教育科研课题研究工作校本培训讲稿

校本培训讲稿材料模板
一、引言
- 问候和介绍自己
- 对本次培训的目的进行简要介绍
二、背景分析
- 分析当前学校所面临的问题或挑战
- 解释为什么需要进行校本培训
三、概念解读
- 介绍校本培训的概念和定义
- 强调校本培训的重要性和优势
四、校本培训的目标设定
- 提出本次培训的具体目标和预期成果
- 鼓励参与者积极参与和付出努力
五、校本培训的内容和方法
- 详细介绍本次培训的具体内容
- 解释所采用的培训方法和教学手段
六、参与者角色
- 提醒参与者对本次培训的角色和责任
- 打破传统的被动接受培训的局限性
七、培训评估和反馈
- 强调培训过程中的评估和反馈的重要性
- 解释如何评估参与者的学习效果和培训的成效
八、结束语
- 感谢参与者的支持和合作
- 鼓励参与者将培训成果应用到实际工作中
九、答疑环节
- 鼓励参与者就培训内容和相关问题进行提问和讨论
- 提供必要的帮助和解答
十、致辞
- 介绍培训的负责人或主要讲师
- 对本次培训表达期望和鼓励
以上是一个校本培训讲稿材料模板，你可以根据自己的需求进行修改和补充，使之更符合实际情况。

2024年校本培训讲稿材料范本尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！我是××中学的××老师。

首先感谢领导给予我这次分享的机会。

我今天的主题是关于校本培训的讲稿。

中国教育改革的进程中，校本培训作为一种校内专业发展的方式，逐渐受到了越来越多教师的重视和关注。

校本培训是指以学校为基础，以教师的专业发展和学校发展为目标，由学校内部组织和实施的培训形式。

通过校本培训，可以推动学校发展，提升教师专业素养，提高教育教学质量。

为了进一步探讨校本培训的有效性和可行性，我准备了以下几个方面的材料供大家参考。

首先，校本培训的目标和意义。

校本培训的核心目标是为了促进教师的专业发展，提高教师的教育教学能力。

通过校本培训，可以满足教师的学习需求，提供教育教学的最新知识和理论，帮助教师提高教学设计与实施能力，提高学生的学习效果。

同时，校本培训还可以加强教师之间的交流与合作，提升学校整体教学水平。

接下来，我将介绍一些校本培训的常见形式。

校本培训形式多种多样，根据不同的教育需求和目标，可以选择相应的方式。

常见的校本培训形式包括教研活动、课题研究、观摩课堂、课程评估、专家讲座等。

这些形式具有开放性、灵活性和针对性，可以根据学校和教师的实际情况进行选择和组织。

然后，我将分享一些校本培训的实施与管理经验。

首先，制定合理的培训计划和目标。

培训计划应明确培训的目标和内容，确保培训与学校发展目标相结合，符合教师的学习需求。

其次，建立良好的培训机制和平台。

学校可以建立教研组、教研天地等组织形式，为教师提供开展教研与交流的平台。

再次，加强培训与评估的衔接。

培训后应进行评估与反思，及时调整培训策略，提高培训的效果和质量。

最后，我想分享一些我个人在校本培训中的体会和收获。

作为一名教师，我参与了多次校本培训活动。

通过这些培训，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还结识了许多优秀的教师和专家，开拓了视野和思路。

2024年教育科研工作会议讲话各位老师、同志们：今天，我们全校教师集中在这里，举行学校____年教育科研工作会议。

召开这次会议是早在去年基于对学校发展就有的思考决定召开的，其目的有二：一是推进，通过科研处的建立并开始行使职能，进一步推动学校教育科研工作的进程;二是提升，想通过我的这个讲话，进一步点燃教师从事教育科研工作的热情，从而达到提升我们科研素质的目的。

今天会议的主题是求真务实抓科研，加快发展谱新篇。

我们全校上下要形成共识：“教育科研是第一生产力”，是立身之本，成名之源。

，许多成功事例的实践可以证明，教科研是我们教师个人快捷、科学而又高效的成功之路，也是一个学校上水平创特色的必由之路。

目前我们学校正处于一个重要的发展机遇期，在“两翼齐飞”办学思想的引领下，全校上下齐心协力，积极争创省级多样化、特色化高中，这是也是一个崭新的快速发展的平台，我们一定要牢牢抓住这个机遇，把教育科研作为一面旗帜来发展我们学校，来打造我们的学校。

只有重视教科研，用先进的教育理念来武装我们自己，用____来壮大自己，我们的工作才能减少盲目性，增加自觉性、合理性和前瞻性。

下面我就围绕今天会议的主题，从三个方面和大家共同探讨：一是教科研工作的存在的问题，二是近期着力要重点抓好的主要工作，三是对教科研工作的几点思考。

首先，正视问题。

毋庸讳言，在肯定教科研成绩的同时，我们应该坦承，我们许多课题的研究还是搁置在表面上,难以奏效。

尤其是课题研究结束后，课题成果的推广和延伸工作做的不够。

比如说，有些课题的研究,早已制定了课题实施方案,安排出了时间表,但付诸实施时,可能被其他工作冲淡了，子课题研究的一系列准备工作只是“纸上谈兵”,丝毫没有起到方案引领的作用、研究过程比较空,缺乏过程资料的收集;有些参与课题研究的教师，只图能够挂个名，将来评职称和骨干时好用，因而既没有对教学实践进行经常反思，当然也不会去潜心学习理论,缺少理论素养，一切的研究均建立在“无根、无本、无源”的“空中楼阁”中，使我们的研究如“浮萍”一般;我们不少教师教科研意识不强，教师所发表的论文能够真正算得上省级刊物以上的不多;学校对课题研究的管理和指导力度不足。

2024年小学数学教师校本培训会讲话稿同志们，能集聚一堂共话课改，实乃幸事。

借此机会我想说三层意思。

一、今天感到非常高兴。

一是今天的两节示范课，____和张____老师都能体现建模的思想，这是年轻教师走向成熟的一种标志。

数学原本就是一本简单的学问，是追求本质的学科。

数学建模是数学教师的一个内功。

很高兴两位老师已经成长为学校的中坚力量。

二是今天的互研会开得很成功。

老师们评课的发言很有水准，有深度，引起了共鸣，还有互动，像庞晓伟老师的发言。

这些都标志着我们老师重视课堂教学思考、注重研究，在理性发展。

二、我们再来理解一下愉快合作课堂教学和尝试学习课堂。

顾名思义，愉快合作，合作是我们课堂教学改革的一个重要方向。

我校课改工作在经历了人人一节课改过关课之后，下一个突破口就是小组合作学习。

我们必将在小组合作学习方面花大力气，下大功夫，把愉快合作课堂教学改革推向深处。

而尝试学习课堂，顾名思义，“尝试”是课堂的一大特点。

先尝试再总结，没有尝试就没有发言权。

学生是主体，教师尽可能少讲多让。

我们要有一个哲学思想即“少即是多”，教师少说，学生就能多说，教师少讲，学生就能多多学，教师少介入，学生就能多思考。

下一步的课改，我们要限制老师的话语权。

三、我们再来思考几个问题；1、齐读题目还是自由读题目更利于思考？齐读无疑是让同学们搭上了同一班车，孩子们注重的是整齐划一，自主思考可能就会成为其次。

所以我们要思考自己的教学设计，每一个环节是否最高效地服务于我们的教学。

2、我们的尝试学习课堂第一环节是“温故知新”，新不用说，“故”是哪个故？怎么确定怎么选择？就今天张竹老师的课，张竹老师设计的是用四舍五入法取近似数。

而课堂上学生对四舍五入法似乎没有什么困难，倒是一个学生在完成19.4÷12的时候，商写的是1.6161。

所以我认为学生的易错点在小数除法的试商，温故知新应该设计几个除法算式的试商更好。

3、小组合作学习在探索尝试部分能够发挥很大的作用，在独立应用和拓展提高环节如何发挥互学互帮作用？全班____多个学生，习题也不只是一道，老师肯定兼顾不过来。

校本研修专题讨论发言稿〔共3篇〕第1篇：校本研修讨论题目答案华山路学校校本研修讨论题目一、校本研修的指导思想是什么？1.以素质教育理论为指导，围绕根底教育改革和开展的时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面开展和可持续开展，实现“以学生开展为本，以老师开展为本，以学校开展为本”的理念为根本方向；适应现代教育开展需要，促进学生的开展和老师专业成长，以及全面进步学校办学程度作为宗旨。

2.坚持理念与理论相结合的原那么。

从实际需要选择研修内容和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本研修一体化。

3.坚持以老师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原那么。

二、校本研修的目的任务包括哪些方面？1.构建学习型、创新型学校，建立有各自特色的校本研修制度，探究在新课程背景下，城乡学校开展之路与师生成才之路，促进学校可持续开展。

2.稳固老师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进高中新课程老师队伍建立。

3.养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展老师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善老师的知识构造，促进骨干老师成长，以适应现代教育的需要。

4.结实树立终身学习的理念，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。

5.通过校本研修，解决老师在新课程理论中遇到的问题、困惑寻求解决问题的有效途径和方法，并在本校充分运用，在同类校中得到推广。

三、校本研修的概念和内涵是什么？校本研修是作为老师工作理论的主要场所——学校，成为一个有利于老师专业开展的学习型组织，尊重老师个体的开展愿望，创设一切便利条件，充分发挥老师个体创造力和老师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习气氛，并凭借着群体间持续不断的互动学习与理论，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。

是基于学校的教研、科研、进修三位一体的活动。

校本培训讲稿范本尊敬的各位老师们，大家好！今天，我将为大家带来一堂关于校本培训的讲座。

校本培训是指基于学校实际情况和需求，由学校自行组织的一种专题培训形式。

它与传统的师范学校培训、政府组织的专业培训形式不同，更加贴近学校教学实践，更具针对性和实用性。

通过校本培训，我们能够提高教师的专业素质，促进教育教学的改革创新，进一步提升学校的整体教育质量。

首先，我想和大家分享一下校本培训的重要性。

校本培训是一种能够真正解决学校教育问题、提升教师专业能力的有效途径。

通过校本培训，我们能够针对学校教育存在的问题，进行有针对性的专业培训，提供实用的教学策略和方法，帮助教师更好地应对教学挑战，提高教学质量。

同时，校本培训还能够激发教师的学习热情和创新思维，促进学校教育教学的创新发展。

那么，如何有针对性地组织一次有效的校本培训呢？我认为，以下几点是非常重要的。

首先，明确培训目标。

在组织校本培训时，我们必须要明确培训的目标和需求，清楚知道我们希望通过培训达到什么效果。

这样才能选择合适的培训内容和形式，并能够更好地评估培训效果。

其次，确定培训内容。

培训内容应该与实际需要紧密结合，关注当前学校教育的热点难点问题，对教师的专业知识和教学技能进行有针对性的提升和更新。

这样能够帮助教师快速提高，更好地适应学校教育改革发展的需求。

再次，选择合适的培训形式和方法。

校本培训的形式和方法应该多样化，既有集中式的培训会议、讲座，也有小组讨论、教学观摩和反思，还有集体备课、教学展示等形式。

我们要根据培训内容和目标以及教师的需求，选择合适的形式和方法，确保培训的针对性和实用性。

最后，评估培训效果。

校本培训结束后，我们要对培训效果进行评估和总结，以了解培训的成效，为今后的校本培训提供参考。

评估结果不仅可以反映出教师的培训收获，也可以评估培训是否达到了预期目标，对学校教育改革提供参考依据。

在进行校本培训时，我们还要注意以下几点。

首先，关注个体需求。

校本研修结题发言稿范文
老师们，各位领导，大家好：
今天很高兴能够在这里向大家汇报我所承担的校本研修课题——《培养学生创新思维的策略研究》的研究成果。

本课题的研究目的是通过对学生进行系统的创新思维培养策略的研究，来提高学生的创新能力和创新精神。

在课题研究过程中，我通过文献研究、调查问卷、访谈等方法，深入探讨了当前学生创新能力培养存在的问题，并总结了一些有效的策略和方法。

在研究的过程中，我发现了一些问题，也得到了一些启示。

首先，学生创新能力培养需要学校和教师的共同努力。

其次，培养学生创新思维需要从课堂教学、学校文化、校园环境等多个方面入手，形成全方位、多层次的培养体系。

最后，学生需要有足够的自主学习时间和空间，以便他们能够发挥自己的创新潜能。

通过本次研究，我认识到了学生创新能力培养是一个长期的系统工程，需要学校和家庭共同合作，需要各方的齐心协力。

我相信，通过我们的共同努力，一定能够培养出更多具有创新精神和创新能力的学生，为我国的未来发展做出更大的贡献。

最后，感谢各位领导和老师对我的支持和指导，也特别感谢参与我的研究的所有学生。

谢谢大家！。

2024年校本培训讲稿材料模版____年校本培训讲稿一、教学工作总体要求(一)、教学工作是学校工作的中心环节，是大力实施素质教育、落实育人目标的主渠道。

建立教学常规是稳定教学秩序，全面完成教学任务，不断提高教学质量的重要保证，是形成良好的教风和学风的重要条件。

(二)、学校倡导"有效教学"的主张，贯彻"以人为本"的教育理念，坚持"以创新为主旨，以教师为主导，以学生为主体，以能力训练为主线"的教学思路。

(三)、教学管理人员、任课教师要按照各部门工作职责，遵照国家和各级教育行政部门颁布的各项法律、法规，认真执行省颁课程计划和学校相关各部门制定的工作计划，按时、保质完成各项工作。

二、教学管理部门职责(一)、学校教学管理采取教导处是教学管理单位，年段是学校的基本行政单位。

(二)、教导处工作职责1、协助校长根据课程标准制定教学工作计划，完善教学常规机制，贯彻落实党的教育方针与学校的办学思想和育人目标。

2、在校长领导下，全面组织实施学校的教学工作计划，承担学校的教学管理工作，承担核查、总结教学常规的执行情况。

3、积极组织安排教师学习现代先进的教学思想，使教师全面树立素质教育的人才观、教学观、质量观，转变教学观念，推进教育教学改革。

4、组织好基础课、实践课、研究性课等各类型课程的教学活动。

从教学计划、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。

5、加强教研组建设。

每月至少召开一次教研组长会议，讨论教学中的重大问题，总结交流教学经验，及时对学校教学工作及教改工作提出意见和建议；指导教研组开展教研和教学研究工作，及时审查教研组工作计划和总结。

6、建立健全教师听课、评课、反思与矫正制度，深入教学第一线，通过多种途径了解各科教学情况，经常分析全校教学情况，改进教学工作，提高教学质量。

7、在校长领导下，做好教学行政管理工作，做好实验室、电教室的管理工作；做好教学用书、材料的定购与使用工作，做好图书馆建设与管理工作。

校本培训讲稿范文尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是XX学校的XX，今天非常荣幸能够在这里给大家分享一下我对于校本培训的一些见解和心得体会。

校本培训是以学校为平台，以学校教师为主体，针对学校教育实践中的具体问题和需要进行的专业培训。

它是一种根据学校自身发展需求，有针对性地组织师资队伍，以解决学校自身发展和改革创新中具体问题为导向的培训方式。

校本培训的实施有助于促进学校发展，提升教师的专业发展水平，更好地服务于学生的全面发展。

那么，校本培训的实施应该如何进行呢？首先，校本培训的内容应该紧密结合学校的教育实际，围绕学校的发展目标和需求进行设计。

教师是学校中最为重要的资源，培训是为了提升教师的专业水平和教学能力，因此培训内容必须与教师的工作密切相关。

在确定培训内容时，我们要充分调研学校的需要，听取教师的意见，确保培训内容和形式能够让教师获得实际的收益和提升。

其次，校本培训的形式和方法应该多样化。

培训不仅仅是简单地听课，而应该是一种互动的学习过程。

我们可以采用小组讨论、案例分析、教学反思等形式，让教师们在参与的过程中互相交流，相互借鉴，共同提高。

此外，我们还可以将线上线下相结合，通过网络平台、在线课程等方式，让培训的范围更广、更灵活，让教师们随时随地都能进行学习。

再次，校本培训的评价机制要健全。

培训的目的是为了提升教师的专业素养和教学能力，因此必须对培训效果进行评价。

评价应该从多个方面进行，包括培训的参与度、学习收益、教育实践效果等，以确保培训的质量和有效性。

同时，我们也要鼓励教师们进行自我评价和反思，建立自主学习的意识和习惯，使他们能够不断地提高自己。

最后，校本培训要注重跟踪和支持。

培训只是一个开始，教师们的专业发展需要持续的支持和跟踪。

学校可以通过定期的观摩课、座谈会等方式，了解教师们的专业成长情况，听取他们的困惑和建议，及时提供支持和帮助。

同时，学校还可以建立专门的教研组织，推动教师们在教学研究和专业发展方面的合作和交流，提高整体的教学水平。