考研

一、相关专业园林、农业资源与环境二、水土保持与荒漠化防治专业主要培养学校与学校排名主要培养学校：西北农林科技大学、北京林业大学、西南大学、南昌工程学院、中国农业大学、华南农业大学、沈阳农业大学、吉林农业大学、内蒙古农业大学、山东农业大学、甘肃农业大学、贵州大学、福建农林大学、江西农业大学（硕士研究生）、南京林业大学、四川农业大学。

专业排名：（一）学科概述1.水土保持专业的成立与发展水土保持在我国有几千年的悠久历史，劳动人民在长期的生产实践中创造了许多行之有效的水土保持措施。

但作为水土保持科学研究则是近代的事，从20年代末30年代初算起，不过才60-70 年的历史。

国民政府时期，虽然有识之士在西北地区进行了一些水土保持研究工作，少数农林院校也开设了保土学等课程，但由于国内动荡，政府不重视，实际收效甚微。

新中国成立后，党和政府十分重视水土保持工作，颁布了一系列关于水土保持的文件和条例。

但水土保持专业并未很快成立。

直到1958 年，北京林学院才根据国务院水土保持委员会及全国第二次水土保持工作会议决定，立了水土保持专业。

从此，我国才有了专门培养水土保持专门人才的本科专业。

1958年以后，由于学术界和水土保持部门对水土保持尚未科学的认识，少人认为水土保持仅仅是农林水多部门协作的一项工作。

此间的水土保持学术著作和教材寥寥无几，1982年《中国农业百科全书·水利卷》出版之前，水土保持学科学的公认的定义还没有形成。

加之后来的文化大革命，严重影响了水土保持专业的发展，1983年前全国只有北京林学院（北京林业大学前身）有水土保持专业，这在我国本科专业的发展史上是罕见的。

十一届三中全会以后，水土保持科学进人了一个崭新的阶段，许多人开始总结我国几十年的水土保持科学研究和生产实践，发表论文，出版专著，使水土保持科学逐步走向成熟。

1986年中国水土保持学会成立，是水土保持科学新的里程碑。

随着水土保持科学的发展和社会对水土保持的进一步认识，水土保持教育事业也得到了壮大发展。

2.沙漠治理专业的成立和发展在50年代后期，我国在总结辽宁章古台、包，兰铁路防沙沙漠治理技术的基础上，在西北及内蒙古等六省区开展了大规模植树造林、防沙治沙的群众活动。

1959年中国科学院成立沙漠治理队，同时，在20 多个沙漠治理站开展定位研究；1979年中国科学院兰州沙漠所成立，进一步开展深人的研究，取得了世界瞩目的成就。

沙漠治理也从水土保持中分离出来形成独具特色的学科。

在沙漠治理科学不断发展的基础上，1960年内蒙古林学院林学系建立了沙漠治理专业，为我国沙漠治理教育事业作出了贡献。

直到90 年代初，全国只有该学校有沙摸治理专业。

90年代以后，西北林学院和北京林业大学先后成立该专业。

内蒙古林学院的沙漠治理专业从林学系分出成立沙摸治理系。

根据1998年国家高等院校专业目录调整，水土保持专业和沙漠治理专业合并为一个专业即水土保持与荒漠化防治。

3.关于水土保持与荒漠化防治专业的一些“基础知识”一提到水土保持与荒漠化防治，我想人们的脑海中一定会出现泥流成河、漫天飞沙的景象，但专业往往不像人们想的那样艰苦。

水土保持是防治水土流失，通过工程、植物、生物等措施保护、改良与合理利用水土资源，维护和提高土地生产力，以利于充分发挥水土资源的生态效益、经济效益和社会效益，建立良好生态环境的事业，水土保持的对象不只是土地资源，还包括水资源。

保持的内涵不只是保护，而且包括改良与合理利用。

不能把水土保持理解为土壤保持、土壤保护，更不能将其等同于土壤侵蚀控制。

专业的特殊性，除外语、计算机和数理等基础课程外，还有精炼的专业必修课和丰富选修课，以求学生具有广阔的专业知识覆盖面和较强的社会适应能力。

水土保持专业是农科院校中比较接近工科专业的一个专业。

因此，高等教学、工程力学、水力学、土力学、水文学、工程制图等工程性质的基础课和专业基础课在本专业学习过程中显得尤为重要，同学们应该具有扎实的数理功底，为适应社会和选择工作奠定良好的基础。

在掌握传统的课程的同时，还要加强与此相关的建筑材料、工程施工、特种绿色工程技术、复合农林业、景观生态设计等课程的学习；同时，同学们还要掌握生态环境保护、水土保持监督管理、水土流失和荒漠化监测、水土保持方案编制等方面的基础知识，以适应未来日益重视的生态环境保护和国家水土保持执法监督的需要。

此外，课程中有许多野外实习，例如树木学、植物学、土壤侵蚀原理实习等，这就需要学生们能够热爱户外运动，并且具有较强的团队协作能力。

（二）水土保持与荒漠化防治专业的人才培养1.主要课程水土保持工程学、水土保持规划、地质地貌学、植物学、生态学、林业生态工程学、土壤学、树木学、土壤侵蚀原理、林业生态工程学、工程力学、水文与水资源学、测量学、地理信息系统、开发建设项目水土保持方案编制、水土保持规划、水土保持工程学、荒漠化防治工程学、沙漠学、农田水利学等。

2.培养目标本专业培养具备水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能，能在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等行政、事业、教学、科研、规划设计等部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督以及国土环境整治与资源合理开发利用的高级工程技术人才。

3.培养要求本专业要求学生具备扎实的数学、物理、化学等基础知识，通过水土保持与荒漠化防治方面的基本理论、基本知识和基本技能方面的培养，掌握水土保持规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督等方面的基本理论、知识和技能。

（三）主要的应用领域、发展方向和就业情况1.科学研究发展现状近五年科学研究发展回顾本学科在第一代学科带头人关君蔚院士，第二代学科带头人高志义教授和王礼先教授，第三代学科带头人朱金兆教授等教授为代表的学科群体的共同努力下，已逐渐发展成为国内一流、国际上有重要影响的优势学科，代表着国内这一学科领域的发展水平，居于本学科领域的制高点。

学科建设注重交叉交流，协同发展，已形成具有良好的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构的师资队伍，学科内老、中、青结合的导师队伍建设已趋雏形。

学科以单一学科独立研究与多学科综合、交叉研究相结合，微观手段与宏观方法相结合为宗旨开展基础理论研究；以高新技术与传统技术相结合，单项技术与产业化集成技术研究相结合，科学技术研究与工程建设相结合为宗旨开展应用基础研究；同时将基础理论与应用研究紧密结合起来，针对我国生态环境建设的重大需要，在基础理论和应用技术方面围绕流域管理、林业生态工程、荒漠化防治工程三个研究方面开展科学研究工作，建成全国水土保持应用基础与综合技术研究基地，为我国生态环境建设提供创新源泉。

三个研究方向的主要研究内容详细介绍水土保持方面进行了流域可持续发展的基本理论研究，建立实现流域管理可持续发展的技术支持系统；在流域复合系统的资源、环境、人口、社会经济的空间分布规律,各项技术措施的空间配置的原理、方法以及相互作用机理,流域动态监测调控的机理及途径方法，流域管理的模拟，森林流域生态系统对水分运动及水量转换的调节机制和森林生态系统对流域径流形成的调节机制，森林流域生态系统伴随水分运动和水量转换过程的主要水质要素迁移规律，降雨径流侵蚀能量的时空分布规律和林木根系层的固土力学机制，森林流域生态系统结构特征与调节水文功能的规律等方面开展研究工作，为实现生态系统的稳定、协调发展提供了基础理论和技术支持。

荒漠化防治工程方面面向荒漠化防治和防沙治沙工程的主战场，开展了荒漠化地区土地资源、水资源和植被资源的合理利用，研究风沙运动规律、荒漠化生态学过程及其时空动态规律，荒漠化形成的动力学机制，荒漠化土地植被的恢复与重建机理:荒漠化监测、预警、灾害评估等的指标体系与理论:荒漠化防治工程规划与环境影响评价:荒漠化地区集水、节水、改水利用理论与配套技术;优良经济植物设施栽培技术；不同类型荒漠化综合治理的可持续经营技术模式等方面的研究。

林业生态工程方面面向新形势下组合后的六大林业重点工程，主要开展了林业生态工程体系的配置、布局、结构、设计等方面的理论与技术研究。

在林业生态工程营建与经营管理、困难立地造林、森林综合效益增强的理论与技术；林业生态工程区域性改善土壤、改善小气候和森林水文等生态效益的作用机理；林业生态工程区域效益与环境评价理论方法、指标体系，开发林业生态工程区域资源与环境的动态监测网络系统:林业生态工程区域空间信息管理系统；林业生态工程的功能效益评价指标体系与评价预测系统等方面开展了研究工作。

2.重点发展领域和研究方向水土保持与荒漠化防治学科具有明显的跨学科特色，在未来的发展建设中，学科将继续加强三个学科方向建设，保持特色和优势，积极拓宽研究领域，加强新兴专业建设，形成完善、科学、合理的学科体系，增强学科合力，培养创新人才，学科发展面向世界，面向未来，面向一流水平，面向一流学校，面向一流学者，拟增列水土保持与荒漠化防治（农业资源与水土保持）一级学科点。

拟增列博士和硕士学位授予学科点有“土壤侵蚀学”、“森林水文学”、“山地灾害与环境学”、“流域管理学”、“林业生态工程学”、“荒漠化防治工程学”、“土地资源学”、“水文学及水资源”、“水土保持管理学”、“区域开发与建设”、“城市水土保持学”等、“生态水文学”、“防灾减灾工程学”。

相关学科、研究方向在国内外同领域、行业中的地位20世纪30年代以来，西方国家对于水土流失和水土资源保护进行了大量的研究，取得了一系列成果，现从以下对我们有借鉴作用的4个方面介绍。

1）土壤侵蚀预报模型的开发和应用作为水土保持规划和宏观水土保持决策工具的土壤侵蚀预报得到了迅速发展并取得了巨大成功。

在美国、英国、比利时、荷兰和荷兰等国家和地区，先后开发了USLE、RUSLE、WEPP、EUROSEM、LISEM等模型。

在此基础上，开发了土壤生产力评价模型〈EPIC〉、非点源污染模型(AGNPS)、水土资源评价模型(SWAT)等。

2）土壤侵蚀监测的统一性和规范性美国从20世纪20年代在全美建立的土壤侵蚀试验观测站，利用统一和规范化的方法进行试验观测，为后来美国土壤侵蚀重大创新性成果的产生奠定了基础。

3）空间信息等高新技术应用美国等发达国家将其先进完善的对地观测技术，计算机网络技术和强大的海量数据处理能力应用于区域水土流失监测和评价研究，进而开始了全球尺度的水土流失及其与全球变化关系的研究。

4）水土保持耕作技术开发与应用在美国，最有特色的是水土保持耕作法和小流域治理。

耕地主要是实施水土保持耕作法，包括免耕、少耕、秸轩和残茬覆盖和小流域治理。

小流域治理则将耕作措施、生物措施和工程措施结合，同时注重水保效益与土地所有者的利益相结合。