听课评语及建议

听课意见和建议听课意见和建议篇1听、评课评语是我们教师在听课后需要去撰写的一种评价，以下是小编搜集整理的听评课评语及建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！1）知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2）语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3）能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。

学生主动参与性不够，有待提高。

4）板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

5）教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6）知识点归纳条理清晰，便于学生整理。

对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课，课堂容量还需加大。

7）知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。

例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定。

8）习题设计难易合理有序。

整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

9）过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

课堂容量较大，但习题还需优化。

老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10）能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

听课意见和建议篇21）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革,改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；听课意见和建议篇31）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；2）能利用简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复;5）建议:一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

听课评语优点不足建议1. 这堂课老师讲得真的超棒！优点就是条理清晰呀，比如讲历史事件，那时间线梳理得明明白白的。

不足嘛，就是声音偶尔有点小啦。

建议就是可以再增加点互动呀！就像我们平时聊天那样，多有意思，对吧？2. 哇塞，这节课的氛围好好呀！优点是能让大家都沉浸其中，可不足的是进度稍微有点快呢。

我觉得可以稍微放慢点速度，像散步一样，让我们能更好地吸收知识，不是吗？3. 嘿，这堂课的内容很丰富呢！优点在于知识点全面，但是不足在于例子有点少哦。

要是能多一些实际的例子，那不就像吃蛋糕有了更多的奶油，更美味了嘛！4. 这节课老师的板书很整齐呀！优点是我们看笔记的时候很方便，可不足的是颜色有点单一呢。

为啥不弄点彩色的粉笔，像彩虹一样，多吸引人呀！5. 哇，这堂课的多媒体运用得很恰当呢！优点是让我们更直观地理解了，然而不足就是有些图片不够清晰呀。

可以找更清楚的图片呀，就像我们想要看清美丽的风景一样，不是吗？6. 这节课的互动环节挺有趣呀！优点是大家都很积极参与，可不足的是时间有点短呢。

多一些互动时间，那不就像玩游戏玩得更尽兴一样嘛！7. 哎呀，这堂课的知识点讲解很详细呀！优点确实很明显，可不足就是讲解方式有点单调咯。

可以换些有趣的方式呀，像变魔术一样，多新奇呀！8. 哇哦，这堂课的小组讨论很热烈呢！优点是大家思维都很活跃，可不足就是有些同学声音太大啦。

稍微控制下音量呀，不然像菜市场一样多吵呀！9. 这堂课的老师很有耐心呀！优点是解答问题很细致，可不足就是有时候重复的话有点多呢。

简洁点不是更好嘛，就像说话不啰嗦一样！10. 嘿呀，这堂课整体还不错呢！优点挺多的，不足也有一些。

要是能把不足改进改进，那这堂课不就更完美啦，你们说是不是呀！我的观点结论：每堂课都有其优点和不足，重要的是发现并改进，这样才能让课堂越来越好！。

听课记录评语及建议16则听课记录评语及建议：一、教学设计思路清晰，知识由浅入深，课堂气氛活跃。

建议可以给学生更充分的时间讨论，增加例的难度，灵活控制教学节奏。

二、引课能跟生活实际相结合，教学目标能体现课程标准的“三维目标”，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，充分利用网络的优势实现师生互动，加强培养学生分析数据的能力。

三、能利用网络优势培养学生搜集资料的能力，但教学实施呈现传统化，应创设例情景，引发同学讨论思维，注意培养学生分析资料和总结归纳资料的能力。

四、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论，课堂教学方式应大胆探索、大胆改革，注意控制课堂节奏和语言节奏。

五、能通过创设例情景、利用课件直观解决教学中的“难点”，训练学生研究外语的基本技能，但应充分调动学生研究的主动性、积极性，鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学。

六、能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能，利用例、练引发学生思考、发言，提高学生研究的主动性。

2)教学方式较灵活，能利用多媒体、图片等辅助教学，使学生更直观地感受研究内容;3)教师能够引导学生讨论，激发学生的求知欲，但在语言表达方面需要加强，避免使用过多的汉语;4)建议：在教学中更注重学生的主体地位，加强生生互动，鼓励学生思考和发表个人观点，使课堂氛围更加活跃。

同时，也应注意教学艺术的表现，增强讲课的激情，提高教学效果。

另外，应充分利用现代教育技术手段，完善教学设计思路，以实现“三维目标”的要求。

十二、教学语言需要更简练，增强节奏感，重视课堂掌握能力和组织能力。

1.创设情景，引发学生思考，培养思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高教学效果。

2.通过物理学史的教学，引发学生兴趣。

3.自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中。

4.利用分组实验培养探究能力和科学态度，团结协作精神，以及分析数据能力。

5.建议：注意语速、节奏以及过渡性语言，给学生充足时间发表意见。

听课评语与建议1. 本节课内容丰富，讲解清晰，深入浅出，使我对相关知识有了更深入的了解。

2. 老师对于每个知识点进行了详细解释，让我能够更好地理解和掌握相关概念。

3. 老师的讲解方式生动有趣，充满激情，让我对课堂充满了兴趣和动力。

4. 课堂氛围活跃，老师与学生的互动频繁，让我能够积极参与课堂讨论和提问。

5. 听课过程中，老师通过举例和实际应用，让我能够更好地理解知识的实际意义和应用场景。

6. 老师的思路清晰，逻辑严谨，让我对课程的整体框架有了清晰的认识。

7. 课件设计合理，结构清晰，重点突出，帮助我更好地理解和记忆知识点。

8. 老师对学生的问题耐心解答，回答得很详细，使我对相关知识有了更深入的了解。

9. 老师在课堂上引导学生思考和独立思考的能力，培养了我们的创新思维能力。

10. 建议老师在讲解过程中可以增加一些案例分析，以帮助学生更好地理解和应用知识。

11. 希望老师在讲解过程中能够多用一些生动的例子，以加深学生的印象和理解。

12. 建议老师在讲解时可以适当增加一些互动环节，以增加学生对课堂的参与度。

13. 希望老师能够给出更多的实践机会，让学生能够将知识应用到实际中去。

14. 建议老师在讲解过程中可以适当增加一些实例分析，以帮助学生更好地理解和应用知识。

15. 希望老师能够提供更多的练习题和案例分析，以帮助学生巩固和应用所学的知识。

本节课内容丰富、讲解清晰，老师的教学方式生动有趣，课堂氛围活跃，帮助我更好地理解和掌握相关知识。

同时，建议老师在讲解过程中增加实例分析、互动环节和实践机会，以加深学生的理解和应用能力。

希望老师能够提供更多的练习题和案例分析，以帮助学生巩固所学的知识。

教师听课评语和建议1. 这位老师讲课条理那叫一个清晰啊，就像给学生们铺了一条笔直的路，例子就是讲数学公式的时候，一步步推导得明明白白。

咱给个建议哈，要是能再增加点有趣的例子，那课堂不得更精彩啦！2. 哇塞，这老师的声音真好听，跟唱歌似的，学生们听着肯定特享受，比如讲语文课文的时候。

不过呢，是不是可以多和学生互动互动呀，这样大家积极性更高嘛！3. 嘿，这位老师的板书可太漂亮了，简直就像艺术品，像写一首漂亮的诗一样。

但我觉得要是能再突出下重点就更好啦，学生们能记得更牢呀！4. 这老师对学生可真有耐心啊，那态度，就跟对自己孩子似的，比如学生提问的时候。

建议可以多鼓励学生自己思考，培养他们的自主性嘛！5. 哇，这堂课的氛围太棒啦，老师就像个指挥家，把学生们的积极性都调动起来了，比如小组讨论的时候。

那是不是再加点小竞赛环节会更刺激呀！6. 哎呀，这老师的知识点讲得真透彻，就像把知识揉碎了喂给学生，像讲物理原理的时候。

可是呢，能不能偶尔也让学生们讲讲自己的理解呀，这样印象更深呢！7. 这老师的教学方法真新颖，跟变魔术似的，一下子就吸引住学生了，比如用游戏来教学。

那再增加点难度会不会更有挑战性呀！8. 哇哦，这老师的鼓励可真多呀，学生们一个个都跟打了鸡血似的，比如学生回答对问题的时候。

建议可以再严格点要求，让他们进步更快嘛！9. 嘿，这堂课的节奏把握得真好，不快不慢的，就像散步一样舒服，比如讲解例题的时候。

那能不能再拓展点课外知识呀，让学生们视野更开阔呢！10. 这老师的表情和动作可丰富啦，跟演小品似的，学生们可喜欢啦，比如讲历史故事的时候。

不过呢，内容上再系统点会不会更有利于学生理解呀！我觉得教师听课评语和建议真的很重要，可以帮助老师不断提升教学水平，让学生们学得更好更开心呀！。

听课评语和建议(大全三篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

听课评语和建议篇一2. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。

体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。

能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。

教态亲切仪表端庄举止自然。

教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。

学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。

使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

3. x老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。

通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。

通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。

对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

4. “请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

5. x老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

听课评语与建议听课评语与建议鼓励学生质疑问难，并把学生的疑难和教学重点结合起来，对学生难以探究明白的内容，老师要作讲解，听课评语与建议。

听课评语与建议范文，。

听课评语与建议一：1. 授课老师思路明晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

进步课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了承受知识，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与老师交往以外，还有与同伴之间的互相交往。

因此，学生课堂学____不只是学习知识，还有进步自己的才能学习审美情操培养个性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描绘，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

2. 教学过程思路明晰，始终围绕教学目的。

把握重点，突出难点。

老师可以引导学生开展观察操作比拟猜测推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程老师能根据详细的教学内容，引导学生动手理论自主探究合作交流等。

表达培养学生学数学思维方式，培养思维才能反思才能和动手操作才能。

可以从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

关注学生已有的知识经历，学生在课堂上可以主动参与积极交往和谐互动。

教态亲切仪表端庄举止自然。

教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

老师的应变和调控课堂才能强，教学效果：到达预定的教学目的，教学效果好。

学生思维活泼，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。

使学生在获得必要的根底知识与根本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐开展，培养学生的理论才能与创新意识。

听课评语与建议二：今天，我聆听了来自实验二小的**老师的一节观摩课，内容是二年级数学【1000以内的数的认识】。

听课记录评语及建议(通用5篇)建议，是个人或团体，对某件事情将来要如何的操作，提出的解决问题的方法。

又指通常是在适当的时候指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己合理的见解或看法，使其具备肯定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的下面是我为大家整理的听课记录评语及建议(通用5篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

听课记录评语及建议X老师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但依据初一同学状况，课堂教学中同学口语练习还可增加，老师能让同学在理解中背诵，逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。

老师留意引导同学积累一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。

做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。

授课老师思路清楚语言流畅支配合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动同学乐观性。

处理好智能培育与情感教育的关系，着眼于全面素养的落实。

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥同学的主观能动性。

由于同学在课堂上除了接受学问，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与老师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

因此，同学课堂学习远不只是学习学问，还有提高自己的力量学习审美情操培育共性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很胜利，该老师先是让同学闭上眼然后老师来描述，然后同学再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，同学的思维会很广，在这样的学习中同学不仅学的欢乐同时也学到了学问。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完善了。

教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

老师能够引导同学开展观看操作比较猜想推理沟通等多种形式的活动，使同学有效地经受数学学问的形成过程老师能依据详细的教学内容，引导同学动手实践自主探究合作沟通等。

体现培育同学学数学思维方式，培育思维力量反思力量和动手操作力量。

听课评语和建议〔精选7篇〕听课评语和建议〔精选7篇〕听课评语和建议11、朱老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有兴趣性。

朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动气氛。

为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐开展。

2、利用情境教学法，以游戏为主，激发幼儿学习与演唱的兴趣。

让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。

在本次听课过程中，老师的教具用了我们平时熟悉的“丝巾”，通过丝巾的各种玩法，让幼儿熟悉了乐曲节奏，又让幼儿与同伴合作表演，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，让他们充分感受音乐活动的快乐，气氛活泼，幼儿积极性高，效果很好。

3、整个活动是“以幼儿为主体”的教育思想。

老师在活动中关注、尊重每一个幼儿，给予每个幼儿充分表现的时机。

能用灵敏的教育机智驾驭课堂，能营造了一个充满活力、有效的课堂气氛，幼儿可以主动去学习，老师起到引导者的作用。

4、师幼互动很好。

老师与幼儿的问答交流，让幼儿和老师拉近了间隔，增进了老师与幼儿互动的情感，更加激起幼儿想把自己名字唱出来的欲望。

我认为在本次活动中还可以对一些细节局部进展尝试调整：1、本次活动的教学重点是掌握歌曲的旋律，歌曲旋律流畅生动，歌词单一。

对于幼儿来说在整个课堂的完毕局部假如有一个创意的编曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌词，对于幼儿是否更有挑战性呢？2、在最后一环节中，幼儿刚学会歌曲，有些幼儿在玩的过程中只顾着要找朋友与朋友交换位置，却没有做到边唱边唱玩游戏，未到达老师在游戏中稳固练习歌曲的目的。

这个环节可以再考虑一下。

听课评语和建议2张老师的这堂课在导入局部设计非常新颖。

寻宝的这一环节可以充分调动学生的积极性，发挥学生的想象，从实际生活的需求中引出圆这一图形，而非如同以往我们在设计导入局部时为了情景而情景。

而且通过这一情景同学们已经对圆有了一个初步概念。

然后在摸一摸的环节中，同学们进一步感受圆，而且老师的点评非常及时，使学生明确圆是一个平面图形，而不是一个立体球形。

听课记录点评与建议一、听课记录点评1. 讲师的表达清晰，语速适中，使得听众易于理解和掌握。

他使用了丰富的例子和实践案例，使得抽象的知识变得具体，更易于理解和记忆。

2. 讲师的演讲风格生动活泼，充满激情，能够吸引听众的注意力。

他运用了幽默的语言和生动的比喻，使得课堂气氛轻松愉快，增加了学习的兴趣和乐趣。

3. 讲师注重互动，善于与听众进行交流和互动。

他经常提问，鼓励听众积极参与，使得课堂变得活跃起来。

同时，他也充分尊重听众的意见和观点，给予耐心的回应和解答。

4. 讲师的知识储备丰富，能够回答听众的各种问题，并能够将复杂的知识点讲解得简单易懂。

他深入浅出地讲解了课程内容，使得听众能够快速掌握核心要点，提高学习效果。

5. 讲师注重实践应用，强调理论与实践相结合。

他通过实际案例和实验操作，使得听众能够将所学知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力和水平。

6. 讲师的课堂管理有序，授课内容条理清晰，逻辑严密。

他采用了逐步展开的方式，循序渐进地讲解每个知识点，使得听众能够有条不紊地跟上课程进度。

7. 讲师注重培养听众的学习兴趣和自主学习能力。

他鼓励听众主动思考和探索，提出问题和解决问题，培养了听众的批判性思维和创新能力。

8. 讲师注重知识的更新和拓展，引导听众进行进一步的学习和研究。

他推荐了一些相关的书籍和网站资源，使得听众能够不断深化和扩展所学知识，保持学习的热情和动力。

9. 讲师关注听众的学习体验和反馈，及时进行调整和改进。

他定期进行听众满意度调查和课程评估，通过听众的意见和建议来不断优化课程内容和教学方法。

二、听课记录建议1. 在听课过程中，要保持专注和集中注意力，做好笔记和记录。

可以使用多种方式，如文字、图表、思维导图等，以便后期复习和总结。

2. 在听课之前，要提前预习相关的知识，了解基本概念和背景，有助于更好地理解和掌握课程内容。

3. 在课堂上要积极参与互动，勇于提问和表达自己的观点。

通过与讲师和其他听众的交流，能够加深理解和巩固学习效果。