下载文档原格式
第七单元 第一节 植物的生殖1、能描述生物的有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖， 并能区分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
开心预习梳理,轻松搞定基础。
1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
2、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
3、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
4、在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
5、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ） A ．嫁接 B ．分根 C ．扦插 D ．杂交重难疑点,一网打尽。
1．在花的基本结构中，（ ）是植物进行有性生殖的主要部分。
①花萼 ②花冠 ③雄蕊 ④雌蕊A ．①②B ．③④C ．③D ．①④ 2．在生产实践中，常利用无性生殖进行的是（ ）A ．番茄和西瓜B ．甘薯和马铃薯C ．花生和水稻D ．萝卜和大白菜 3．下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（ ）4．下列繁殖方式中，利用无性生殖原理的是A ．扦插B ．嫁接C ．组织培养D ．前三项都是5．人们栽种葡萄时常常是剪取一段枝条，把枝条下部插入土壤中，此栽种方法是（ ）A ．播种B ．嫁接C ．扦插D ．压条6．人工栽培马铃薯时，马铃薯的块茎需切成带有芽眼的小块，是因为芽眼中有（ ） A ．营养组织 B ．保护组织 C ．输导组织 D ．分生组织7．人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生生殖相比，其优点是 （ ） A ．后代具有更强的生活力 B ．后代每年可提前结果 C ．后代保持亲本性状 D ．增加后代变异8.下列既可以培育出新品种，又属于无性生殖的是（ ）①种子 ②嫁接 ③压条 ④组织培养 ⑤扦插A ．② B ．③④ C ．①④ D ．②⑤ 9．在嫁接的过程中，应使接穗和砧木的什么部位紧密结合？ （ ） A ．形成层 B ．木质部 C ．韧皮部 D ．树皮 10.请将对应部分连接起来： 果实 受精卵 果皮 子房 种子 子房壁 种皮 胚珠 胚 珠被源于教材,宽于教材,举一反三显身手。
7.1.1植物的生殖一．【学习目标】1．通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。
2．通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。
3．通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。
学习重点和难点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。
二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.植物的有性生殖是指由的结合，形成，再由发育成新植物体的过程。
有性生殖的后代具有的遗传特性。
2.无性生殖是不经过的结合，由直接产生新个体的过程。
无性生殖产生的后代只具有的遗传特性。
3.人们常用的无性生殖的方式是和等。
苹果.梨等果树常采用的繁殖方式。
（二）自主学习合作探究【学习任务一】有性生殖1.小组交流，完成教材P3花的结构与有性生殖图解2.小组讨论：植物的有性生殖对植物的生存有什么意义？【学习任务二】无性生殖1.认真观察P4观察与思考，完成P4讨论题目2.无性生殖和有性生殖有什么本质区别？它们对植物的生存有什么意义？【学习任务三】无性生殖的应用1.什么是扦插？哪些植物适宜用扦插的方式繁殖？2.什么是嫁接？嫁接的关键是什么？哪些植物适宜用嫁接的方式繁殖？3.农业生产中为什么要利用无性生殖来繁殖新个体？（三）.交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错.强调和补充。
三.【抽测达标】1.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A.椒草的叶能长成新植株B.向日葵通过种子繁殖后代C.月季可用枝条扦插繁殖D.苹果可用嫁接来繁育优良品种2.梨、桃等的栽培通常用下列哪种方法来繁育新品种（）A.嫁接B.种子C.扦插D.压条3.从“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”的诗句中，可以看出柳树至少可采用以下哪种方式进行繁殖（）A.嫁接B.扦插C.地下茎繁殖D.组织培养4.用甲地的高产优质早熟品种改造乙地生长健壮，但果实产量低、品质差的枣树，最经济、有效的技术是（）A.用甲地的枣树花粉给乙地的枣树授粉B.挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子C.将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上D.挖去乙地的枣树，用甲地的枣树的枝条进行扦插5.嫁接成功的关键是（）A.接穗和砧木的形成层是否对齐，并结合紧密B.接穗和砧木的输导组织是否结合紧密C.接穗和砧木的木质部是否结合紧密D.接穗和砧木的树皮是否结合紧密6.把无核柑橘的枝条嫁接到枳壳树上，无核柑橘的枝条称（）A.母枝B.砧木C.接穗D.插条四.拓展延伸植物的营养繁殖营养繁殖是植物繁殖方式的一种，不通过生殖细胞的结合，而是利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代。
第一节植物的的生殖导学案一、学习目标1．通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
二、教学重点和难点1、重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
2、难点：尝试植物的扦插。
三、学习方法：自学法讨论法合作探究法四、学案自学（一）自学课本P2——P4要求：自学过程中，就以下问题找出答案，并在书上标出来。
1、填写P2图2、什么是有性生殖？它的特点是什么？3、列举植物的有性生殖4、什么是无性生殖？它的特点是什么？5、无性生殖的方式有哪些？6、扦插应注意哪些问题？7、嫁接的方式有哪些？嫁接时应注意什么？8、列举植物的无性生殖（二）探究与合作交流活动一；四人一组，认真观察P3图片，讨论下列问题：1、这些植物的生殖方式有什么共性？2、植物有生殖方式多种多样，这对植物有何意义？活动二：四人一组、扦插月季讨论：如何对材料进行处理？（三）、班级展示请展示一下你们组的合作成果吧？（四）、质疑问难想想看，植物的生殖还有什么地方咱没有弄明白？五、教学互动，效果检测选择题（单选）1．不能随意折花的主要是因为花是（）A．散发迷人的花香 B.会影响植物的繁殖C. 吸引昆虫D.供人欣赏答案：B2．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃的纸条，接到毛桃树上，在这个嫁接的枝条上结出的成熟果实，其味道是( )A．酸的 B.甜的C. 酸甜各半D.不确定答案：B3．下列生殖必须无菌操作的是( )A.嫁接B.压条C.组织培养D.扦插答案：C4．谚语：“无心插柳柳成荫”，这是利用哪一种方式来繁殖柳树？答案：扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树的。
5．为什么农业生产上经常利用营养生殖的方法来繁殖花卉和果树，这样做什么好处呢？答案：加快繁殖速度，保持亲本的优良性状判断题：所有的花都具有花柄、花托、花萼、花冠和花蕊（）需要嫁接的植物，它们自身不能用种子进行生殖（）受精完成以后，花的各部分不断的吸收养料，逐渐发育成果实（）自然界中自花传粉的植物比较少（）一棵植物的茎叶生长越旺盛，这棵植物便越能多开花，多结果（）答案：×××√×填空题嫁接成活的关键是要确保接穗和砧木的_____________紧密的结合在一起。
第一节植物的生殖学习目标： 1.记住植物的有性生殖，列举植物常见的无性生殖方式。
2.理解有性生殖和无性生殖的本质区别。
3.利用身边的材料，尝试植物的嫁接和扦插。
课前小测1.在被子植物花的结构中，哪些结构最重要？2.受精卵是怎样形成的？新知探究学习任务一：通过复习,能描述植物的有性生殖。
⑴.根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被子植物的生殖过程。
⑵.总结并记忆有性生殖的概念。
有性生殖是______________________________________________的生殖方式。
有性生殖的后代，具有______________特性.学习任务二：通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖。
⑴.独立阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。
⑵.总结无性生殖的概念并区分有性生殖和无性生殖。
无性生殖都是__________________________________________的生殖方式；而有性生殖是两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的. 无性生殖产生的后代,只具有______________特性.合作与探究1.下列各图表示植物的一些繁殖方式，请据图回答：(1)A、B、C所表示的繁殖方式分别是___________ __，它们都属于哪种生殖方式？______ ___；这种生殖方式的优点是_____________ _____。
(2)图C的生殖方式成活的关键是_____________________________。
(3)假设一棵树最矮的枝条距离地面1.5米，请你设计一个利用A方式来繁殖的方案。
2.下图为嫁接步骤示意图，请据图回答问题：（1）图8中嫁接的两种方式是枝接和。
（2）嫁接成活的关键是使接穗和砧木的紧密结合。
（3）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟（填“接穗”或“砧木”）相同。
基础演练1.下列不是无性生殖所需要的条件的是（）A.光照B.温度C.水分D.化肥2.下列属于无性生殖的是（）A.埋下小麦种子后，种子必芽B.野生水果落地后萌发出幼苗C.用土豆芽发育出新植株D.阴雨天，玉米在植株上发芽3.下面几种生殖方式中，与其它三种不同的是（）A.富贵竹的枝条插在水里长出新植株。
第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。
（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
【学习过程】一．自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。
A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。
A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．合作探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？**7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三．反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
《植物的生殖》导学案一、目标导学1、通过学习，让学生了解植物的生殖方式及特点。
2、了解有性生殖和无性生殖的概念及分类。
3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。
4、培养学生探究问题和解决问题的能力。
二、知识梳理1、植物的生殖方式包括和。
其中，是植物界中较为普遍的一种生殖方式。
2、有性生殖是通过和的结合，由发育成新个体的生殖方式。
3、无性生殖是通过、和等方式，由母体直接产生新个体的生殖方式。
4、植物生长调节剂是一类人工合成的化学物质，在农业生产上可以影响植物的，从而产生抗逆性、增产效果等。
5、通过和可以提高植物的产量和品质。
三、问题探究1、为什么说有性生殖对植物界具有重要意义？答：有性生殖能够，并在一定程度上，因而具有重要意义。
2、为什么说无性生殖具有简便、快速和经济等优点？答：无性生殖不需要经过和，能够迅速，并且节省。
3、植物生长调节剂有哪些主要类型？它们各有什么主要用途？答：植物生长调节剂主要包括等类型。
其中，赤霉素的主要用途是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高；细胞分裂素的主要用途是促进，延缓叶片衰老；脱落酸的主要用途是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要用途是促进果实成熟。
这些植物生长调节剂还可以诱导种子发芽、打破种子和块茎休眠、促进花芽形成、防止落花落果、控制性别分化、促进器官脱落等。
4、举例说明植物生长调节剂在农业生产上的应用。
答：在小麦、水稻上喷洒赤霉素，可以使其茎秆伸长、籽粒增多；在蔬菜幼苗期喷洒一定浓度的生长素可以防止落花落果；在西瓜幼苗期喷洒一定浓度的乙烯可以促进果实成熟；用青鲜素处理洋葱可以抑制发芽；用矮壮素处理棉花可以防止落花落果、获得棉花高产；用一定浓度的秋水仙素处理幼苗期的葡萄可以获得无子葡萄等。
描述植物的生殖过程，解释植物生殖方式的多样性。
培养对生命科学的探究精神，树立保护生态环境、爱护生物的观念。
学习难点：不同植物生殖方式的适应性和特点。
知识回顾：复习植物的结构和生长过程，为学习植物的生殖打下基础。
湘波中学 八 年级 生物 科导学案课题：植物的生殖 课型 预习、展示 备课日期： 20140216 班级： 学习小组 小主人姓名：【学习目标】：1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。
2、说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。
3、尝试完成一种植物的扦插或嫁接。
【学习重点】：无性生殖的概念、特点和应用。
【学习时间】：两课时 【学习过程】：第一课时 预习课一、新课导入：生物通过 和 ，使得生命在生物圈中世代相传，生生不息。
二、预习自学阅读课文2～8页，在课本上双色笔标记，回答下列问题。
1、有性生殖：由两性 结合成 ，由 发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的后代，具有 的遗传特性。
2、无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。
无性生殖的后代，只具有 的遗传特性。
3、无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来 农作物和园林植物，以迅速扩大优良植物新品种的 和保持 的一致性，常见的方式有 和 。
4、嫁接就是指把一个植物体的 或 ，接在另一个植物体上，使之结合在一起的 长成一个完整的 。
嫁接应当使 和 的 紧密结合，以确保接穗成活。
5、植物的无性生殖需要 、 、 、 等环境条件外，用作扦插的 本身应具备生长健壮、发育充实、无病虫害。
三、学以致用1、花的结构和有性生殖图解（填写完整并讲解清楚）2、观察与思考：（1）图中椒草和马铃薯的生殖方式有什么共性？（2）还有哪些植物能以类似的方式进行生殖？（3）许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？ 答：有性生殖可以培育 ；无性生殖可以保持 。
更好的 ，保证 延续。
四、课堂小结1、形成层是一种 组织，由几层 构成，能够不断 产生新细胞。
多年生双子叶植物的茎能够逐年长粗，就是 的结果。
2、有性生殖产生的后代，具有 的遗传特性，而无性生殖产生的后代，只具有 的遗传特性。
3、植物的组织培养就是利用 原理，使植物的 或 等快速发育成新植株的生物技术。
第一节植物的生殖学习目标：1、描述植物有性生殖和无性生殖。
2、列举植物常见的无性生殖的方法。
3、通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
4、在生活中尝试植物的扦插或嫁接。
学习重难点：★和无性生殖。
★2.列举常见的无性生殖。
学习过程：【预习导引】结合课本P2-P4快速预习课文，标记出相应的知识点，并完成以下各题〔一〕有性生殖,它包括和两局部。
2．绿色开花植物的生殖细胞是存在于花粉内的和胚珠内的。
结合成的发育而来的这种由发育成的生殖方式就属于有性生殖。
〔二〕无性生殖无性生殖是不经过的结合，由母体直接产生的生殖方式。
如椒草用生殖，马铃薯用生殖。
【问题导学】〔一〕描述植物的有性生殖。
1、根据所学知识，完成课本第3页图7-1的表，回忆被子植物的生殖过程。
2、总结有性生殖的概念。
3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？〔二〕通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本4页“观察与思考〞列举植物的无性生殖的例子。
2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？3、总结：什么是无性生殖？4、思考〔1〕、有性生殖、无性生殖有什么不同？〔2〕植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？〔三〕无性生殖的应用：定义材料1、嫁接关键类型2．探究：如何进展扦插〔1〕如何对扦插材料进展处理？〔2〕你的探究思路是：〔写在下面〕【典题训练】1、以下属于无性繁殖方式的是：〔〕A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。
C、用土豆芽发育成新植株。
D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。
2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。
一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫〔〕A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一局部紧贴在一起〔〕A、木质部B、形成层C、韧皮部D、树皮4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是〔〕A、红色B、白色C、粉红色D、红色和白色5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花〞，采用的繁殖方式是〔〕A、扦插B、嫁接C、压条D、杂交【当堂检测】6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过___，___并结出______，由果实中的_____________繁殖后代。
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖【主要知识点】一．有性生殖1.概念：有性生殖是指经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
2.特点：具有双亲的遗传特征。
二．无性生殖1.概念：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。
2.特点：只具母本的遗传特征三．无性生殖的应用扦插、嫁接、组织培养1.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。
天竺葵、葡萄、月季2.嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接分为：枝接，芽接；嫁接的关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。
3.组织培养：A.植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。
B.组织培养的过程：人工配置的营养物质→植物组织→愈伤组织→分化出根和芽→试管苗→移栽→植物体组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；易于诱导变异，有利于科研与生产。
【知识点解析】知识点1 有性生殖例1.植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。
以下属于有性生殖的是（）A.苹果树的嫁接B.月季的扦插C.水稻的种子繁殖D.草莓的组织培养【答案】C【解析】无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
【详解】C项，用种子繁殖玉米经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故C项符题意。
A项、B项和D项，果树的嫁接、月季的扦插、草莓的组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,故A项、B项和D项均不符合题意。
综上所述,本题正确答案为C知识点2 无性生殖例2.将带有芽眼的马铃薯小块种到土壤中可长出一株马铃薯植株，这种生殖方式是（）A.孢子生殖 B.出芽生殖C.无性生殖D.有性生殖【答案】C【解析】无性生殖是不经两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。
2013——2014学年八年级生物下导学案编制：吕美琼 审核： 审批：1第一节《植物的生殖》导学案（第二课时） 02班级 小组 姓名 评价【学习目标】1. 掌握无性生殖的常见应用.2. 通过对“扦插材料的处理”的探究，是学生能认识到大自然的奇妙与多彩.3. 理解植物的组织培养 【学习重点、难点】1. 区别嫁接与扦插的异同2. 举例说明植物的无性生殖 【自学指导】结合课本P4-7快速预习课文，标记出相应的知识点，并解答下列问题 （1） 在生产实践中，人们常利用的无性生殖方式有哪些？（2） 什么是嫁接？需要注意哪些要点？（3） 植物的无性生殖。
例如扦插需要哪些条件？（4） 常用扦插方法进行繁殖的植物有哪些？（5） 植物的组织培养的原理是什么？有哪些特点？【活动探究】（一）1.在扦插紫背天葵时，对处在扦插材料时，为何茎段上方的切口是水平的，而茎段下方是斜向的？2.如果把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？【过关检测】（行动起来吧，完成本课的过关演练吧！）1.在生产实践中，人们常利用扦插、嫁接、分根等无性生殖方式繁殖新植株，其根本原因是（ ）A 繁殖速度快B 保持亲本的优良性状C 成本低D 可以大量繁殖2.谚语说的好“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”其繁殖方式分别是（ ） ① 有性生殖 ②无性生殖 ③扦插 ④嫁接 A ①② B ③④ C ②③ D ②④3.一棵桃树上要结出多种不同口味的桃子，可通过以下哪几种方式（ ） A 扦插 B 嫁接 C 组织培养 D 有性生殖4.进行芽接时，要将砧木做怎样的处理？（ ）A 削成斜面B 剪成小段C 划破树皮D 将树皮削成“T ”形口 5.下列植株通常采用嫁接的方法进行繁殖的是（ ） A 柳树 B 草莓 C 梨树 D 夹竹桃6.嫁接过程中的，为使接穗成活，最关键饿一点是（ ）A 为果树提供适宜的条件B 使接穗和砧木的形成层紧密结合C 使接穗和砧木的木质层紧密结合D 使接穗和砧木的导管层紧密结合 7.进行无性生殖时，要注意的问题是（ ）A 茎段下方的切口应是斜向的上方的切口是水平的B 应去掉部分叶片C 将下面的一个节埋入土中D 上述三项都正确8. 繁殖富贵竹时，可以在温暖的季节选取10cm 左右的枝条，带3-5个叶片， 直接插于沙床，一段时间后生根。
第1节 植物的生殖一、 学习目标 重难点学习目标1、植物的有性生殖和无性生殖。
2、能够列举植物常见的无性生殖。
重难点：植物的有性生殖和无性生殖的区别。
二、 知识概览图有性生殖无性生殖三、新课导读 情境引入【材料链接】我们知道，自然界中大多数植物的繁殖是需要种子的。
那么你有没有想过，为什么有些花卉只摘取一个个小杈，插到土里，就可以长出新植株呢？【问题探究】植物的生殖方式有哪几种？【点拨】绿色开花植物大多数是靠种子来繁育后代的，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成的。
由受精卵发育成新个体的生殖方式为有性生殖。
但有些植物的生殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是直接由母体发育成新个体，这种方式为无性生殖。
四、教材精华知识点1 有性生殖 重点：掌握有性生殖的概念绿色开花植物生长到成熟时就会开花，花凋谢后结出果实，果实里面有种子，绿色开花植物绝大多数是靠种子来繁育后代的。
用种子进行繁殖的植物都进行有性生殖。
有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
有性生殖产生的个体更富生活力，更能适应新的环境条件。
定义：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
有性生殖产生的个体更富活力，更能适应新的环境条件 过程 意义 定义：植物体在生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 分裂生殖 断裂生殖 分类 出芽生殖 扦插 嫁接 扦插、嫁接 植物组织培养植物的生殖营养生殖雄蕊有性生殖的过程（1）有性生殖的结构基础——花的结构（2）有性生殖的简要过程被子植物通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
种子中的胚是新植物体的幼体，它是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育来的，它将发育成新一代的植株。
关于有性生殖的过程可以依据下面的顺序来简要了解：①开花：绿色开花植物进入生殖时期的标志是开花。
一朵花中的最主要部分是雌雄蕊，雌蕊子房内的胚珠中有卵细胞，雄蕊开花药的花粉内有精子。
开花的目的是为传粉做准备。
②传粉：花发育成熟后，雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉过程。
③受精：精子和卵细胞结合，完成受精过程形成受精卵。
④果实和种子的形成：受精完成之后，受精卵发育成种子中的胚，胚是新植物体的幼体，它将发育成新一代的植株。
有性生殖的意义有性生殖中的两性生殖细胞（精子和卵细胞）又叫配子，受精卵又称合子。
有性生殖是生物界普遍存在的生殖方式。
有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物的进化是很有意义的。
知识点2 无性生殖 重点：掌握无性生殖的概念不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的种类（1）分裂生殖分裂生殖又叫裂殖，是生物由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。
分裂生殖产生的新个体，大小和形状是大体相同的。
在单细胞生物中，这种生殖方式比较普遍。
例如，细菌、草履虫都进行分裂生殖。
（2）断裂生殖母体折断以后，每段都能生活、生长成为新个体的生殖方式是断裂生殖。
例如，水绵的生殖。
（3）孢子生殖有的生物，身体长成以后，能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体，这种细胞叫做孢子。
这样的生殖方式叫孢子生殖。
如青霉、曲霉的生殖。
（4）出芽生殖花 柱头雌蕊 花柱 子房→胚珠→卵细胞 花药→花粉→精子 花丝 花被 →受精卵→种子的胚→新一代植株出芽生殖又叫芽殖，是指由母体在一定的部位向外突出，逐渐形成与母体形状相似的芽体，芽体长大后从母体脱离下来而形成新个体的生殖方式。
如酵母菌、水螅常常进行出芽生殖。
（5）营养生殖由植物体的营养器官（根、茎、叶）产生的新个体的生殖方式。
如秋海棠的叶、蓟的根、草莓的匍匐茎、马铃薯的地下茎都进行营养生殖。
营养生殖能够使后代保持亲本的性状，因此，人们常用分根、扦插、嫁接等人工的方法来繁殖花卉和果树。
知识点3 无性生殖的应用难点：理解在生产实践中，人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
无性生殖的应用，说明生物学知识是生产实践的理论基础。
从生产实践看，长期的无性生殖会引起品种的退化。
如马铃薯的长期无性生殖会使块茎越来越小；竹林在长期无性生殖后会大面积开花。
但无性生殖也有许多益处。
首先是繁殖的速度快，其次是后代性状均匀一致，所以短期内可获得大量性状一致的植株。
在生产实践中，人们经常用茎对一些植物进行无性繁殖。
常用的方法有扦插、嫁接、分根、压条。
扦插扦插也称插条，是一种培育植物常用的繁殖方法。
可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株（如图7-1-1所示）。
在农林业生产中，不同植物扦插时对条件有不同需求。
了解和顺应它们的需求，才能获得更高的繁殖成活率。
（1）扦插的分类嫩枝插是在植物的生长期间（以雨季最适宜）所进行的带叶扦插。
选择当年生发育充实的半成熟枝条作插穗，长度一般为10厘米左右，保证每个插穗带两到三个叶片，以便它们能进行光合作用，制造养料，促进生根。
如叶片较大，可只留一片或将叶片剪去一部分，以减少蒸发量。
草本植物的嫩枝插最好选取枝梢部分，可大大提高成活率，且能迅速获得理想株形。
紫背天葵的扦插就属于嫩枝插。
水插即把插穗基部先浸泡在水中，定期换水，等生根后再移植到土中。
豆瓣绿的茎和叶都可以水插。
（2）插穗的选择和处理扦插时要选择生长健壮、没有病虫害的枝条作插穗。
在剪取茎段时，上方的切口是水平的，这样可以减少水分过多蒸发。
下方的切口是斜向的，可以增加吸收水分的面积。
这样剪出的材料也很容易辨认正反方向，以免插错（颠倒极性会影响生长）。
嫩枝插的插穗采后应立即，以防萎蔫影响成活。
多浆植物（如仙人掌等），剪取后应放在通风处晾几天，等切口略有干缩再扦插；或用微火略烧烤下面切口，以防止腐烂。
一般植物插穗的下面切口沾一些刚烧完的草木灰，有防止腐烂的作用。
插穗能否成活，关键是不定根是否能及时生成。
不同植物种类的插条不定根生成的难易有较大差别，有有容易生成。
例如，茉莉、杨、柳、绣球花等；有的比较困难，例如，苹果、梅、李、油桐、油茶等，对这类插穗可以先通过药剂处理，如把插穗浸入0.001%～0.01%的高锰酸钾溶液、2%的蔗糖溶液或不同浓度的一些生长素（吲哚乙酸IAA、吲哚丁酸IBA、萘乙酸NAA或等量IBA和NAA溶液的混合液）的溶液内若干小时，然后再插入土中，对加速不定根的成长有显著效果。
研究证明，维生素B1对促进不定根的生成也有很大作用。
（3）扦插所需的环境条件扦插成活率的大小和基质的情况有很大关系。
一般湿润、疏松、空气流通、排水良好和温度适中的基质，扦插成活率较高。
温度：一般植物的扦插温度以保持 20～25℃生根最快。
温度过低生根慢，过高则易引起插穗切口腐烂。
所以如果人为控制温度条件，一年四季均可扦插。
自然条件下，则以春秋两季温度最为适宜。
温度：扦插后要切实注意使扦插基质保持温润状态，但也不可使之过湿，否则易引起腐烂。
同时，还应注意空气的湿度，可用覆盖塑料薄膜的方法保持湿度，但要注意在一定时间内通气。
嫁接（1）定义把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，这种方法称为嫁接（如图7-1-2所示）。
保留根系的，被接的植物称为砧木；接上去的枝条或芽体称为接穗。
接合时，两个伤面的形成层互相靠拢紧贴，各自增生新细胞，形成愈伤组织，并分化出维管组织，将二者连接起来，成为一个整体。
嫁接后能否成活决定于接穗和砧木间的愈合情况，以及二者的相互关系。
一般地说，植物之间的亲缘关系愈近，嫁接的成活率也愈大，反之愈小，所以同品种之间的嫁接比较容易，种间的嫁接就比较困难一些，属间和科间的嫁接就更为困难。
此外，木本植物的嫁接林比草本、藤本的容易；双子叶植物的嫁接比单子叶植物困难要少。
（2）优点经过嫁接成活的新植株，具有砧木的庞大根系，枝条则是由接穗发育而来的，在成长的过程中，砧木和接穗之间可以相互产生影响，这就给新植物以变化的可能性。
在生产上，通过嫁接形成的新植株，具有提前结实、增加结实数量、加大果实体积等优异性质，特别是对不产生种子的果树经过嫁接后，可以起到促进繁殖的作用。
有些用种子繁殖不能保持亲代优良品质的植物，可以用嫁接保存下来。
通过嫁接也可以改良植物的品质，创造特异的新品种，如增强植物的抗寒性、抗旱性和抗病虫害能力寺。
（3）分类①枝接利用植株上一段带芽的枝条作为接穗，嫁接到砧木上，称为枝接。
接穗的枝条如果和砧木的茎干同样粗细，可采用全接法。
全接法的接合处可削成互相嵌合的舌状或马鞍状；如果接穗枝条比砧木细小，不能在两切口面完全重合，可采用切接或劈接法。
②芽接接穗是枝条上的芽枝。
进行芽接时，先在砧木茎上划一“T”形的接缝，深仅及皮层，并用嫁接刀在切缝处挑开皮层，同时把接穗枝条上的腋芽用刀削下，保留芽下一部分皮层和木质部，再修剪成盾形，切下芽下方的叶片，仅留一小段叶柄，然后把盾形的接芽嵌入已割开的砧木皮下，使接穗的芽体正好在砧木切缝正中央的位置，用绳等扎紧，待愈合后即成。
③靠接将需要嫁接的两株植物枝条彼此靠拢，各在相对一侧削成切口，然后贴紧，缚好，涂蜡，待接活后，钭接穗的枝条从原植株上剪下，同时剪去砧木上部不需要的枝条即成。
五、课堂检测一、选择题1.剪取一段柳树枝条，把下端插入土中繁殖新植物体的方法叫做（）A.扦插B.压条C.营养繁殖D.枝接2.嫁接时，被接上去的芽或枝叫做（）A.接穗B.接芽、接枝C.接木D.砧木3.嫁接的方法有A.芽接和枝接B.嫁接木本和嫁接草本C.接芽和接枝D.接木质部和接韧皮部4.玉米不能嫁接的原因是（）A.茎中的形成层分布不均匀B.玉米茎的维管束中没有形成层C.没有合适的接穗和砧木D.玉米茎形成的伤口不容易愈合5.在嫁接梨树时，接穗应选用（）A.味道涩、果实小的杜梨B.果实大、味道甜，但抗病力弱的鸭梨C.抗病力强的野生梨的植株D.生命力旺盛，生长快，但水果品质差的树种6.用无性生殖的办法繁殖苹果树，常用的方法是（）A.扦插B.压条C.嫁接D.种子繁殖7.下列技术属于组织培养的是（）A.取莴苣的一小块叶的组织培养出一棵莴苣B.将一小段月季的茎扦插后成活，生长成完整的植株C.压条后，桂花的枝条长成独立的植物体D.利用马铃薯的块茎种植出马铃薯8.组织培养的优势是（）A.受季节影响小B.可以在短时间内大量繁殖植物C. 可以培育出无病毒的植株D.以上三项都正确9.种子中的胚是由什么发育而来的（）A.受精卵B.受精极核C.胚珠D.卵细胞10.对植物生殖多样性的意义的叙述不正确的一项是（）A.可使植物适应不同的生活环境B.植物有更多的机会繁殖后代C.增加了物种变异的速度D.生殖多样性可能产生更多的后代评价标准1.A2.A3.A4.B5.B6.C7.A8.D 9.A 10.C。
