(完整)小学关联词的用法及分类

小学语文关联词用法大全（注释各类关系及附例句）家长们，关联词在语文学习中运用广泛，孩子准确掌握关联词不光会造句，还对写作文有帮助呢，让孩子感受语言的魅力吧！关联词的分类和用法1、并列关系两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。

是......是......例句:书籍是人类的良师，是人类的益友。

又......又......例句:妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。

既......又......例句:这双运动鞋既好看又舒服。

既......也......例句:小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。

是......也是......例句:小兰是学者委员，也是班长。

一边......一边......例句:音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。

一面......一面......例句:在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。

那么.......那么......例句:云南的天空那么辽阔那么湛蓝。

有时......有时......例句:她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。

有的......有的......例句:下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。

不是......而是......例句:这本书不是小红的，而是小明的。

是......不是......例句:这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈。

2、条件关系条件关系就是前一部分提出了条件，后一部分是前一部分条件产生的结果。

只要......就......例句:只要努力学习，就会取得好成绩。

只有......才......例句:只有多读书，才会博学多才。

不管......都......例句:不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。

不管......也......例句:不管数学题多难做，他也能做出来。

除非......才......例句:除非你认真努力，才能保证考试时不出错。

无论......都......例句:无论小可怎么努力，都背不会英语单词。

无论......也......例句:无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。

关联词基本分类和用法1. 并列关系两个分句之间的关系相互并列，每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

•常见关联词：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、既……又、也、又、还、同时。

•例句：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

2. 选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。

•常见关联词：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不。

•例句：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

3. 转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。

•常见关联词：可是、但是、虽然……可是、尽管……还、虽然……但是、却、不过、然而、只是。

•例句：虽然他年纪大了，但是行动十分麻利。

4. 因果关系前面（或后面）的分句说明原因，后面（或前面）的分句说明结论或结果。

•常见关联词：因此、因为……所以、既然……就、由于……因此、之所以……是因为、既然……就。

•例句：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

5. 条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。

•常见关联词：只要……就、只有……才、无论……都、除非……才。

•例句：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

6. 递进关系后面分句比前面分句意思更进一步。

•常见关联词：不但……而且、不仅……还、不但……还、更、尤其、甚至。

•例句：赵州桥不但坚固，而且美观。

7. 假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。

•常见关联词：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也。

•例句：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

8. 取舍关系取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。

•例句：桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

•关联词专项训练训练一1.我们宁可把轮船停在港口，也不冒着狂风暴雨前进。

2.只有从小学好本领，才能更好地为国家建设出力。

3.鲁迅既是伟大的文学家，又是伟大的思想家和革命家。

4.即使今天下雨了，我们也要去探望李老师。

小学语文关联词语的种类和用法一、并列关系：各分句间的关系是平行并列的例句：朵朵一边吃午饭，一边看电视。

这间屋子又宽敞，又明亮。

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……二、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序例句：我先把数学书从书包里拿出来接着拿出了我的文具盒。

我听完妈妈的话，便把手里的碗放在了桌子上。

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……三、转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是…例句：爷爷虽然年纪大了，但干起活来手脚依然十分麻利。

尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

四、选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例句：老一辈人宁可砸锅卖铁，也要建设好新中国。

大学毕业之后不是继续读研，就是就业。

五、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例句：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

即使你成绩再好，也应该谦虚点。

六、递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中,表示后面的意思比前面的意思更进一层。

不仅...而且不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)例句：李明不仅仅是我们班的班长，更是班级的第一名。

梅西不仅仅是足球界的骄傲，更是体育界的骄傲。

七、因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中,表示前面说的是原因,后面说的是结果。

因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此...例句：他之所以考第一名，是因为长期以往的努力学习。

因为天空忽然下起了大雨，所以很多同学都没带雨伞，被淋湿了。

八、条件关系：前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……例句：只要我们有信心，就一定能取得胜利。

小学必须掌握关联词分类及用法一、并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。

常见的表示并列关系的词如下：一边……一边……一面……一面……一会儿……一会儿……那么……那么……有时……有时……不是……而是……既……又……又……又……例子：她一边唱歌，一边跳舞。

他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。

天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。

这衣裳既漂亮，又大方。

二、递进关系表示递进关系的关联词用在句子中，比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。

常见表示递进关系的关联词如下：不仅……还……不但不……反而……连……也……不仅……并且…………甚至…………何况……不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且……例子：我们的教室不但宽敞，而且明亮。

赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。

三、因果关系表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。

常见的表示因果关系的关联词如下：因为……所以……之所以……是因为……由于……因此（因而）……因此（因而、所以）……因为…………因为……例子：他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。

因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。

四、选择关系表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。

常见表示选择关系的关联词如下：是……还是……要么……要么……或者……或者……宁可……也（决）不……不是……就是……与其……不如……宁愿……不愿……例子：你是一班的，还是三班的，要明确一下。

在困难面前要么克服它，要么被它吓倒。

与其看着别人成功，不如自己努力成功。

他宁愿坐在地上哭，也不愿自己走路。

五、转折关系表示转折的关系的关联词用在句子中，后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

常见的转折关系关联词如下：虽然（虽是、虽说、尽管、固然）……但是（但、可是、然而、却）……尽管……还……尽管……可是…………但是（可是、然而、却）……例子：尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。

小学关联词的使用规则和种类
关联词是连接句子、段落或文章的词语，用于表达句子之间的逻辑关系或思想连接。

学会正确使用关联词，对于写作和阅读理解都非常重要。

小学阶段，常见的关联词种类如下：
1.表示并列关系的关联词：
-和：我喜欢吃苹果和橙子。

-又：他又高又帅。

-而且/还：我喜欢吃苹果，而且它有很多种类。

2.表示转折关系的关联词：
-但是/可是/然而：我想去玩，可是我还有作业要做。

-虽然/尽管：虽然下雨了，但我们还是要去打篮球。

-不过/可/只是：他很聪明，不过有时候也会犯错误。

3.表示因果关系的关联词：
-因为/所以：因为下雨了，所以我们不能出去玩了。

-所以/因此：我努力学习，所以我取得了好成绩。

-由于/因为：由于明天有考试，所以我要提前复习。

4.表示顺序关系的关联词：
-先/然后/最后：我们先吃饭，然后再去公园玩。

-首先/其次/最后：首先，我们要准备好材料，然后再开始制作。

5.表示条件关系的关联词：
-如果/要是：如果明天下雨，我们就不能去露营了。

-只要/只需：你只要认真学习，就一定会进步的。

以上是小学阶段常见的关联词，通过学习和积累，能够更好地理解和运用它们，提升语言表达能力。

小学社会关联词的分类、用法及习题一、关联词的分类关联词是连接句子、段落或文章之间关系的词语。

在小学社会学科中，常见的关联词可以分为以下几类：1. 递进关联词：表示逐步增加或发展的关系，如“而且”、“另外”、“还有”等。

2. 转折关联词：表示转换或对比的关系，如“但是”、“然而”、“相反”等。

3. 因果关联词：表示因果关系的词语，如“因为”、“所以”、“由于”等。

4. 条件关联词：表示条件或假设的关系，如“如果”、“假如”、“只要”等。

5. 比较关联词：表示比较或对照的关系，如“像……一样”、“比较……更”等。

二、关联词的用法正确使用关联词可以使文章结构更加紧凑、逻辑更加清晰。

在写作中，我们可以根据不同的写作目的和需要选择合适的关联词进行使用。

以下是一些常见的关联词的用法示例：1. 递进关联词的用法示例：小明喜欢运动，而且他每天都坚持锻炼。

2. 转折关联词的用法示例：这个地方很美，然而交通不便。

3. 因果关联词的用法示例：小华努力研究，所以她取得了好成绩。

4. 条件关联词的用法示例：如果明天下雨，我们就在家玩游戏。

5. 比较关联词的用法示例：小杰比小明更高。

三、关联词的题1. 请填写适当的关联词：小红喜欢吃苹果，_____她也喜欢吃橙子。

2. 找出下列句子中的关联词：小亮努力研究，所以他考上了理想的大学。

3. 请用适当的关联词连接下列句子：我们喜欢夏天，______我们也喜欢冬天。

4. 请用适当的关联词填空：小刚坚持不懈地练，______他终于取得了好成绩。

以上是小学社会关联词的分类、用法及习题，希望能对你有所帮助。

(详尽版)小学关联词的应用和分类简介关联词是连接句子和段落的重要元素，帮助我们表达逻辑关系和思维转换。

在小学阶段，研究关联词的应用和分类对于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力非常重要。

应用句子层面1. 表示因果关系：因此、所以、由于、因为、所以、以致于等2. 表示递进关系：而且、并且、又、再、同时、而且等3. 表示转折关系：但是、然而、可是、却、虽然、尽管等4. 表示条件关系：如果、要是、除非、只要、假如等5. 表示比较关系：像、与其、不如、比较、和等6. 表示解释关系：就是、就、比如、例如、譬如等段落层面1. 表示总起关系：首先、首要、最重要的是、总之等2. 表示并列关系：不仅、而且、不但、同时等3. 表示对比关系：相反、对比、而、然而等4. 表示举例关系：例如、比如、譬如等5. 表示因果关系：因此、所以、因为、由于等6. 表示逻辑关系：所以、因为、由于等分类关联词可以根据功能和用法进行分类，常见的分类有：1. 表示并列关系的关联词：和、与、同、以及、而等2. 表示因果关系的关联词：因为、所以、以致于、以及、由于等3. 表示转折关系的关联词：但是、然而、却、可是等4. 表示条件关系的关联词：如果、要是、只要、除非等5. 表示比较关系的关联词：像、与其、不如、比较等6. 表示解释关系的关联词：就是、比如、例如等总结掌握小学关联词的应用和分类对于学生的写作能力和语言表达能力非常有帮助。

通过正确使用关联词，学生能够更准确地表达逻辑关系和思维转换，提升文章的连贯性和逻辑性。

因此，在小学教学中，应该注重关联词的教学和训练，帮助学生掌握这一重要的语言工具。

(细致版)小学关联词的用途和分类关联词是用来连接不同句子或句子中不同部分的词语。

在小学阶段的语文研究中，关联词有着重要的用途和分类。

本文将详细介绍小学阶段关联词的用途和分类。

一、用途关联词在句子和段落中起到连接词句和段落的作用，使文章更加连贯和有逻辑。

关联词的主要用途包括：1. 衔接句子：关联词可以用来连接两个句子，使其之间的关系更加清晰。

例如，“而且”、“因此”等关联词可以用来表达因果关系或者并列关系。

2. 表达转折：有时候我们在句子中需要表达转折的意思，关联词可以帮助我们实现这一点。

例如，“但是”、“然而”等关联词可以用来表达转折关系。

3. 进一步说明：有时候我们需要进一步说明前面所说的内容，关联词可以帮助我们实现这一点。

例如，“另外”、“同样”等关联词可以用来补充说明。

关联词的正确使用可以使文章更加连贯，语言更加流畅。

二、分类根据关联词的不同功能和意义，我们可以将其分类为以下几种类型：1. 并列关联词：用来连接同等重要的词句或者句子，表示并列关系。

例如，“并且”、“而且”等。

2. 因果关联词：用来表示因果关系或者原因和结果的关系。

例如，“因为”、“所以”等。

3. 转折关联词：用来表示转折关系或者对比的关系。

例如，“但是”、“然而”等。

4. 补充关联词：用来补充前面所说的内容，进一步说明。

例如，“另外”、“同时”等。

5. 条件关联词：用来表示条件或者假设的关系。

例如，“如果”、“除非”等。

正确分类和使用关联词可以帮助孩子们更好地理解和表达语言，使文章更加丰富和有逻辑。

综上所述，小学阶段的语文学习中，关联词的用途和分类非常重要。

通过正确使用关联词，可以使文章更加连贯和有逻辑，提升语言表达能力。

教师和家长可以帮助孩子们理解关联词的作用和分类，指导他们在写作中正确地运用关联词。

小学常用关联词详解关联词是语言中用来连接词、短语或句子的词语，它们能够帮助我们更好地组织语言，表达复杂的思想和逻辑关系。

在小学阶段，学生需要掌握一些常用的关联词，以便在写作和口语表达中能够更加准确地表达自己的意思。

本文将详细介绍小学常用的关联词及其用法，帮助小学生更好地理解和运用这些关联词。

一、并列关联词并列关联词用于连接两个或多个地位平等、意义相近或相对的词、短语或句子，表示它们之间的并列、选择或递进关系。

和、与、同、及：用于连接两个或多个并列的名词或名词短语，表示它们的并列关系。

例如：爸爸和妈妈都是老师。

而、而且、并且：用于连接两个或多个并列的动词、形容词或副词，表示它们之间的递进关系。

例如：他不仅学习好，而且还乐于助人。

或者、还是：用于连接两个或多个并列的选项，表示选择关系。

例如：你喜欢吃苹果还是香蕉？二、转折关联词转折关联词用于连接两个意思相反或相对的词、短语或句子，表示它们之间的转折关系。

但是、尽管、可是、然而、却、不过：用于连接两个意思相反的句子或短语，表示转折关系。

例如：尽管天气很冷，但他还是坚持去晨跑。

三、条件关联词条件关联词用于连接两个句子，表示某个条件与结果之间的关系。

如果……就、要是……就、只要……就、除非……才：用于连接条件与结果的句子，表示如果满足某个条件，就会有相应的结果。

例如：如果你努力学习，就会取得好成绩。

只有……才、只要……都：用于强调某个条件是唯一的或必不可少的，以满足某个结果。

例如：只有坚持不懈，才能取得成功。

四、因果关联词因果关联词用于连接两个句子，表示原因和结果之间的关系。

因为……所以、由于……因此、既然……就：用于连接原因与结果的句子，表示某个原因导致了某个结果。

例如：因为他学习努力，所以取得了优异的成绩。

之所以……是因为：用于强调原因，并连接原因与结果的句子。

例如：他之所以取得好成绩，是因为他学习努力。

五、假设关联词假设关联词用于连接两个句子，表示一个假设条件与可能的结果之间的关系。

汉语关联词的分类及用法大全一、并列关系关联词并列关系的关联词就像是手拉手的小伙伴，平等又友好。

像“既……又……”，这可太常用啦。

比如说“这个苹果既大又红”，大与红之间是并列的关系，就像两个好朋友并肩站着。

还有“一边……一边……”，就像你一边走路一边听歌，两件事同时进行呢，“我一边写作业，一边哼着小曲儿”。

这并列关系的关联词，是不是让句子丰富又有趣？二、递进关系关联词递进关系关联词呀，就像爬楼梯，一层更比一层高。

“不但……而且……”就是典型。

“他不但学习好，而且品德高尚”。

你看，品德高尚比学习好又进了一步呢。

再比如说“不仅……还……”，“她不仅会跳舞，还会编舞呢”。

这就像是在说，她在跳舞这件事上不只是会一种技能，还有更厉害的呢，就像在宝藏里发现了更多的宝贝，是不是很厉害？三、选择关系关联词选择关系关联词就像摆在面前的两条路，你得选一个。

“要么……要么……”，例如“要么吃米饭，要么吃面条，你自己决定”。

这就像在两个选项中必须挑一个，没有中间路可走。

还有“或者……或者……”，“今天晚上或者看电影，或者看书”。

就像你在两个娱乐方式中做个选择，这感觉就像在两个神秘盒子里选一个打开，充满了未知和期待。

四、因果关系关联词因果关系关联词是很讲道理的呢。

“因为……所以……”，这就像先告诉你原因，再告诉你结果。

“因为下雨了，所以地面湿了”。

就像一件事导致了另一件事的发生，是一种很自然的联系。

还有“由于……因此……”，“由于他努力学习，因此成绩进步很大”。

这就好比是种下了努力的种子，就收获了成绩进步的果实，是不是很好理解呢？五、假设关系关联词假设关系关联词就像在做一个想象的游戏。

“如果……就……”，“如果我有一双翅膀，我就可以飞到天上去”。

这是在假设一种情况，然后说出在这种假设下会发生的事。

还有“要是……那么……”，“要是明天不下雨，那么我们就去野餐”。

这就像是在脑海里构建一个可能的未来场景，像绘制一幅想象中的画卷。

小学语文关联词用法大全（注释各类关系及附例句）\关联词的分类和用法1、并列关系两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。

是......是......例句:书籍是人类的良师，是人类的益友。

又......又......例句:妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。

既......又......例句:这双运动鞋既好看又舒服。

既......也......例句:小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。

是......也是......例句:小兰是学者委员，也是班长。

一边......一边......例句:音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。

一面......一面......例句:在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。

那么.......那么......例句:云南的天空那么辽阔那么湛蓝。

有时......有时......例句:她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。

有的......有的......例句:下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。

不是......而是......例句:这本书不是小红的，而是小明的。

是......不是......例句:这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈。

2、条件关系条件关系就是前一部分提出了条件，后一部分是前一部分条件产生的结果。

只要......就......例句:只要努力学习，就会取得好成绩。

只有......才......例句:只有多读书，才会博学多才。

不管......都......例句:不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。

不管......也......例句:不管数学题多难做，他也能做出来。

除非......才......例句:除非你认真努力，才能保证考试时不出错。

例句:无论小可怎么努力，都背不会英语单词。

无论......也......例句:无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。

不论......都......例句:不论怎么劝她，她都不会改变主意。

3、假设关系例句:假设关系就是前一部分假设出现或存在某种情况，后一部分说明这种假设情况产生的结果。

小学语文丨关联词大全及其运用方法
1.表示并列关系的关联词：
-和、并且、又、再、以及、而且等
运用方法：用于列举相同或相似的事物或观点。

2.表示递进关系的关联词：
-而且、并且、不仅如此、况且、何况等
运用方法：用于逐步扩展或加强事物或观点，起到递进的作用。

3.表示转折关系的关联词：
-但是、然而、可是、而、却等
运用方法：用于引出与前面相对立或相反的事物或观点。

4.表示因果关系的关联词：
-因为、所以、由于、以致等
运用方法：用于引出因果关系，表达原因和结果。

5.表示选择关系的关联词：
-或者、还是、要么、不是、要不然等
运用方法：用于在几种可能中选择一种，进行比较或取舍。

6.表示条件关系的关联词：
-如果、只要、除非、假如等
运用方法：用于表达其中一种条件下，才能实现其中一种结果。

7.表示总结关系的关联词：
-总而言之、总之、简言之、归根结底等
运用方法：用于对前面所述内容进行总结或概括。

通过学习和掌握这些关联词的使用方法，小学生可以更好地连接句子、表达观点，提高语文写作的表达能力。

同学们可以多进行练习，通过阅读
和写作来逐渐熟悉和运用这些关联词。

常用关联词语分类及用法1.并列关系：表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。

常用的关联词语有：又……又……既……又……一边……一边……那么……那么……是……也是……吗不是……而是……一面……一面……有时…有时……一会儿……一会儿……2.递进关系：表示后面的意思比前面的意思更近一层。

如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……不但（不仅）……还………更(还)…不但……甚至……不但不……反而……连……也…………何况……不光……而且（还、也）……不仅……也……3.因果关系：前面（后面）的分句说原因，后面（前面）的分句说结果。

如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都爱看。

”常用的关联词语有：因为……所以…………因而(因此)……既然……就(那么)……之所以……是因为……由于......因此......4.选择关系：分句列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。

如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常见表示选择关联词有：不是……就是……或者……或者……宁可……也不……与其……不如……是……还是……要么……要么…………或是……或是…………还是……宁愿……不愿……5.转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：虽然……但是……尽管……还是（可是）…………否则…………却﹙不过、然而﹚……6.假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：如果……就……即使（便）……也……假使……便……要是……就……哪怕……还（也）……要是……那么……假如……就……倘若……就（便）……尽管……也……就算……也……7.条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

小学科学关联词的分类、用法及习题
一、关联词的分类
在小学科学中，关联词可以分为以下几类：
1. 同义关联词：这类关联词用于表示相同或相似的含义，比如：也、同样、一样、等等。

2. 转折关联词：这类关联词用于表示相反或转折的情况，比如：但是、然而、不过、却等等。

3. 递进关联词：这类关联词用于表示逐步加深的情况，比如：
而且、而且还、不仅、还等等。

4. 原因关联词：这类关联词用于表示事物产生的原因，比如：
因为、由于、所以、由此可见等等。

二、关联词的用法
使用关联词可以使文章更加连贯和条理清晰。

以下是一些使用
关联词的常见用法：
1. 表示并列：可以使用同义关联词，例如：这个实验成功了，也就是说我们的结论是正确的。

2. 表示转折：可以使用转折关联词，例如：昨天是晴天，但是今天下雨了。

3. 表示递进：可以使用递进关联词，例如：这里的空气不仅清新，而且还富含氧气。

4. 表示原因：可以使用原因关联词，例如：我们要保护环境，因为这关乎到我们的未来。

三、题
以下是一些关于关联词的题：
1. 请填写适当的关联词：我们要保护动物，_____这是我们的责任。

2. 请填写适当的关联词：昨天是晴天，_____今天下雨了。

3. 请填写适当的关联词：这个实验成功了，_____我们的结论是正确的。

小学语文常见的关联词及其用法关联词是连接或关联句子中各个部分的词语，它们在句子中起到承上启下、表明逻辑关系的作用。

常见的关联词可以分为以下几类：一、并列关系：表示两个或多个句子成分之间是平行或并列的关系。

常用的词有和、与、及、以及、同、跟、还有、另外、同时、一边...一边、有时...有时、既...又、不是...而是等。

1.他一边跑步，一边听音乐。

2.西安既是一座历史悠久的古都，又是一座现代化的城市。

二、转折关系：表示句子前后成分之间存在转折或对比。

常用的词有但是、然而、尽管、虽然、不过、可是、却、虽然...但是等。

例：1.尽管当地政府和学校采取了发放奖学金、组织勤工助学等措施，但仍有相当一部分学生支付学费和生活费存在困难。

2.虽然这几年当合同制技术员，但这个职业对他来说还是充满着希望和无穷乐趣。

3.即使今天下雨，他也坚持去跑步。

三、条件关系：表示句子前后成分之间存在条件关系。

常用的词有只要、只有、如果、假如、除非、假设、倘若、一旦、要是等。

例：1.只要妥善保护草皮和灌木，沙丘就可以永远固定下来。

2.只有刻苦学习，才能掌握好现代科学技术。

3.不论什么时候找到他，他总是很真诚、很热心地对待我们。

四、递进关系：表示后一个句子成分比前一个更进一步。

两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。

常用的词有不但...而且、不仅...还、不但不...反而、何况、况且等。

例：1.小伙不但能做一手绝妙的木工活，而且还是个远近闻名的孝子。

2.别说没有双休日，就是每天下了班都得加班，还要忙到深更半夜才能往家走。

3.他不仅在学业上有所成就，而且在艺术方面也有很高的造诣。

五、让步关系：即使在某种情况下，后面的结果仍然成立。

常用的词有即使...也、虽然...但是、尽管...还是等。

例：1、即使我们有什么过错，他也总是能原谅我们。

2、纵然他这次侥幸过关，他也无法闯过最后关卡。

六、目的关系：表示句子成分之间的目的关系。

小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列.每个分句各说一件事或同一事件的一个方面.既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞.【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果.因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高.②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅.【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折.虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利.②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头.【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种.或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子.②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去.【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果.如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国.②即使你成绩再好，也应该谦虚点.【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果.只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前.②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师.【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层.不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观.②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理.小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来.使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多.名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解.01分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样.例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩.”加上关联词后，句子就变成：1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩.2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩.3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩.第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系.究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定.02配对使用关联词有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换.例如：1.只要努力学习，才会取得优异成绩.2.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓.第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”.第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”.句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”.03放对关联词的位置关联词位置不对，会使语句不通，例如：虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾.“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉.如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了.04不要漏用关联词有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”.但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”.如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清.例如：自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊.缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完.在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚.05切忌滥用关联词滥用关联词，也会使语句不通畅，例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行.“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可.学以致用一、读句子，选择恰当的词语填空如果……就……；只有……才……；虽然……但是……；只要……就……；即使……也……；因为……所以……1．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字.2．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字.3．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字.二、选择恰当的关联词填空……因为……；虽然……但是…………因此……；不是……而是……1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店.2. 进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有.3. 我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意.三、选关联词把每组的两个句子连接起来不但……而且……；虽然……但是……因为……所以1. 甲虫迷路了./甲虫傲然前行着.2. 草虫的村落里有街道./草虫的村落里有小巷.【答案】一、只要……就……；只有……才……；因为……所以……二、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……三、虽然甲虫迷路了，但是傲然前行着.草虫的村落里不但有街道而且有小巷.【附】小学关联词专项练习题一．为下面的句子搭上恰当的关联词只要……就……如果……就……因为……所以……既然……就……虽然……但是……不但……而且……即使……也……只有……才……（1）（）多读多写，作文能力（）能得到提高.（2）花生（）不好看，（）很有用.（3）（）他讲得很动听，（）我听得津津有味.（4）爷爷（）答应了你，你（）放心吧！（5）（）是数九寒天，我（）坚持锻炼.（6）（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者.（7）这座井里的水（）清凉，（）甘甜.（8）（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视.二．填写关联词1、我爱鸟，也爱养鸟.2、我们不注意用眼卫生，眼睛容易患近视.3、你们成绩很好，不能骄傲.4、你们成绩再好，不能骄傲.5、这次比赛输了，我们不能参加复赛了.6、这次比赛赢了，我们不能骄傲.7、这次比赛场地条件很差，我们赛出了成绩.8、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备.三．请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦.1.小华的字写得很快.小华的字写得很好.2．革命的道路上有千难万险.千难万险不能阻挡我们前进的步伐.3．我们多赶几里路.我们要去看一看精彩的武术表演.4、你没有告诉我.我知道了.5．我们发动群众.我们很好地完成上级交给我们的任务.。

小学必须控制联系关系词分类及用法1、并列关系暗示并列关系的联系关系词语在句子中,不分先后地分离说出有关的几件事或情形.罕有的暗示并列关系的词如下：一边……一边……,一面……一面……,一会……一会……,那么……那么……,有时……有时……,不是……而是……,既……又……,又……又……例子：她一边唱歌,一边跳舞.他们想的不是本身,而是想的国度和人平易近的将来.天空中的残月有时像镰刀,有时像耳朵.2.递进关系暗示递进关系的联系关系词用在句子中,后面的意思比前面的意思更进一层.罕有暗示递进关系的联系关系词如下：不但……并且……,不单……甚至……不单（不但.不只.不止.不单.不但）……并且……例子：我们的教室不单宽阔,并且通亮.赵州桥不单情势幽美,并且构造牢固.3、因果关系暗示因果关系的联系关系词用在句子中,暗示前面说的是原因,后面说的是成果.罕有的暗示因果关系的联系关系词如下：因为……所以……,之所以……是因为……,因为……是以（因而）……, 是以（因而.所以）……因为……,……因为……例子：他之所以成绩那么优良,是因为他日常平凡异常尽力用功.因为她爱好那条粉红色的裙子,所以她一天天的存钱把它买下了.4.选择关系暗示选择关系的联系关系词用在句子中,列出几件事或者几种情形,暗示要从中选择一件或者一种情形.罕有暗示选择关系的联系关系词如下：是……照样……,要么……要么……,或者……或者……宁可……也不……,不是……就是……,与其……不如……情愿……不肯……例子：与其看着他人成功,不如本身尽力成功.他情愿坐在地上哭,不肯本身走路.5.转折关系暗示转折的关系的联系关系词用在句子中,暗示后面的意思不是顺着前面的意思说下去,而是与前面的意思相反或者相对.罕有的转折关系联系关系词如下：固然……但是……,尽管……还……,……但是（可是.然而.却）……例子：尽管兵士们知道前面的路途阴险,他们照样俯首挺胸的进攻.固然他一见便知是她,但是他却伪装不熟悉她.6.假设关系暗示假设关系的联系关系词用在句子中,前面的分句提出一种假设,后面的分句解释在这种假设的情形下会消失什么样的成果.罕有的暗示假设关系的联系关系词如下：即使（就是.哪怕.就算.即使）……也（还）……假如（假如.要.如果.要不是.倘使）……就（便.那么.那就.那）……例子：假如当时他能善待他的怙恃,那么他如今就会少一点自责.即使魔难重重,他也熬过来了.要不是救火员实时赶到,这撞大楼早已成为废墟.7.前提关系暗示前提关系的联系关系词在句子中,暗示前提与成果的关系,前提关系有两种情形：一种是前面的分句提出前提,后面的分句说出在这个前提下会产生的成果;另一种情形是前面的分句先消除所有的前提,后面的症结句指出在任何前提下的成果.罕有的暗示前提关系的联系关系词如下：只有……才……,只要……就……,除非……不（才）……无论（不管.不管）……都（总.就.老是.也）……即使……也……,任凭……也……例子：不管起风下雨,奶奶都风雨无阻的保持送我上学.即使天崩地裂,他也要保持回家.任凭风怎么吹,树木也面不改色.8.承接关系暗示承接关系的联系关系词在句子中,及各个分句是按必定的次序说下去的,暗示持续产生的一系列事宜.罕有的暗示承接关系的联系关系词如下：起首……然后……,于是……便（才）……,接着……最后……例子：他一走进果园就饱了.起首把铅笔销好,然后开端写功课.。

小学关联词的用法及分类在小学语文学习中，关联词是一个非常重要的知识点。

关联词就像是语言中的桥梁，能够把两个或多个句子巧妙地连接起来，让我们的表达更加清晰、准确、有条理。

一、关联词的定义和作用关联词，指的是在语句中起关联作用的词语。

它们能够把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，形成复句，从而表达出更加复杂的意思。

关联词的作用主要有以下几点：1、表达逻辑关系帮助我们清晰地展现句子之间的因果、转折、递进、并列等逻辑关系，让读者或听者更容易理解我们想要表达的意思。

2、增强语言的连贯性使语句过渡自然，读起来或听起来更加顺畅，不会有突兀的感觉。

3、丰富表达让我们能够用更简洁的方式表达复杂的思想，使语言更具表现力。

二、常见关联词的分类（一）并列关系并列关系的关联词，表示前后两个句子或短语在地位上是平等的，没有主次之分。

常见的并列关系关联词有：“一边……一边……”“既……又……”“不是……而是……”等。

例如：“他一边唱歌，一边跳舞。

”在这个句子中，“唱歌”和“跳舞”是同时进行的动作，地位平等。

再比如：“这朵花既美丽又芬芳。

”“美丽”和“芬芳”都是这朵花的特点，没有先后和主次之分。

“不是我不想去，而是我没时间。

”这里明确地表明了“不想去”不是真正的原因，“没时间”才是。

（二）递进关系递进关系的关联词，表示后一个句子的意思比前一个句子的意思更进一层。

常见的递进关系关联词有：“不但……而且……”“不仅……还……”“……甚至……”等。

比如：“他不但学习好，而且品德优秀。

”在这里，“品德优秀”是在“学习好”的基础上更进一步的描述。

“这座山不仅高，还很陡峭。

”“陡峭”是在“高”的基础上增加的更深入的特点。

“他的病情十分严重，甚至已经昏迷不醒。

”“昏迷不醒”比“病情严重”的程度更深。

（三）选择关系选择关系的关联词，表示在两种或多种情况中进行选择。

常见的选择关系关联词有：“要么……要么……”“或者……或者……”“不是……就是……”等。

小学关联词的用法及分类概述关联词是用来连接句子、段落或文章的词语。

在写作和表达中，正确使用关联词能够提高文章的连贯性和逻辑性，使读者更容易理解作者所要表达的意思。

对于小学生来说，学习关联词的用法和分类对于提升语言表达能力很有帮助。

本文将介绍小学关联词的常见用法和分类。

一、并列关联词并列关联词用于连接并列的词、短语、句子或段落，使其具有并列关系。

常见的并列关联词有“和”、“与”、“又”、“并且”等。

例如：1. 我喜欢吃水果，和蔬菜也很喜欢。

2. 她喜欢运动，与读书都很有兴趣。

3. 我们今天既要学习，又要参加运动会。

二、顺承关联词顺承关联词用于连接具有顺承关系的句子或段落。

常见的顺承关联词有“然后”、“接着”、“随后”、“再”等。

例如：1. 我先吃完饭，然后去做作业。

2. 同学们排队唱歌，接着开始跳舞。

3. 我们先做好准备工作，再开始作文。

转折关联词用于连接具有相反或对比关系的句子或段落。

常见的转折关联词有“但是”、“然而”、“却”、“反而”等。

例如：1. 小明努力学习，但是成绩没有进步。

2. 他看起来很高兴，然而心里却很难过。

3. 我们都以为作业很简单，结果却很难。

四、因果关联词因果关联词用于连接原因和结果、目的和手段之间的关系。

常见的因果关联词有“因为”、“所以”、“由于”、“为了”等。

例如：1. 她用功复习，所以考试取得了好成绩。

2. 昨天下雨，因为今天的地面很湿。

3. 为了保护环境，我们应该节约用水。

五、递进关联词递进关联词用于连接具有递进关系的句子或段落，表达程度的递进或增加。

常见的递进关联词有“越来越”、“愈发”、“更加”等。

例如：1. 天气越来越热，我们应该多喝水。

2. 随着练习次数的增加，他的技术愈发地进步。

3. 她学习越用功，成绩就会更加优秀。

总结关联词用于连接总结、归纳或概括的句子或段落。

常见的总结关联词有“总之”、“综上所述”、“归根到底”等。

例如：1. 经过大家的共同努力，终于取得了好的成绩。

完整版)小学关联词的用法及分类小学生必须掌握关联词在研究语文的过程中，小学生需要掌握各种关联词的分类及用法。

以下是常见的关联词及其用法。

1、并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。

常见的表示并列关系的词如下：一边……一边……一面……一面……一会……一会……那么……那么……有时……有时……不是……而是……既……又……又……又……例如：她一边唱歌，一边跳舞。

他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。

天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。

2、递进关系表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。

常见表示递进关系的关联词如下：不仅……并且……不但……甚至……例如：我们的教室不但宽敞，而且明亮。

XXX不但形式优美，并且结构坚固。

3、因果关系表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。

常见的表示因果关系的关联词如下：因为……所以……之所以……是因为……由于……因此（因而）……因此（因而、所以）……因为……因为……例如：他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。

因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。

4、选择关系表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。

常见表示选择关系的关联词如下：是……还是……要么……要么……或者……或者……宁可……也不……不是……就是……与其……不如……宁愿……不愿……例如：与其看着别人成功，不如自己努力成功。

他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。

5、转折关系表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。

常见的转折关系关联词如下：虽然……但是……尽管……还……但是（可是、然而、却）……例如：尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。

虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。

6、假设关系表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。