兰考县教育信息化项目(一期)

河南省教育厅办公室关于举办2024年教育装备博览会暨高等学校成果展的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.03.18•【字号】教办资保〔2024〕73号•【施行日期】2024.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅办公室关于举办2024年教育装备博览会暨高等学校成果展的通知教办资保〔2024〕73号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等学校，厅直属单位（实验学校）：为贯彻落实党的二十大精神，加快高质量教育体系和教育强省建设，扎实推进国家教育数字化战略行动，搭建学习交流合作共赢平台，展示新时代教育装备新产品新技术和高等学校优秀成果，定于2024年5月17日-19日在郑州市举办2024年河南省教育装备博览会暨高等学校成果展。

现将有关事项通知如下：一、时间地点时间：2024年5月17日-19日地点：郑州国际会展中心（郑州市郑东新区CBD中央商务区中心）二、组织机构指导单位：中国教育装备行业协会河南省教育厅支持单位：河南省教育资源保障中心主办单位：河南省教育装备行业协会河南省高等教育学会三、主要内容（一）展览展示1.全面打造通用教育装备展区、数字教育展区、学前教育装备展区、校服园服展区、研学旅行和劳动教育展区、高等教育装备展区。

展示学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育和高等教育所需教育装备产品和服务，包括：实验室设备、功能/学科教室设备、STEAM教学设备、音体美卫器材、信息化设备及教学软件、网络教育资源、职教实训设备、学校后勤设备及用品、幼儿游艺器材及儿童玩具、教育服务与培训资源、图书、挂图、校服园服等。

2.重点打造高等学校成果展区，展示近3年来各高校科技创新、教育教学改革、产教融合、创新创业等方面的成果。

3.同期联合河南省研学旅行教育协会举办首届河南省研学旅行和劳动教育优质资源展示会。

弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划（NETP 2024）》报告要点与思考兰国帅1,2 杜水莲1 肖　琪1 宋　帆1 宋梦琪1 丁琳琳1（1. 河南大学 教育学部，河南开封 475004；2. 河南省教育政策研究院，河南开封 475004）[摘要]　2024年1月，美国教育部发布第七版《国家教育技术规划（NETP 2024）》，从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度，提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟，呼吁采取行动，为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。

了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟，为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。

文章采用内容分析法和比较分析法，阐述美国发布该规划的背景和目的，比较了七版规划的差异，分析和勾勒规划的侧重点，并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略，最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示，以期为加速教育数字化转型，加快建设教育强国提供参考。

[关键词]　国家教育技术规划；数字访问鸿沟；数字设计鸿沟；数字使用鸿沟；教育强国；教育数字化转型[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 1007−2179（2024）02−0059−101996年，美国发布了首版《国家教育技术规划（NETP ）》，随后又分别于2000、2005、2010、2016和2017年发布了规划。

这些规划强调了不同时期美国教育技术的发展重点，为美国教育技术未来发展方向和行动策略指明了方向（王媛媛等，2016）。

2024年1月，美国教育部发布了最新版《国家教育技术规划（NETP 2024）》（U.S. Department of Education ，2024），从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用三方面，提出了数字访问鸿沟、数字设计鸿沟和数字使用鸿沟，并对如何缩小这三种鸿沟提出了缓解策略，呼吁各界采取行动，为改善学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。

河南省教育厅关于公布第二十五届河南省学生信息素
养提升实践活动结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.06.30
•【字号】教资保〔2024〕227号
•【施行日期】2024.06.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
河南省教育厅关于公布第二十五届河南省学生信息素养提升
实践活动结果的通知
教资保〔2024〕227号
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各省属中等职业学校，厅直属实验学校：
根据《河南省教育厅办公室关于举办第二十五届河南省学生信息素养提升实践活动的通知》（教资保函〔2024〕133号）要求，经各地推荐、专家评审、现场竞赛、结果公示，现将第二十五届河南省学生信息素养提升实践活动结果予以公布（详见附件）。

附件：1.第二十五届河南省学生信息素养提升实践活动数字创作、计算思维项目获奖名单
2.第二十五届河南省学生信息素养提升实践活动科创实践项目获奖名单
2024年6月30日。

2024年县委办信息科工作总结____年县委办信息科工作总结一、工作回顾____年是信息科工作扎实推进的一年。

在县委办领导的正确指导下，我们紧紧围绕县委办的工作要求，全面提升信息化建设水平，为县委办的工作提供了坚实的支持。

1. 加强系统建设我们根据县委办的需求，加强了信息系统的建设。

优化了信息系统的架构，提升了系统的性能和稳定性。

通过引入新的技术和工具，提升了系统的安全性和可用性，为县委办的工作提供了更高效、更可靠的支持。

2. 提升信息化管理水平我们加强了对信息化项目的管理，严格执行项目管理流程，确保项目的顺利推进和高质量的交付。

加强了与外部供应商的合作，确保系统的正常运行和维护。

同时，我们也加强了对信息资产的管理和保护，提升了信息化安全保障能力。

3. 深化数据应用我们加强了对数据的收集、整理和分析，为县委办的决策提供了科学依据。

通过建立数据共享机制，促进了各部门之间的信息共享和协同工作，提高了工作效率。

同时，我们也加强了对数据的挖掘和应用，为县委办的工作提供了有力的支持。

4. 加强信息安全我们加强了信息安全意识的培养，提高了员工对信息安全的关注和责任意识。

加强了信息系统的安全防护措施，加强了对外部攻击的防范和应对能力。

通过组织系统演练和应急预案的制定，提升了信息安全保障能力。

二、存在的问题在工作中，我们也面临了一些困难和问题，需要进一步加以解决。

1. 人员结构不合理目前我们的团队成员大部分是技术人员，缺乏管理和业务能力的人员，导致在项目管理和业务需求分析方面存在一定的短板。

未来需要进一步完善团队的人员结构，引进具有管理和业务能力的人才。

2. 信息安全风险随着信息系统的不断发展，信息安全风险也在不断增加。

我们需要加强对信息安全风险的评估和管控，采取有效的措施提高信息安全保障能力。

加强对员工的信息安全教育和培训，提高他们的信息安全意识。

3. 技术更新换代信息技术的发展非常迅速，新的技术和工具不断涌现。

学校数字化校园建设规划方案目录一、项目背景与目标 (1)1. 项目背景分析 (2)2. 项目建设目标 (3)二、数字化校园建设规划框架 (4)1. 基础设施规划 (5)1.1 网络架构建设 (6)1.2 信息系统硬件设施 (7)1.3 数据中心建设 (8)2. 数字化教学资源建设 (9)2.1 教学资源数字化整合 (10)2.2 在线课程建设与管理 (11)2.3 虚拟仿真实验教学资源建设 (13)3. 数字化服务体系建设 (14)3.1 教务管理系统建设 (14)3.2 学生综合服务平台建设 (15)3.3 教职工服务系统建设 (16)三、数字化校园信息化建设与管理 (19)一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，数字化、网络化、智能化已经成为新时代教育发展的重要趋势。

在这样的大背景下，我校为适应现代教育管理需求，提高教育教学水平，提升校园服务质量，决定启动数字化校园建设规划项目。

本项目旨在通过构建数字化校园环境，实现教育资源的优化配置，提升学校的综合竞争力，促进教育教学与信息技术的深度融合。

当前，教育信息化已上升为国家战略，数字化校园建设成为推动教育现代化的重要手段。

我校在信息化方面虽然已经取得了一定成就，但在资源配置、管理流程、教育教学创新等方面仍有提升的空间。

随着互联网技术的发展和普及，学生对校园服务的质量和效率提出了更高要求，数字化校园建设能更好地满足师生对校园信息化的需求。

构建数字化校园环境：实现校园网络的全面覆盖，优化校园信息基础设施。

提升信息化水平：通过引进先进的信息技术和设备，提高学校的信息化水平。

优化资源配置：利用数字化手段优化教育教学资源的配置，提高资源利用效率。

创新管理模式：建立高效、便捷的信息化管理体系，促进管理流程的科学化、规范化。

促进教育教学改革：通过数字化校园建设，推动教育教学的创新与改革，提升教育教学质量。

服务师生：为师生提供更加便捷、高效、个性化的校园服务，提升师生满意度。

20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX2024年教育信息化项目招标投标书本合同目录一览第一条：项目背景与概述1.1 项目发起方介绍1.2 项目目标与预期成果1.3 项目实施地点与时间第二条：招标条件与程序2.1 招标条件2.2 招标程序2.3 招标文件的获取第三条：投标方资格要求3.1 投标方的基本条件3.2 投标方的技术能力要求3.3 投标方的财务状况要求第四条：投标文件的提交4.1 投标文件的组成4.2 投标文件的提交时间与地点4.3 投标文件的修改与撤回第五条：投标评审标准5.1 评审委员会组成5.2 评审标准与方法5.3 评审结果的公布第六条：合同的签订与履行6.1 合同签订的条件6.2 合同的主要条款6.3 合同的履行与管理第七条：项目变更与终止7.1 项目变更的条件与程序7.2 项目终止的条件与程序第八条：违约责任与争议解决8.1 违约责任8.2 争议解决的方式与程序第九条：保密条款9.1 保密信息的定义与范围9.2 保密信息的保护期限9.3 违反保密条款的责任第十条：合同的生效、修改与解除10.1 合同的生效条件10.2 合同的修改程序10.3 合同的解除条件与程序第十一条：法律法规适用与争议解决11.1 法律法规适用11.2 争议解决的方式与程序第十二条：合同的签署与备案12.1 合同签署的时间与地点12.2 合同备案的程序与时间第十三条：其他条款13.1 技术支持与培训13.2 项目验收与评估13.3 知识产权归属与保护第十四条：附件14.1 投标保证金支付凭证14.2 投标方资质证明文件14.3 招标文件与澄清文件第一部分：合同如下：第一条：项目背景与概述1.1 项目发起方介绍项目发起方为我国某市教育局，负责本市的教育信息化工作。

1.2 项目目标与预期成果项目目标是提升本市教育信息化水平，实现教育资源的共享和优化配置，提高教育教学质量。

预期成果包括搭建教育信息化平台、提供丰富的在线教育资源、实现教育教学管理的信息化等。

兰考县教育信息化项目（一期）
*注：参数详见附件
附件一、多媒体班班通一、设备清单
二、设备技术参数（单间配置）
模式一：激光投影机+107寸白板一体机（以下数量为单间数量）
模式二：激光投影机+93寸白板一体机（以下数量为单间数量）
模式三：激光投影机+90寸白板一体机（以下数量为单间数量）
附件二、云桌面教室
一、设备清单
方案一：18座（15所）
方案二：35座（32所）
方案三：48座（53所）
二、设备技术参数（单间配置）方案一：18座（以下数量为单间数量）
方案二：35座（以下数量为单间数量）
方案三：48座（以下数量为单间数量）
附件三、多功能教室一、设备清单（共计25间）
二、设备技术参数（单间配置）
附件四、创客教室一、设备清单（共计4间）（一）教育机器人
（二）开源电子
（三）3D打印
（四）创客教室装修
二、设备技术参数（单间配置）
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专业合同封面COUNTRACT COVER20XXP ERSONAL甲方：XXX乙方：XXX2024年教育信息化建设项目标前协议书本合同目录一览第一条：项目概述1.1 项目名称1.2 项目地点1.3 项目时间第二条：双方主体2.1 甲方名称2.2 甲方负责人2.3 乙方名称2.4 乙方负责人第三条：项目内容3.1 项目范围3.2 项目目标3.3 项目预算第四条：项目执行4.1 项目启动4.2 项目进度安排4.3 项目验收标准第五条：技术支持与服务5.1 技术支持内容5.2 技术支持时间5.3 服务质量保证第六条：费用与支付6.1 项目费用6.2 支付方式6.3 支付时间第七条：保密条款7.1 保密内容7.2 保密期限7.3 违约责任第八条：违约责任8.1 甲方违约责任8.2 乙方违约责任第九条：争议解决9.1 争议解决方式9.2 争议解决地点9.3 适用法律第十条：合同的生效、变更和解除10.1 合同生效条件10.2 合同变更条件10.3 合同解除条件第十一条：其他约定11.1 知识产权归属11.2 通知与送达11.3 合同附件第十二条：合同的签署与生效12.1 签署时间12.2 签署地点12.3 合同副本第十三条：合同的有效期13.1 合同期限13.2 续约条件第十四条：双方签字盖章14.1 甲方签字盖章14.2 乙方签字盖章第一部分：合同如下：第一条：项目概述1.1 项目名称：2024年教育信息化建设项目1.2 项目地点：中国省市区学校1.3 项目时间：自合同签订之日起至2024年12月31日止。

第二条：双方主体2.1 甲方名称：省市区教育局2.2 甲方负责人：X2.3 乙方名称：科技有限公司2.4 乙方负责人：X第三条：项目内容3.1 项目范围：根据甲方需求，乙方负责教育信息化建设项目的整体规划、设计与实施，包括但不限于校园网络建设、多媒体教学设备采购与安装、教育信息化管理系统开发与部署等。

同彔第一章总论 (3)1.1.概述 (3)1.2.项目建设目标和建设范围 (4)1.3.项目建设单位概况 (5)1.4.編制原则、依据即范围 (8)第二章项目建设背景及必要性 (10)2.1•项目建设背景 (11)2.2. ................................................................................................... 项目建设必要性 (11)第三章需求分析 (13)3.1.安徽省基础教育校园信息化现状分析 (13)3.2.安徽省教研需求分析 (14)3.3.安徽省基教网络教学和资源建设状况分析 (14)第四章项目建设内容和规模 (15)4.1.项目建设内容 (15)4.2.项目规模与分阶段实施目标 (17)4.3.项目管理模式 (20)4.4.基础教育公共信息化云服务平台运营思路 (22)第五章项目建设方案 (23)5.1. ................................................................................................... 项目建设原则 (23)5.2•设计原则 (24)5.3. ................................................................................................... 平台建设方案 (25)第六章投资估算与资金筹集 (35)6.1•投资估算 (35)6.2•资金筹集方式与来源 (47)第七章效益评价 (47)7.1.社会效益 (47)7.2•经济效益 (48)第八章结论与建议 (51)8.1.结论 (51)8.2.建议 (53)弟一章总办1.1.概述1.1.1•项目名称项目名称为“安徽省基础教育信息化公共云服务平台建设项目”，包括安徽省基础教育公共信息化服务的云基地建设、云计算中心IDC 机房建设、覆盖全省中小学的校务管理系统建设、网络教学和教学资源库平台建设以及教研平台建设等子项。

2022年开封市兰考县事业单位招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

第一部分常识判断1.2021年8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。

目前，除个别地方暂缓开学外，全国绝大部分地区中小学、幼儿园将于9月1号安全正常开学。

会上通报，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。

严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。

此外，发布会还介绍学校课后服务举措，具体要求不包括（）A.新学期要实现课后服务校校开展全覆盖B.为学生答疑辅导，但不开展文体等活动C.教育部明确可安排教师弹性上下班，对参加课后服务的教师给予相应补助D.可聘任退休教师等参与课后服务，充分利用好少年宫等社会资源。

正确答案：B2.2022年3月18日，我国海拔最高的百万千瓦级水电站（）水电站6台机组实现全部投产发电。

A.溪洛渡B.刘家峡C.两河口D.乌东德正确答案：C3.2022年2月6日，中国文化和旅游部披露的数据显示，2022年春节假期7天，全国国内旅1/ 18游出游2.51亿人次，同比减少2.0%，按可比口径恢复至2019年春节假日同期的73.9%；实现国内旅游收入2891.98亿元人民币，同比减少3.9%，恢复至2019年春节假日同期的（）A.0.994B.0.855C.0.563D.0.642正确答案：C4.扩大乡镇管理权限的原则是：A.权力集中，权责集中的原则B.权力下放，权责一致的原则C.权力分散，权责集中的原则D.权力集中，权责下放的原则正确答案：B5.月亮上有许多大大小小的环形山，多数科学家认为环形山的成因是（）。

兰考县基础教育教学研究项目中期报告立项编号2015-JKGH-261课题名称农村中学学生的汉字书写能力提升研究学科分类语文主持人李晓冬所在单位兰考县城关乡第一初中填表日期2015.12兰考县基础教育教研室2015年10月一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

本课题于2015年12月20日在兰考县城关乡第一初级中学会议室召开中期报告会。

评议专家：郭国庆孙国平本课题主持人：李晓冬，女，1981年6月出生，本科学历，中小学一级教师，现担任八年级语文课兼班主任。

段利婷，女，1981年5月出生，本科学历，中小学一级教师，现担任八年级语文兼班主任。

闫炜娅，女，1984年2月出生，本科学历，中小学一级教师，现担任七年级语文课。

段利芬，女，1985年10月出生，中学二级教师，本科学历，现担任高一语文课兼班主任工作。

张艳敏,女,1987年2月出生,本科学历,中学二级教师,现担任八年级美术课。

李革,女，1982年9月出生，硕士研究生，中学二级教师，现担任八年级语文课。

中期会上，课题负责人李晓冬老师对本课题上一阶段的研究做了整体性的阐释，并提出研究中的遇到的问题，对下阶段的研究设想做了充分的阐述。

课题组成员就自己前一段时间的研究进行了总结和梳理。

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。

一、研究工作主要进展本课题的研究时间为2015年4月——2016年6月，现在本课题已经进入研究中期，现将前期研究情况汇报如下：第一阶段（2015.4 -2015.6）：理论学习和研究阶段。

本阶段主要完成文献搜集、资料整理、相关理论学习和研究方法的学习，形式研究的整体框架结构，为下一阶段的深入研究打好基础。

完成立项申请和开题准备工作。

第二阶段（2015.7-2016.1）：进入例证研究阶段。

鹤壁工业中专数字化校园建设中期验收汇报材料（2015年10月20日）各位领导、各位专家：大家好，欢迎来到我校进行数字化校园建设中期验收工作。

我是鹤壁工业中专校长冯京铭，今天由我向各位专家汇报我校数字化校园建设情况。

我校中职数字化校园建设方案获得批准后，严格按照方案的要求积极进行建设，取得了阶段性建设成果，现汇报如下：一、我校基本情况及数字化校园的原有基础（一）学校基本情况介绍鹤壁工业中专前身是一所普通中学——一矿高中，学校于1985年转型为职业教育。

近三十年来，为企业及社会培养了一大批懂理论、会实践、善管理的素质高、能力强的中级应用型技术人才。

在各级领导的关怀支持下，经过全校师生的艰苦奋斗，目前学校形成占地三百余亩，拥有5000余名学生，有汽车钣金与美容、电子商务、服装设计与工艺、学前教育、电子电器应用与维修、计算机应用、模具设计与制造、数控技术应用、旅游服务与管理等十一个专业的办学规模，并有学历教育和技能培训两种学制。

学校坚持“外树形象，内强管理”，在中等职业教育领域，成绩卓著，赢得了社会和同仁的一致称赞和肯定。

学校先后获得河南省教育先进集体、鹤壁市管理规范化学校、市级文明单位、市级花园式单位、河南省示范性职业学校等荣誉称号，被确定为国家级职业技能鉴定站。

特别是2011年被评为国家中等职业教育发展改革示范校、2012年被评为河南省品牌示范校以来，以冯京铭校长为领头人的新一届领导班子成立以来，学校从转变思想观念入手，高瞻远瞩画蓝图，顺势而上谋发展，以“严要求、优师资、高质量”为目标，坚持以“高素质、复合型、实用型”为培养方向，严谨治学，规范管理，教育教学质量取得飞速发展，学生就业率连年保持99%以上，学校也一跃成为全市中等职业学校中的一颗明珠、技能人才培养的摇篮。

（二）数字校园建设原有优势1)、较高的信息技术应用水平。

随着OA系统的深入应用推进以及当今互联网技术的广泛应用，我校教师和学生的信息化应用水平都有一定的基础。

开封市人民政府批转市教育局等四部门关于开封市中等职业学校布局调整等四个实施意见的通知文章属性•【制定机关】开封市人民政府•【公布日期】2009.07.14•【字号】汴政[2009]73号•【施行日期】2009.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文开封市人民政府批转市教育局等四部门关于开封市中等职业学校布局调整等四个实施意见的通知（汴政[2009]73号）各县、区人民政府，市人民政府各部门，各有关单位：根据《河南省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于河南省中等职业学校布局调整等四个实施意见的通知》（豫政办〔2009〕63号）精神，市教育局、市发改委、市财政局、市劳动和社会保障局等部门制定的《关于开封市中等职业学校布局调整的实施意见》、《关于开封市示范性职业院校建设工程的实施意见》、《关于开封市职业教育实训基地建设工程的实施意见》、《关于开封市薄弱中等职业学校建设工程的实施意见》已经市政府同意，现批转给你们，请认真贯彻执行。

二OO九年七月十四日关于开封市中等职业学校布局调整的实施意见（市教育局、市发改委、市财政局、市劳动和社会保障局）为贯彻落实《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》（豫政〔2008〕64号）精神，推动中等职业学校整合教育资源，优化学校布局，提高规模效益，进一步推动我市职业教育持续、健康、协调发展，依据《河南省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于河南省中等职业学校布局调整等四个实施意见的通知》（豫政办〔2009〕63号），结合我市实际情况，特制定如下实施意见：一、指导思想在省市职业教育攻坚计划实施期间，通过布局调整，支持一批特色鲜明、就业率高、起示范带头作用的骨干中等职业学校，催生一批符合市场需求、有发展前景、充满活力的中等职业学校，淘汰一批办学条件差、学校规模小、社会效益低的中等职业学校，进一步明确办学思想，不断满足市场需求，更好地为我市经济建设和社会发展服务。