【精美排版】人教版高中生物必修2《乙醇》
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乙醇第4课时1新情境•激趣引航源远流长的酒文化,催生了一个个精彩纷呈的典故。
这典故有帝王将相的权谋机变,有英雄才子的豪迈风流,有政治的纷争,英雄的义行,更有来自文学作品的经典情节以及来自民间的优美传说。
牧童“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”,“对酒当歌,人生几何”!“明月几时有,把酒问青天”,“李白斗酒诗三百”,中华民族灿烂的文化史上记载了许多与酒有关的典故与诗文。
酒自古以来是日常生活中一种重要的饮品,而且在全球能源日益枯竭的今天,科学家已成功地研制成燃料乙醇,以缓解燃眉之急。
其基本的操作方法:甜高粱秸秆(子粒)一压榨(粉碎)一出浆一糖液一乙醇发酵一酵母分离—蒸憾一燃料乙醇。
这一生产技术实现了“草变油”的神话,乙醇俗称酒精,那么,你对乙醇的性质和用途了解吗?酒的庐山真面目是什么呢?2新知识•预习探索。
学习目标1.了解桂的衍生物和官能团的概念。
2.掌握乙醇的组成及主要性质。
3.了解乙醇的主要用途及与人类日常生活和健康的关系。
4.初步学会分析官能团与性质关系的方法。
o新知预习1.乙醇的物理性质乙醇俗称酒精,无色、有特殊香味的液体,密度比水尘,易挥发, 与水以任意比互溶,是优良的有机溶剂。
2・乙醇的分子结构3 •几个重要概念⑴官能团决定有机化合物的化学特性的原子或原子团,如轻基一OH,硝基—NO?,竣基一COOH。
(2)桂的衍生物炷分子中的氢厘壬被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物。
⑶醇炷分子中的氢原子被轻基取代而生成的有机物。
最简单的醇为CH3OH O4.乙醇的化学性质(1)与钠的反应化学方程式为:2CH3CH2OH+2Na—- 2CH3CH2ONa+H2t □(2)氧化反应①燃烧化学方程式为:CH3CH2OH+3O22CO2+3H2O O②催化氧化Cu 或Ag化学方程式为:2CH3CH2OH+O2△^2CH3CHO+2H2O O③与酸性高猛酸钾溶液或酸性重縮酸钾溶液反应,被直接氧化成乙酸。
2020年高中生物必修2《乙醇》说课稿精编版第三节生活中重要的有机物人教版高中生物必修2《乙醇》说课稿一、教材分析(一)教材的地位和作用乙醇是高中化学新课程人教版必修2第三章“有机化合物”的第三节课的内容,是继烃类化合物——甲烷、乙烯、苯之后,向学生介绍的另一种典型的重要的有机化合物。
乙醇是学生比较熟悉的生活用品,又是典型的烃的衍生物,从乙醇的组成、结构和性质出发,可以让学生知道官能团对有机物性质的重要影响,建立“(组成)结构──性质──用途”的有机物学习模式。
也可以为后面的糖、油脂、蛋白质等的学习打下坚实的基础,使学生学会以点带面的学习方法,让学生提高思维能力和掌握科学方法,带动学生学习素质的提高。
(二)教学目标根据课程标准的要求和教材编写的意图,结合本课的特点和素质教育的要求,确定以下教学目标:1、知识与技能:(1)了解乙醇的物理性质和生活生产中的运用。
(2)知道乙醇的分子结构和化学性质——与钠的反应、氧化反应。
(3)了解烃的衍生物、官能团的概念。
2、过程与方法:采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法,使学生亲历科学的历程.初步学会从实验推导化学性质的学习方法。
(1)通过实验探索学习,获得乙醇的结构、性质之间的关系。
(2)通过有关乙醇的实验,提高观察化学实验现象、分析实验结果的能力。
(3)从观察实验现象入手,分析产生现象的因果关系和本质联系,从而了解学习和研究化学问题的一般方法和思维过程。
3、情感态度价值观:(1)通过对酒的发明的介绍,感受我国历史文化的悠久增强爱国情怀。
(2)通过实验探索学习,获得乙醇的结构、性质之间的关系。
认识官能团决定有机物的性质。
(3)通过动手实验,规范操作,全面培养、提高实验能力、观察能力和对实验现象的分析能力。
(三)教学重难点及突破1、教学重点:官能团的概念、乙醇的组成和分子结构、乙醇与钠的反应与氧化反应。
2、教学难点;官能团涵义的理解、科学探究学习方法的形成。