中学化学新课程改革_PPT课件

新乡学院毕业设计（论文）题 目： 我国中学化学课程改革及主要发展趋势指导教师：职称：学生姓名：学号：专 业：院 （系）：完成时间：年月 日学校代码：11071 申 请 号： 密 级：摘要现代化学科学已进入人类社会生活的各个方面,是现代社会发展中不可缺少的基础自然科学。

在基础教育中如何反映现代化学科学的最新研究成果，根据人得认识发展规律和学生的心理特征，培养摄影社会发展需要的高素质人才，是世界各国和化学课程面向未来的发展趋势，探讨了我国化学课程的教育目标、课程设置形式和课程类型、教学内容等的改革问题，并提出了一些建设性的想法。

近年来，我国的化学教育一直存在着重只是轻使用的倾向。

根据目前我国中学课程设置的现状，所有的中学毕业生都接受过化学教育，但中学毕业几年以后，除了从事化学及相关专业学习和工作的毕业生在解决社会胜过重的问题时能够较为熟练地应用化学只是外，其他毕业生面对社会中遇到的实际化学问题几乎束手无策。

可以说，着与我国化学课程脱离学生社会生活实际有直接关系。

化学课程的价值存在却是，从本质上讲，时对化学教育资源的浪费。

随着社会的进步和科学技术的发展，化学与人类各种活动的关系越来越密切，化学的作用越来越大，所以完整地体现化学课程的价值，是我国化学课程改革的一项重要任务。

关键词：化学课程改革，课程改革，化学教育，中学化学AbstractVarious aspects of modern chemical science has entered the human society life, is indispensable in modern society in the development of natural science. How to reflect the latest research achievements of modern chemical science in elementary education, according to the psychological characteristics of human understanding of the law of development and students, to cultivate high-quality talents photography the needs of social development, is the development trend of the world and chemistry teaching in future, discussion on the reform of our country chemical curriculum goal, curriculum form and types of courses, teaching content, and puts forward some constructive ideas.In recent years, the chemical education in China has been mainly just tend touse light. According to the present situation of China's high school curriculum, all high school graduates are trained in chemistry education in high school, but after a few years, in addition to engage in learning chemistry and related professional and graduates to work in solving can more skilled application of science is just overweight problem social wins, the other graduates face the actual chemical problems in society encountered almost be at a loss what to do. Can say, with our chemistry students from the practice of social life are directly related to. Chemistry curriculum value existence is, in essence, a waste of resources for chemical education. With the development of society and science technology, the relationship between chemical and human activities of the increasingly close, more and more large chemical, so fully embodies the chemistry curriculum value, is an important task for Chinese chemical curriculum reform.Keyword：chemistry curriculum reform，curriculum reform，chemical education，Chemistry目录1 转变化学教育观念，培养学生的科学素养 (1)1.1 提供多元化的课程，满足不同学生的需要 (1)1.2 改变学习方式，培养学生的创新能力 (2)2拓展化学的视野，重视与其它学科的相互渗透 (3)2.1贴近学生的经验，充分体现化学课程的生活价值 (3)2.2精心设计课程内容，营造真实的学习情境 (3)3重视化学教育与人文教育的有机结合 (5)总结 (6)致谢 (7)参考文献 (8)1 转变化学教育观念，培养学生的科学素养所谓有科学素养，根据美国科学促进会制定的“2061计划——为了全体美国人的科学”提出的观点，包括以下内容：熟悉自然世界，认识它的多样性和统一性；理解重要的科学概念和原理；通晓科学、数学、和技术相互依存的重要方式；知道科学、数学、和技术都是人类的事业，知道它们的力量和局限性的含义；有进行科学思维的能力；能应用科学知识和科学思维方法于个人和社会目的。

(完整word版)初中化学新课程标准初中化学新课程标准回顾和展望随着社会的快速发展，科技的不断进步，化学作为一门重要的科学学科，对于培养学生的科学素养和创新思维能力起着至关重要的作用。

为了适应时代的需求和学生的成长发展，初中化学新课程标准于近年提出并逐渐实施。

本文将回顾这一新课程标准的主要内容以及对化学教育带来的影响，并展望未来的发展趋势。

首先，我们来回顾一下初中化学新课程标准的主要内容。

新标准主要包括知识、技能和情感三个维度，着重培养学生的科学素养和实践能力。

在知识维度上，新标准通过设定基本概念、基础理论和重要实验等内容，帮助学生掌握化学的基本知识体系。

在技能维度上，新标准强调培养学生的观察、实验设计、数据处理和问题解决等实践操作能力，通过探究性学习和实践活动，让学生亲身体验化学的魅力和科学方法的重要性。

在情感维度上，新标准注重培养学生的科学态度和价值观，鼓励学生主动探索和创新，培养对科学事物的兴趣和热爱，促进学生全面发展。

接下来，我们来分析初中化学新课程标准对化学教育所带来的影响。

首先，新标准注重培养学生的实践能力，通过探究性学习和实践活动，使学生更多地参与到实际操作中，培养他们的动手能力和创新思维能力。

这种以实践为基础的教学方式，不仅培养了学生的实验技能，还培养了他们的观察和思考能力，使化学教育更加贴近实际生活，更加有趣和具有意义。

其次，新标准注重培养学生的科学态度和价值观。

化学是一门需要科学精神和探索精神的学科，只有保持积极的科学态度和正确的价值观，才能更好地理解和应用化学知识。

新标准通过学习化学发展史、探讨科学伦理等内容，引导学生了解科学的本质和作用，培养他们的科学思维和判断能力，提高他们的科学素养。

再次，新标准注重培养学生的综合能力。

化学作为一门综合性学科，需要学生具备较强的跨学科能力和综合运用知识的能力。

新标准通过设置项目学习和综合实践等内容，鼓励学生将所学的化学知识应用于实际问题的解决，培养他们的运用知识解决问题的能力和创新能力，提高他们的综合素质和竞争力。

对中学化学新课程改革的认识与理解【摘要】新课程教学已经在全国范围广泛的开展，而化学教学的改革为了尊重和满足不同学生的需求，其最终通过运用多种教学方式和手段来引导学生可以积极主动地学习。

掌握好基本的化学知识和技能，更好的了解化学科学研究的过程和方法，让学生们可以保持积极的学习态度和正确的价值观，为以后的发展奠定一个良好的基础。

【关键词】中学化学；新课程改革；认识；理解；兴趣为了更好的对学生进行素质教育，保障学生的良好全面发展，我国开始进行对于中学生的化学课程进行改革。

坚持以学生为主体的新型教学思想，全面贯彻素质教育理念，注重培养学生的创新能力，提升学生的综合素质，让学生真正成为课堂上的主人，需要我们中学化学教师需要对化学新课程改革进行认识和理解。

一、对中学化学新课程改革的重新认识和理解首先，伴随着中学新课程改革的展开，我们共同步入了普通中学课程改革的浪潮之中，面对一个展新的课程标准和教学模式，这就需要化学教师要转变之前陈旧的教育理念，重新对化学课程加以新的认识，以学生为主体，为更好的提高课堂效率奠定一个坚实的基础。

在此，我们要清楚，新课程的改革并不仅仅是课程教学方法和教学内容上的改革，更是对学生的改革和发展。

对于新一轮的改革，化学课程的改革始终贯彻“为了每一个学生的积极向上发展”这一最基本教学理念，以进一步提高学生的科学素养为主要宗旨，以此来激发学生对于学习化学的兴趣，促进学生的个性发展，来帮助学生获得未来发展所必须的知识、技能和方法，并以此提高学生的科学探究能力。

此外，教师还要注重培养学生理论联系实际的能力，即在学生获得理论知识的同时还要培养学生从化学的角度来看问题，运用化学知识和方法来参与社会决策和解决问题。

其次，化学与人们的生活、环境、卫生、健康、能源、科研等有着紧密的联系，为了适应社会的发展，培养高素质的科学人才，我们进行了课程上的改革，化学课程的改革不仅为我们带来了新的教学理念，而且为学生们的发展提供了更加广阔的空间。

中学化学新课程标准随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断改革与完善。

中学化学新课程标准的出台，标志着我国中学化学教育迈向了新的阶段。

新课程标准的实施，对于提高学生的综合素质、培养创新精神、促进学生全面发展具有重要意义。

本文将就中学化学新课程标准的主要内容和意义进行探讨，以期对广大教师和学生有所帮助。

首先，中学化学新课程标准对教学内容进行了调整和优化。

新课程标准更加注重知识的前瞻性和应用性，对化学知识的深度和广度都提出了更高的要求。

在教学内容方面，新课程标准更加注重培养学生的实践能力和创新意识，通过设计实验、解决问题等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

其次，新课程标准对教学方法和手段也提出了新的要求。

传统的教学方法已经不能满足学生的需求，新课程标准更加注重培养学生的综合能力和创新精神，要求教师在教学过程中更加注重启发式教学、探究式学习等方法，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识和实践能力。

此外，新课程标准对教师队伍建设和教学资源配置也提出了新的要求。

教师是教育的主体，教师的专业素养和教学水平直接关系到教学效果的提高。

新课程标准更加注重培养教师的专业素养和教学能力，要求教师不断提高自身的教学水平和教学能力，不断更新教学理念和教学方法。

同时，要求学校和教育部门加大对教学资源的投入，提高教学设施和教学设备的水平，为教师的教学提供更好的条件和保障。

总而言之，中学化学新课程标准的出台，标志着我国中学化学教育迈向了新的阶段。

新课程标准的实施，对于提高学生的综合素质、培养创新精神、促进学生全面发展具有重要意义。

教师和学生要认真学习和贯彻新课程标准，不断提高自身的教学水平和学习能力，共同推动中学化学教育的发展。

相信在新课程标准的指引下，中学化学教育一定会迎来更加美好的未来。

初中化学新增课程教案课程内容：
第一节：化学基础知识
- 化学的概念和基本特征
- 元素、化合物和混合物的区别
- 原子结构和元素周期表的基本知识
- 化学键的形成和类型
第二节：化学反应
- 化学反应的概念和分类
- 化学方程式的书写和平衡
- 反应速率和活化能
- 化学平衡和反应的平衡常数
第三节：溶液和溶解度
- 溶解度和溶解过程
- 强电解质和弱电解质
- 水的溶解度、溶液的浓度和稀释计算
- 溶质的溶解度和饱和度
第四节：酸碱中和反应
- 酸碱性质的定义和分类
- pH值和酸碱指示剂
- 酸碱中和反应及其影响
- 中和反应的计算和应用
教学目标：
- 了解化学的基本概念和特征
- 掌握化学反应的基本知识和技能
- 理解溶液和溶解度的相关概念
- 掌握酸碱中和反应的基本原理和应用
教学方法：
- 理论学习：讲解基本概念和原理
- 实验探究：开展化学实验，加深对知识的理解
- 讨论交流：引导学生思考和讨论化学现象的原理和解决方法
评估方式：
- 日常作业：书面练习和作业完成情况
- 实验报告：对实验结果和观察进行总结和分析
- 期末考试：考核学生对化学探索课程内容的掌握程度
备注：本教案内容仅供参考，具体教学过程和方法可根据教师和学生的实际情况进行调整和完善。

愿本课程能够激发学生对化学的兴趣，培养学生的观察和实验能力，为学生打下坚实的化学基础。

新课程改革下的化学教学xx中学 xxx摘要：新课程改革强调教师采用兴趣化教学, 生活化教学, 信息化教学, 探究性教学等教学策略实施有效教学，培养学生开放性思维和创新精神。

关键词：新课程改革高中化学有效教学教育价值观就高中化学而言，我国传统的化学教育观认为：化学教育是培养具有化学专长的人才，仅关心提高课程内容的理论水平，和化学学科知识技能的传授，而不考虑大多数人提高化学素质的需要及创新能力的培养。

《全日制普通高级中学教科书（试验本）化学》（以下简称新教材）在改革化学学术性课程的同时，更强调了社会、生活、生产、科学技术的创新对化学的需要，体现了由纯化学学科走向应用技术与化学相结合的现代化学教育价值观。

新课标吸取了世界理科教育中的“STS”教育、综合学科教育等理念。

在课程目标中提出要进一步提高学生的科学素养，不仅要获得化学双基而且要学习实验研究方法，把获得化学双基作为培养学生能力的载体，拓宽了化学教学的内涵。

课程标准吸取了联合国教科文组织于1972年提出的“学会学习、学会合作、学会生存”的教育理念。

新课标十分重视学生的自主学习，要求教师运用多种教学手段，特别是组织讨论、组织自主探究等以往教学忽视的其他教学手段的运用。

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果,有效率,有效益.高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。

一、有效教学的理念教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨。

应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想,在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展。

要关注教学效益,它要求教师有时间和效益的观念。

不能为追求形式抛弃对教学效益的追求。

要以教师自身的发展为基础。

教师是影响教学有效性的一个重要条件。

浅析中学化学新课程教学基础教育课程改革正在逐步推向深入，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。

此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。

因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。

然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。

本次课程改革，不仅要改变千百万教师的教育观念，而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为，其艰难性是不言而喻的。

从这个意义上讲，教学改革是课程改革的一场攻坚战。

新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求，因此，当务之急是加深教师对新课程的理解。

提高教师实施新课程的能力和水平，使教师尽快走进新课程。

1.教师角色为何需要发生变化当人类跨入21世纪之时，知识正在取代资本和能源，成为未来社会最主要的生产要素，其结果必然是重视教育，重视人才。

从20世纪80年代末开始，世界各国纷纷对本国的教育系统作重大改革，“研究性学习”正被国际教育界普遍推崇。

研究性学习作为一门全新的课程，立足于改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，和现有的学科教学相比有很大的差异：1.1 以“问题”为载体；注重调查。

研究性学习以研究问题为目的，没有教材和大纲，这给老师和学生留下了更多的创造空间。

1.2 呈开放性态势，注重实践。

从研究问题的提出，资料的获得，到研究结果的得出，都突破了原学科教学的封闭状态，学生走出教室，走出校门，走向社会。

1.3 由学生自己完成，注重能力培养。

在老师的指导下，学生按自己的兴趣选择研究学习的内容，自由组合小组，制定实施计划，设计方案。

直至完成学习任务。

1.4 强调学生的感受和体验，注重研究过程。

可见研究性学习突出的是实践性、开放性、自主性和过程性。

它的出现改变以往教师在教学中的地位和作用，教师不再只是知识的传授者，他将同时成为学习者、组织者、协作者、参与者、研究者、指导者、促进者。