5.土木工程概预算课程设计指导书

《工程概预算》课程设计指导书二○一____---二○一_____学年第_____学期教学系部土木工程系课程名称工程概预算授课专业编制教师设计时间 2018年12月一、课程设计的目的学生通过本课程设计，全面系统地掌握建筑工程工程量清单及招标控制价编制的全过程，是对本专业学生所要求的实际动手能力和工作能力的培养和训练。

同时，通过课程设计实验对学生前面所学习的专业基础知识，在实际运用中进行回顾、巩固、总结和提高。

二、课程设计的任务及时间安排1、课程设计任务每位学生根据教师所提供的建筑工程施工图纸，按照《建设工程工程量清单计价规范（GB50500-2013）》和《湖南省建筑装饰装修工程消耗量标准》（2014）等有关文件和资料，对建筑工程工程量清单计量和计价的全过程进行实际操作，独立编制该工程的建筑工程工程量清单和招标控制价（或投标报价）。

内容包括熟悉图纸；开列分部分项工程清单、措施项目清单、其他项目清单并根据清单计算规则计算相应清单项目的工程量；开列清单项目所对应得定额计价项目，并根据定额工程量计算规则计算相应工程量；收集材料信息价及主要材料的市场价；运用工程预算软件编制相应得工程造价文件。

2、时间安排本课程设计历时2周，有效工作日计10天，时间初步安排如下：三、课程设计的步骤和要求1、熟悉图纸，准备图纸以及设计所需的相关资料。

2、开列清单项目：根据图纸及按工程量清单计价规范的项目设置划分工程项目，包括分部分项工程清单、措施项目清单、其他项目清单。

要求：开列的项目完整，无重复项目；列项目编码；项目特征描述符合要求。

3、计算清单工程量：根据清单规范的工程量计算规则，计算图纸中的项目的工程量。

要求：工程量清单计算过程中必须使用规定统一格式工程量计算书；计算书用铅笔书写；要求格式要正确、字迹要清楚、标注要简洁、明确。

4、开列清单项目所对应的定额项目：对所开列的清单项目，逐一根据施工图纸、《规范》中的工作内容和《湖南省建筑装饰装修工程消耗量标准》分析工程量清单项目所对应的定额项目。

课程设计指导书课程设计名称工程概预算课程设计指导教师：仇一颗（建工一班）王家（建工二班）吴红华（建工三班）曾令宏（建工四班）湖南大学土木工程学院年月1 课程设计指导书1．1 课程设计目的（1）通过本设计，以典型工程实例为主线，结合现行定额以及最新的工程造价管理文件，从列项、计算工程量、套用定额确定基价、工料分项、取费等环节，使学生掌握单位工程施工预算的编制依据、编制内容、编制方法和步骤，以及单位工程造价的组成。

（2）培养学生具有运用本课程的基本理论、基本知识和有关技术经济政策，合理编制单位工程施工图预算的能力。

（3）了解单位工程施工图预算基工程建设、施工企业生产经营管理、项目管理和工程监理中的作用。

（4）培养学生的动手能力和分析判断能力。

工程实际总是千变万化的，课堂教学不可能面面俱到，实际工作中更需要实际工作者自主判断。

（5）通过本设计，培养学生把相关的专业课程有机地结合起来，达到互相渗透、互相融合、互相促进的目的，让学生系统领会、系统掌握课程精髓，把握不同课程知识间的相互联系及综合能力的培养。

1．2 课程设计依据（1）经批准和会审的施工图设计文件及有关标准图集编制施工图预算所用的施工图纸须经主管部门批准，业主、设计工程师参加图纸会审并签署“图纸会审纪要”，包括所附的文字说明、有关的通用图集和标准图集，它表明了工程的具体内容、结构尺寸、技术特征等。

完整和详尽的施工图，一般包括：建筑施工图、结构施工图；机械、电气、管道、通风空调等各专业施工图；设备总装配图、部件装配图、零件图；非标准设备加工详细图，以及设备、材料明细表等。

通过上述资料可了解编制对象的工程性质、内容、构造等工程情况。

熟悉、审查施工图和说明书是领会设计意图，明确工程内容，分析工程特点的重要环节，一般应注意以下内容：1）图纸是否齐全，规定是否明确；2）核对本专业工程之间和本专业工程与相邻专业工程之间的图纸有无矛盾，主要尺寸、位置、标高有无遗漏，说明有无矛盾和错误；3）核对设计计算是否正确，设计的要求能否实施，对保证安全施工有无影响。

《土木工程概预算A课程设计》任务书与指导书指导教师：庄燕婷闽南理工学院土木工程学院工程造价教研室2015年10月1 土木工程概预算A课程设计任务建筑工程造价的确定与控制是土木工程与工程管理专业必须掌握的知识，招标控制价、控制价、竣工结算等的编制是检验学生综合运用本专业知识的能力，是理论联系实际的具体体现，是实践性教学不可缺少的一个重要的环节，通过该环节的训练，使学生达到能独立完成建筑工程的造价计算，完成快速熟图、根据新规范计算工程量熟悉工程控制价编制的整个过程。

1.1课程设计的目的通过课程设计，复习和巩固所学的各科知识，培养学生综合运用所学理论知识和专业技能的能力。

学会分析解决建筑工程控制价编制中的实际问题，并熟悉其工作的一般程序、方法。

了解控制价在建设工程招投标中的作用，掌握相关预算软件的基本操作，增强学生的实际操作能力，并能独立完成该工程的控制价编制。

1.2课程设计的任务本次课程设计每位学生根据所施工图纸、2013工程量清单计量规范、2005年福建消耗量定额以及相关图集、技术规范等进行工程项目的划分和工程量的计算。

所做的工作包括有①熟悉图纸、②编制工程量清编制说明、③编制工程量清单、④描述项目特征并⑤计算各分项工程量。

1.3 参考资料1、福建省建筑工程消耗量定额，（FJYD-101-2005），福建省建设工程造价管理总站；2、福建省装饰工程消耗量定额，（FJYD-201-2005），福建省建设工程造价管理总站；3、建筑工程工程量清单计价规范，（GB50500-2013），中华人民共和国住房和城乡建设部;4、《建筑工程计量与计价》，刘元芳主编，中国建材工业出版社，2009年1月第一版，2014年1月第9次印刷；5、建设工程概预算，沈祥华主编，武汉理工大学出版社，2014年7月第五版，214年7月第一次印刷。

1.4课程设计的时间安排本次课程设计具体工作安排可以参考下表：（一）课程设计成绩确定1、课程设计成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。

土木工程概预算课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程预算的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解土木工程预算的编制程序和步骤；3. 引导学生掌握工程量清单的编制方法和技巧；4. 帮助学生掌握预算定额的运用和调整方法；5. 使学生了解土木工程概预算的相关法规和标准。

技能目标：1. 培养学生独立编制土木工程预算的能力；2. 提高学生分析工程图纸、计算工程量的能力；3. 培养学生运用预算软件进行概预算编制的技能；4. 培养学生解决实际工程预算问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程概预算工作的兴趣和热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度；3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；4. 使学生认识到概预算在土木工程管理中的重要性，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生已具备一定的土木工程专业基础知识和技能，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、讨论式教学等方法，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握土木工程概预算的编制方法和技巧，为将来的工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 土木工程预算基本概念：包括预算的定义、作用、分类等；教材章节：第一章第一节。

2. 土木工程预算编制程序与步骤：介绍预算编制的流程、方法及注意事项；教材章节：第一章第二节。

3. 工程量清单编制：讲解工程量清单的组成、编制原则及方法；教材章节：第二章第一节。

4. 预算定额运用与调整：包括预算定额的基本概念、运用方法及调整技巧；教材章节：第二章第二节。

5. 土木工程概预算编制实例分析：通过具体案例分析，使学生掌握预算编制的实际操作；教材章节：第三章。

6. 概预算软件应用：介绍概预算软件的功能、操作方法及应用实例；教材章节：第四章。

7. 土木工程概预算相关法规与标准：使学生了解概预算工作的法律法规要求；教材章节：第五章。

《土木工程概预算课程设计》教学大纲【课程名称】土木工程概预算课程设计Course Project for Engineering Budget 【课程简介】《土木工程概预算课程设计》是土木工程专业必修的与理论课教学紧密相关的一门实践性教学课程，是以培养学生初步具备编制工程概预算文件能力一次演练。

【课程编码】6311S009【学 分】2学分【学 时】2周【课程类别】单独设置实践课【适用专业】土木工程专业学生【修读学期】第七学期一、课程性质与任务本课程设计在土木工程专业教学计划中，是不可缺少的重要的实践教学环节之一。

通过设计，使学生在掌握理论知识的基础上，通过一套图纸的全面计算，掌握工程量的计算要点、计算技巧；学会工程项目的列项；熟练掌握定额单价的构成（或综合单价的构成）；熟练掌握定额项目的套用；掌握单位工程的计费程序；学会工料分析的方法，达到学以致用、提高学生动手能力的目的；培养学生综合分析问题的能力，使其提高独立分析问题和解决问题的能力。

基本任务为编制一套完整的土建工程施工图预算书。

二、课程教学目标1.知识目标（1）掌握工程量的计算要点、计算技巧；学会工程项目的列项；熟练掌握工料单价的构成（或综合单价的构成）；（2）熟练掌握定额项目的套用；（3）掌握工程量清单及工程量清单计价的编制；掌握单位工程的计费程序；（4）学会工料分析的方法。

2.能力目标（1）培养学生具有运用本课程的基本理论、基本知识和有关技术经济政策，合理编制单位工程施工图预算的能力；（2）培养学生的动手能力和分析判断能力。

工程实际总是千变万化的，课堂教学不可能面面俱到，实际工作中更需要实际工作者自主判断；（3）培养学生把相关的专业课程有机地结合起来，达到互相渗透、互相融合、互相促进的目的，让学生系统领会、系统掌握课程精髓，把握不同课程知识间的相互联系及综合能力的培养。

3.素质目标（1）培养学生具有思维严谨、善于思考的学习态度；（2）提高学生的综合职业能力，做好上岗的零过渡准备；（3）培养学生形成良好的团队协作意识及协调各方面关系的基本素质。

地下及岩土工程施工课程设计---工程概预算设计指导书一、课程设计题目天津某公建项目地下工程概预算设计二、课程设计依据1、设计施工图和文字说明、工程地质勘察资料；2、当地和主管部门颁布的现行建筑工程预算定额（基础额）、单位估价表、地区材料、构配件预算价格（或市场价格）、间接费用定额和有关费用规定等造价文件；3、现行的有关其他费用定额、指标和价格；5、施工现场中的自然条件和施工条件，及根据其确定的施工方案或施工组织设计。

三、施工图预算编制方法及步骤（－）编制方法目前，施工图预算的编制主要采用定额单价法。

就是利用地方现行的预算定额，根据预算定额的规定计算各分项工程量，分别乘以相应预算定额基价，并汇总，即为工程直接费；再以工程直接费工程费为基数，乘以措施费、间接费、计划利润、税金等各自的费率，求出该工程的间接费、计划利润、税金等费用，最后将以上各项内容汇总即为工程造价。

（二）编制步骤编制施工图预算的具体步骤如下：1、收集编制本工程施工图预算的基础资料基础资料包括设计图纸资料、造价文件资料、施工组织设计资料，施工合同等。

2、熟练地掌握预算定额及其有关规定正确地掌握所用预算定额及其有关规定，熟悉预算定额的全部内容和项目划分，定额子目的工程内容、施工方法、材料规格、计量单位、工程量计算方法，项目之间的相互关系，以及调整换算定额的规定条件和方法，以便正确地应用定额。

3、了解和掌握施工组织设计的有关内容工程预算编制工作，要密切和生产技术部门配合协作，及时深入施工基层和施工现场，要了解现场地貌、土质、水位、施工现场用地、自然地坪标高、施工方法、施工进度、技术措施、施工机械、挖土方式，施工现场的总平面布置以及与预算定额有关而直接影响施工经济效益的各项因素。

4、熟悉设计图纸和施工说明书设计图纸和施工说明不仅是建筑施工的依据，而且也是编制工程预算的重要基础资料。

设计图纸和施工说明书上所表示或说明的工程构造、材料作法及其规格质量、设计尺寸等设计要求，为编制工程预算，结合预算定额确定分项工程项目，选择套用定额子目等提供了重要数据。

土木工程概预算课程设计指导书土木工程概预算课程设计指导书本课程设计是在学习了有关理论和方法之后，通过自己动手，对一个实际工程编制施工图预算，掌握工程量的计算规则，熟悉施工图预算的编制方法。

一、工程概况本工程详见设计图纸。

二、设计内容A )完成1土石方工程2、砌筑工程3、砼及钢筋砼工程4、屋面及防水工程5、脚手架工程（综合脚手架）6、楼地面工程7、墙柱面工程（一般抹灰）8、天棚抹灰9、门窗工程的工程量计算 10、模板工程 B)完成工程预算费用表三、设计要求1、每人完成一个单元工程量计算，钢筋部分分组计算，由指导教师确定如何分组，最后汇总钢筋量，每位同学可引用此钢筋数据。

2、每人用自己计算的工程量，汇到整个的施工工程量的计算，由小组共同完成。

3、工程量的计算写在自己的概预算作业本上，所用表格要求A4纸规格打印。

四、参考资料1、设计图纸2、教材3、广东省建筑工程综合定额（2021年）（由系里借给同学们使用，合用二套）4、梅州地区建设工程材料指导价格（指导教师提供一套，供全班同学查阅）工程预算课程设计实践项目：课程设计计划学时：1周学分：1 考核方式：考查一、目的本课程设计通过编制一个中型工程项目的施工图预算文件，让学生较全面地熟悉已学的理论知识，并在复习与巩固所学理论知识的基础上，初步掌握编制单位工程施工图预算的内容、步骤与方法，培养学生运用已学知识分析与解决实际问题的能力和动手能力。

二、基本要求与方式1.基本要求(1)掌握施工图预算的编制内容与方法，能够结合已学知识，结合工程实际，选择正确的计算顺序和正确列出计算项目；(2)掌握各分项工程工程量计算规则和计算方法；(3)能够正确套用定额项目，掌握工料分析方法，掌握各项费用的计算程序和方法，能够编制出完整的施工图预算书文件。

2.基本方式学生独立完成规定的设计任务，指导教师随时根据学生设计的进展情况给予必要的指导和集中讲解。

三、基本理论建筑工程定额原理，工程量计算规则，建筑工程造价费用的组成及取费程序。

《工程概预算课程设计》课程设计指导书土木工程房建方向专业的《工程概预算课程设计》课程设计是土木工程房建方向专业学习的重要部分，是学生今后走向工作岗位之前的一个重要课程设计，整个课程设计周期为两周学时，学生必须树立明确的专业概念。

通过到对《工程概预算课程设计》的课程设计，把在课堂上所学的相关专业知识综合运用到工程预算中去，使知识转化成实际工作能力，为今后走上工作岗位奠定扎实的基础。

一、课程设计目的1、学生在课程设计过程中通过对施工图的认识，进一步熟悉和掌握施工图预算的编制方法。

2、通过课程设计，让学生逐步建立起施工图预算编制的概念，从而更好的为今后的步入工作岗位作好准备。

3、通过本次课程设计，能了解《工程概预算课程设计》这门学科在工程实际中的应用。

4、通过本次课程设计，可以改进和提高本专业的管理水平和教学水平。

5、通过本次课程设计，了解理论和实践的区别，知道如何用理论指导实践，同时也了解在实践中如何用理论知识解决问题。

6、通过本次课程设计，不但可以检验学生学习《工程概预算课程设计》的程度，也为今后的工作作好充足的准备。

7、通过本次课程设计，可将《工程概预算课程设计》的遗留问题进行解决，可提高同学对《工程概预算课程设计》这门课程的理解，也可使《工程概预算课程设计》这门学科更加与实践相结合，更加为实践服务。

二、课程设计要求1、学生要严格要求自己，按时按质按量地完成课程设计，认真完成指导老师布置的课程设计任务。

2、学生要明确本专业在国民社会化生产中的地位和作用，了解今后国家基本建设的现状和发展趋势。

3、学生在整个课程设计过程中，要遵守学校有关课程设计的规定。

4、学生要按照老师布置的课程设计认真发现问题，并运用学习中的理论知识去解决问题。

5、学生还应将《工程概预算课程设计》课程教学中的一些初步想法带入课程设计中去，去了解其是否可行，是否能够在实践中得以实现。

6、学生在课程设计完成后，应做好课程设计报告，记录每天课程设计的工作内容，并结合书本中学到的知识对课程设计进行分析，使课程设计报告上升到一个较高的水平，以便提高课程设计质量。

土木工程概预算课程设计指导书计划学时： 1周考核方式：考查适用专业：土木工程（建筑工程方向）指导教师：木莉编制单位：土木学院建工系编制时间： 2016年1月一、课程设计目的土木工程概预算课程设计是为了加强学生对概预算知识的系统掌握，通过系统地学习及综合实践运用，使学生对定额及概预算编制程序和编制方法进一步熟悉和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强工程量计算、定额运用、预算编制以及经济投标书编制等的实际训练，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风。

施工图预算文件编制在给定建筑物施工图和合同文件的条件下，确定正确的预算编制程序和编制方法并能正确地运用定额及相关文件，编制符合要求的预算书。

学生在规定的时间内，按课程设计任务书的要求逐项完成后，通过考勤与最终设计成果，综合评定学生的成绩。

二、课程设计题目某周转房工程*方案施工图预算课程设计。

三、课程设计内容及步骤1．准备过程：熟悉施工图纸和现场，了解施工方案，准备有关定额与文件等，明确清单编制范围。

（1）收到设计图纸时，首先应清点图纸，按照图纸目录中的图纸编号和张数，逐一进行核对，发现缺图，应立即补齐。

（2）标准图是一种设计成语，要读懂设计图纸，必须要准备好本工程有关的标准图集和通用图集。

这些都是配套使用的施工图，也是编制施工图预算与计价不可缺少的资料。

（3）按照设计交底，图纸会审纪要和设计变更通知的内容，修改全套图纸。

以确保工程量计量及计价的准确性。

（4）工程设计资料觅集之后，便可进行阅图，阅读图纸时，应掌握先面后点、先粗后细、先易后难的原则。

先阅读平面图，然后阅读设计总说明、补充说明修改说明等：最后阅读各种施工图。

一般规律是：先建筑后结构，先主体后构造，先结构构件布置后构件断面配筋，如此等等。

（5）了解建筑物的高度，确定垂直运输的选取；了解建筑的长度和宽度，确定建筑物的建筑面积；了解建筑物的层高，确定建筑类别的划分。