2021幼儿园大班社会心理课勇气教案

幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式课程》第七单元《勇敢的小卫士》，主要内容包括：章节一《认识勇气》，通过故事、讨论等形式让幼儿了解勇气的含义；章节二《培养勇气》，通过实践活动、游戏等方式让幼儿学会如何培养和表现勇气。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 学会通过实际行动表现出勇气，增强面对困难的信心。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在实际行动中表现出勇气。

重点：培养幼儿勇敢面对困难、积极克服困难的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气勋章、音乐CD等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注勇气的主题。

2. 讲解：讲解勇气的含义，让幼儿讨论在生活和学习中如何表现勇气。

3. 实践活动：组织“勇敢的小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会团结协作、克服困难。

4. 例题讲解：通过讲解勇气卡片上的例子，让幼儿学会在具体情境中表现出勇气。

5. 随堂练习：让幼儿动手制作勇气勋章，奖励给在活动中表现出勇气的同伴。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢的小卫士七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下今天在活动中表现出勇气的经历。

2. 答案：示例：今天在“勇敢的小卫士”游戏中，我克服了害怕的心理，勇敢地完成了任务。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的勇气表现，与幼儿园共同培养幼儿勇敢、自信的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 理解勇气的内涵：教师需要通过生动的故事、形象的比喻和具体的例子，让幼儿理解勇气的含义，知道勇气不仅仅是勇敢面对危险，还包括勇敢面对困难、挑战自我等。

大班心理健康教案《勇气》一、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道不同情况下需要不同的勇气。

2. 鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战，培养其积极向上的心态。

3. 通过活动增强幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重难点重点：帮助幼儿理解勇气的多种表现形式。

难点：引导幼儿在生活中勇敢地面对各种情况。

三、教学准备1. 关于勇气的图片、故事书。

2. 勇气小勋章若干。

四、教学过程师：小朋友们，今天咱们来聊一聊勇气哦。

你们知道什么是勇气吗？幼：勇气就是不害怕。

师：嗯，这是勇气的一种表现。

那还有其他的表现吗？比如面对困难不退缩，这也是勇气呀。

（展示相关图片）幼：哦，原来是这样。

师：那老师来讲一个小故事，听听故事里的小朋友哪里表现出了勇气。

（讲故事）幼：他自己睡觉很勇敢。

师：对呀，这就是一种勇气呢。

那你们有没有做过很有勇气的事情呀？幼：我自己去买东西了。

师：哇，真厉害，这就是勇气哦。

那你们觉得在哪些情况下需要勇气呢？幼：打针的时候。

师：对，打针虽然有点疼，但是勇敢面对就很棒哦。

还有呢？幼：一个人在家的时候。

师：没错，这也是需要勇气的。

那我们要怎么变得更有勇气呢？幼：要相信自己。

师：说得真好，相信自己很重要。

那现在老师来考考你们，这里有一些小挑战，谁来试试呀？（设置小挑战）幼：我来。

师：哇，真勇敢，完成挑战的小朋友可以得到一枚勇气小勋章哦。

五、教学反思通过这次教学活动，幼儿对勇气有了更深刻的理解，也能积极分享自己关于勇气的经历。

但在引导幼儿深入思考勇气的内涵方面还可以做得更好，下次可以提供更多具体的案例让幼儿分析讨论。

在教学过程中，还应更加注重个别幼儿的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法。

大班社会教案详案及教学反思《勇气》一、教学目标1.理解勇气的含义，知道勇气在日常生活中的重要性。

2.通过讨论和分享，提高幼儿对勇气的认识和表达能力。

3.培养幼儿面对困难和挑战时的勇气，增强自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解勇气的含义，学会在生活中表现勇气。

2.教学难点：培养幼儿面对困难时的自信心和勇气。

三、教学准备1.教学素材：故事《勇气》，图片若干（如勇敢的消防员、医生等）。

2.教学工具：投影仪、电脑、音响。

四、教学过程（一）导入1.教师出示故事《勇气》，引导幼儿关注故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲的是关于什么的？”2.邀请幼儿分享他们对勇气的理解。

（二）故事分享1.教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中表现勇气的地方。

2.故事结束后，提问：“故事里的主人公在面对困难时，是如何表现勇气的？”3.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何勇敢面对的经历。

（三）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何表现勇气的。

2.邀请幼儿扮演图片中的角色，模拟勇敢面对困难的场景。

（四）小组讨论1.教师邀请幼儿分享本节课的收获。

3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于勇气的故事和感悟。

五、教学反思本节课通过故事分享、主题活动、小组讨论等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的认识。

在课堂中，幼儿积极参与，分享自己的经历和感悟，表现出较高的兴趣和热情。

优点：1.故事选择合适，贴近幼儿生活，易于引发幼儿共鸣。

2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

3.教学目标明确，教学过程紧凑。

不足：1.在小组讨论环节，部分幼儿可能因为性格原因，没有充分表达自己的观点。

改进措施：1.在小组讨论环节，教师可适当引导，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引导：“在我们的生活中，勇气就像一盏小灯，照亮我们前行的道路。

封面上的小男孩，他在故事里会展示怎样的勇气呢？”2.在讨论环节，教师提问：“如果你是故事里的小男孩，你会怎样面对那些挑战呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述勇气的表现。

大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 了解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 学会面对困难和挑战时，要有勇气去克服。

3. 培养幼儿自信心和独立性，增强心理素质。

二、活动准备：1. 故事课件：《勇气》2. 勇气卡片3. 贴纸三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。

2. 故事分享：《勇气》故事，引导幼儿了解勇气的含义。

3. 讨论：提问幼儿对于勇气的理解，鼓励他们分享自己的看法。

4. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的重要性。

5. 勇气卡片：发放勇气卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字，并承诺在生活中勇敢面对困难。

6. 贴纸奖励：在活动结束时，为每位幼儿发放贴纸，奖励他们的勇敢表现。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，记录一周内勇敢面对困难的事例，并在下次活动中分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气展示墙”，让幼儿将自己勇敢的事迹贴在墙上。

3. 跟进活动：定期开展心理健康教育活动，持续关注幼儿的心理健康发展。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解。

2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地开展后续活动。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及他们在生活中运用勇气的情况。

六、活动重点：1. 让幼儿理解勇气的含义及其在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿面对困难和挑战时勇敢应对的能力。

3. 增强幼儿自信心和独立性，提升心理素质。

七、活动难点：1. 帮助幼儿在实际情境中运用勇气。

2. 引导幼儿学会自我鼓励和自我激励。

八、活动方法：1. 故事讲述法：通过故事引导幼儿理解勇气的概念。

2. 讨论互动法：通过提问和小组讨论，让幼儿分享观点和经验。

3. 情境模拟法：设置实际情境，让幼儿参与角色扮演，体验勇气的重要性。

4. 奖励激励法：通过贴纸奖励，鼓励幼儿在现实生活中展现勇气。

九、活动步骤：1. 开场：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。

幼儿园大班社会教案《勇气》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。

2. 过程与方法：通过故事分享、讨论、情景模拟等方式，培养幼儿的勇敢品质。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿在面对困难时积极向上的态度，增强自信心。

二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义。

2. 培养幼儿在困难面前勇敢面对的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在实际生活中运用勇气。

2. 培养幼儿克服困难、坚持到底的精神。

四、教学准备：1. 故事课件：《勇气的小精灵》2. 讨论卡片：遇到困难时如何勇敢面对3. 情景模拟道具：小障碍物、勇敢徽章等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。

2. 故事分享：《勇气的小精灵》。

讲述一个勇敢的小精灵在面对各种困难时，如何鼓起勇气，勇敢克服的故事。

3. 讨论：引导幼儿谈论故事中勇气的小精灵给他们带来的启示，让他们认识到勇气的重要性。

4. 情景模拟：设置一个小障碍物，邀请幼儿尝试跨越，并鼓励他们在遇到困难时保持勇敢。

5. 总结与反思：让幼儿分享在情景模拟中的感受，以及他们如何运用勇气克服困难。

教师进行总结，强调勇气在面对困难时的作用。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在日常生活中如何展现勇气，并将故事分享给家人。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇气的理解和运用。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中展现勇气的情况。

3. 通过定期观察，评估幼儿在面对困难时勇敢面对的能力。

八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的有效性，并根据幼儿的反馈调整教学策略。

关注幼儿在课堂和家庭中展现的勇气，持续激发和培养他们的勇敢品质。

九、教学拓展：1. 开展“勇气宝宝”评选活动，鼓励幼儿在生活和学习中展现勇气。

2. 组织勇敢主题活动，如勇敢探险、勇敢挑战等，让幼儿在实践中培养勇气。

3. 邀请家长参与勇气主题活动，共同关注幼儿的成长。

大班社会优秀教案及教学反思《勇气》大班社会优秀教案及教学反思《勇气》精选2篇（一）教案：《勇气》教学目标：1. 通过阅读理解歌曲《勇气》的歌词，让学生了解并理解歌曲中所表达的勇气的含义。

2. 培养学生的勇气与坚持的品质，引导学生勇于面对困难和挑战。

3. 鼓励学生运用勇气去追求自己的梦想和目标。

教学准备：1. 课件或幻灯片，包括歌曲《勇气》的歌词。

2. 讲台上准备一个鼓励勇敢言行的道具，例如：勇气的标志、鼓励语句卡片等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）展示勇气的标志，引起学生的注意。

通过与学生的互动，引出勇气这个词，并询问学生对勇气的理解。

2. 呈现（10分钟）展示歌曲《勇气》的歌词，运用幻灯片或课件进行展示。

引导学生阅读理解，并解释歌曲中表达的勇气的含义。

3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论在实际生活中展现勇气的例子，并写在纸上。

鼓励学生分享自己和身边人的勇敢故事。

4. 分享与展示（15分钟）让每个小组派代表分享他们小组的勇敢故事，并用勇敢的事例展示在讲台上。

5. 反思（15分钟）带领学生回顾教学内容，让学生思考自己在课堂活动中表现出的勇气，并让学生写下自己在实际生活中运用勇气的计划。

6. 结束（5分钟）鼓励学生在自己的课后生活中运用刚才学到的勇气，实践自己的计划。

教学反思：通过这堂课的教学，学生能够更好地理解和运用勇气这个概念。

通过小组讨论和分享，学生们更深入地认识到了勇气不仅仅是面对困难和挑战的能力，而且还是一个积极向上、勇于表达自己、追求梦想的品质。

学生们在小组讨论中的活跃参与和积极分享，展示了他们对勇气的理解和运用的意愿。

不过，为了提高课堂的互动性和趣味性，可以适当增加一些互动的环节，例如拓展阅读、游戏或小剧场等。

这样可以更好地激发学生的兴趣和参与度。

另外，在反思环节时，可以适当引导学生思考未来如何更好地运用勇气去面对生活中的各种困难和挑战，并列出明确的行动计划，督促学生能够真正将勇气付诸实践。

大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 了解勇气的含义，知道勇气是面对困难时的一种积极心态。

2. 培养幼儿克服困难的信心，学会在生活中勇敢面对挑战。

3. 培养幼儿相互鼓励、支持的良好品质，增强团队凝聚力。

二、活动准备：1. 故事课件：《勇气的重要性》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 故事背景音乐三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过哪些困难，他们是怎样克服的。

2. 故事讲述：播放故事课件《勇气的重要性》，引导幼儿了解勇气的作用。

3. 讨论：提问幼儿，故事中的主人公为什么需要勇气？勇气对他有什么帮助？4. 情境体验：分组进行情境模拟，让幼儿在模拟中体验勇气，并学会相互鼓励。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出一个勇气故事，下次活动分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿的勇敢事迹。

3. 区域活动：设置“勇气挑战区”，让幼儿在游戏中锻炼勇气。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的认识和理解。

2. 关注幼儿在情境体验中的表现，评估他们的勇气水平。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对勇气的应用情况。

4. 通过“勇气墙”和“勇气挑战区”，持续关注幼儿的勇气成长。

六、活动教学方法：1. 故事讲述：通过播放故事课件，以生动形象的方式引导幼儿了解勇气的含义。

2. 讨论交流：通过提问和小组讨论，让幼儿分享彼此的经验和感受，培养他们的表达能力。

3. 情境模拟：设置具体的情境，让幼儿亲身体验勇气的力量，并学会在困难面前保持积极乐观的态度。

4. 小组合作：通过小组活动，培养幼儿相互鼓励、支持的良好品质，增强他们的团队协作能力。

七、活动教学内容：1. 勇气的定义：让幼儿了解勇气是面对困难时的一种积极心态，是克服困难的重要品质。

2. 勇气的作用：通过故事和讨论，让幼儿认识到勇气可以帮助他们克服困难，迎接挑战。

3. 情境体验：设置不同难度的情境，让幼儿在实际操作中体验到勇气的重要性。

大班社会活动教案——勇气教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时鼓起勇气，解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿勇敢面对挑战，克服困难的信心。

二、活动准备1. 故事课件：《勇气小故事》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 故事书《勇气大冒险》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过的困难以及如何克服困难的故事。

2. 主体故事：《勇气小故事》，通过故事讲述勇气的重要性。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小动物们如何展现勇气，以及在现实生活中如何表现出勇气。

4. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的力量。

5. 勇气卡片：给每位幼儿发放一张勇气卡片，让他们在卡片上画出自己勇敢的样子。

6. 勇气贴纸：奖励给在活动中表现勇敢的幼儿。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在面对困难时展现勇气。

2. 区域活动：在角色区设置“勇气小剧场”，让幼儿自主编排勇气故事。

3. 教学活动：开展“勇气主题”绘画活动，让幼儿画出自己勇敢的样子。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对勇气的理解及勇敢程度的提升。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展现勇气的情况，以便更好地引导他们。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，互相学习，提升勇气品质。

六、活动注意事项1. 营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿敢于表达自己的感受。

2. 尊重每位幼儿的观点，鼓励他们勇敢地分享自己的故事。

3. 关注幼儿的情感波动，适时给予关爱与鼓励，增强他们的自信心。

七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过的困难以及如何克服困难的故事。

2. 主体故事：《勇气小故事》，通过故事讲述勇气的重要性。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小动物们如何展现勇气，以及在现实生活中如何表现出勇气。

4. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的力量。

幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。

通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。

3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。

4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。

5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。

2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。

下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。

我觉得这就是勇气的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。

幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会生活》第三章《勇敢与自信》的第一节《勇气》。

教学内容主要包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和自信，学习勇敢地表达自己的想法和感受。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时，能够勇敢地尝试和挑战，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，培养幼儿勇敢、自信的品质。

难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，面对困难和挑战。

四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为。

（2）讨论故事中主人公的勇气表现，让幼儿分享自己生活中遇到的勇敢行为。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式，引导幼儿思考勇气的含义。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇气小卡片，引导幼儿识别并讲述卡片上的勇敢行为。

（2）教师针对每个勇敢行为进行讲解，让幼儿明白勇气在生活中的运用。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的勇气。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己的勇气故事。

（1）教师针对幼儿的分享进行评价，给予鼓励和表扬。

（2）教师为每个幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的勇气故事，并用自己的话讲述一个自己遇到的勇敢行为。

答案示例：今天我学会了勇气，它让我在遇到困难时不再害怕。

我回家后跟妈妈分享了勇气故事，我还讲了一个自己在上幼儿园时，勇敢地帮助同学的事。