生物七年级上册济南版期中卷卷3含答案
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七上济南版期中卷一、选择题（每题4分，共68分）1．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣生物的生活需要营养B．唯有葵花向日倾﹣生物能对外界刺激做出反应C．离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生﹣生物的生长和繁殖D．桂实生桂，桐实生桐﹣生物的变异现象【考点】41：生物的特征．【专题】31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”说明生物的生活需要营养，正确；B、“惟有葵花向日倾”，这句话描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光做出反应，正确；C、“离离原上草，一岁一枯荣”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，正确；D、桂实生桂，桐实生桐，体现了亲子之间具有相同的性状，属于遗传，错误；故选：D。
【点评】理解掌握生物的基本特征。
2．我们养花时，经常给花浇水、施肥、松土、光照，天冷了，还要把花移到屋里。
一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应的是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水。
A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①【考点】45：生物生存的基本条件．【专题】152：结合课本知识的信息；432：根茎叶的结构和功能专题．【分析】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
【解答】解：给花浇水表明花的生长需要⑤水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑥一定生存空间。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。
3．细菌和真菌生活必需的基本条件是（）①水②阳光③空气④适宜的温度⑤营养物质⑥一定的生存空间A．①②③④ B．①②③④⑤C．①④⑤⑥ D．①③④⑤【考点】45：生物生存的基本条件．【专题】21：热点问题；31：类比推理；471：生物的分类．【分析】细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌。
【解答】解：据分析知：①细菌和真菌的生存需要水分，正确；②阳光不是细菌和真菌的生存需要的条件，错误；③有的细菌和真菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
如乳酸菌是厌氧性细菌。
错误；④细菌和真菌的生存需要适宜的温度，正确；⑤细菌和真菌的生存需要营养物质有机物，正确；⑥不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活空间，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌。
正确。
可见①④⑤⑥正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是理解掌握细菌和真菌的生存条件。
4．某生物兴趣小组的同学在探究“鼠妇喜欢在什么样的环境下生活”时，一同学作出“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方”，这属于科学探究中的（）A．提出问题 B．制订计划 C．作出假设 D．得出结论【考点】V1：科学探究的基本环节．【专题】175：作出假设；31：类比推理．【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
在设计对照实验时要注意变量的惟一性。
【解答】解：在设计探究实验作出假设时，一定符合客观事实，鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验，作出假设：鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方。
所以提出的问题是：鼠妇喜欢在什么样的环境下生活？因此探究者提出：鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方。
这属于探究实验的那个过程作出假设。
故选：C。
【点评】在设计探究实验时，作出假设一定符合客观事实。
5．下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是（）A．用10×目镜与40×物镜观察，可得放大50倍物像B．低倍物镜换成高倍物镜后，视野中观察到的细数目增多C．若玻片上有字母b则视野中可以看到qD．对光时应该用小光圈和平面镜【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．【专题】33：归纳推理；412：显微镜的使用专题．【分析】显微镜成像的特点是倒立的放大的像。
显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，解答即可。
【解答】解：A、显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，所以用10×目镜与40×物镜观察，可得放大400倍物像，A错误；B、低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，B错误；C、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
即上下相反、左右相反。
所以若玻片上有字母b则视野中可以看到q，C正确；D、对光时应该用大光圈和凹面镜，D错误。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜倒立放大的像。
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
6．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。
下列说法不正确的是（）A．①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳B．A代表的细胞器是线粒体，是呼吸作用的场所C．将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体已经溶解在酒精中D．在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【专题】152：结合课本知识的信息；422：生态系统专题．【分析】绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。
【解答】解：A、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
叫做光合作用。
可见，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。
由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳。
B、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。
由图可知，[A]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳。
C、将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中叶绿体内含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
叶绿素为绿色，脱色后便于观察；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
D、在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握绿色植物的三大生理作用。
7．洋葱根尖的一个细胞经过二次分裂，结果是（）A．形成一个细胞，遗传物质不变B．形成两个细胞，遗传物质减半C．形成四个细胞，遗传物质不变D．形成八个细胞，遗传物质减半【考点】21：细胞的分裂．【专题】33：归纳推理；413：细胞的分裂和分化专题．【分析】分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜，据此解答。
【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。
两次分裂后，形成四个新细胞。
细胞分裂过程中染色体的变化如图：首先细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂的过程和染色体数目不变。
8．下列有关细胞分裂描述错误的是（）A．某些生物通过细胞分裂繁殖后代B．刚分裂出来的子细胞与母细胞遗传物质相同C．动植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二D．所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂【考点】21：细胞的分裂．【专题】21：热点问题；31：类比推理；413：细胞的分裂和分化专题．【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。
细胞分裂过程中染色体的变化如图：【解答】解：A、有些生物可以通过分裂的方式进行繁殖，如细菌，正确；B、刚分裂出来的子细胞与母细胞的遗传物质相同，正确；C、分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
正确；D、只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有的细胞长到一定程度后再进行分裂，错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程和细胞分裂过程中染色体数目的变化。
9．下列有关生物体结构层次说法正确的是（）A．人们常吃的西瓜，从结构层次上看是个体B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C．多细胞生物具有细胞、组织、器官、系统四个层次D．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官【考点】24：植物的几种主要组织及功能；31：绿色开花植物体的结构层次；38：动物体人体的结构层次．【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理；414：生物体的结构层次．【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．【解答】解：A、人们常吃的西瓜是果实，从结构层次上看是器官，A错误；B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B错误；C、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。
