《罗丹的启示》教学设计

课题26 、罗丹的启迪教时七(65)学习目标1、采纳自己喜爱的方式认识本文的9 个生了，学写8 个生字。

2、能正确、流畅地朗诵课文。

3、初步感知课文内容。

学习要点：学会本课生字，自主累积词语。

过程与方法教师活动学生活动一、讲话导入。

师：同学们，你们最崇敬谁？学生说出自己崇敬的人。

他们为何能成名成才呢？你们思虑过此中的原由吗？今日我们要学习《罗丹的启迪》一文，或许我们会从中找到答案。

简介“罗丹”，随机认识生字“丹”“雕”。

认识生字“丹”“雕”。

二、初读识字。

Xkb 新课标第一网1、请大家轻声读全文，边读边标志生字。

学生按要修业习生字。

2、自己想方法解决生字。

3、检查识字状况。

指名分段读课文。

识字游戏。

针对难字集体想方法，读准音，记清字形。

1、同座互测认字表中的生字，要求读准字音，4、再读课文稳固识字，要求读准读通。

并为生字找朋友，或用生字练习说话，全对三、检测：的奖一面红旗。

2、把课文读给伙伴听，要求读准读通读得通畅流畅。

1．认一认。

四、练习写字。

2．记一记3．说一说（察看田字格中的五个字，你有什么要丹、启、户、套、紧提示大家注意的。

）4．写一写（自己练习写，教师巡视指导）。

本课总结：本节课你有哪些收获？5．评一评。

板书设计教课反省26、罗丹的启迪丹、启、户、套、紧让学生经过自读听读同坐读等形式，将课文读准读通课题26、罗丹的启迪教时七 (66)学习目标1、复习上节课所学知识，有感情的朗诵课文。

2、经过学习课文，理解不论做什么工作，要想获得成功都一定不自满，不灰心，全心全意，专心致志。

学习要点感悟课文内容，理解课文给自己的启迪。

过程与方法教师活动学生活动一、游戏稳固识字。

二、朗诵感悟：1、听读课文谈谈你从课文中知道了什么？2、默读全文，找出描绘罗丹浑身心投入工作的语8、解说句，并画上波涛线。

3、沟通，随机指名朗诵第 4 至 9 自然段中有关的句段。

4、听教师范读第 4 至 9 自然段中的有关句段。

语文教学设计教材：语文三年级下册课文：13 罗丹的启示板块：教学设计—教案设计思路：《罗丹的启示》这篇课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时，对自己的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，把茨威格忘记了的事。

课文重点叙述罗丹全神贯注修改雕像的情景，作者通过对罗丹的语言、动作、神态的描写，把罗丹如痴如醉的工作状态描述得惟妙惟肖。

依据小学语文课程标准（中年段阅读教学），并围绕这篇课文的特点，我有针对性地组织了教学内容及课堂教学的设计。

在本节阅读教学过程中，渗透了小学语文第二学段阅读的学法指导。

课堂上除了指导学法之外，课堂上重情境、重体验、重合作，并鼓励学生主动参与，学生用心感悟并充满激情地读，大胆地发表见解，将抽象的教学内容变得鲜活，使学生感受到罗丹的精益求精、一丝不苟的工作态度以及忘我的境界，在体会、感悟课文的基础上最终自己从中受到启示。

教学目标：1.学习本课的生字新词，并能正确书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，并从中受到启发。

4.理解课文最后一句话的含义。

5.抓住重点语句体会人物的思想。

重难点分析：教学重点：1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，并从中受到启发。

3.理解课文最后一句话的含义。

课前准备：生字词卡片、罗丹画像、课件。

教学课时2 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。

文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。

所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。

《从罗丹得到的启示》教案及教学反思教学目标：1. 让学生了解罗丹及其雕塑作品《思想者》的创作背景和特点。

2. 引导学生通过观察、分析和讨论，培养审美能力和批判性思维。

3. 激发学生对艺术创作的兴趣，鼓励他们勇于表达自己的思想和情感。

教学重点：1. 罗丹及其雕塑作品《思想者》的创作背景和特点。

2. 培养学生的审美能力和批判性思维。

教学难点：1. 引导学生理解罗丹的雕塑创作理念。

2. 激发学生对艺术创作的兴趣。

教学准备：1. 教师准备有关罗丹及其作品的图片、资料。

2. 学生准备笔记本、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍罗丹及其雕塑作品《思想者》。

2. 引导学生关注《思想者》的创作背景和特点。

二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示罗丹的雕塑作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分组讨论，分析作品的形式、内容和创作理念。

三、创作实践（20分钟）1. 教师提出创作任务：以罗丹的雕塑作品为灵感，创作一幅表现思考状态的绘画作品。

2. 学生现场绘画，教师巡回指导。

3. 学生展示作品，进行自评和互评。

四、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注艺术创作与生活的联系，激发对艺术创作的兴趣。

五、作业布置（5分钟）1. 学生完成一篇关于罗丹及其作品的课后研究报告。

2. 下周上课时提交研究报告，并进行课堂分享。

教学反思：本节课通过介绍罗丹及其雕塑作品《思想者》，引导学生关注艺术创作的特点和创作理念。

在欣赏与分析环节，学生通过观察、讨论和分析，培养了审美能力和批判性思维。

在创作实践环节，学生以罗丹的作品为灵感，进行绘画创作，锻炼了艺术表现能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，我发现部分学生对罗丹的创作理念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在创作实践环节，部分学生对自己的绘画技巧不够自信，教师应多给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

六、深入学习与探讨（15分钟）1. 教师提供关于罗丹其他著名作品的图片和资料，如《加莱的市民》、《欧米茄男子》等。

罗丹的启示（第一课时）一、激情导入1. 师：今天，老师给大家带来了几幅雕塑作品的图片，请同学们细细地欣赏（出示图片）。

老师介绍：刚才同学们欣赏到的这些塑像惟妙惟肖，生动逼真。

这些不朽的作品都出自于法国大雕塑家罗丹之手。

你们看，这就是罗丹。

（出示罗丹头像）2．教师板书：丹。

好，老师把罗丹的名字写在黑板上。

下面老师来写这个丹字，这个字是这节课要求我们既要会认又要会写的字。

大家注意看它的笔顺：撇、横折勾、下面要先写点、再写横。

我们一起写一遍。

一起读名字。

3、罗丹有一位好朋友，叫茨威格，有一天，他亲眼目睹了罗丹工作的情景，这个情景给了他极大的启示，于是他写下了一篇文章，题目就叫------《罗丹的启示》。

（板书补充课题）好，大家读课题。

二、自学字词整体感知（一）、请同学打开书110页，我们自学课文。

在自学之前，先来看大屏幕上的自学要求。

【出示自学要求】1、轻声读课文，读准字音，读通句子。

2、正确认读会认字。

3、记住会写字。

（二）检测自学效果1、字词【出示词语1】——强调重点字的音和形看一看大屏幕上的词语，先自己读一读。

【出示词语2】——检查书写生字过渡：词语都读对了，要求你们会写的字都学会了吗？赶快打开本，老师来听写，老师提醒一下，写字时不仅要把字写的正确，还要写的规范漂亮。

在田字格书写。

（注意提醒写字姿势）套、紧、（紧张的紧）握、价值。

黑板上的字写对了吗？（有错的纠错）同桌互相检查一下，看看是否也写对了，如果有写错的字，圈出来。

谁都写对了，请举手。

哪个字写错了？怎么错的？（根据学生错字情况强调生字应注意的笔画）套：强调下面的笔顺。

出示小组学习要求1. 重点理解下列词语：神采奕奕端详审视宛如2. 自己还有不能理解的词语，请教小组内同学解决。

口述：以小组为单位，借助工具书查查它们的意思。

为了节省时间，小组做好分工。

学习时教师桌间巡视，老师深入各小组进行方法指导。

时间（3分钟）【出示词语3】——理解重点词神采奕奕好，先交流到这儿。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解罗丹的背景和雕塑艺术的意义。

引导学生欣赏罗丹的作品，激发对艺术的好奇心。

培养学生的审美能力和创造力。

1.2 教学内容罗丹的生平介绍：让学了解罗丹是法国著名的雕塑家，他的作品对后世有着深远的影响。

雕塑艺术的意义：解释雕塑作为一种艺术形式的价值和特点。

罗丹作品欣赏：展示罗丹的代表作品，如《思想者》、《吻》等，引导学生欣赏和分析。

1.3 教学活动图片展示：展示罗丹的雕塑作品，让学生初步感受其艺术风格。

小组讨论：让学生分组讨论罗丹的作品，分享自己的感受和观点。

创作练习：让学生尝试创作自己的雕塑作品，可以是用泥巴或其他材料。

第二章：罗丹的作品分析2.1 教学目标让学生深入理解罗丹的作品，分析其艺术特点和表达的主题。

培养学生的艺术欣赏能力和批判思维。

2.2 教学内容罗丹作品分析：详细介绍罗丹的代表作品，如《思想者》、《吻》等，分析其雕塑技巧和主题表达。

艺术欣赏与批判：引导学生如何欣赏和批判艺术作品，培养其独立思考能力。

2.3 教学活动作品展示：展示罗丹的作品，让学生仔细观察和分析。

小组讨论：让学生分组讨论罗丹的作品，分享自己的欣赏和批判观点。

第三章：罗丹的影响和启示3.1 教学目标让学生了解罗丹对后世艺术的影响，思考罗丹的作品对自己的人生启示。

培养学生的批判思维和创造力。

3.2 教学内容罗丹的影响：介绍罗丹的作品对后世艺术家的影响，如对现代雕塑的影响。

罗丹的启示：引导学生思考罗丹的作品对自己的人生有何启示，如何从中学到经验和教训。

3.3 教学活动小组讨论：让学生分组讨论罗丹的作品对自己人生的启示，分享自己的观点和经验。

创作练习：让学生尝试创作自己的雕塑作品，可以是用泥巴或其他材料，表达自己的人生感悟。

分享和展示：让学生展示自己的创作作品，并分享自己的人生感悟。

第四章：总结与反思4.1 教学目标让学生回顾本课程的学习内容，总结自己的收获。

培养学生的批判思维和创造力。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解本课程的主题和目的。

引发学生对艺术和创作的兴趣。

1.2 教学内容介绍罗丹的背景和艺术成就。

引导学生欣赏罗丹的作品，并思考艺术的意义。

1.3 教学方法通过图片和视频展示罗丹的作品。

引导学生参与讨论，分享对作品的感受和理解。

1.4 教学评估观察学生的参与度和讨论情况。

收集学生的作品和反馈意见。

第二章：罗丹的雕塑艺术2.1 教学目标了解罗丹的雕塑技巧和风格。

分析罗丹作品中的主题和情感表达。

2.2 教学内容分析罗丹的代表作品，如《思想者》和《吻》。

探讨罗丹的雕塑创作过程和方法。

2.3 教学方法展示罗丹的作品图片和相关文献。

引导学生观察和分析作品，提出问题和讨论。

2.4 教学评估观察学生的观察和分析能力。

收集学生的讨论和作品反馈。

第三章：创意雕塑工作坊3.1 教学目标培养学生的创造力和雕塑技巧。

引导学生通过雕塑表达自己的情感和想法。

3.2 教学内容介绍雕塑的基本技巧和材料使用。

引导学生进行雕塑创作，选择主题和表达方式。

3.3 教学方法提供雕塑材料和工具，引导学生进行实际操作。

引导学生进行创作，并提供指导和反馈。

3.4 教学评估观察学生的创作过程和技巧运用。

收集学生的作品和反馈意见。

第四章：罗丹的启示与当代艺术4.1 教学目标了解罗丹的艺术对当代艺术的影响和启示。

引导学生思考艺术与社会的联系。

介绍罗丹的艺术对后世艺术家的影响。

分析当代艺术中与罗丹作品相似的主题和表现手法。

4.3 教学方法展示相关艺术家的作品和罗丹作品的比较。

引导学生参与讨论，分享对当代艺术的看法和理解。

4.4 教学评估观察学生的讨论和参与度。

收集学生的作品和反馈意见。

第五章：总结与反思5.1 教学目标总结本课程的学习内容和成果。

引导学生反思自己在课程中的收获和成长。

5.2 教学内容回顾课程的主要内容和活动。

引导学生进行自我反思和评价。

5.3 教学方法组织学生进行小组讨论和分享。

5.4 教学评估观察学生的参与度和自我反思能力。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解罗丹是谁，他的艺术成就和对后世的影响。

激发学生对雕塑艺术的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍罗丹的生平背景和艺术成就。

通过图片和视频展示罗丹的代表作品，如《思想者》、《吻》等。

1.3 教学活动：教师通过图片和视频引导学生欣赏罗丹的作品。

学生分享对罗丹作品的感受和认识。

第二章：罗丹的艺术风格2.1 教学目标：让学生了解罗丹的艺术风格和特点。

培养学生对雕塑艺术风格的认识和欣赏能力。

2.2 教学内容：分析罗丹的作品，探讨其艺术风格和特点。

介绍罗丹对雕塑艺术发展的影响。

2.3 教学活动：教师引导学生分析罗丹的作品，总结其艺术风格。

学生通过小组讨论，分享对罗丹艺术风格的认识。

第三章：罗丹的创作过程3.1 教学目标：让学生了解罗丹的创作过程和方法。

培养学生对艺术家创作过程的兴趣和理解。

3.2 教学内容：介绍罗丹的创作过程和方法，如泥塑、雕刻等。

通过图片和视频展示罗丹创作的过程。

3.3 教学活动：教师展示罗丹创作的过程图片和视频。

学生分享对罗丹创作过程的观察和理解。

第四章：罗丹的艺术理念4.1 教学目标：让学生了解罗丹的艺术理念和价值观。

培养学生对艺术理念的思考和表达能力。

4.2 教学内容：探讨罗丹的艺术理念，如对人体的赞美、对情感的表达等。

分析罗丹作品中所体现的艺术理念。

4.3 教学活动：教师引导学生探讨罗丹的艺术理念。

学生通过小组讨论，分享对罗丹艺术理念的理解。

第五章：创作练习5.1 教学目标：让学生通过创作练习，运用所学到的罗丹的艺术风格和理念。

培养学生的创造力和动手能力。

5.2 教学内容：教师提供创作的主题和素材，引导学生进行创作练习。

学生根据所学到的罗丹的艺术风格和理念，进行创作。

5.3 教学活动：教师引导学生进行创作练习，提供指导和建议。

学生完成创作后，进行展示和分享。

第六章：罗丹作品的主题与情感6.1 教学目标：让学生理解罗丹作品中的主题与情感表达。

《从罗丹得到的启示》的教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解本课程的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

1.2 教学内容向学生介绍《从罗丹得到的启示》这篇文章的主题和背景。

通过提问方式引导学生思考罗丹雕塑艺术的特点和影响。

1.3 教学活动教师通过展示罗丹的雕塑作品，引导学生观察和描述作品的特色。

学生分组讨论，分享对罗丹雕塑艺术的理解和感受。

第二章：罗丹的生平和作品2.1 教学目标让学生了解罗丹的生平背景和艺术成就。

2.2 教学内容介绍罗丹的生平经历，包括他的成长背景和雕塑创作的过程。

分析罗丹的代表作品，如《思想者》和《吻》等，引导学生理解其艺术风格和主题。

2.3 教学活动教师通过图片和文字资料，向学生展示罗丹的生平事迹和作品。

学生进行小组讨论，分析罗丹作品中的主题和艺术表现手法。

第三章：雕塑创作技巧3.1 教学目标让学生了解雕塑创作的基本技巧和方法。

3.2 教学内容介绍雕塑创作的基本工具和材料，如雕塑泥、刀具等。

讲解雕塑的基本技巧，包括打稿、塑造、雕刻等。

3.3 教学活动教师通过示范和讲解，向学生展示雕塑创作的基本技巧。

学生进行实践操作，尝试制作简单的雕塑作品。

第四章：罗丹的雕塑创作理念4.1 教学目标让学生了解罗丹的雕塑创作理念和价值观。

4.2 教学内容分析罗丹的雕塑创作理念，如对人物形象的表现、对情感的表达等。

引导学生思考罗丹的雕塑创作对现代雕塑艺术的影响和启示。

4.3 教学活动教师通过讨论和分析，向学生介绍罗丹的雕塑创作理念。

学生进行小组讨论，分享对罗丹雕塑创作理念的理解和看法。

5.1 教学目标5.2 教学内容教师提出拓展性的问题，引导学生思考雕塑艺术在现代社会的意义和价值。

5.3 教学活动教师引导学生进行拓展性思考，提出问题激发学生对雕塑艺术的进一步探索。

引导学生思考雕塑创作的过程和技巧，鼓励学生进行实践尝试。

学生分组讨论，分享彼此的创作思路和经验。

教师提供雕塑创作的指导和建议，帮助学生提高创作能力。

《罗丹的启示》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以罗丹的雕塑艺术为切入点，通过欣赏和分析罗丹的作品，让学生了解罗丹的艺术风格和创作特点，从而引导学生认识艺术与生活的紧密联系，培养学生的审美情趣和艺术素养。

1.2 课程目标1. 了解罗丹的艺术生平及其作品特点；2. 学会欣赏和分析雕塑作品；3. 培养学生的创新意识和审美能力；4. 提高学生对艺术与生活关系的认识。

第二章：教学内容2.1 罗丹的艺术生平介绍罗丹的生平事迹、艺术创作背景及其在艺术史上的地位。

2.2 罗丹的作品特点分析罗丹的作品风格、技法和表现手法，引导学生认识其作品的艺术价值。

2.3 雕塑作品的欣赏与分析以罗丹的代表作品为例，教授欣赏和分析雕塑作品的方法，培养学生的审美能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法讲解罗丹的艺术生平、作品特点及其艺术价值。

3.2 示范法展示罗丹的作品，引导学生欣赏和分析。

3.3 互动教学法组织学生讨论、分享对罗丹作品的看法，激发学生的创新意识。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示罗丹的作品，引导学生关注罗丹的艺术风格。

4.2 讲解与示范讲解罗丹的艺术生平、作品特点，展示罗丹的代表作品，引导学生欣赏和分析。

4.3 互动环节组织学生讨论、分享对罗丹作品的看法，激发学生的创新意识。

第五章：课后作业5.1 作业内容5.2 作业要求1. 文章结构清晰，观点明确；2. 分析深入，能够体现罗丹的作品特点；3. 语言表达流畅，符合学术规范。

5.3 作业提交时间课后一周内提交。

第六章：课程活动6.1 活动一：罗丹作品展览参观组织学生参观罗丹作品展览，让学生亲身感受罗丹雕塑的艺术魅力，提高学生的审美能力。

6.2 活动二：创意雕塑制作在教师的指导下，学生分组进行创意雕塑制作，培养学生的创新意识和团队合作精神。

第七章：教学评价7.1 学生课堂参与度评价学生在课堂上的发言、讨论和互动表现，了解学生的学习兴趣和参与程度。

7.2 课后作业质量评价学生课后作业的完成情况，包括文章内容、分析和表达等方面，以检验学生对课程内容的掌握程度。