中考英语考点分析与备考策略
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中考英语复习策略分析
中考英语复习策略分析中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而英语作为其中的重要科目，其复习策略至关重要。
有效的复习策略不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能提高解题能力和应对考试的信心。
以下是对中考英语复习策略的详细分析。
一、词汇积累词汇是英语学习的基础，也是中考英语的重点。
建议学生制定一个合理的词汇背诵计划，每天坚持背诵一定数量的单词。
可以利用单词卡片、手机 APP 等工具辅助记忆。
同时，要注重词汇的运用，通过阅读、写作等方式加深对单词的理解和记忆。
在复习词汇时，要注意区分近义词、反义词和形似词。
例如，“accept”和“receive”，“big”“large”和“huge”，“quiet”和“quite”等。
对于一些易混淆的词汇，可以通过造句、对比记忆等方法进行强化。
二、语法复习语法是英语学习的框架，掌握好语法对于提高英语成绩有着关键作用。
系统地梳理初中阶段所学的语法点，如时态、语态、从句等。
可以通过制作语法思维导图或者总结语法笔记的方式，将知识点清晰地呈现出来。
对于重点语法，要进行专项练习。
比如，在复习时态时，可以集中做一些关于一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等的练习题，通过练习来加深对语法规则的理解和运用。
同时，要注意语法在实际语境中的运用，避免死记硬背规则而不会灵活运用。
三、听力训练听力在中考英语中占据一定比例，因此要加强听力训练。
可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式培养英语语感。
选择适合中考难度的听力材料进行专项训练，例如历年中考听力真题、模拟题等。
在训练时，要注意提前浏览题目，抓住关键信息。
听完后，对照听力原文，找出自己没听懂的地方，反复听，直至完全理解。
四、阅读提升阅读理解是中考英语的重头戏，要提高阅读理解能力，需要多读多练。
选择各种体裁和题材的英语文章，如记叙文、说明文、议论文等，扩大阅读面。
在阅读过程中，要培养快速阅读和精读的能力。
快速阅读时，掌握文章的大意；精读时，理解文章中的细节、长难句和重点词汇。
中考英语复习策略与应试技巧
中考英语复习策略与应试技巧英语作为一门重要科目，对于中考来说至关重要。
下面将介绍一些中考英语复习策略与应试技巧，希望对同学们备战中考有所帮助。
一、复习策略：1.掌握基础知识：中考英语试题通常涉及词汇、语法、句型、听力与阅读理解等方面的知识。
针对这些，同学们首先应该掌握基本的词汇量，了解常用的语法规则和句型结构。
可以通过词汇卡片、语法笔记等方式来整理复习材料，方便复习时查阅。
2.多做题，多练习：做题可以帮助同学们巩固已学知识，加深对知识的理解。
可以选择中考真题或模拟题进行练习，还可以通过各种学习平台在线练习。
在做题过程中，要注意题目的考点和解题技巧，掌握解题的方法。
3.做好听力训练：听力是中考英语中的一项重要内容，也是较难掌握的一项。
同学们可以通过听录音、看英语电影或电视节目来提高自己的听力水平。
同时，还可以多进行听力训练，熟悉题目的形式和要求，提高自己的听力反应能力。
4.阅读多练习：阅读理解也是中考英语的重点内容，同学们可以多读一些英文阅读材料，培养自己的阅读习惯和理解能力。
在阅读时，可以进行划线标注、注释和摘录，有助于理解文章内容。
5.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，按照计划进行复习，有助于提高复习效率。
可以按照时间和重要程度来规划，合理安排每天的复习内容和时间。
同时，也要注意休息，保持良好的身体和心理状态。
二、应试技巧：1.题目分析：在做题时，要注意仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
尤其是对于阅读理解题，要先通读全文，把握文章的主旨和大意，然后再细读题目，找到正确答案。
2.关键词技巧：有些题目中会出现关键词，通过分析和理解关键词可以帮助我们找到正确答案。
例如，在选择题中，可以根据关键词来排除干扰选项，在完成填空题时，可以根据关键词来确定合适的单词或短语。
3.注意时间分配：在考试时，要根据各部分题目的题量和难度，合理分配时间。
可以给难度大、分值高的题目多一些时间，而对于易于掌握的题目可快速解答。
中考英语复习策略与备考建议
中考英语复习策略与备考建议I. 引言中考是对学生学习成果的一次全面检验，其中英语科目尤为重要。
为了取得优异的成绩，学生们需要制定有效的复习策略，合理安排备考时间。
本文将提供一些中考英语复习策略和备考建议，帮助学生有效备考，并取得优异的成绩。
II. 复习策略1. 制定合理的复习计划在开始复习之前，制定一个合理的复习计划是非常关键的。
根据自身的时间安排和复习进度，将整个复习期划分为几个阶段。
每个阶段要设定具体的目标，确保每个单元和考点都得到充分的复习。
2. 多练习真题中考英语考试的题型相对固定，多做一些历年真题可以帮助学生熟悉考试题型、提高解题速度和准确性。
通过做真题，学生们可以了解到常见的考点和重点内容，从而有针对性地进行复习。
3. 关注听力和口语中考英语试卷中，听力占比较大。
因此，学生们要注重听力能力的培养，多听英语广播、英语歌曲等，提高自己的听力水平。
同时，积极参与口语练习，多与他人进行英语交流，提高口语表达能力。
III. 备考建议1. 建立词汇复习表词汇是英语考试的基础，为了提高词汇量，学生们可以每天背诵一些单词，并将其整理成复习表。
可以按照词性、主题等分类，方便记忆和复习。
2. 注重语法知识的巩固语法是英语学习中的重要部分，掌握一定的语法知识可以在阅读和写作中发挥重要作用。
学生们应该重点复习常见的语法规则，如时态、主谓一致等，并进行多样化的练习。
3. 练习阅读技巧阅读理解是中考英语试卷中的一个重要部分。
为了提高阅读理解的能力，学生们应该掌握一些阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。
多做阅读理解练习题，并总结解题经验，可以提高解题的准确性和效率。
4. 模拟考试模拟考试是备考的重要环节，通过模拟考试，学生们可以熟悉考试的流程和时间分配，同时发现自己的不足之处。
可以选择一些历年真题进行模拟考试，并将考试结果进行分析，找出自己的弱点，有针对性地进行复习。
IV. 总结中考英语复习策略与备考建议对于学生们顺利通过英语考试，取得优异的成绩具有重要意义。
2024年初中英语中考备考的方法和策略.
2024年初中英语中考备考的方法和策略.一、备考思路1.明确考试要求：首先需要认真研究考试大纲，了解考试的具体内容和要求，明确备考的方向和重点。
2.注重基础知识：英语中考考察的是学生的基础知识和技能，因此要注重词汇、语法、阅读、写作等基础能力的训练。
3.提升应试技巧：在备考过程中，需要注重应试技巧的训练，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。
4.强化模拟训练：通过大量的模拟试题和真题的训练，提高学生的解题能力和答题速度，同时也可以发现学生的不足之处，及时进行弥补。
5.注重心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考试，学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。
二、备考策略1.词汇记忆：词汇是英语考试的基础，因此要注重词汇的记忆和理解。
可以采用一些记忆技巧，如联想记忆、词根词缀记忆等。
2.语法复习：语法是英语考试的重要部分，需要系统地复习和掌握。
可以结合教材和语法书籍进行复习，注重理解和应用。
3.阅读训练：阅读是英语考试的重要题型，需要注重阅读技巧的训练。
可以采用一些阅读方法，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。
4.写作训练：写作是英语考试的另一个重要题型，需要注重写作技巧的训练。
可以采用一些写作方法，如模板写作、段落组织、语言表达等。
5.模拟训练：通过模拟试题和真题的训练，提高学生的解题能力和答题速度。
可以采用一些模拟试题和真题进行训练，注重学生的薄弱环节和易错点。
6.心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考试，学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。
可以采用一些心理辅导方法，如放松训练、自我暗示等。
三、备考建议1.制定合理的备考计划：在备考过程中，需要制定合理的备考计划，明确每天的学习任务和时间安排。
2.注重课堂学习：课堂是学生学习英语的主要场所，因此要注重课堂学习，积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。
3.建立错题集：在备考过程中，需要建立错题集，记录自己做错的题目和错误原因，及时进行纠正和巩固。
初中中考英语备考策略
初中中考英语备考策略英语作为一门重要的学科，在初中中考中占有较大的比重。
为了预测初中中考英语的难度，我们提出以下备考策略，帮助同学们高效备考。
一、了解考试大纲和题型在备考初中中考英语之前，同学们首先要了解考试大纲，掌握考试的基本要求和考查内容。
着重了解每个题型的要求和考点，明确各题型的难度和分值。
只有了解考试的要求才能更好地备考。
二、积累词汇和语法知识词汇和语法是英语的基础，也是初中中考的重点考察内容。
同学们需要积累足够的词汇量，掌握常见的单词、短语和固定搭配。
此外，还应该熟悉常用的语法知识，如时态、语态、句型转换等。
通过做题、背诵和运用，巩固词汇和语法知识。
三、培养听力和口语能力听力和口语是实际运用英语的基本技能，也是考试中的重要部分。
同学们可以多听英语材料，如英语电影、英语新闻等，提高对英语语音、语调和速度的理解。
同时，平时也可以多进行英语口语练习，如和同学们用英语交流、模仿英语口音等，提高自己的口语表达能力。
四、多练习阅读理解阅读理解是考试中的一项重要题型，也是考查学生综合理解能力的重要内容。
同学们需要多进行阅读理解的训练，学会快速获取文章的主旨和细节信息，提高阅读理解的技巧。
同时，平时也可以多阅读英语原版书籍、英语报刊等，培养自己的阅读习惯和阅读速度。
五、注重写作能力的培养写作是考查学生综合语言运用能力的重要部分。
同学们要注重写作能力的培养。
可以通过背诵和模仿优秀的英语作文，扩大自己的写作素材和句型结构。
同时，也可以多进行写作练习，如写日记、写作文等，提高自己的写作水平。
六、做题技巧和时间控制在备考过程中，同学们要学会做题的技巧和控制时间。
做题技巧包括选择题的答题技巧、填空题的推理和对比技巧、阅读理解题的信息定位和答题顺序等。
此外，同学们还需要合理规划时间，掌握解题速度，确保每道题都有足够的时间仔细思考和解答。
七、多做模拟试题和复习资料最后，同学们可以多做模拟试题和复习资料，提高自己的应试能力。
中考英语的备考策略
中考英语的备考策略中考英语备考策略1.熟悉考试内容：首先，要详细了解中考英语的考试内容，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解和书面表达等部分。
了解每个部分的题型、分值和考试要求，这样可以有针对性地备考。
2.制定合理的学习计划：在备考开始之前，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
根据自己的时间安排，将备考时间分配给不同的内容，包括听力、词汇、语法和阅读等。
合理分配时间，不要盲目一味地死记硬背。
3.培养良好的听力习惯：英语听力是中考考试的一个重要部分，因此，同学们要培养良好的听力习惯。
可以多听英语歌曲、英语新闻以及一些英语广播节目，提高自己的听力水平。
此外，还可以通过做一些听力练习题来加强听力训练。
4.多读英语文章：中考英语阅读理解部分要求同学们能够准确理解和把握文章的主旨、细节和推理等内容。
因此，同学们要多读一些英语文章，培养自己的阅读理解能力。
可以选择一些中英双语读物或者英语故事书，这样可以在阅读中提高自己的英语水平。
5.多做练习题：做题是备考的重要环节。
要多做一些练习题，提高自己的做题速度和准确性。
可以从各种渠道收集一些中考英语试题，如教材上的习题、模拟试卷、历年真题等。
在做题的过程中，要注意总结经验和教训，找出错误的原因并进行纠正。
6.多听多说：中考英语口语也是备考的一部分。
同学们要多听多说，提高自己的口语表达能力。
可以找一些英语角、英语俱乐部或者参加一些英语口语培训班，与他人进行口语交流。
此外，还可以通过模仿英语电影对话、跟读新闻等方式来提高口语能力。
7.备考中考作文：中考英语作文是备考的重点内容之一、同学们要掌握一些基本的写作技巧，并多写一些作文进行练习。
可以选择一些热门话题进行写作，如环保、健康、友谊等，既提高了自己的写作水平，又了解了一些社会热点问题。
8.注意复习和巩固：备考英语时，要不断复习和巩固所学的知识。
可以总结知识点，制作复习卡片或者梳理知识框架。
同时，要注意查漏补缺，找出自己存在的薄弱环节，有针对性地进行巩固和提高。
(完整版)中考英语备考策略方案
(完整版)中考英语备考策略方案中考英语备考策略方案一、了解考试内容和要求中考英语备考的第一步是要全面了解考试的内容和要求。
主要包括听力、阅读、写作和口语四个方面。
在了解每个方面的具体内容后，可以制定相应的备考计划。
二、听力训练英语听力是中考的重要考点，备考过程中需要进行大量的听力训练。
可以选择一些经典的听力材料，如英语教材中的听力部分、英语专业听力教材和相关的听力训练软件等。
通过反复听、模仿、跟读等方式，提高听力水平。
三、阅读技巧中考英语阅读部分的文章类型多样，包括新闻报道、广告、短文等。
备考阅读部分需要提高阅读理解能力。
1. 预览：在阅读开始前，可以先了解文章的结构、主要内容和目的。
2. 快速阅读：尝试用较快的速度阅读文章，以了解整体内容、段落关系和文章脉络。
3. 细读：重点细读有关问题的相关段落，提取关键信息。
四、写作技巧中考英语写作部分主要包括书面表达和作文。
备考写作部分需要掌握一些基本的写作技巧。
1. 写作结构：合理安排文章结构，包括开头、主体和结尾三部分。
2. 语法和词汇：运用正确的语法结构和丰富的词汇来表达观点。
3. 练习写作：多做一些写作练习，培养思维和表达的能力。
五、口语训练中考英语口语部分主要考察学生的口头表达能力。
平时可以通过模仿、朗读和与他人进行对话练习口语。
1. 模仿：听录音或看视频，模仿语音和语调，学习正确的发音和语调。
2. 朗读：选择一些短文或新闻报道进行朗读，提高口语表达能力和语音语调的流利程度。
3. 对话练习：与老师或同学进行英语对话练习，锻炼实际口语交流能力。
六、分配时间备考过程中，要合理分配时间，合理安排每个部分的复习和练习时间。
可以制定每天的学习计划，确保每个方面都得到充分的训练。
七、复习总结备考过程中，要经常进行复习，巩固已学知识，并总结备考过程中的经验和不足之处，及时调整学习计划。
八、冷静应对备考过程中，要保持冷静和信心，遇到困难要及时寻求帮助。
保持积极的心态，相信自己的努力会取得好的成绩。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
中考英语备考策略与应试技巧
中考英语备考策略与应试技巧英语是中考的一门重要科目，对于许多学生来说，英语成绩的好坏直接关系到升学的机会和未来的发展。
因此，制定合理的备考策略和掌握一些应试技巧是非常重要的。
以下是我总结的一些备考策略和应试技巧，希望对大家备考中考英语有所帮助。
一、备考策略1.合理安排时间：备考英语需要一个长期及规律的过程，所以要提前制定一个备考计划，并按照计划进行学习和复习。
合理安排时间，做到早起早睡，保证充足的睡眠时间，避免疲劳导致学习效果下降。
2.记忆与理解相结合：中考英语考试注重考察基础知识的记忆与理解能力的结合。
在备考过程中，不仅要记忆词汇和语法知识，还要理解其应用场景和用法。
通过阅读、听力和写作的训练，逐渐提升自己的语感和表达能力。
3.创造语言环境：要提高英语水平，重要的是给自己创造一个英语学习的环境。
可以通过看英语电影、听英语音乐、和外教进行口语交流等方式来提高自己的英语听力和口语能力。
4.做题训练与策略总结相结合：在备考过程中，要经常进行各类题型的练习。
做题过程中可以总结解题技巧和策略，帮助自己更好地理解题目，提高解题能力。
二、应试技巧1.阅读理解：在阅读理解的题目中，可以先快速浏览全文，了解大意和段落结构。
然后再仔细阅读题目，找到与题目相关的关键句，并通过定位找到答案。
只有遇到理解困难的地方，才需要慢速阅读。
2.听力理解：在听力理解的题目中，可以先读题目，了解所需回答的问题。
然后在听录音时，做好思维准备，注意听录音的关键信息，比如人名、时间、数字等。
可以在听录音时，将相关信息标注在试卷上，以便于后期参考。
3.语法填空：在语法填空的题目中，可以通过上下文和语法规则的判断，来确定所需填入的词性和词形。
要注意选词时要符合句子的逻辑和语境要求。
4.写作：在写作中，一定要注意合理组织内容和段落结构。
要遵循一个主题一个段落的原则，保持逻辑清晰，避免无效重复和跑题。
同时，要注意语法和拼写的正确，避免简单的错误导致分数的扣减。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
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中考英语考点分析及备考策略弥勒县西山民族中学段荣福搞好中考复习,首先要对考点进行认真梳理、仔细分析，做到对考查内容“胸中有树，了如指掌”，进而再制定相应的详细的复习计划，才能在中考中立于不败之地。
那么，如何才能够做到这点呢？通过对2008－2009年中考试卷的分析，找出近年来易考的考点，针对考点，提出一些复习策略，旨在达到抛砖引玉的目的。
一、听力复习策略从2008—2009年云南省中考英语试卷分析中就可获知，(1)情景反应部分主要考查：①日常用语，如：问路、同情与遗憾、道歉、建议、购物、问候、同意和不同意等。
这部分共五小题，满分五分，2008年考了两小题，分值2分；2009年考了两小题，分值2分，占小题40%的分数，估计今年也有可能考查3-4题左右。
②一般疑问句（如：Have…got…? Did…?等）和特殊疑问句（如：why, what, when, who, where等提问的内容及其答语和how many, how much, how old, how far, how soon, how often, how long等的回答），一般疑问句，08、09年各考了一题；特殊疑问句，08年考了2题，09年考了两题，比分占到1-3分。
那么，如何在短时间内进行有效地复习提高呢？笔者认为，除了让学生熟练掌握疑问句外，重点强化日常用语，教师应按“对常见话题对话规律的把握；对情景对话总原则的理解（为增进相互理解，促进相互交流，增强相互尊重，情景对话必须尽可能遵循‘委婉、客气、礼貌’的总原则，同时还应保证回答针对语言背景，尊重语境实际的需要等”方法，帮助辅导学生进行归纳，并要求他们背下来。
⑵单句理解部分满分五分，转换理解题，即互变句型和同义词或意思相近的表达方法，08-09年的考题中就各占了四分。
例如：young---old, leave=take off, so…that…与too…to…的转换等。
所以，教师需要把教材中出现的常见的、典型的句型、复合句、同义词、反义词等进行详细总结归纳，通过“同义词的选择”和“句型转换”的训练来提高应试技能。
⑶对话理解部分满分十分，是考核对英语对话的反应能力及整体理解能力，它包括了直接理解、转换理解、判断推理等方面，直接理解方面主要从日常用语（谈论天气、询问时间、打电话等）、5W及how问句以及同义词等方面，在08—09年中考试题中，它们所占的分数分别是：6，8是小题总分的50%；转换理解方面主要是转变表达方式、反义词、时间计算以及一些特殊动词的问答，在试题中比分占30%—40%；判断推理方面主要是据所听内容判断出会话人的职业、会话地点、会话人的国籍等，做这道题的关键是教会学生在听的过程中捕捉关键信息、关键词语，在试题中比分占20%—30%。
由此可见，我们应该着重抓好直接理解题，有计划地让考生经常练习听力，使他们的习惯和心态都得到加强。
⑷短文听力理解满分十分，考查分析、推理、综合等多方面的能力，故也包括了直接理解、转换理解、判断推理等方面，从近年的试题中可看出，80%的内容都属直接、转换理解内容，即，答案都包含在听力短文里，只需认真听即可。
总之，要做好听力备考工作，必须做到认真分析听力项目，把握命题项目趋势；抓住听力测试特点，理顺捕捉信息思路；平时重在精讲多听，前期训练专项分类；模拟阶段听说并进，关键时刻强化综合；冲刺讲解针有所对，注意调整考生心态。
二、词汇复习策略今年中考英语试题中的词汇测试题与前二年保持一致，有三个小题：选择、词行变换、汉英词汇对译。
从分析中可看出，⑴A部分词语释义，满分五分，考查的内容并不都是考查层面同义词，而大部分是考查词或词组在特定语境中的特定含义。
所以，考生在做词语释义题时，千万要注意不能一味去找同义词，而应抛开划线部分，根据上下文去寻答案。
如：2008年试题中的第29题划线部分是stand on his own feet。
而所供选的四个选项中就有A、stand up quickly。
如果考生不认真看上下文，就错选A项。
根据上下文的暗示，应选D、depend on himself。
⑵B 部分用所给单词的适当形式填空，满分十分，考查考生掌握英语词语的结构和准确运用词性的综合能力。
从2008—2009年的试题分析中可知，词形填空题考查的重点依次为动词（在近两年中所占的分数分别是4，3）、形容词副词（在近两年中所占的分数分别是2，3）、名词（在近两年中所占的分数分别是2，4）、代词（在近两年中所占的分数分别是1，1）、数词（在近两年中所占的分数分别是1，1）和介词（在近两年中所占的分数分别是1，0），而动词中考的最多的是动词-ing形式，复习时，注意后面常用动词-ing形式的那些动词，如：enjoy, finish, mind, spend, feel like, be busy doing等等，动词变名词，动词加-d或-ed作表语，复习时，注意amaze, excite, interest, surprise等加-d或-ed的方法，作表语时，如果主语是人就加-d或-ed，如果主语是物就加-ing，其次是动词的单三形式以及动词过去分词；形容词主要考查比较级、最高级，尤其是不规则形容词的比较级、最高级，其次是形容词变副词，特别是以辅音字母加-y结尾词，最后是有些形容词转换成名词；名词变形容词、副词，主要考查后缀-y,-ful/fully, -al等，教材中这类词并不多，我们完全可以归纳出来，让学生记忆，其次，考查名词单数变复数，这点也是有必要进行归纳复习，再就是名词所有格的构成，还有可能考查名词变动词，如：courage—encourage；代词主要考查反身代词的用法，也应关注物主代词；数词主要考查hundred, thousand, million, billion前有数字不加s，加s后跟of以及英语第几十的序数词表达法，即把y 变为i加eth；介词注意with----without，across—cross。
⑶C部分汉英词组对译，满分十分，考查考生对汉英词组的对译能力，答题时切忌望文生义，但也不能复杂化，汉译英时一般用直译即可，复习时除识记教材上的基础短语外，特别注意与时代相适宜的一些新名词，如：08年考的“新鲜空气；全世界；户外运动；传递；家庭生活”；09年考查了“宠物狗；放弃；交通规则；一周一次；纸袋”等等，这些都是进入二十一世纪以后才越来越多地提到。
所以，我们应该尽可能使用手中所拥有的资料进行分类，找出重点，进行高效地复习。
三、选择填空复习策略选择填空题，满分二十分，占试卷总分的20%，题目灵活，知识覆盖面广，既注重考查基础知识，又侧重检查综合运用英语的能力。
所以，要考生除了具有扎实的基本知识外，还要掌握试题的特点、答题的方法、技巧和要领等。
对于复习选择填空题，本人认为，依据2008—2009年所考的试卷分析，应当从重点内容到非重点内容的顺序进行系统地归纳复习，即：动词（占五分）—疑问句（四分）—日常用语（三分）—名词（一分）—形容词副词（二分）—不定代词（一分）—定语从句（一分）—连词（一分）—反意疑问句（一分）—情态动词—宾语从句—数词—介词—祈使句—标志词—冠词。
对于一般学生，要求掌握表中所列出的那些内容就基本可以了，但对于较好的学生，除熟练掌握表中所列出的那些内容外，老师应该领着他们对所有学过的知识进行梳理、归纳、总结，使之系统化、科学化，便于学生易于掌握。
在进行单项填空题复习时，我们应该注重基础知识、短语句型的彼此关联，详细讲解语法项目，注意语法侧重语境语义应用，在阶段讲练中着重词义多变。
在试题选用上，必须精心筛选，认真审查试题是否体现交际原则，在冲刺复习阶段，尽量使用模拟试卷。
才平时复习中就要注意尽速摈弃难题怪题，考前要做好考生的心理辅导。
四、阅读理解复习策略阅读理解题，满分三十分，占试卷总分的40%。
所以，阅读理解题做得好坏，直接影响本科目的成绩，因而，我们应该认真分析，抓住要领，指导学生加强阅读训练。
1、阅读理解测试特点：①阅读词汇总量适中，阅读理解难度适中；保证阅读测试真实性和保证阅读材料的原汁原味。
②着重考查考生实际阅读应用能力，同时考查考生的猜词能力，其主旨就是考查一个考生能否利用已知信息获得生词的真正含义。
③阅读理解文章的生词率约占1%—3%，呈现的方式有三：符合前缀、后缀的构词法、后面跟有注释短语或句子，还有一些生词出现，但不影响对文章内容的理解和把握。
从2008——2009年中考阅读题设置情况可得知，直接理解题、转换理解题约占70%，属细节阅读题，只要考生仔细阅读，这部分分数可稳拿，其余30%的分数需要考生经过认真、全面的阅读，深刻地理解、领会作者的意图后作答。
这种测试方式更能接近实际阅读，使阅读更贴近生活，更能达到考查考生的英语言能力的目的。
2、如何指导学生复习阅读理解题首先，要确保学生的阅读量，告诫学生要注重篇章结构，顺读逆读要掂量，精读泛读要搭配恰当，通过不断地训练，猜词能力也要得到不断提高。
平时注意保持良好心态，遇到难题才不慌张，还要多注意新颖热点，千万别忘记细节题多推断少。
老师要认真分析中考文章，关注试卷命题方向，多找材料原汁原味、题材多种多样、体裁丰富多彩、内容新颖得当的一定数量的阅读文章，依靠信息资源，对篇章内涵等方面进行筛选，要对学生进行方法指导，不同体裁的文章要分类讲，讲解答疑时要理清思路，所选文章长短要搭配恰当。
引导学生思考长于语义语用，答题时要关注上下文语境，还要通过认真仔细地分析，判断准确率才会高。
五、书面表达复习策略书面表达题，满分十五分。
纵观近三年的中考书面表达题，都属于开放式的提示性书面表达。
仅以“提示”的方式给出写作意向，但并不规定具体写作内容，且写短文或对话任选其一。
这就使考生可根据自己的写作优势任选其一，给考生一定的思维空间，让考生人人有话可说，有感可发，有情可抒，充分体现了公平、公正的竞争原则，也给善于写作的考生一个展示自我的平台。
我们一定要教育学生，做作文题时，一定要认真审题，明确文章体裁题材；要草写提纲，注重篇章布局，排定主次详略，且要依据提示信息，尽可能使用基本句型、同义近义，展现综合能力。
更要做到写作一气呵成，表达行云流水。
要做到以上几点，我们必须平时多造些简单的句子，进行遣词造句、仿写范文、写英文小日记、背诵名篇等练习，老师讲解要分类，实战演练要讲求效果，把方法教给学生，时时提醒他们先读要求与提示，再拟提纲和顺序，草稿要认真细心，写作要行云流水一气成，时态、语态、标点符号都要必须正确。
最后，考生写作应注意：①注意场合；②注意习惯；③注意套话；④注意格式；⑤注意人称；⑥不写没有把握的句子；⑦尽可能使用自己较熟悉的词句。