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三年级上册生命与健康教案教案标题：三年级上册生命与健康教案教学目标：1. 认识身体的基本结构和功能2. 理解健康饮食的重要性3. 掌握基本的生命和健康知识4. 培养学生的健康意识和生活习惯教学重点和难点：重点：身体结构与功能、健康饮食难点：生命和健康知识的理解和应用教学准备：1. 教材：三年级上册生命与健康教科书2. 教学工具：图片、PPT等3. 辅助材料：健康饮食宣传册、身体结构模型等教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示图片或视频引入话题，让学生了解健康的重要性，引发学生对生命与健康的兴趣。
二、学习身体结构与功能（15分钟）1. 教师通过图片或模型展示人体各器官的位置和功能，引导学生认识身体的基本结构和功能。
2. 学生分组讨论，分享自己对身体结构与功能的理解，教师进行点评和补充。
三、健康饮食知识传授（20分钟）1. 教师向学生介绍健康饮食的概念和重要性，讲解各种营养物质对身体的作用。
2. 学生观看相关视频或PPT，了解不同食物对身体的影响，引导学生形成健康饮食的意识。
四、生命与健康知识小测验（10分钟）教师设计生命与健康知识的小测验，检验学生对课程内容的掌握情况，鼓励学生积极参与。
五、课堂讨论与总结（10分钟）1. 学生就生命与健康的重要性展开讨论，分享自己的健康生活经验。
2. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调健康的重要性和养成良好的生活习惯。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，如整理健康饮食宣传册、写一篇关于健康生活的作文等，巩固课堂所学知识。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，引导学生积极参与，确保学生对生命与健康知识有深入的理解和应用。
三年级上册生命与健康教案1.1 课程背景1.1.1 三年级学生正处在生理和心理发展的关键时期，对生命与健康有较强的好奇心和探索欲望。
1.1.2 通过生命与健康课程的学习，使学生了解生命的价值和意义，培养健康的生活方式和习惯。
1.1.3 引导学生关注自身和他人的身心健康，提高学生的生命意识和自我保护能力。
二、知识点讲解2.1 生命的起源和生命的过程2.1.1 生命的起源：介绍生命的起源，如生物进化、细胞分裂等。
2.1.2 生命的过程：讲解生命的诞生、成长、衰老和死亡等过程。
2.1.3 生命的意义：引导学生思考生命的意义和价值，如关爱他人、奉献社会等。
三、教学内容3.1 身体健康3.1.1 体育锻炼：介绍体育锻炼对身体健康的重要性，如增强体质、预防疾病等。
3.1.2 饮食健康：讲解合理膳食、均衡营养对身体健康的影响。
3.1.3 生活习惯：引导学生养成良好的生活习惯，如规律作息、充足睡眠等。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解生命的起源和过程，认识到生命的价值和意义。
4.1.2 掌握身体健康的相关知识，能够养成良好的生活习惯。
4.1.3 学会关爱他人，培养生命意识和自我保护能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生命的起源和生命的过程：学生对生命的起源和过程的理解。
5.1.2 身体健康的相关知识：学生对身体健康知识的掌握。
5.1.3 关爱他人：学生对关爱他人的理解和实践。
5.2 教学重点5.2.1 生命的起源和生命的过程：引导学生了解生命的起源和过程，培养学生的生命观念。
5.2.2 身体健康的相关知识：培养学生养成良好的生活习惯，提高学生的身体健康水平。
5.2.3 关爱他人：引导学生关爱他人，培养学生的社会责任感和道德素养。
六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 包含生命的起源、生命的过程、身体健康的相关知识等图文并茂的内容。
6.1.2 含有动画和视频，以便更生动地展示生命与健康的知识。
三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 教育学生关爱他人，培养团结协作的精神。
二、教学内容第一课时：生命的起源1. 让学生通过观察图片、视频等资料，了解生命的起源。
2. 引导学生思考生命的成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
第二课时：我的身体我知道1. 让学生通过观察自己的身体，了解人体结构及各个器官的功能。
第三课时：健康生活我做主1. 引导学生了解健康的生活方式，如适量运动、按时作息等。
2. 教育学生关爱自己的身体，提高自我保健能力。
第四课时：自我保护意识培养1. 让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对、寻求帮助的能力。
第五课时：关爱他人，团结协作1. 引导学生了解关爱他人的意义，学会关心他人、尊重他人。
2. 培养学生团结协作的精神，提高团队合作的能力。
三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂活动。
3. 教师示范、学生实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 学生对生命起源、身体结构及功能的理解程度。
2. 学生对健康生活方式、自我保护方法的掌握情况。
3. 学生关爱他人、团结协作的精神风貌。
五、教学资源1. 图片、视频等教学资源。
2. 人体模型或图片，用于讲解身体结构。
3. 相关故事、案例，用于引导学生思考和讨论。
六、教学内容第六课时：营养均衡，健康成长1. 让学生了解各种营养物质的作用，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2. 引导学生学会合理搭配食物，做到营养均衡，促进健康成长。
第七课时：预防疾病，保护健康1. 让学生了解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。
第八课时：心理健康的维护1. 引导学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 培养学生积极乐观的心态，提高应对生活中困难的能力。
三年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养对生命的尊重和爱护。
2. 帮助学生认识健康的重要性，了解健康的生活方式，提高自我保健能力。
3. 培养学生积极的生命观和健康的生活态度，增强对生命和健康的责任感。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的神奇和生命的可贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生了解生命的多样性。
4. 自我保健能力：教授学生一些基本的保健知识和技能，提高学生的自我保健能力。
5. 生命观和健康生活态度：引导学生正确看待生命，培养积极的健康生活态度。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性、健康的生活方式等基本概念。
2. 示例法：通过具体的例子，让学生了解健康的生活方式和自我保健的方法。
3. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的经验和想法，培养学生的生命观和健康生活态度。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考生命的起源和生命的意义。
2. 新课导入：介绍生命的多样性，让学生了解不同生物的生命特点。
4. 示例讲解：通过具体的例子，让学生了解如何实践健康的生活方式。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的健康生活方式和自我保健的方法。
7. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队合作能力。
4. 课程反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。
六、教学内容1. 安全常识：教授学生基本的安全知识，如遵守交通规则、防火防灾、个人安全等。
2. 急救知识：教授学生一些基本的急救知识，如怎样处理伤口、怎样进行人工呼吸等。
4. 社交技巧：教授学生一些基本的社交技巧，如如何与人沟通、如何处理人际关系等。
三年级生命与健康教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的含义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生理解生命是指一切生物体的生存和发展过程。
2. 生命的宝贵：通过故事、案例等形式，让学生感受到生命的宝贵和独特。
3. 尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命，不伤害他人生命。
教学活动：1. 观看生命相关的视频，引发学生对生命的思考。
2. 分组讨论，让学生分享对生命的理解和感受。
3. 制作手抄报，展示生命的宝贵和独特之处。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，认识到均衡饮食对身体发育的影响。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍均衡饮食对身体发育的好处，让学生认识到不良饮食习惯的危害。
2. 均衡饮食：教育学生合理安排每餐的食物种类和数量，保证营养均衡。
教学活动：1. 观看健康饮食的相关视频，让学生了解健康饮食的重要性。
2. 进行食物配对游戏，让学生学习食物的营养价值。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的重要性，认识到适量运动对身体的好处。
2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。
教学内容：1. 运动与健康：介绍运动对身体健康的益处，让学生认识到适量运动的重要性。
2. 适量运动：教育学生根据自己的身体状况选择合适的运动项目，并掌握适量的运动量。
3. 热爱运动：引导学生积极参加体育活动，培养热爱运动的兴趣。
教学活动：1. 观看运动与健康的视频，让学生了解运动的重要性。
2. 进行体育活动体验，让学生亲身体验运动带来的快乐。
3. 制定个人锻炼计划，培养学生坚持锻炼的良好习惯。
第四章：良好作息教学目标：1. 让学生了解良好作息对身体健康的重要性，认识到规律作息对身体的影响。
教学内容：1. 良好作息的重要性：介绍规律作息对身体的好处，让学生认识到不良作息的危害。
2. 规律作息：教育学生合理安排每天的时间，保持规律的作息。
三年级上册生命与健康常识教案第一章：了解生命教学目标：1. 让学生理解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生物体的新陈代谢和生长、繁殖。
2. 生命的特点：需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
教学活动：1. 引导学生思考生命的意义，分享他们对生命的理解。
2. 通过图片和实例展示生命的多样性，让学生认识到生命的独特性。
3. 讨论生命的价值和尊重生命的重要性。
作业：1. 学生可以回家后观察身边的生物，记录它们的生命特点。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
教学内容：2. 良好生活习惯的培养：按时作息、合理用药、预防疾病。
教学活动：1. 讨论健康的生活方式对身心健康的影响。
2. 通过游戏和活动让学生了解均衡饮食、适量运动的重要性。
作业：1. 学生可以回家后和父母一起制定一个健康的生活作息表。
第三章：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：预防疾病、保持身体健康。
教学活动：1. 讨论个人卫生的重要性，让学生分享他们对个人卫生的认识。
2. 通过示范和练习，让学生学会正确的洗手方法和保持口腔卫生的习惯。
3. 引导学生养成整理个人物品的良好习惯。
作业：1. 学生可以回家后尝试自己整理个人物品，并记录自己的感受。
第四章：安全常识教学目标：1. 让学生了解日常生活中常见的安全隐患。
2. 培养学生遇到危险时保护自己的能力。
教学内容：1. 日常生活中常见的安全隐患：火灾、水灾、地震等。
2. 遇到危险时的自我保护方法：拨打紧急电话、正确的逃生方式等。
教学活动：1. 通过图片和实例让学生了解日常生活中常见的安全隐患。
2. 讨论遇到危险时应该如何保护自己，如拨打紧急电话、正确的逃生方式等。
3. 进行紧急逃生演练，让学生熟悉逃生路线和步骤。
作业：1. 学生可以回家后和父母一起制定一个家庭安全计划。
三年级上册生命与健康教学计划与教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养对生命的尊重和热爱。
3. 让学生了解自己的身体结构和发展变化，树立正确的身体观念。
4. 培养学生的团队协作精神，学会互相关心、互相帮助。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：身体健康与我第3课：人体结构第4课：生长发育与青春期第三单元：生活习惯与健康第5课：饮食与健康第6课：睡眠与健康第四单元：心理健康第7课：情绪管理第8课：心理素质与应对压力的方法第五单元：安全与急救第9课：日常生活中的安全常识第10课：急救知识与技能三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题，培养学生的自主学习能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，了解生命与健康的知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 采用实践操作法，让学生在实际操作中，掌握安全与急救的知识和技能。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，了解学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：通过实践活动，评估学生的实际操作能力。
4. 单元测试：在每个单元结束后，进行单元测试，全面评估学生对知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康》三年级上册。
2. 教学辅助材料：PPT、图片、视频、案例等。
3. 实践材料：急救包、安全标志等。
4. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
六、教学安排第1周：生命的奥秘第1课生命的起源第2周：生命的奥秘第2课生命的多样性第3周：身体健康与我第3课人体结构第4周：身体健康与我第4课生长发育与青春期第5周：生活习惯与健康第5课饮食与健康第6周：生活习惯与健康第6课睡眠与健康第7周：心理健康第7课情绪管理第8周：心理健康第8课心理素质与应对压力的方法第9周：安全与急救第9课日常生活中的安全常识第10周：安全与急救第10课急救知识与技能七、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到发展和提高。
三年级上册生命与健康课程教案2、了解健康饮食和运动的相关知识。
3、培养学生的健康生活惯，预防疾病，促进身心健康。
重点难点教具准备1、认识健美的重要性。
2、了解健康饮食和运动的相关知识。
3、培养学生的健康生活惯，预防疾病，促进身心健康。
课件、图片、食物模型、体育器材等。
1一、课前谈话，明白健康的重要性。
同学们，你们知道什么是健康吗？健康是什么？（学生回答）健康是指身体、心理和社会适应能力的完美状态。
健康是人生的第一财富，也是幸福的源泉。
那么，你们知道怎样才能保持健康吗？（学生回答）二、认识健美的重要性。
1、观看健美运动员的比赛视频，了解健美的概念和发展历程。
2、了解健美的好处，如增强体质、塑造体型、提高免疫力等。
三、了解健康饮食的相关知识。
1、观看食物模型，研究食物的分类和营养成分。
2、了解不同营养成分对身体的作用，如蛋白质对肌肉的生长、碳水化合物对能量的提供等。
四、了解运动的好处和注意事项。
1、观看体育器材，了解不同的运动方式和目的。
2、了解运动对身体的好处，如增强体质、促进血液循环、提高免疫力等。
3、注意运动的安全和正确方式，如做好准备活动、避免过度运动等。
五、培养健康生活惯。
1、让学生制定健康生活计划，如每天锻炼半小时、每周吃一次水果等。
2、鼓励学生互相监督和鼓励，形成健康生活的良好氛围。
六、总结，写笔记。
1、同学们，今天我们研究了什么？（学生回答）2、你们觉得健康的重要性有多大？（学生回答）3、你们打算从今天开始如何保持健康？（学生回答）作业布置1、每天锻炼半小时，坚持一个月。
2、每周吃一次水果，坚持一个月。
3、制定自己的健康生活计划，写在笔记本上，每周检查一次。
教学后记2、掌握基本的健美训练方法，并进行训练，养成正确的坐、立、走姿势。
谈话导入：1、XXX为什么被评为健美儿童？2、展示小丹的体检结果表，让学生分析。
3、质疑：什么是健美？4、讨论，汇报。
优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。
三年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识。
3. 引导学生学会保护自己，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
3. 生命的宝贵：讲述生命的价值，让学生明白生命的重要性。
4. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适度运动、良好作息等。
5. 自我保护：教授学生自我保护的方法和技巧，提高学生的安全意识。
三、教学方法1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 设置情境模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
4. 进行课堂互动，引导学生主动参与，提高学生的思考能力。
四、教学评价1. 学生能够回答生命的起源、生命的多样性、生命的宝贵等相关问题。
2. 学生能够列举出健康的生活方式，并说明其重要性。
3. 学生能够掌握自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等直观手段，引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 新课导入：讲解生命的宝贵，让学生认识到生命的价值。
3. 实例讲解：讲解健康的生活方式，让学生了解如何保持健康。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
5. 情境模拟：设置情境，让学生在实际操作中学会自我保护。
6. 课堂互动：进行课堂提问，引导学生主动参与，巩固所学知识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生命的宝贵和健康的重要性。
8. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学内容6. 身体的重要性：介绍身体各个器官的功能和重要性，让学生认识到保护身体的重要性。
7. 心理健康：讲解心理健康的重要性，介绍维护心理健康的方法。
8. 安全常识：教授学生基本的安全常识，如交通安全、防火安全等。
三年级上册生命与健康常识教案（五篇范文）第一篇：三年级上册生命与健康常识教案三年级上册生命与健康常识教案第一课小胚胎的故事课题名小胚胎的故事称教学目1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，的2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。
重点1、初步了解胚胎发育的过程，难点2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准课件备学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。
课时划分教学程一、课前谈话，明白健康的重要性。
序小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义二、动物、植物的生长发育，导入课题。
1、观看小树的生长2、观看动物怎样生宝宝课件3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？三、初步感知人的生长发育过程。
今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。
四、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。
1）精子和卵子结合，形成受精卵。
2）受精卵在子宫里开始发育。
3）60天后基本成形。
4）120天后长得像个皮球。
5）270天后，快要出来了。
6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？ 1五、爱美丽的生命1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。
4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。
体验爸妈养育自己的不容易。
六、拓展阅读1、读：妈妈给小宝贝的一封信。
三年级上册《生命与健康常识》教学计划一、教材分析：本册教材共分为九课，主要容是：第一课《小胚胎的故事》让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；第二课《瞧我多健美》，让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；第三课《爱护我们的牙齿》，让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；第四课《警惕病从口入》，让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；第五课《我运动我快乐》，培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法；第六课《安全行路有学问》，教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；第七课《生活中的陌生人》让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；第八课《别让动物伤着你》让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；第九课《小心煤气中毒》让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。
二、教学目标：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；3、让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；4、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；5、培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法；6、教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；7、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；8、让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；9、让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。
三、教学措施：1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学质量。
四、教学进度安排：周次教学容课时安排1 新学期准备2—3 我从哪里来 24—5 瞧我多健美 26—7 爱护我们的牙齿 28—9 警惕病从口入 210—11 我运动我快乐 212—13 安全行路有学问 214 生活中的陌生人 115 别让动物伤着你 116—17 小心煤气中毒 218 雷电发生时 219 期末考试复习与总结 120 期末考试与总结第一课小胚胎的故事教学目的：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源。
2、初步了解胚胎发育的过程。
3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。
重点难点：1、初步了解胚胎发育的过程。
2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源。
教学程序：一、课前谈话，明白健康的重要性。
小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义二、动物、植物的生长发育，导入课题。
1、观看小树的生长2、观看动物怎样生宝宝课件3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？三、初步感知人的生长发育过程。
今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。
四、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。
1）精子和卵子结合，形成受精卵。
2）受精卵在子宫里开始发育。
3）60天后基本成形。
4）120天后长得像个皮球。
5）270天后，快要出来了。
6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？五、爱美丽的生命1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。
4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。
体验爸妈养育自己的不容易。
六、拓展阅读1、读：妈妈给小宝贝的一封信。
谈感想。
第二课瞧我多健美教学目的：1、让学生认识健美的重要性，形成健美意识。
2、掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；重点难点：养成良好的坐立走姿势经常进行健美训练教学程序：一、谈话导入1、小丹为什么会评为健美儿童？2、出示小丹的体检结果表，让学生分析。
3、质疑：怎样才算健美？4、讨论，汇报。
优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。
二、你健美吗1、正确的身姿：坐如钟，上身挺直，两脚放平，立如松，腰背挺直，头正肩平，行如风，脚步轻盈，不摇不摆。
2、师生共同练习正确的身姿。
3、有一个小朋友，他不听父母和老师的话，不坚持正确的姿势，写字呢歪着坐，走路弯着背，你想对他说点什么呢？4、比赛，谁的身姿美？学生共同评定5、有一个小朋友，她老是不肯多吃饭，说她要减肥，其实，她的体重并没有超过正常标准，但它坚持说廋才漂亮。
你怎么看这个问题呢？6、讨论，小结：高一点，矮一点，胖一点，廋一点，都是相对而言的，只要健康就好。
饮食和运动，能让我们更健美。
三、健美儿童训练营1、找健美的敌人如俯卧，蒙头睡觉，躺着看书2、健美小处方： 1）八字脚 2）斜肩练习一下3、我的健美计划： 1）小丹的健美计划 2）我的健美计划四、阅读拓展一）儿童健美十不宜1、不宜过早骑童车。
虽能增强活动能力，锻炼孩子的胆量，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。
所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。
2、不宜长跑。
儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。
其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。
还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。
3、不宜穿皮鞋。
儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。
如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮。
儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。
一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖。
有些家长认为孩子胖就是健康。
其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。
6、不宜常抱。
常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。
最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。
7、不宜穿紧身衣裤。
儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床。
幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜化妆和烫发。
儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。
经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透。
给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。
因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育。
（二）、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。
作业布置：1、坚持正确的坐立行姿势2、班上开展健美儿童评选活动。
第三课爱护我们的牙齿教学目的：1、让学生明白牙齿生病的原因2、认识一些常见的牙3、知道牙病健康的标准重点难点：让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙病教学程序：一、故事导入1、师讲故事《牙齿的伤心事》2、听了这个故事，你有什么感想？二、认识常见的牙病----龋齿1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。
龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？3、龋齿的成因？龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新代後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。
4、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。
事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。
此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。
若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动、咬痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。
乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。
恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。
还可成为一个病灶，细菌的大本营。
细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。
有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
5、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1）吃过多甜食2）睡前不刷牙3）咬过多硬物4）刷牙时用力过大5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？6、你以后打算怎么做？1）互相讨论2）派代表说打算三、小测验你的牙齿是否达到了以下标准？作业布置：上网查有关龋齿的知识，在生活中纠正不良的牙齿习惯。
第四课警惕病从口入教学目的：1、明白病从口入的道理。
2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入。
3、知道一些饮食卫生常识。
重点难点：1、明白病从口入的道理2、知道怎样防止病从口入。
适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。
教学程序：一、实例导入1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。
2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想?生:没想到会出现这么严重的事故, 真是病从口入呀,师:板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。
