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我们的班规我们订-课件ppt

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小学道德与法治《我们的班规我们订》完整版PPT部编版

小学道德与法治《我们的班规我们订》完整版PPT部编版

这些规则只ห้องสมุดไป่ตู้我们
学习和生活中要遵守的 规则的一部分。同学们 只要我们用心观察，还 能找到更多的规则！
找一找：我们学校里还有哪些规则？
我们学校里的规则
✓中小学生守则； ✓小学生日常行为规范； ✓课堂纪律； ✓学习五认真； ✓五有五无； ✓住校生管理制度； ✓班规； ✓……
学校里的这些规则都是由谁制定的呢？
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
任务： 独立思考，
了解：为什么要定班规、定班规要 注意什么？
流程： 独学思考—小组交流---推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。
先举手的展示
第一步，分小组讨论班规应该有 哪些方面的内容。
道德与法治 人教版-四年级-上册
了解不依规则，不能成方圆，知 道在我们的学习、生活、游戏中 有哪些规则，如果不遵循，会给
自己、具体造成什么后果。
风筝与线的关系？
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？
校园不文明现象有哪些？我们应该 如何做？
规那则么可 比以赛保时证要我遵们守安哪全些、规有则序？地为参什加么活要动有；这些规则？ 了 如解果：没为 有什 学么 校要 规定 则班 ，规 我、们定 就班 不规 能要 成注 为意 有什 文么 化？ 、守纪律、讲道德的合格公民。 那如么果， 没怎有样学才校能规制则定会出怎好样的？班规呢？ 独班学委思 会考将—各小组交的流意-见--推归荐纳展、示整理、补充和修改。 生那活么中 ，除怎了样游才戏能规制则定，出还好有的哪班些规规呢则？？ 运那动么会 ，上怎有样的才同能学制参定加出了好项的目班比规赛呢。？ 因了此解， 不学依校规里则的，规不则能既成是方约圆束，大知家道行在为我的们，的也学是习为、大生家活服、务游的戏。中有哪些规则，如果不遵循，会给自己、具体造成什么后果。 规第则一可 步以，约分束小我组们讨的论行班为规，应使该我有们哪成些为方有面文的化内、容守。纪律、讲道德的合格公民。 规了则解可 ：以为保什证么我要们定安班全规、有定序班地规参要加注活意动什；么？ 如只果要没 人有人学都校遵规守则学会校怎里样的？规则，我们的校园生活才能更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长。 了那解么： ，为怎什样么才要能定制班定规出、好定的班规要呢注？意什么？ 我第们三每 步个，人班都委要会自将觉初遵步守确班定规的条! 款拿出来征求同学和班主任老师的意见，根据大家的意见，再进一步修改。 规我则们可 每以个帮人助都我要们自公觉平遵、守公班正规地! 游戏和比赛； 了有解些： 规为则什是么由要学定校班根规据、实定际班情规况要制注定意，什是么要？求本校、本班同学遵守的。 同规学则们 可只以要约我束们我用们心的观行察为，还使能我找们到成更为多有的文规化则、！守纪律、讲道德的合格公民。 班第委一会 步将，各分小组的讨意论见班归规纳应、该整有理哪、些补方充面和的修内改容。 我只们要每 人个人人都都遵要守自学觉校遵里守的班规规则，! 我们的校园生活才能更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长。 在规学则校 可里以，帮为助了我让们我公们平班、在公各正方地面游都戏比和其比他赛班；优秀，我们应该制定一个我们班的班规。 第了三解步 ：，为班什委么会要将定初班步规确、定的班条规款要拿注出意来什征么求？同学和班主任老师的意见，根据大家的意见，再进一步修改。 了规解则： 可为以什保么证要我定们班安规全、定有班序规地要参注加意活什动么；？

我们的班规我们订PPT课件完美版1

我们的班规我们订PPT课件完美版1

体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。）
（4.我就不信，这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。
东海县石湖中心小学 刘华明
风筝与线的关系？
若没有线的制约，哪有风筝的高翔！
规则
人们在日常生活、学习和工作中必 须遵守的行为规范和准则，能约束 我们的行为，保证社会秩序的正常 运转。
“没有规矩，不成方圆。”
用，我们知道
说说班规都包含哪些方面内容？
说说班规都包含哪些方面内容？
班规制定，我们执行
现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处， 提醒学生时刻遵守自己制定的班规。
班规执行宣誓。
谢谢大家
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。

部编版我们的班规我们订PPT优质课件1

部编版我们的班规我们订PPT优质课件1

再见
教学目标：
1、行为习惯：能 够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 2．知识技能：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。 3．过程方法：搜集古文古训，并用来指引自己的生活。 4．情感态度价值观：培养学生具有立己达人的 仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 教学重难点：
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
活动：
一起来制定属于我们班的班规吧。
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1 人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
说说这些班规都包含了哪些方 面的内容。
德、智、体、美、劳等方面
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
应当怎样制订班规呢?阅读课本第10页两 种制订班规的方式,你认为更合理?说说捏到 理由。
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
人 教 部 编 版 道德与 法治课 件 我们 的班规 我们订 PPT优 质课件 1
班规的制订不Leabharlann 一件简单的事情,我们必须掌握制订 班规的程序和方法。
一起阅读我们的班规
班规(一) 早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。

道德与法治《我们的班规我们订》ppt课件-优质课1

道德与法治《我们的班规我们订》ppt课件-优质课1

（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
C、“林子里静极了。沙沙的足音， 听起来 像一曲 悠悠的 小令”
（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
人教部编版四年级上册道德与法治课 件：2. 我们的 班规我 们订(第 一课时 ）(共12张PPT)
东海县石湖中心小学 刘华明
人教部编版四年级上册道德与法治课 件：2. 我们的 班规我 们订(第 一课时 ）(共12张PPT)
风筝与线的关系？
若没有线的制约，哪有风筝的高翔！
规则
人们在日常生活、学习和工作中必 须遵守的行为规范和准则，能约束 我们的行为，保证社会秩序的正常 运转。
班规制定，我们执行
现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处， 提醒学生时刻遵守自己制定的班规。
班规执行宣誓。
谢谢大家
交流平台
1．学生读例句，讨论这些句子对来自抒 发美好 情感的 作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
B、“她的心跳得很厉害，自己也不 知道为 什么要 这样做 ，但是 觉得非 这样做 不可”
5．学生自由吟诵。
6．学生交流课前收集的名言警句。
“没有规矩，不成方圆。”
班规
班级共同生活的规则
班规作用，我们知道
说说班规都包含哪些方面内容？
说说班规都包含哪些方面内容？
班规内容，我们制定
小组交流，制订班规哪种方式更合适？

2 我们的班规我们订 课件(共22张PPT)

2 我们的班规我们订 课件(共22张PPT)

合作探究
讨论
面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措 施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。
我的建议
我的建议
同学乙
小建议
对做得好的同学要奖励 ，对违反班规的行为一 定要严格处罚，有奖有 惩才有动力。
小建议
我觉得可以组建班规监 督小组，这个小组还可 以实行轮值制度。
同学甲
新知导入
班级小镜头
基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
今天是新老师上课 ，金东和李蔷在下 面交头接耳。
VS
赵方看到别的同学随 地扔废纸，他也扔了 一个纸团。
7
班级小问题 04
问题1
还是有值日生偷懒没有做好自 己的工作，把值日工作都留给 其他同学做。。
问题 2
讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
14
[小小辩论台]
甲方
乙方
我觉得可以换一种方式 进行惩罚。
我觉得要严格按照班规的 规定执行。
阅读角
一个小孩的故事
在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处，有一座孩子的 坟墓。在墓旁的一块木牌上，记载着这样一个故事： 1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛欲绝，便 在落崖处给孩子修建了一座坟墓。 后因家道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特殊要 求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。 新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。100年过去后，这片土地辗转卖了 许多家，但孩子的坟墓仍然留在那里。 1897年，这块土地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然被完整的 保留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。 又一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽 约市长来到这里，在缅怀格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰 写了孩子墓地的故事，让它世世代代流传下去。 那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理：承诺了，就一定要做到。

《我们的班规我们订》PPT课件

《我们的班规我们订》PPT课件

作
这份班规体 现了哪些方面的 要求？
用
班规（一）
1
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
2
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
3
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
4
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
5
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
6
←
班 规
这份班规与上一个班规有什么不同？
的
作
班规（二）
用
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
班规重执行 的约束
4
执行班规应有奖惩
5 6
班规可改进 修订班规中不合理的内容
修订班规要遵循程序←Fra bibliotek课后作业
课
后
作
业
列出自己认为班规中不合理
1
2
的地方，并提出修改建议，在下
3
次班会上与同学一起讨论，完善
4 5
班规。
6
←
的
作
用
1
2
3
4 5
我们的课堂
我们的课间
借阅图书时，
学习有序又活跃。 活动活泼又安全。 我们都会做到爱护
图书，看完后放回
6
原位。
←
班 规
你认为班规有什么作用呢？
的
作
用
1
班规可以让班级生活健康有序，使同
2
学们在班里能快乐、安全地学习和活动，
3
班规是班级和谐生活的基础。
4
5
6
←
班
班规大搜索
规 的
班规都有哪些内容？
6
同学在下面交头接耳。 乱扔废纸，自己也扔。
←
班 你有什么好的方法可以督促同学们自觉遵守班规吗？

《我们的班规我们订》PPT


小组汇报
第二小组采访记录
问：为什么你班的纪律评比总是满分？ 答：1.班规是我们自己制订的，大家都提出遵守纪律， 只要有人违反班规，就有人纠正错误的行为。
2.我班每周都会评选“纪律之星”，树立榜样。 3.在课间，纪律委员常常巡视、检查，提醒大家。 4.我们都觉得遵守纪律可以提高自己的素养。
小组汇报
班规给大家 明确的方向，树 立正风。
班规可以促进班级 和谐……
集体生活一定 要有统一的规 则……
更安全 更愉快
辨是非
有教养
班
规
更和谐
的 作
……
用
课后作业
想一想，你们班规怎么订？
课堂总结
班 礼仪活动 规 学习方面 的 纪律方面 内 习惯方面 容 纠错办法
班 学习生活 安全有序 规 的 作 同学相处 友好愉快 用
我不喜欢，因为老师在 上面讲课，同学们却在下 面打闹，会让人无法思考。
你的班级中是否也 有类似的事情发生？
这么多意见！
我们的集体怎么 才能更优秀呢？
有同学上课 一边举手就一边 大声说，让我没 办法思考。
有同学下课 后总喜欢在课桌 间打闹，碰掉大 家的文具。
采访：探查原因
我们的集体怎么才能 更优秀呢？我们去采访一 下优秀班集体的同学，看 看他们是怎么做的。
第二小组采访记录 因为班规是我们大家自己制订的，大家都提出遵守纪律，
所以一违反班规，就有人纠正错误的行为。
第三小组采访记录 按时交作业是我们的班规，谁也不敢违反。
班规大搜索
请大家看看下面这两 个小组搜索到的班规。
说一说：
这些班规都包含了哪些方面的内容 ？
班规
早睡早起准时到，进出校门有礼貌， 自主学习会合作，专心听讲爱思考， 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢， 排队集合快静齐，室内室外不追跑， 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

《我们的班规我们订》PPT课件


部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
2 我们的班规我们订
第二课时
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
班规要发生效力,最重要的是什么?
执行和遵守
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
图上的这些同学在干什么? 他们这样做对吗? 为什么?
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
大搜索
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
班规（二）
➢ 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。
➢ 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
➢ 3.主动帮助遇到困难的同学。
➢ 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗 手。
➢ 5.保持教室和校园干净整洁，
不乱扔垃圾。 ➢ 6.如果违反班规，向全班道歉 。
部编版四年级上册道德与法治
我们的班规我们订
我们的班规我们订
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们 一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫 生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出 解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办 法。 4.全班投票表决通过班规。
讨论
班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗 ？我们要怎么制订班规呢？
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
小组合作：班规大搜索
请你把课后搜索到的班规和小组 的同学进行讨论，看看班规的内 容都有哪些。
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
班规（一）
➢ 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 ➢ 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 ➢ 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 ➢ 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 ➢ 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

《我们的班规我们订》与班级共成长PPT课件.pptx


探究新知
如果你是班长，你 会怎样执行这条班规？ 你认为这件事应该怎么 解决？
探究新知
班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善 的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与 实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问 题，应该怎么办？
探究新知
有同学认为，新制订的班规 肯定不是十全十美的，如果发现 班规存在问题，就应对班规进行 修改，使其不断完善。但有的同 学认为，班规既然制订了，就要 严格执行，不能随意更改。你的 看法是什么？
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法
探究新知
如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。
可以根据我们 的班级目标提出相 应的规则和要求。
有的同学课间在教室 里踢球，应该把不能再教 室里踢球作为一条班规。
我的看法
探究新知
下面这些同
学对班规修订提
出的意见，你赞
同吗？
如果情况变了，
可以对班规进行修订
修改班规要 ！
遵循一定的程序
。
班规中提了太多不准干这 、不准干那的要求，应该告 诉我们正确的做法是怎样的 。
班规既然 制定了，就应 该严格执行， 不能随意更改
探究新知
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修 订？以小组为单位写下修订建议。
探究新知
我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧， 把他们的名字写进下面的光荣榜里
遵守班规之星
探究新知
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班 主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其 中规定，如果违反班规，就要写检查以示惩罚。

《我们的班规我们订》PPT211


我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱 护图书，看完后放回原位。
请你结合一下你自己的班 级生活经验，说一说你认为 班规重要吗？它有着怎样重 要的作用？
班规的作用
1 团结班级成员
2 帮助班级获得荣誉
3 促进班级发展
4 维护班级秩序
5 保障班级成单员击的添利加益文字内容
单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容
我们班的班规是 由老师一个人制 订的。
我们班的班规是老师
✔ 带领同学们一起讨论
后再确定的。
一个班级的事情，也是所有班级 成员的事情。只有我们每个人都 参与其中，民主决定班规，才能 更好地保证班规的科学性、合理 性，也更能让班级成员认可和执 行，从而促进班级的健康发展！
【全班讨论】
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制 订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还 有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！
山回路转/不见君，雪上空留/马行处。
所破歌
前三段是写实式的叙事,诉述自家之苦,情绪含蓄压抑;第四段是情感的升华,直抒忧民之情,情绪激越轩昂。
第4课《一着惊海天》
十一月四日
1、结构严谨，布局巧妙。（总分）
1、自非亭午夜分不见曦月（两处）
内容 首联写景又写事,首句渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,次句借铠甲金光闪烁显示守军威武雄壮。颔联从听觉和视觉两
班级成员应该遵守的重要规矩，我 手法 词作将记叙、描写、抒情融为一体,语言生动有力,想象丰富,意境雄奇壮阔,体现了辛词的豪放风格和独创精神。
本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品
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同学提出表
（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守
扬，做到有奖
班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的
有惩，并给学
荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光
生树立典范，
荣榜里。
鼓励学生遵守
2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都
班规。
能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不
和谐的场景出现。
（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下
2/6
性、合理性，也更能让班级成员认可和执
行，从而促进班级的健康发展！
讨论。
9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单
的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方
法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法
或办法呢？大家一起来讨论一下吧！
10、讨论结果小记录：班规制订的注意事
项。
11、我们的班规我们订：现在，我们已经大
讨论，看看班规的内容都有哪些。
行小组合作
4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的 讨论。
内容？假如我们班现在要制定班规，你认为
需要包含哪些方面的内容呢？
5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。
6、小提示：班规的制定需要我们有比较全
面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生
活的各个方面。
7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规
通过思考和讨
但有的同学认为，班规既然制定了，就要严
论，知道班规
格执行，不能随意更改。你的看法是什么？
能够改进，也
2、想一想（课本第 14 页）：下面这些同学
应该改进，并
对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什 思考。
根据方法、程
么？
序对班规进行
5/6
3、班规可改进：国家的法律制订以后，也
修订。
需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。
面交头接耳。
（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也
扔了一个纸团。
发现班级中
3、班规执行情况大观察：班规制订以来， 存在的违背
你有发现班级里出现了类似的情况吗？
班规的小问
4、分享自己发现班级小问题。
题。
5、班级评论员：对于班级中这些违反班规
懂得违背班规
的行为，你是如何看待的，你是怎样的感
的危害，培养
觉？
班级的班规也是一样，如果存在不合理的地
方，我们也可以进行修改，但是修改也需要
依照严格的程序进行讨论、修改。
审查班规、
4、总结：可以修订班规的情况。
修改和完善
5、班规审查大会：
班规。
（1）你认为班规中哪些内容还不够合理，
应该修订？以小组为单位写下修订建议。
（2）对各小组提出的意见和建议进行讨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
论，按照班规修订的程序进行投票修改。
障班规的执
现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同
行。
学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。 探究。
8、情景大探究（课本第 13 页）：如果你是
班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件
事应该怎么处理？
9、小小辩论台：
辩论。
思考讨论，对
正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。
班规的执行与
反方：我觉得要严格按照班规的规定执行。
总结提升
第二课时
教学 目标
教学
1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念，培养契约精神。 2、能力目标：能够发现班规中的不足之处。 3、知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。 培养契约精神，严格遵守、执行班规。
重点 教学 掌握改进班规的方法，改进班规。
难点
教学过程
教学环节
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 1、小假设：如果在班级里做什么都不会受
到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己
可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会 思考。
讨论导入。
出现些什么情况？
2、思考：从上述假设中，你得到了什么启
发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？
讲授新课 【班规的作用】
我们的班规我们订
第一课时
教学 目标
教学
1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。 2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。 3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班 规。 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
重点 教学 掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下 思考与讨
面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更 论。
合理，为什么？
（1）我们班的班规是由老师一个人制订
的。
（2）我们班的班规是老师带领同学们一起
讨论后再确定的。
8、提示：一个班级的事情，也是所有班级
成员的事情。只有我们每个人都参与其中，
民主决定班规，才能更好地保证班规的科学
1、思考与感悟：请你想一想，说一说，风 思考与感 从对风筝与线
筝与线的关系？
悟。
的关系的思考
2、播放视频《无规矩不成方圆》
中感受到规矩
3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地
和约束的重要
飞翔，人们需要规则才能更好地生活，班级
性，由此初步
需要班规才能和谐发展。
懂得班规制定
4、班级小镜头：请你结合一下你自己的班
概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来
尝试一下，制订属于我们的班规吧！
课堂小结 没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员
应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的
规范和引导下，越来越好，越来越优秀！
板书
我们的班规我们订 第一课时
1、班规的重要性
2、如何制订班规
3、一起来制定班规
归纳讨论结 果，并总结出 班规制订的办 法，带领学生 一起制订班 规。
的必要性。
级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它 分享。
有着怎样重要的作用？（课本第 8 页）
5、思维导图总结班规的作用。
6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班
有班规。班规是班级共同生活的规则，它对
通过讨论，认
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班级成员的行为进行规范和引导，让班级生
识到制订班规
活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 1、播放视频《最“伤胃”班规》
2、讨论：
（1）你认为老师的做法对吗？
思考。
视频导入。
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（2）如果我们制订的班规有人违反了，该
怎么办呢？
讲授新课 【班规重执行】
1、遵守班规之星：
（1）班规制订并执行了一小段时间，大家 评选。
对遵守班规的
都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。
修改有更加深
10、我的建议：如果确实认为班规存在不合
入、透彻的理
理的地方，我们可以进行修改。但是在班规
解。
修改之前，我们应该按照班规的规定执行，
毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人
都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前
提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需
要按班规进行惩罚。
11、小提示：修订班规前，即使有不合理的
集体荣誉感和
6、班规重执行：
责任意识。
（1）我们是班规的制定者，也应该是班规
的守护者，大家一起制订的班规，是对班集
体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵
守。
（2）班级是我们每一个人的班级，违反班
规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不
负责，损害了班级成员的利益。
讨论。
掌握方法，保
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7、讨论：面对班级中出现的不遵守班规的
的重要意义。
地学习和活动。
【如何制订班规】
1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差
罚洗袜子》
2、讨论：
讨论。
（1）你是如何看待视频中的班规条例的？
思考我们要怎
（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都
样制订班规，
是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？
方法是什么。
3、小组合作：班规大搜索
课前搜集资
请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行 料，课上进
课堂小结 班规可改进，但我们必须重执行，让我们一
总结提升
起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级
更美好。
板书
我们的班规我们订 第二课时
1、班规重执行
2、班规可改进
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内容，也需要遵守。
认识契约精
12、阅读角：一个男孩的故事。
神，培养契约
13、相关链接：认识契约精神。
精神。
14、提示：班规就是我们缔结的契约，每个
人都要严格遵守。
【班规可改进】
发表自己的
1、各抒己见：有同学认为，新制订的班规 看法和观
肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问 点。
题，就应对班规进行修改，使其不断完善。