籍、年龄或其他身份，每个人都应享有相同的基本人权。

这种普世性使得保护和促进人权成为国际共识，各国通过签署国际公约来确保其在本国范围内得到实施。

三、人权的尊重与保障1. 人权尊重的重要性人权的尊重是社会公正、民主和法治发展的核心原则之一。

只有在人权得到尊重的基础上，个体才能充分发挥自己的潜能，实现自我价值，从而推动整个社会的进步。

2. 法律与制度保障保护和促进人权需要依靠法律与制度建设。

各国应建立健全的法律框架来保护公民的基本权利，并建立独立、高效的司法机构来维护人权。

同时还需建立相关机构，如反歧视委员会、人权教育推广机构等，以加强对人权的监督和宣传。

3. 教育与宣传高中道德与法治课程是培养学生正确价值观和道德意识的关键渠道。

通过教育引导学生了解、尊重并信奉普世价值观念，增强他们对于人权尊重和保障重要性的认识。

四、实现人权的路径1. 国际合作与共识国家间的合作和共识是实现全球范围内人权保护的关键。

各国应该积极推动联合国及其他国际组织的人权保护议程，并加强多边合作，以实现全球人权的有效保障。

2. 公民参与与社会力量个体和群体有意识地要求和捍卫自己的人权是实现人权尊重和保障的重要路径之一。

公民社会机构、非政府组织等社会力量发挥着监督、倡导和救济功能，引导公众参与到促进人权尊重和保障的行动中。

1.播放三则讯息，引发思考
师：同学们，视频看完了。

请你说一说，在刚才的视频中，针对医疗方向，国家为我们做了哪些努力呢？2.引出课题
同学们，面对这些问题，国家没有坐视不管，积极采取各种措施，体现了我国政府尊重和保障人权，全力维护人民的利益。

教师板书课题：人权
那么问题来了，什么是“人权”呢？
人权，是指每个人（每个人包含中国公民和外国人）作为人所应当享有的权利。

了解人权包含个人人权和集体人权。

前者是指个人依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利；后者是指作为个人的社会存在方式的集体应该享有的权利，如种族平等权、民族自决权、发展权、环境权、和平权等。