6.制作电子板报教案

电子黑板报一、导入。

1、同学们，黑板报是校园里一道亮丽的风景线，平时上课时，同学们都是背对黑板报，今天，我们要面对黑板报。

2、首先，让我们走进黑板报的精彩世界，欣赏美丽的作品。

3、学生浏览作品，思考：你最喜欢哪个作品，为什么？二、新课教学。

（一）选择主题。

1、看了这些黑板报，同学们都跃跃欲试，今天老师要为每个同学创造机会，在电脑上制作一期黑板报。

制作黑板报，首先要想主题是什么？课前老师让大家准备主题，你们想好了吗？说说你们的主题是什么，为什么选择这个主题？｛可以是多彩的校园生活，也可以是神舟五号升天这样的大事作主题｝2、有了主题，还要给你们的黑板报起个好听的名字，比如庆祝国庆起名歌唱祖国，多彩的校园生活可以起名为七彩童年、小荷才露尖尖角等等。

请你们小小组讨论一下，你们的主题是什么，起什么名儿？接下来，请同学来汇报，如果名儿起得好，大家就鼓鼓掌，如果你还有更好的名儿，就举手。

（二）明确工作。

3、黑板报有了主题和名字，接下来要做哪些工作，根据上节课学习出黑板报的知识来说说？［1、先围绕主题去查找信息，找到有用的文章和插图。

2、把版面分割成几块，大大小小的不一样，错落有致，美观大方。

3、报头的位置可以在中间，也可以在左上方，右上方。

4、每一块的标题也可以灵活安排。

5、最后可以在空白的地方添加一些尾花，改变一下边框，让黑板报更漂亮。

］4、同学说得真不错，制作一期黑板报，要做的工作还真不少，下面小小组讨论一下，怎样分工？［我负责版面编排，我负责找文字图片，我负责找尾花和边框。

］下面同学们就可以八仙过海，各显神通，在二十分钟内制作一期黑板报。

［播放背景音乐］（三）制作电子黑板报。

（四）交流评比。

1、大多数小组差不多完成了，没有完成得没有关系，我们先来欣赏一下，感受一下你们的设计。

哪个小组先来汇报，（报机号）［1、我们的主题是什么，谁在网上找来了哪几篇文章，谁找来一些装饰的图片，我是这样设计的，版面分割成几块，报头放在哪里，标题是插入艺术字，设置填充效果，在空白处放一些图片作尾花。

人教版美术六年级下册美术第14课
电脑美术——电子报教案
一、教学目标：
知识目标：熟悉WindoWS画图软件的功能；
技能目标：能用WindoWS画图软件进行电子报的创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用Windows画图软件进行电子报的创作；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们设计过电子报吗？我们在设计电子报的时候要注意什么？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《电脑美术一一电子报》；
一、说一说：
师：课件出示课本第35页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？你心中的电子报是什么样子？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、试一试：
师:现在请同学们根据刚才观察的情景，利用WindOWS画图工具，创作一张电子报；
生：认真进行创作；
师：巡视指导，并对同学们的作品及时进行点评；。

第六课《制作电子板报》教学设计【教材内容分析】以制作电子板报作品——《身边的对联》为例，介绍页面设置的方法，通过对文本、图片、艺术字、文本框、自选图形等元素的布局和设置，对电子板报进行排版和美化操作，制作图文并茂的电子板报。

本活动可以将前段时间所学的知识综合应用，既检验了学习情况，又可以体会到Word的神奇，通过设计并制作一份与自己生活息息相关的电子板报，不但可以更好地掌握Word文档的制作，还可以通过电子板报的形式宣扬传统文化，从而认识到，科学与文化的高效融合。

【学情分析】四年级学生已经具备了Word环境下简单文字处理的能力，通过在Word文档中插入艺术字、图片、文本框、自选图形、表格等对象，为电子板报的制作打下了基础，但对所学知识的综合运用能力有待提高。

因学生能力参差不齐，上课时间有限，学生采用小组分工合作的方式有助于取长补短，以较高的效率完成作品的制作。

【教学目标】1.知识目标（1）能利用信息技术进行信息获取、加工整理和呈现交流，知道制作电子板报的步骤。

（2）初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框等对象进行综合处理问题的方法。

2.能力目标（1）激发学生学习热情，培养学生综合运用学过的Word相关知识与技能解决实际问题的能力。

（2）学会自主学习发现以及合作探究的学习方法。

3.情感目标（1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通的能力。

（2）能综合运用学过的Word相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。

（3）激发学生观察生活、热爱传统文化和提升审美能力。

【教学重、难点】1.电子板报的页面设置。

2.电子板报布局及其美化：插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形等）的位置关系及格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教法学法】根据教材内容和学生的实际情况，本课采用“任务驱动”教学方法，创设一个板报展览对比的情境，讲演结合以逐个任务和问题驱动学生多观察、多动手、多思考、多实践，从而巩固Word的基本知识及相关操作，提升综合运用所学知识的能力。

（精品教案）【精品】讲课稿八篇【精品】讲课稿八篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写讲课稿，编写讲课稿是提高业务素养的有效途径。

这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编为大伙儿整理的讲课稿8篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

讲课稿篇1恭敬的各位评委、各位老师: 大伙儿好！今天，我讲课的题目是《编辑电子板报》。

我将从教材分析、教法学法、教学预备、教学过程、设计反思五个方面展开我的讲课。

《编辑电子板报》是武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编九年义务教育《小学信息技术》教材第五册第6课的内容。

本课经过学习和制作“电子板报”，让学生懂WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。

熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。

依照新课标的要求、教材和学生的特点，我确定了以下三点教学目标：【知识目标】经过学习和制作“电子板报”，让学生明白、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。

【能力目标】经过制作“电子板报”：⑴、熟练运用WORD软件举行复杂图文排版。

⑵、培养学生从多种渠道猎取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。

⑶、培养学生利用信息技术对其他课程举行学习和探讨的能力。

⑷、培养学生的创新精神和实践能力。

【情感目标】⑴、培养学生对信息技术的兴趣和意识。

⑵、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

【教学重点】版式设置（页面、分栏、文本框）、格式设置（文字、图片）、表格制作【教学难点】使学生熟练掌握制作电子板报的基础上，设计出一具具有自个儿特群和创意的电子板报。

为了实现教学目标，结合教材和学生的特点，本课我将要紧采纳创设情境法、任务驱动法、比较发觉法、直观演示法、自主探索法、合作学习法来完成教学任务。

注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动同意为主动猎取，力促课堂教学在生动有味、愉悦的气氛中展开。

关于本课的教学，学生采取的学法是：“同意任务→小组创作→评价成果→归纳总结”，即学生经过制作一份电子板报，在学中练，在练中学，并在其中要求融入审美情趣、网络技术、社交能力的展示。

《如何制作电子板报》说课稿尊敬的各位领导、专家，各位老师：大家好！我是来自兰州民族中学的周怀盛，说课题目是《如何制作电子板报》。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法处理、教学过程、教学反思等六个方面来谈谈对本节课的教学，敬请各位批评指正！教材分析：本节课的内容节选自广东教育出版社《信息技术基础》必修部分第三章第一节《文本信息的加工与表达》的内容，本节的内容是进一步要求学生学会对文本信息进行加工与处理，尤其是要学会利用Word对文字、图片素材等进行综合排版设计，达到图文并茂的效果，并制作成电子板报。

本节课要求学生了解电子板报制作的一般过程，掌握word中的艺术字、图片的插入与设置及文本框的使用方法，并了解电子板报作品的参考评价要素。

学情分析：我校是一所市属普通中学，高一的学生来自各个不同的初中学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。

但通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的计算机操作能力，也有一定文字处理能力，但对于网络的信息，文本信息，图片信息，如何处理成自己的信息，设计成美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现，因为他们还缺乏必要的Word排版技术，同时对版面设计原则也还缺乏认识和理解。

教学目标：本节课我将从“知识与技能”、“情感态度与价值观”两个层面设计教学目标。

“知识与技能”目标是，掌握在Word中设计排版，艺术字的设置及文本框的使用，图片的插入与设置，培养学生的自学能力和相互学习的能力。

“情感态度与价值观”目标是，培养学生的创新意识和协作精神；培养学生创造美和鉴赏美的能力，培养他们尊重他人劳动成果的意识。

本节教学的重点是，熟练地掌握文字处理软件WORD中对艺术字、文本框、图片的操作技巧对文本信息进行加工和美化。

本节教学的难点是，让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的审美观和创造力。

教法处理：本节课我主要综合运用情境教学、案例学习、任务驱动、点拔引导等教学方法，引导学生进行自主探究和合作学习。

制作电子板报课堂实录教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据新课导入【教师】大家都知道2008年奥运火炬登顶珠峰成功、奥运火炬传遍了祖国大地，两年过去了今天我们想不想再回顾一下这一幕幕激动人心的时刻？你们想不想自己亲手做一张奥运电子板报以表达我们对奥运健儿的美好祝福？今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。

请同学们欣赏用WORD制作的几张奥运电子板报，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。

（播放电子板报）【问题1】这些电子板报纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？【问题2】我们来分析一下这些电子板报中各个对象的位置关系。

【教师】也就是说：一张电子板报有大有小，方向有竖版横版，它是由图片、艺术字、文本框、文字组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。

〖学生〗学生认真听课，积极思考回答老师问题。

（想）〖学生〗学生仔细观看电子板报〖学生〗学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框、背景）〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）教师通过课件利用电子教室软件展示给学生，边演示，边讲解。

用身边熟悉的、感兴趣的事，激发学生的学习兴趣。

启发学生：电子报刊的形式多样，主要的组成部分。

了解板报中各个对象的排列方式的多样化。

学生对电子版报的制作有一个系统的了解。

学习新知下面我们就来制作一张图文并茂的电子板报，请同学们注意总结电子板报的制作步骤。

首先来看纸张的大小设置。

（一）页面的设置：【教师】电子板报的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作电子板报首先要考虑的问题。

（教师边讲解边演示）我们再来复习电子板报中各个对象的插入方法及格式设置。

（二）图片的插入：【问题1】插入图片的方法？【师】教师讲解演示（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？【师】教师讲解演示『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”;（三）艺术字的插入：【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？【师】教师讲解演示（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。

教学目标：
1.通过观察图示，掌握页面、文本框的设置。

2.通过分组协作学习，设计制作板报的版面。

3.培养同学们的环保意识。

教学重、难点：
重点：能根据需要对自己的电子板报进行简单的排版和修饰，初步掌握文本框的插入、设置和合理编排。

难点：综合运用所学知识，完成电子板报。

教学准备：
1.几张学生熟悉、喜欢的报纸；
2.打印出已排版好的“环保小卫士”报纸。

3.学生准备：《编自己电子板》是整个制作电子板报的第二课，学生要将板报的内容输入电脑，并在输入过程中初步掌握了文字编辑操作方法。

教学过程：
一、创设情景
展示几张报纸，问：这些报纸你们熟悉吗？
观察这些报纸版面的大小，内容的编排有什么区别？
师：上堂课我们已经将“环保小卫士报”的内容输入完了，今天我们就根据要求设计我们的电子板报。

二、启发引导
1.页面设置
拿出“环保小卫士报”
师：同学们量一量我们报纸的大小
展示书中“页面设置”的三幅图
师：同学自己试一试通过“纸型”选项来设置版面的大小。

2.文本框的设置
师：用什么方法能较方便地设定每个栏目的大小、位置？
出示书中“设置文本框”的三幅图
三、组织交流
师：可有简便的方法插入更多的文本框吗？
现在我们就可以用“复制”、“粘贴”的方法设计我们的版面了。

四、展示作品
师：谁想展示自己的设计制作的版面？
今天同学们将自己的板报都设计好了，我们的“环保小卫士报”马上就可以出版了，高兴吗？
五、扩展延伸
师：现在想要同学们根据今天所学的知识，设计出不同版式的电子板报。