把自握主规学律习的法客、观小性组讨论法、阅读法
2.诗中引用两个典故有什么作用？诗人借用姜太公和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。 【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
1.图书摆放凌乱 伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的体现,让中华儿女甘于艰苦、勇于开拓。从而建设好中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。③中华民族精神是支撑中华
民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。“现代垦荒精神”有利于我们坚定为国家发展、为民族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情,建设好中国特色社 （会2主）义教。师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容
【显解微析 镜】所名能言看名到句的体世现界哲。理对的此题，目下是列哲理学解选正择确题的中是常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的
哲①理文与 化其在相综符合合国。力竞“万争物中森的然地于位方：寸当之今间世，界满，心各而国发之，间充综塞合宇国宙力，竞无争非日此趋理激”，烈属，于文主化观越唯来心越主成义为。民天族地凝合聚气力，和万创物造自力生的，重属要于源古泉代，朴越素来唯越物成主为义经，济A社不会合发题展意的；重有要理支而撑后，有越象来，越有成象
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我们找到的问题是：
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总结
1.爱惜书本，不撕不画不扯。 2.文明有序，按时归还。 3.人人争当管理员，图书本本笑开颜。
课后作业
