大连理工大学优秀教学成果奖评选办法

附件：大连理工大学教学、科研人员年度工作考核量化方法教学、科研人员年度工作的量化以该年度的工作数量和质量为依据，采用以教学、科研、成果、奖励、管理工作量五项之和的方法计算，即W = 5i 1W i =∑式中W 为考核量化总值，式中W i (i=1,2,3,4,5)为教学﹑科研﹑成果﹑奖励﹑管理对应的工作考核量化值。

教学、科研人员年度工作量化值考核合格的标准为1680.1．教学工作量的量化教学、科研人员完成的教学工作量量化值的计算方法是：W 1 = 811j j Q =∑式中W 1为教学工作量量化值；Q 1j (j=1,2,……,8)为本年度完成的有关教学工作量；P 1为教学质量系数。

1．1讲课工作量一个授课班的工作量Q 11的计算方法是：Q 11= 计划学时×L ×K ×P 1式中L 为工作量系数，见表1.K 为班数系数，和授课班人数有关。

记授课班人数为n ，则当授课对象为本科生时，k 的取值见(1)式70,60100200,6010020012003,1001000nn n k n nn +⎧≤⎪⎪+⎪=<≤⎨⎪+⎪<⎪⎩（1）当授课对象为统分统招研究生时，k 的取值见(2)式45,52050110,20401006303,40500nn n k n nn +⎧≤≤⎪⎪+⎪=<≤⎨⎪+⎪<⎪⎩（2）注：k 取两位小数。

当授课对象为计划内MBA 、工程硕士时，k 取值为1。

L 取值与统招研究生相同。

对于成人教育学院、留学生等课程，须经各院（系）批准同意讲授方能计算工作量。

K 取值与本科生相同。

P 1为教学工作质量系数，取值见表2.研究生教学工作质量由研究生院负责认定。

1．2指导研究生教学工作量Q 12指导一年级研究生的教师，一名学生一年工作量为50小时。

指导二年级以上研究生的教师，一名学生一年工作量为：硕士生100小时， 博士生150小时。

2024学校教育教学科研成果奖励评定细则根据教育部规定，2024学校教育教学科研成果奖励评定细则如下：一、奖励设置及级别划分1. 教育教学科研成果奖设一等奖、二等奖、三等奖三个级别。

2. 一等奖为最高级别，奖励面向具有重大创新或重要理论、技术突破的教育教学科研成果。

二等奖为中级别，奖励面向具有较高水平的教育教学科研成果。

三等奖为基础级别，奖励面向具有一定水平的教育教学科研成果。

二、参评条件1. 参评教育教学科研成果必须在过去三年内完成，并已取得实质性成果。

2. 参评成果应具有实际应用价值，对教育教学事业具有积极推动作用。

3. 参评团队应当是学校内部教育教学科研项目组织，团队成员应当以学校教职工为主。

三、评审程序1. 学校组织成立评审委员会，成员由学校内部的教育教学科研专家组成。

2. 评审委员会根据奖励级别设置的评审标准，对参评成果进行评审。

3. 评审委员会根据评审结果，提出奖项推荐名单，报学校教育部门审批。

四、申报材料1. 参评教育教学科研成果的申报材料包括项目申请表、研究报告、实施方案、相关成果证明材料等。

2. 申报材料要求雷同度低于15%，原创性和独立性强。

五、奖励资金及措施1. 获奖教育教学科研成果项目将根据奖励级别，获得相应的奖金和荣誉称号。

2. 学校将给予获奖项目支持，提供科研经费、研究设备、实验场地等配套资源。

3. 获奖项目将有机会参与各类学术交流活动，并得到学校推广和宣传。

六、宣传推广学校将加强获奖项目的宣传工作，通过学术论坛、科研成果展示等方式，推广获奖项目的相关成果和经验，促进教育教学科研水平的提高。

七、违规处理如有参评单位在申报过程中提供虚假材料或存在其他违规行为，将取消其参评资格，并追究有关责任人的责任。

以上为2024学校教育教学科研成果奖励评定细则，具体实施细则由教育部门根据情况另行制定。

大连理工大学本科生成绩管理办法（试行）为加强和规范本科生课程考核与成绩管理工作，特制定本管理办法。

一、课程考核与成绩记载1．凡学生所选本科专业培养计划规定的课程和教学环节均必须进行考核。

考核成绩合格才能获得学分。

考核成绩一律记入学生成绩档案。

2．课程和教学环节的考核可以采取闭卷、开卷、笔试、口试、论文、大作业等方式或组合方式进行。

成绩采用百分制评定（60分为及格），个别环节（如第二课堂等）可以采用二级分制评定（通过、不通过）。

成绩以百分制记载时，一律取整数。

3．考试成绩评定，以学期末考试成绩与平时考试成绩相结合。

开课初，任课教师应当向学生说明考试方式和平时成绩占该课程成绩的比例。

各项成绩的评定须有依据及相关辅证材料。

4．包含实验的课程，学生必须按时完成实验（包括实验报告）方可参加考试。

至期末尚未完成实验者，取消其考试资格，记为旷考。

5．选课后未正式办理退课手续，又不参加课程学习和考核，记为旷考。

6．培养计划规定的必修课程，在长学期开学第一周设有补考，考核成绩不合格的可以参加补考，补考成绩按实际成绩记载，并在成绩后注明“补考”字样。

7．学生因病或其它原因不能参加考试时，必须在考前向所在学部（学院）教务办公室提出缓考书面申请，请病假须有医院证明，经教务处批准后方能生效。

因事一般不准缓考。

在考试过程中因病不能坚持考试的学生，在征得监考教师同意后，立即赴校医院就医，并凭当日医疗证明到所在学部（学院）教务办公室补办缓考手续。

考试后补交的病假证明无效。

申请体育课缓考必须于考试前办理。

办理缓考手续的课程记为“申请缓考”，补考通过后，成绩按第一次考试处理。

8．学生考试作弊或旷考，除按学校规章制度处理外，成绩记为0分或不通过，未通过原因记为“作弊”或“旷考”，作弊或旷考者不能参加补考。

9．考核成绩不合格的课程可以参加重修，重修后的成绩按实际成绩记载，并在成绩后注明“重1”或“重2”字样；考核成绩合格的课程可以参加复修，复修后的成绩按实际成绩记载，并在成绩后注明“复1”或“复2”字样。

学校科研成果荣誉称号奖励规定随着科学技术的不断发展和学术水平的提高，学校的科研成果在国内外获得了越来越多的关注和赞誉。

为了进一步鼓励和推动学校科研工作的发展，我校特别制定了学校科研成果荣誉称号奖励规定，以表彰和奖励在科学研究领域有突出表现的个人和团队，提高学术水平和科技创新能力。

第一章总则第一条规定的目的为了进一步推动学校的科学研究工作，提高学校的科技水平，树立学校的优良形象和声誉，制定本规定。

第二条规定的范围本规定适用于学校在各个领域开展的科研活动和成果，并对因科研成果而产生的相关奖励进行规范。

第三条规定的基本原则（一）公开、公正、公平的基本原则；（二）优先发现、鼓励创新的基本原则；（三）质量为首、数量为辅的基本原则。

第二章科研成果荣誉称号奖励第四条奖励的种类（一）学术论文奖励在特定领域发表论文以及取得较高的学术水平或影响力的学者，可获得学术论文奖励。

（二）科技成果奖励在科技研究领域，成功发明、创造出有实用价值、新颖性、技术先进的成果并已得到实际应用的人员和团队，可获得科技成果奖励。

（三）科研团队奖励在科研领域具有较高创新、研究、实践及管理水平的科研团队，可获得科研团队奖励。

（四）研究生科研奖励在学生发表论文、参加大型科技赛事、取得科研项目等方面表现突出的研究生，可获得研究生科研奖励。

第五条奖项的级别（一）学术论文奖励分为一、二、三等奖。

（二）科技成果奖励分为一、二、三等奖。

（三）科研团队奖励分为一、二、三等奖。

（四）研究生科研奖励分为一、二、三等奖。

第六条奖杯、奖章和证书的颁发（一）学术论文奖励、科技成果奖励、科研团队奖励、研究生科研奖励获得者可获得奖杯或奖章一件，并颁发相应的荣誉证书。

（二）奖杯或奖章的具体类型和颁发时间根据情况而定。

第七条奖项的评选、公示和颁发（一）奖项评选学校科研成果荣誉称号奖励评选工作，由评选委员会进行，每次评选按照奖项级别、奖项种类设置评审小组，主要由具有该领域高级专业职务或资格的人员组成，以专家组评审和在线评审相结合的方式进行。

电信学部优秀学生奖学金评比细化条款（2019-2020学年）经电信学部奖学金评审委员会讨论，补充电信学部优秀学生奖学金评审条款，具体细化条款如下：学习优秀奖学金参评学习成绩计入的课程均以当学年度教务系统导出的课程为准。

文体活动奖学金1、文体活动/比赛面向对象需要是本学部/全校范围。

未经学部/学校推荐，以个人名义参与的不予认定。

所有文体比赛需要学校奖学金评审委员会认定。

2、校级各项活动奖励证书、证明材料均应有各职能部处的公章，方可认定。

3、由学部选派参加公益性演出活动的演员、主持人等，参照文体活动奖学金评选条件“第十五条中7”进行加分。

科技创新奖学金1、所有比赛以实际参赛时间及评奖时间为主，实际参赛时间及公布获奖时间在评奖年度内，给予认定。

2、论文（1）论文的撰写需要有校内指导教师，或者依托相关比赛。

非电信类相关的论文不予认定。

（2）已发表的文章提供期刊封面、目录、文章、是否核心期刊等证明；未发表的文章以正式录用证明为准，同时需提交原文，仅有录用通知不予认定。

（3）所有论文必须参加学部奖学金委员会组织的答辩并得到审核小组的认可方可认定。

3、各项专利，需要参加学部奖学金委员会组织的答辩并得到审核小组的认可方可认定。

4、奖学金认定的比赛项目将严格参照“电信学部科创奖学金项目认定清单”。

每年小学期会统一组织项目的增补调整工作，届时学生可根据通知提出新项目认定申请。

5、使用同一作品参与一次竞赛，取得不同级别获奖证书的，只认定积分最高的一项。

（如CCCC中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛省赛/全国赛、辽宁省大学生数学竞赛/全国大学生数学竞赛、辽宁省集成电路创新创业大赛/东北赛区集成电路创新创业大赛等，每组只认定其中一项积分。

）6、与外校学生合作，以外校名义参加竞赛不予认定。

7、成员人数4人以上（含4人）的团体创新项目，请务必在报名参赛或申请项目前做好人员排序的确定，评审时直接根据获奖证书所列的人员顺序按照1:2:1的比例对成员进行单项得分的100%、80%、60%的加分。

大连理工大学学生会绩效考核制度（征求意见稿）第一章总则●第一条目的与意义一、客观评价学生会成员的工作状态，为公平的竞争机制，人力资源的开发与利用，工作的改进提供合理依据。

二、促进学生会管理效率的提高和维持，促进学生会管理组织目标的达成。

三、开发人力资源，挖掘个体潜能，促使学生会人力资本优化，提高部门及整个学生会协调健康发展。

四、绩效考核体系应该是一个激励的体系，而不是一个约束的体系。

五、提升成员的潜能，在竞争制度下实现自我价值，并增强凝聚力。

六、最终目的是提高全学生会工作效率，创建精英团队，以达到学生会的工作目标和发展目标，使其更好地服务于大连理工大学的老师与同学。

●第二条考核对象一、大连理工大学学生会各部门部长二、大连理工大学学生会各部门副部长三、大连理工大学学生会各部门干事一、公平原则公平公正是确立和推行人员考绩制度的前提。

不公平，就不可能发挥考绩应有的作用。

二、严格原则考绩不严格，就会形同虚设，不仅不能全面地反映成员的真实情况，还会产生消极后果。

考绩的严格性包括：要有明确的考核标准，严肃认真的考核态度，严格的考核制度与科学而严格的程序及方法等。

三、结果公开原则考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。

一方面，使被考核者了解自己身优缺点，使较优秀者保持发扬优秀作风品质，并给不足者树立榜样，一起奋起上进；另一方面，还有助于减小或避免考绩中可能出现的偏见以及误差，保证考核的公平与合理。

四、客观考评的原则人事考评应当根据明确规定的考评标准，针对客观考评资料进行评价，尽量避免渗入主观性和感情色彩。

因此，须以数字（分数）进行量化。

五、反馈的原则考评的结果(分数或评语)一定要反馈给被考评者本人，否则就起不到考评的教育作用。

在反馈考评结果的同时，应当向被考评者就评语进行说明解释，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力的参考意见。

一、部门负责人职责1.负责协助制订本部门成员绩效考核指标；2.负责本部门考核工作的具体组织工作；3.负责指导部门成员进行绩效改进；二、办公室1．统筹管理整学生会的绩效考核工作：2．带头建立考核体系：制定制度、流程，提供各种考核工具、模板；3．负责对各部门进行绩效考核的培训与指导；4．负责收集、统计绩效考核的结果；5．依据考核的结果制定对相关成员进行奖惩的计划；●第五条考核纪律一、考核者，考核必须本着公正、公平、认真、负责的原则。

大连理工大学本科教学酬金分配及管理实施细则(试行稿)佚名
【期刊名称】《高等工程教育研究》
【年(卷),期】1988()4
【摘要】一、基本原则 1.稳定教学秩序,加强教学管理,提高教学质量。

2.体现教学工作按量按质取酬,调动教师的教学积极性。

3.教学酬金计算到系,各系应根据本实施细则的原则,决定本系的分配办法。

4.教学各环节均折算为教学当量——教时,以各系承担教时的多少,决定酬金的分配。

5.抑制不合理的分散上课,讲求教学效益和经济效益。

【总页数】2页(P89-90)
【关键词】大连理工大学;酬金;教学质量;实施细则;教学各环节;教学工作量;本科教学;教学效益;经济效益;分配办法
【正文语种】中文
【中图分类】G648.2;C55
【相关文献】
1.绿色建筑评价标识实施细则(试行修订稿) [J],
2.《广州市来穗人员承租市本级公共租赁住房实施细则（试行）（征求意见稿）》公开征求社会公众意见 [J], 穗房宣;
3.四川省卫生和计划生育委员会关于印发《四川省医疗机构药师规范化培训管理办法(试行)》和《四川省医疗机构药师规范化培训基地管理实施细则(试行)》等5个实施细则的通知 [J], 四川省卫生和计划生育委员会;
4.山东省人民政府办公厅关于印发《山东省公安机关警务辅助人员管理办法(试行)》《山东省公安机关辅警职级设置管理实施细则(试行)》和《山东省公安机关辅员招聘工作实施细则(试行)》的通知 [J],
5.甘肃省食品药品监督管理局《甘肃省食品经营许可管理实施细则(试行)》(征求意见稿) [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

大连理工大学科技成果鉴定规程为加强与促进我校科技成果鉴定，规范鉴定管理工作，根据科技部《科学技术成果鉴定办法》和教育部、辽宁省等有关部门的规定，制定本规程。

一、鉴定范围1、国家和省、自治区、直辖市以及国务院有关部门科技计划内或计划外的具有一定技术创新性和应用背景并产生一定经济效益的应用技术成果。

2、能直接应用于技术研究和开发的理论成果，可视同应用技术成果申请鉴定。

3、科技计划内的基础性研究项目。

4、已被政府部门采纳的软科学研究成果。

5、以下成果无需再组织鉴定1）国家法律、法规规定必须经过法定专门机构审查确认的科技成果，如《药品管理法》和《卫生部新药审批办法》等规定的由专业委员会审查的科技项目，该类科技项目必须经过专门审查机构审查批准后才能正式推广应用。

2）已申请专利的科技成果。

二、鉴定组织单位由我校为第一完成单位完成的属鉴定范围内的各类科技成果，在完成合同书或计划任务书内容后，按如下原则向相关鉴定组织单位提出鉴定申请。

1、由省、市下达的科技计划内项目，可向相应任务下达单位提出鉴定申请；2、国家科技计划内或计划外的属应用成果类或具有一定应用背景或对实际应用研究和开发具有理论指导意义的项目可向教育部提出鉴定申请；3、科技计划内或自选的基础性研究项目可向辽宁省科技厅提出鉴定申请；4、软科学研究成果可向任务下达单位或教育部提出鉴定申请。

鉴定申请获得批准后，鉴定组织单位可直接主持鉴定。

申请教育部鉴定可由教育部主持或由我校科技处主持鉴定工作。

5、同一科技成果只能鉴定一次，各完成单位不得重复申请鉴定。

三、鉴定形式鉴定分为检测、会议和函审鉴定三种形式，三种鉴定形式具有同等效力。

1、检测鉴定：凡通过国家、省、自治区、直辖市和国务院有关部门认定的专业技术检测机构检验、测试，性能指标可以达到鉴定目的的科技成果（如计量器具、仪器仪表、新材料），组织鉴定单位应采用检测鉴定形式。

专业技术检测机构出具的检测报告是检测鉴定的主要依据。