让音乐课在孩子们的心里生根
音乐这门课程在学生心目中的地位，相信每个教师都有所感想，学生没有把它当做是心灵火种的一门学科来看待，只是觉得没压力，放松一下自己的心情是最重要的。特别是在中小学这一阶段体现的尤为严重。
作为一名音乐教师，我们也都知道《音乐课程标准》的十大理念是什么，它是以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视音乐实践；鼓励音乐创造；提倡学科综合；弘扬民族音乐；理解多元文化；完善评价机的一种标准来衡量，在教学过程中，我对这些理念有着一些看法与做法。
今年下半年，我有幸成为小学的一名音乐教师，你可知道，我已经从事初中音乐教师10多年了，对于小学的教法学法，我是真的无从下手，开学时愁的我好头疼。
第一天，我高兴的走进教室上课，进屋时我就做好心理准备了，知道班里的学生太多，维持了一会儿安静下来了，开始了我的小学音乐之旅。在教《小动物说话》一课时，孩子们兴趣特别浓厚，一上课就很兴奋。可是发现了问题，在唱歌时，有的同学不敢张嘴唱，坐在那无动于衷，这时我想到了，音乐新课标明确指出，要面向全体学生，关注个性发展。这时，我让不敢张嘴唱的同学打节奏，随着音乐的旋律按着自己的想法打节奏，一部分人跟着唱，这时候全班都动起来了，让不敢唱的同学有了活计可以干，他们也都有了兴趣，随后，我开始正规的让学生门学习简单的节奏型，一小节一小节的练习，把简单的节奏型加入到歌曲中，使歌曲有了新的动感。反复的练习中，学生们都爱唱了，而且还是边打节拍边唱歌，效果还挺好的。紧跟着让学生们根据歌曲中提到的各种小动物，来编排动作，鼓励音乐创造能力，使他们更加表现美进而创造美。
在教学过程中，关注学生的兴趣才是最重要的，只有有了兴趣，学习起来才会快乐，所以我很重视自己开始上课的前几分钟，想尽各种吸引小学生的各种学习方法，让他们都回到上课的良好状态，这样才会使一节课很顺利的完成好，既让学生学到知识，又让他们体会到快乐。
小学生的识字能力还不是很好，每次教学时，首先让他们熟悉歌词，让他们有感情的试着朗读，即结合了新课标提倡的学科综合，锻炼了朗读能力的同时，又熟悉了歌词，唱起来会很流畅。
总之，我感觉当一名音乐教师是很快乐的，在自己不断进步的同时，还让孩子们也快乐着，学习着，我们也享受着。我会一直跟随音乐课程标准要求的理念来继续自己的教育事业。
《音乐课程标准》的十大理念是什么？
以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视音乐实践；鼓励音乐创造；提倡学科综合；弘扬民族音乐；理解多元文化；完善评价机制
