八年级生物上册 18.1 《动物行为的主要类型》学案(新版)苏教版

5.情感态度与价值观的培养：本节课在教学过程中注重培养学生的情感态度与价值观。通过观察和分析动物行为，学生能够体验到自然的奇妙和生命的丰富，增强对生命的尊重和热爱。同时，在小组合作中，学生能够培养团队协作的精神，学会倾听、理解和尊重他人的观点，形成良好的人际沟通能力和团队协作能力。
3.小组合作与团队协作：本节课注重培养学生的团队协作能力。通过小组合作的形式，让学生共同收集资料、讨论问题、设计实验，并共同完成研究报告。这种教学方式不仅能够提高学生的沟通能力和合作意识，还能够培养他们的团队精神和集体荣誉感。
4.多元化的教学评价：本节课注重过程性评价与终结性评价相结合。在教学过程中，教师会关注学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度，给予及时的反馈和指导。这种评价方式能够全面、客观地评价学生的学习情况，帮助他们发现自己的优点和不足，提高自我认知和自我调整能力。
18.1动物行为的主要类型优秀教学案例八年级生物上册备课优秀教学案例（苏教版）
一、案例背景
本节课的教学内容为八年级生物上册的“动物行为的主要类型”，这是学生在学习了生物的基本特征和生命系统的结构层次之后，对动物行为的一次深入探讨。动物行为是生物适应环境、生存和繁衍的重要方式，也是学生日常生活中能够观察和体验到的一部分。通过本节课的学习，学生不仅能够了解动物行为的类型和特点，更重要的是能够理解动物行为的意义，从而增强对自然界的敬畏之心和保护意识。
（二）过程与方法
学生能够运用所学的知识，设计和实施简单的动物行为实验，通过实验结果来验证或修正自己的假设，培养学生的实验设计和实验操作能力。同时，学生也能够通过观察和分析，提出自己的问题，并尝试寻找答案，培养学生的科学探究能力。
（三）情感态度与价值观
在观察和分析动物行为的过程中，学生能够体验到自然的奇妙和生命的丰富，增强对生命的尊重和热爱。同时，学生在小组合作中能够培养团队协作的精神，学会倾听、理解和尊重他人的观点，培养良好的人际沟通能力和团队协作能力。

《第一节动物行为的类型》第一课时教学设计一、教学目标：【知识目标】背出动物行为的四种类型举例分析动物行为的四种类型说出社会行为的特征【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力通过观看视频，提高观察能力和捕捉信息的能力【情感态度与价值观】欣赏生物的协调美二、教学重点：举例分析动物行为的四种类型三、教学难点：社会行为的特征四、教学方法和媒体：教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法教学媒体：多媒体课件视频五、教学过程20 min 一、动物行为的类型首先我们一起来判断一下下列现象是否属于动物的行为。

能判断是否是动物行为之后，我们课本上将动物的行为类型分为四种：觅食行为、防御性为、生殖行为和迁徙行为。

我们首先齐读它们的定义。

觅食行为-获取生存所需食物的行为防御性为-一切减少其它动物伤害的行为，对维持个体的生存和种族的延续十分重要生殖行为-如鸟类的求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏迁徙行为-某些鸟类有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为接下来我们进行小组活动一：观看视频，同学们从视频中捕捉动物行为的现象，我们找两列同学来说一下你看到了什么现象？这种现象属于哪一种行为？这两张幻灯片中展示了四种行为，大家独立思考，有答案的请举手。

判断：鸟类鸣叫属于动物的行为狼捕鹿，鹿奔跑属于动物的行为变色龙随着环境变化变换体色，属于动物的行为血液在家兔的循环系统流动不属于动物的行为小狗吃奶属于动物的行为冬季鸟类回南方过冬属于动物的行为红尊鱼回溪流产卵属于动物的行为观看视频，并且将看到的现象准确归类，一条龙展示看到的现象有哪些？准确区分动物的四种行为：角马迁徙属于迁徙行为鸟捕鱼属于觅食行为……分别属于觅食行为、防御性为、生殖行为、迁徙行为。

分别属于生殖行为、觅食行为、防御性为、生殖行为用视频贯穿课堂，提高学生的参与度，同时区分四种行为。

在对四种行为有一个基本概念的基础上，进一步通过图片的形式进一步独立思考，得到答案。

B、骨骼肌是运动系统的主要组成部分
C、脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作
D、人和脊椎动物的运动都是在神经系统的调节下完成的
自
学
展
示
20min
活动一：动物行为的类型
要求：观看视频说出动物行为的类型；区分动物行为的类型
类型
定义
现象
觅食行为
防御行为
生殖行为
迁徙行为
探
究
展
示
10min
活动二：社会行为
要求：阐述社会行为
总结：
社会行为是：
考
题
反
馈
1、将下列动物行为进行分类，并将序号填入下面的表格之中（）
蚂蚁搬运食物 蜜蜂采蜜 孔雀开屏 枯叶蝶形似枯叶 角马的迁徙 喜鹊筑巢
大雁南飞
行为类型
动物行为
觅食行为
防御性为
生殖行为
迁徙行为
2、下列动物行为中，属于生殖行为的是（）
A、家燕南飞B、母鸡孵卵C、猎豹飞奔D、蜜蜂采蜜
3、下列关于动物社会行为的描述中，错误的是（）
潞城市一中初中部课堂教学设计导案
编写教师：闫彩丽审核教师：2017年11月30日
课题
18.1动物行为的类型
教学课时
第17课时
班级目Leabharlann 教学预设目标组别、姓名
1、举例说出动物行为的主要类型
2、举例说出社会行为的意义
第小组
教学重点、难点
动物行为的主要类型
教、学方法
活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测
导语（引课）
A、群体内各成员一般都有明确分工
B、群体内场进行一定的信息交流
C、群体内个体聚集在一起生活
D、群体内雄性个体之间不会相互攻击

八年级生物上册 18 动物的行为学案（新版）苏教版1、举例说出动物行为的主要类型。

2、举例说明动物的社群行为对生存和生殖的意义。

学习重点、难点：举例说出动物行为的主要类型。

自学引导：1、在自然界中，动物的活动多种多样，动物的和以及其他所有外部可识别的变化，都是动物的行为。

2、动物的行为复杂多样，包括、和等。

3、动物的行为是对复杂多变环境的性表现。

4、动物的觅食行为是的行为。

5、动物的防御行为，对维持个体的和种群的是分重要的。

6、动物的生殖行为能够使动物的子代数量，有利种群的繁衍。

7、动物的社群行为是行为。

自我检测：一、应知应会1、动物的行为主要包括：( )A、觅食行为B、生殖行为C、防御行为D、包括以上三项2、白居易诗：“须臾来往，犹恐巢中饥。

辛勤三日，母瘦雏渐肥。

”这描述的是母燕的（）A、储食行为B、繁殖行为C、攻击行为D、防御行为3、金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面装死，待危险解除后伺机逃脱，这种行为属于（）A、觅食行为B、防御行为C、生殖行为D、社群行为二、达标测评1、下列不属于动物的生殖行为的是（）A、雌雄蛙抱对B、孔雀开屏C、筑巢D、雄鸡报晓2、下列成语中，不属于动物行为的是（）A、黔驴技穷B、狡兔三窟C、井底之蛙D、老马识途3、下列不属于动物防御行为的是（）A、狗遇到人弯腰拾石块时，就逃跑B、枯叶蝶体色形状像枯叶C、壁虎断尾D、响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置，从而捕食。

4、鸟类繁殖季节里，亲鸟如捉到虫子，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，亲鸟的行为属于（）A、觅食行为B、防御行为C、生殖行为D、社群行为5、我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。

”，说明动物通过（）来传递信息。

A 、声音B、气味C、动作D、语言6、下列不具有社群行为的动物是（）A、蚂蚁B、蜜蜂C、狒狒D、蚊三、用线段连接下列动物的表现与所属的行为。

①金龟子遇敌假死B、防御行为②雌鸟衔虫喂养雏鸟③饿狗为食物而争斗C、社群行为④蚂蚁间的分工合作⑤蜜蜂采蜜D、攻击行为⑥乌贼喷墨⑦家燕南飞A、繁殖行为⑧ 家鸽产卵第2节动物行为的生理基础学习目标：1、举例说明动物的先天性行为和学习行为。