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幼儿园锻炼孩子集中注意力的游戏（8个幼儿园小游戏）幼儿智能数学游戏一：无声点名通过游戏练习幼儿的观察能力和专注力【游戏过程】1、教师只张嘴不出声音点小朋友的名字，请幼儿根据老师的口型判断老师点到谁，谁就站起来。
2、如果对了，老师点头示意即可坐下，继续点下一小朋友。
游戏二：听数字比比看哪个孩子记得准，记忆能力也在锻炼哦！【游戏过程】1、教师随机说一组数字，请幼儿听完后，回答老师说过了几个数字“3”。
如：教师说“89372984727327323345”问大家刚才说过了几个数字“3”？幼儿：“5”个32、对于5-6岁幼儿可以先从30个数字增加到50或100个数字，对于4-5岁幼儿可以先从20个数字增加的30或50个数字。
3、每个数字之间可间隔两秒钟。
游戏三：左右脑互换左右脑动起来，看谁反应快？【游戏过程】1、请幼儿跟老师一起做一样的动作，如：先拍手，再用左手捏鼻子，右手捏左耳朵，再拍一下手再换手，左手捏右耳朵，右手捏鼻子，再拍手，再交换……重复5-10次。
2、告诉小朋友每天这样做会变的更聪明。
游戏四：静心训练培养幼儿身体平衡力和耐心，从头顶小纸盘开始！【游戏过程】1、走线-脚尖对脚跟，增加难度的头顶放一个小纸盘。
2、静坐，调整缓慢的呼吸，听轻音乐，头顶放一个小纸盘。
提高语言表达能力就在一瞬间！游戏五：吃东西【游戏过程】1、教师说一组词语，有的是食物，有不是食物，请幼儿听到是食物的就张嘴“嗷”一口，假装吃掉。
如：米饭面包苹果香蕉桌子糖果碗等。
2、对于5-6岁幼儿可以先从30个词，再增加到50或100个词，对于4-5岁幼儿可以先从20个词增加的30或50个词。
3、每个词语之间可间隔两秒钟。
游戏六：反口令成人都会出错的游戏，看看孩子们能做对几个动作？【游戏过程】1、教师说“坐下”，小朋友们就“起立”，老师说“起立”，小朋友就“坐下”。
2、教师说“左”，小朋友就指出“右边”，教师说“上”，小朋友就指“下”。
1、萝卜蹲。
将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。
老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。
”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。
喊另一组，前一组的孩子要快速站起。
未按口令动作的孩子算失败。
（也可以由孩子来发令）3、高个矮个。
学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。
“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。
然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。
没有立即做出正确动作算失败。
家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。
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5、手指爬梯。
孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。
孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。
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6、抓耳抓鼻。
小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。
当喊“1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。
接着，教师再喊“1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。
这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。
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8、拔“孔雀毛”。
老师请一位小朋友来当孔雀，用十几条彩色皱纹纸当作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。
游戏开始前，老师给“孔雀”蒙上眼睛，让他在屋子中间原地转三圈。
儿童少年20个专注力训练小游戏一. 分类游戏：提高注意力和组织能力A.目标1.提升孩子们的专注力、观察能力和组织能力。
2.帮助孩子们学习分类和分辨不同物品的能力。
B.材料各种可分类的物品（例如不同颜色的球、不同形状的积木、不同种类的动物玩偶等）。
分类箱或区域（可用不同颜色的盒子或画在地板上的不同区域）。
C.玩法说明1.准备物品：挑选一系列可以分类的物品，确保它们具有明显的分类特征，如颜色、形状、大小或种类。
2.设置分类规则：根据物品的特征设定分类规则。
例如，按颜色、形状、大小或种类来分类。
对于年幼的孩子，可以从简单的分类（如颜色）开始，逐渐增加难度。
3.演示和解释：向孩子们展示如何根据规则对物品进行分类，并解释分类的重要性。
4.开始游戏：让孩子们开始根据规则对物品进行分类。
鼓励他们仔细观察每个物品的特征，并将其放到正确的分类区域。
5.增加难度：随着孩子们逐渐熟悉游戏，可以通过增加更多分类规则或更复杂的物品来提高难度。
6.团队合作：可以将孩子们分成小组，进行团队分类比赛，增加合作和竞争元素。
7.讨论和反思：完成分类后，与孩子们讨论这个活动。
询问他们在分类过程中的体会，以及学到了什么。
二. 记忆卡片：训练记忆和专注力A.目标1.锻炼孩子们的记忆力和专注力。
2.增强视觉识别和短期记忆能力。
B.材料一套图像或单词卡片（可以是动物、植物、物品或简单单词）。
C.玩法说明1.准备卡片：准备一套图像或单词卡片，确保每张卡片有一对完全相同的。
2.卡片展示：将卡片面朝上展示给孩子们一段时间，让他们记住每张卡片的位置和内容。
3.开始游戏：将所有卡片翻面朝下，打乱顺序。
孩子们轮流翻开两张卡片，尝试找到配对的卡片。
4.记忆挑战：如果翻开的两张卡片不匹配，则将它们再次翻面朝下，轮到下一个孩子。
如果卡片匹配，孩子可以保留这对卡片，并再次尝试。
5.游戏继续：游戏继续进行，直到所有的卡片都被成功匹配。
6.增加难度：随着孩子们技能的提高，可以增加卡片数量或使用更复杂的图像或单词。
幼儿互动游戏适合幼少儿的课堂互动小游戏1、抽取火柴棍老师把多根火柴棍随意搭在一起，让孩子们小心翼翼地一根一根拿起来，力求做到每拿起一根时不触动其他的，如果火柴棍动了，就由下一位学生继续抽取，最后看哪一位同学抽取的火柴棍最多，即为获胜。
这个游戏具有一定趣味性。
同时可以考查学员的视觉专注力及手部精细能力，也可以锻炼学员团队协作的能力。
2、大风吹同学们围坐在一起，老师坐在中间。
老师说：“大风吹！”学生问：“吹什么？”老师说：“吹耳朵”学生就需要捂住自己的耳朵。
老师说：“吹头发！”学生就需要抓住自己的头发。
如果哪位同学动作做错，即为失败，会接受相应惩罚。
这个游戏互动性较强。
主要考察学员的听觉专注和动作专注、反应力，学生需要保持高度专注才能够快速作反应。
3、托物走路让学员先全体起立，每个同学拿着乒乓球拍依次排队站好，每个同学间距1米，首位同学手拿着乒乓球拍，并且将乒乓球放在球拍上，保证球不落地的情况下，成功将乒乓球运送到下一位同学的乒乓球上。
同学们依次运送乒乓球，直到最后一位同学接收到乒乓球即游戏结束。
如果中乒乓球掉落，则需要从头开始。
这个游戏互动性较强。
主要考察学员的视觉专注力、手眼协调能力、肢体平衡力，并且需要在团队中完成这样的游戏，可以培养学生的团队协作能力。
4、大西瓜小西瓜学生先在座位上坐好，老师讲解游戏规则：第一位同学说指令“大西瓜”，其他同学就要用手比出小西瓜的手势，然后第二位同学说指令“小西瓜”，其他同学就要比出大西瓜的手势，学生可以任意说大西瓜或者小西瓜的指令。
如果有同学手势比错，即为游戏失败。
这个趣味性游戏可以锻炼学员的听觉注意力、反应力以及手眼脑协调能力。
学生在玩游戏时需要保持高度专注，认真听同学的指令，并且做出和指令相反的动作。
5、萝卜蹲每位同学都给自己取一个名字，×萝卜，如红萝卜、粉萝卜、黄萝卜。
老师指定一人开始，被指定的人说：“×蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。
《儿童少年80个专注力训练小游戏》1. 记忆卡片目的: 增强记忆力和专注力。
材料: 成对的记忆卡片。
玩法: 将卡片面朝下排列，孩子们轮流翻两张卡片寻找配对。
效果: 训练记忆力和专注细节。
2. 颜色猜猜乐目的: 增进颜色识别和注意力。
材料: 彩色卡片或物体。
玩法: 展示一种颜色，让孩子找到相同颜色的物品。
效果: 提高颜色辨识能力和专注力。
3. 手影游戏目的: 增强创造力和专注力。
材料: 光源和平滑墙面。
玩法: 用手做出各种影子图形。
效果: 激发想象力和集中注意力。
4. 安静时间目的: 练习静坐和内心专注。
材料: 计时器。
玩法: 定时让孩子安静地坐着，不做任何动作。
效果: 增强自我控制和内在专注力。
5. 快速数数目的: 提高反应速度和专注力。
材料: 一组物品。
玩法: 快速展示物品，让孩子计算数量。
效果: 提升计数能力和注意力集中。
6. 迷宫挑战目的: 提高解决问题能力和专注力。
材料: 迷宫图纸。
玩法: 让孩子完成迷宫。
效果: 增强逻辑思维和持续专注。
7. 故事接龙目的: 增进语言能力和注意力。
材料: 无需特殊材料。
玩法: 每个孩子轮流添加故事情节。
效果: 提升记忆力和创造性思维。
8. 拼图游戏目的: 增强空间认知和专注力。
材料: 拼图。
玩法: 完成拼图挑战。
效果: 培养耐心和对细节的关注。
9. 跟随指令目的: 增强听力理解和执行指令的能力。
材料: 一系列口头指令。
玩法: 发出指令，让孩子们跟随做。
效果: 提升听从指令的能力和集中注意力。
10. 字母找寻目的: 提升字母识别和专注力。
材料: 字母卡片或书籍。
玩法: 从一堆字母中找出特定字母。
效果: 增强字母识别和专注细节。
11.音乐椅子目的: 提升反应速度和注意力集中。
材料: 椅子（比参与人数少一个）和音乐播放器。
玩法: 音乐播放时孩子围着椅子走，音乐停止时迅速找椅子坐下。
效果: 培养快速反应能力和对音乐的专注。
12.时间竞赛目的: 提高时间感和专注力。
小学生注意力训练游戏
小和尚顶杯
训练目的：培养学生耐力、缓解压力、放松心情。
训练要求：坐姿端正、表情自然、闭目静坐、避免乱动。
训练准备：垫子、水杯、舒缓音乐、记录本
训练介绍：放一块垫子在地上，让孩子盘腿坐在上面。
要求背部挺直，双手放在膝盖上，上身保持端正；闭上眼睛，面部表情安静自然。
在其头上放上一只一次性杯，让她像小和尚那样坚持静坐10分钟。
在这10分钟内不可以摇晃、不能睁开眼睛，头上的杯子更不能掉下。
可以适当的放些轻柔舒缓的音乐。
记下在这段时间内水杯掉下和孩子身体乱动、睁开眼睛的次数。
训练步骤：1.在地上放一个坐垫，孩子盘腿坐直坐正，双手放在膝盖上，闭上眼睛。
2.适当放点轻松柔缓的音乐，家长将一只纸杯放在孩子头上，孩子静坐10分钟左右。
3.静坐期间，孩子不能摇晃睁眼，不能让杯子掉下来。
4.家长观察孩子这段时间之内水杯掉下及睁眼的次数，并记录下来。
1。
幼儿互动游戏适合幼少儿的课堂互动小游戏1、抽取火柴棍老师把多根火柴棍随意搭在一起，让孩子们小心翼翼地一根一根拿起来，力求做到每拿起一根时不触动其他的，如果火柴棍动了，就由下一位学生继续抽取，最后看哪一位同学抽取的火柴棍最多，即为获胜。
这个游戏具有一定趣味性。
同时可以考查学员的视觉专注力及手部精细能力，也可以锻炼学员团队协作的能力。
2、大风吹同学们围坐在一起，老师坐在中间。
老师说：“大风吹！”学生问：“吹什么？”老师说：“吹耳朵”学生就需要捂住自己的耳朵。
老师说：“吹头发！”学生就需要抓住自己的头发。
如果哪位同学动作做错，即为失败，会接受相应惩罚。
这个游戏互动性较强。
主要考察学员的听觉专注和动作专注、反应力，学生需要保持高度专注才能够快速作反应。
3、托物走路让学员先全体起立，每个同学拿着乒乓球拍依次排队站好，每个同学间距1米，首位同学手拿着乒乓球拍，并且将乒乓球放在球拍上，保证球不落地的情况下，成功将乒乓球运送到下一位同学的乒乓球上。
同学们依次运送乒乓球，直到最后一位同学接收到乒乓球即游戏结束。
如果中乒乓球掉落，则需要从头开始。
这个游戏互动性较强。
主要考察学员的视觉专注力、手眼协调能力、肢体平衡力，并且需要在团队中完成这样的游戏，可以培养学生的团队协作能力。
4、大西瓜小西瓜学生先在座位上坐好，老师讲解游戏规则：第一位同学说指令“大西瓜”，其他同学就要用手比出小西瓜的手势，然后第二位同学说指令“小西瓜”，其他同学就要比出大西瓜的手势，学生可以任意说大西瓜或者小西瓜的指令。
如果有同学手势比错，即为游戏失败。
这个趣味性游戏可以锻炼学员的听觉注意力、反应力以及手眼脑协调能力。
学生在玩游戏时需要保持高度专注，认真听同学的指令，并且做出和指令相反的动作。
5、萝卜蹲每位同学都给自己取一个名字，乂萝卜，如红萝卜、粉萝卜、黄萝卜。
老师指定一人开始，被指定的人说：“X蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲。
”（XX是刚刚代替的称呼，例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲）；被叫到的同学，蹲下重复指令，以此循环；最后留在场上的学生胜出；注意：重复说一种称呼不能超过2次；说自己的也被淘汰；被叫到的没蹲或叫错的被淘汰；节奏由慢变快，边说边做蹲的动作;红萝卜蹲游戏别名萝卜蹲串词，此游戏培养大家的听觉注意力，提高觉广度，也可以让上课不专心听讲的孩子在短时间内改善容易走神的毛病。
注意力训练1.1. 第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715 5682188245356282543368765432586423985412368541.1.2. 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
1.2. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长. 乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.2. 针对孩子注意力训练集锦2.1. 按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
注意力训练的小游戏（一）训练运动知觉1、单脚站立目的：培养孩子的平衡性玩法：一只脚立在地上，另一只脚收起，保持身体不动，看能坚持多长时间（至少5分钟过关）。
2、小推车游戏目的：培养孩子身体的协调性玩法：模仿婴幼儿爬行的动作。
孩子两只手掌朝地，父母拎起孩子的两腿，孩子像个婴儿小腿车的样子在地上爬行，看他能坚持多长时间，并记录下每次爬行的时间。
3、走平衡木目的：培养孩子的平衡性玩法：在地上画两条相距10里米，长2-5米的平行线，让孩子在里面走，不能踩线或跨到线外，否则就算犯规。
4、接口令做相反动作目的：培养孩子的反映能力玩法：喊向前口令的时候，孩子向后转；喊向左指令的时候，孩子向右转，依次类推。
5、听音乐做静止动作目的：培养孩子的定力和耐力准备：音乐播放器玩法：放节奏感强的音乐，让孩子随着音乐的节奏动作，当音乐突然停止时候，孩子的动作也要即刻停止，看其能否保持动作的持久性和身体的平衡性。
6、报纸拼图目的：培养孩子的空间感和形象思维能力准备：随手找一张报纸，找一整块内容剪下。
然后将剪下的图片剪乱。
玩法：将剪乱的图片或文字，拼成完成形状。
先从简单的开始剪成三至五张，根据孩子的熟练程度剪成六至十几张，然后让孩子按照原有图形或文章拼出来。
7、双手抛接球：双手抛网球、羽毛球，左手接左球、右手接右球8、单手抛接球：单手抛、用纸杯接（二）手部精细动作1、搭积木做法：到商店买些积木，让孩子从易到难，搭出不同造型的积木，培养孩子手指的灵活性和空间感。
准备材料：积木2、用手在沙上写字做法：用手在沙上写字刚开始不要刻意去要求孩子，只是随性地写一些。
通过触觉找写字的感觉，能够通过手指的运动知道横、竖、撇、捺的写法。
3、毛笔沾水在地上写字做法：先让孩子学会正确地握笔姿势，然后让孩子用毛笔沾水在光滑的桌面或地上写字，一开始要求不要太高，写的歪歪斜斜也不要紧，不要要求一定写什么，目的是让孩子感觉只是写着玩，从而能放松下来，逐渐达到五指协调自如。
