大班科学教案：认识地图 -

一、教案主题：认识地图的大班科学教案二、教学目标：1. 让幼儿对地图有初步的认识，了解地图的基本要素。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的地理素养。

三、教学内容：1. 地图的基本概念：地图是什么？地图有什么用？2. 地图的要素：比例尺、方向、坐标、图例等。

3. 地图的类型：自然地图、社会经济地图、交通地图等。

4. 如何阅读地图：找方向、看比例尺、读图例等。

5. 实践活动：制作简单的地图。

四、教学准备：1. 教具：地图样品、比例尺、图例等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示地图样品，引起幼儿对地图的兴趣，提问“你们知道这是什么吗？地图有什么用呢？”2. 讲解：讲解地图的基本概念和要素，如比例尺、方向等，并通过实际操作让幼儿理解。

3. 实践：让幼儿分组，每组选择一个主题（如动物园、公园等），根据提供的素材制作简单的地图。

4. 展示：让每个小组展示自己制作的地图，并介绍地图的内容和特点。

5. 总结：通过讨论，让幼儿总结地图的作用和如何阅读地图。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家附近的地图，了解家的位置和周边环境。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对地图的认识和理解程度。

2. 通过问答环节，检验幼儿对地图的基本概念和要素的掌握情况。

3. 评估幼儿在制作地图过程中的创造力和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 邀请地理专家或相关人员来园进行讲座，加深幼儿对地图和地理知识的理解。

2. 组织幼儿进行实地考察，让他们亲自体验地图在实际生活中的应用。

3. 开展地图主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美和动手能力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法是否适合幼儿的特点，是否能够激发他们的兴趣和参与度。

教师还应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现并解决问题，确保教学效果的达到。

【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼤班《认识地图》科学活动教案三篇，希望对⼤家有所帮助！⼀ 活动⽬标 1、通过单车取宝的⽅式，引起幼⼉对地图上不同标⽰的了解和兴趣。

2、学习看地图的⼀些简单⽅法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、⾃信与快乐。

活动准备 1、多种标记地图 2、场地布置⼈⼿⼀辆单车 活动过程 ⼀、合作组队——解读不同标⽰的地图并学习看地图的⼀些简单⽅法。

1、交代任务 教师：今天我们⼤⼆班⼩朋友要去完成⼀件既开⼼⽽⼜有挑战的游戏。

那就是两⼈⼀组去完成“单车取宝”。

（出⽰单车取宝四个字并请幼⼉念⼀念） 什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼⼉⽆声教师引出） 教师：那我们去哪⾥取宝呀？ 2、认知地图 （1）出⽰⼀张幼⼉园操场的平⾯地图。

教师：看⼀看这是在哪⾥？（如幼⼉回答幼⼉园教师继续引导幼⼉园的哪⾥，引出是幼⼉园的操场， 对我们就要在幼⼉园的操场上骑单车取宝。

） 教师：幼⼉园那么⼤的操场怎么变⼩了？ （那是地图。

） 教师：哦，原来⼀个很⼤的地⽅把它变⼩画在纸上就成了地图了。

你们在那⾥也看见过地图呢？ （中国地图、公园地图等） 教师：那地图有什么作⽤啊？ （可以告诉我们不知道的地⽅；或者当你不知道⾛哪条路的时候，它可以帮忙。

） ⼩结：地图可以告诉我们不知道的地⽅，还可以帮助我们正确的寻找这些地⽅。

教师：我们⼩朋友在幼⼉园已经有三年了，很熟悉幼⼉园了，那你们可以告诉我从地图上看， 我们幼⼉园的操场上有些什么呀？ 请个别幼⼉⽤⼿指着地图上的标记⼀⼀告诉⼤家这些标记是什么地⽅。

教师：看来我们⼩朋友真的太熟悉幼⼉园了，咱们再来看看这张地图和前⾯⼀张有什么不⼀样的地⽅。

3、分析不同标记的地图 （1）先引出有标⽰⾏驶⽅向的地图。

教师：你能告诉我什么地⽅不⼀样，这些箭头表⽰什么？ （强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的⾏驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的地理位置、面积以及地理特点，培养幼儿对祖国的认识和热爱。

2. 技能目标：通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、自豪的情感。

二、教学内容：1. 中国的地理位置：让幼儿了解中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是世界上面积第三大的国家。

2. 中国的地理特点：让幼儿了解中国的地形地貌，如高山、平原、河流等，以及中国的气候特点。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察中国地图，了解中国的地理位置和地理特点。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享对祖国的认识和感受。

3. 实践活动：让幼儿动手操作，制作中国地图，增强对祖国的认识。

四、教学准备：1. 教具：中国地图、地球仪、PPT等。

2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的中国，引发幼儿对祖国的兴趣。

2. 基本知识学习：教师讲解中国的地理位置、面积以及地理特点，让幼儿了解祖国的大致情况。

3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对祖国的认识和感受。

4. 实践活动：教师指导幼儿动手操作，制作中国地图，增强幼儿对祖国的认识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对祖国的热爱之情。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对中国地理位置、面积和地理特点的理解。

2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。

3. 情感评价：关注幼儿在讨论和实践活动中的情感表现，了解他们对祖国的热爱程度。

七、教学拓展：1. 开展“我心中的祖国”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对祖国的美好愿景。

2. 组织幼儿参观地理展览馆，深入了解中国的地理特点和地貌。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重事实，正确理解祖国的地理信息。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到提高。

1认识地图壹教学准备一、时间分配：2 小时。

二、教材准备：地图、投影机、可上网的计算机。

贰概念结构参教学目标一、了解地图的本质与要素1-1 能说出地图的本质1-2 能说出地图要素1-3 会利用比例尺计算实际面积与长度1-4 能依使用目的选择适当比例尺的地图二、认识地图的主要种类2-1 能说明普通地图的意义及其功能2-2 能帮助主题地图的意义及其功能三、了解地图的功能与应用3-1 知道不同种类地图（航照图、卫星影像图、数值地图、古地图）的功能3-2 知道不同种类地图（航照图、卫星影像图、数值地图、古地图）的应用四、能运用1／25,000 地形图量测与判读地理现象4-1 能利用坐标系统来做位置判读4-2 能利用方位概念做方向判读与量测4-3 能利用比例尺做距离与面积量测肆教学经验与技巧本章第一节介绍地图的本质与要素。

教师在教学上面尽量用实际地图来说明各项要素与其应用，也可以多搜集一些生活中的地图，如售屋广告，让学生比较有／无哪些地图要素。

第二节是让学生了解什么是普通地图，什么是主题地图。

普通地图就是学生以前学区域地理时，课本上所附的各国或各省地图，例如：美国、法国、福建省、江苏省等，主要是作为地理研究的底图及参考；主题地图则是为了特定目的而绘制，省略了地图的一些信息而强调某特定地理现象主题，如人口密度图、气候分区图等。

而大比例尺地形图多为普通地图，因为图上除了地形信息外，还有交通、聚落、土地利用等完整信息。

在多元的地图部分，教师可准备各式地图，让学生透过欣赏地图来了解这些地图的特色与应用。

伍学生活动指引学生活动1-1地图比例尺地图依据比例尺大小来分，可分为大比例尺、小比例尺地图。

相同图幅的地图，比例尺较大者所涵盖的地面范围较小，地图信息较为详细；比例尺较小者所涵盖的地面范围较大，地图信息较为简略。

请根据图1-5，回答下列问题：1. 随着比例尺的改变，请比较图1-5 - ○1、○2有什么差别？正确请打“√”2. 从台中开车南下到澄清湖，若要判断从哪个交流道下高速公路，你认为需要哪张地图？3. 图中每一方格边长皆代表实际距离的1 千米，请问图1-5 - ○2的比例尺为多少？4. 若图1-5 - ○1上有一段道路长4 厘米，这段道路在图1-5 - ○2上应为多少厘米？图1-5澄清湖地图答：2. 图1-5-○1。

大班科学教案认识东西南北大班科学教案：认识东西南北引言：在日常生活中，我们经常使用东西南北这四个方位词来指代方向。

尽管我们对于这些术语已经非常熟悉，但是对于幼儿来说，认识四个基本方位是需要通过学习和实践来掌握的。

因此，本科学教案旨在帮助大班幼儿认识东西南北的概念，并通过趣味性的活动来加深他们对于方位的理解。

一、目标：1.认识东西南北的概念。

2.能够根据环境指认出东西南北的方向。

3.通过游戏和实践活动巩固方位概念的掌握。

二、教学准备：1.地图或者平面图2.指南针（可选）3.图片或手势表示东西南北的卡片4.方向标示的资料或图片5.户外空间或室内空间三、教学步骤和活动：1. 导入（引发学习兴趣）：- 讲故事：以一个有趣的故事引导学生认识东西南北的概念。

故事可以是关于一个探险家或迷路的孩子，他们通过知道东西南北的方向来找到正确的道路和目的地。

2. 概念解释和讨论：- 介绍东西南北的概念：通过图片或手势展示东西南北的卡片，解释这四个方位词的含义。

通过与学生的互动，让他们理解这些词汇所指代的方向。

- 方向标示：展示一些方向标示的资料或图片，解释它们在现实生活中的作用，如交通指示牌等。

3. 方位操练活动：- 地图探险：使用地图或平面图，让学生在地图上找出东西南北的方向。

可以先让他们指认自己所在的位置，然后指导他们通过地图找到其他地点并指认方向。

可以使用颜色或箭头来标示方向。

- 室内方向指引：在教室或室内空间中设置一些指示物，如张贴有东、南、西、北标签的卡片，让学生根据指示物来指认方向。

4. 实践活动：- 方位游戏：将学生分成小组，给每组一张地图，然后设计一些任务，让学生根据任务指示来找到特定的方向。

例如，找到北方的最高的物体，找到南方的出口等。

- 自然探索：带领学生到户外空间进行探索活动。

在户外，可以引导学生观察和发现一些地理特征，并根据这些特征来辨认方向。

例如，在看到太阳时，可以让学生确定东西方向。

5. 总结和评估：- 对学生进行回顾和总结，检查他们对于东西南北的理解程度。

大班科学我的取经路线图教案教案科目：科学年级：大班主题：我的取经路线图教学目标：1. 通过学习本课，学生将能够使用图像和语言描述他们的“取经路线图”，并能够识别基本地图符号。

2. 学生将了解如何有效地使用他们在学习过程中所学到的技巧和技术来帮助提高他们的记忆和组织技能。

教学准备：1. 学生需要在课前准备一张纸和一支笔。

2. 课堂上需要投影仪和屏幕。

3. 教师需要制作一个示例“取经路线图”，以便与学生分享。

教学步骤：第一步：引言（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：“我的取经路线图”。

2. 教师向学生解释地图符号和如何阅读地图。

3. 教师向学生展示一个示例“取经路线图”。

第二步：共同制作“取经路线图”（20分钟）1. 教师向学生解释如何制作一个“取经路线图”。

2. 学生们跟随着教师的引导，心思发掘自己的取经路线，并用纸和笔制作自己的取经路线图。

3. 学生可以使用简单的地图符号和标记来描述他们的路线和其他有趣的地点和信息。

第三步：分享和讨论（20分钟）1. 教师邀请几个学生分享他们所制作的“取经路线图”。

2. 教师带领学生们慢慢讨论这些路线图，包括地点、颜色和使用的符号。

3. 学生也可以就其他同学做出的地图提出问题或建议。

第四步：总结和评估（15分钟）1. 教师引导学生总结本课所学习的知识和技能。

2. 教师鼓励学生自我评估，确定哪些方面需要继续工作。

3. 最后，教师鼓励学生将自己的取经路线图带回家，与家人和朋友分享。

教学扩展：1. 学生可以制作更大更详细的“取经路线图”，将其贴在课堂墙上，供其他学生和教师参考。

2. 学生们可以在更广泛的主题下制作地图，比如自己的家乡或旅游目的地。

3. 可以引导学生借助工具，如好搜地图等在线地图制作工具，来让学生们更深入地了解地图的制作和应用。

2024年幼儿园大班《我们的祖国真大》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学领域教材第四章《可爱的祖国》第三节《我们的祖国真大》。

教学内容主要包括：认识我国地理位置、了解我国行政区划、感知我国地域辽阔。

二、教学目标1. 知道我国的地理位置、行政区划，了解我国地域的辽阔。

2. 通过观察、思考，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

3. 培养幼儿热爱祖国的情感，增强国家意识。

三、教学难点与重点重点：我国的地理位置、行政区划及地域辽阔。

难点：如何让幼儿更好地理解我国地域的辽阔，培养他们的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：中国地图、地球仪、行政区划图、彩色笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们知道我们生活在哪里吗？”通过地球仪让幼儿初步了解我国的地理位置。

2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师出示中国地图，讲解我国的地理位置、行政区划。

（2）教师引导幼儿观察地图，找出自己所在的城市，了解我国地域的辽阔。

（3）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿通过观察、思考解决问题，如：“请同学们观察地图，找出我国最高的山峰、最长的河流。

”4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上绘制中国地图，并用彩笔标注自己所在的城市，培养空间想象力。

六、板书设计1. 大我们的祖国真大2. 小我国的地理位置、行政区划、地域辽阔3. 地图、山峰、河流等图案七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，与家长一起查找资料，了解我国的一个著名景点，明天向大家介绍。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、互动、实践等方式，让幼儿了解了我国的地理位置、行政区划和地域辽阔。

但部分幼儿在空间想象力方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的环境，了解自己所生活的城市，培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感。

一、教案简介本教案旨在让大班幼儿认识地图，了解地图的基本概念和作用，培养幼儿的观察力、想象力和地理素养。

通过本次活动，使幼儿能够认识地图上的基本元素，如方向、、比例尺等，并能运用地图解决实际问题。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识地图，了解地图的基本要素和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察地图、描述地图的能力，学会使用地图解决实际问题。

3. 情感目标：激发幼儿对地理知识的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识地图，了解地图的基本要素和作用。

难点：学会使用地图解决实际问题，培养幼儿的观察力和描述能力。

四、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物地图，让幼儿直观地了解地图的基本概念。

2. 讲述法：教师讲解地图的起源、基本要素和作用，帮助幼儿掌握相关知识。

3. 操作实践法：让幼儿动手操作地图，提高幼儿的实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论地图的运用，培养幼儿的团队合作意识。

五、教学准备1. 实物地图：准备一张世界地图和一张中国地图，便于幼儿观察。

2. 教学PPT：制作地图相关知识的PPT，辅助教学。

3. 地图道具：准备一些地图道具，如比例尺、方向箭头等，方便幼儿理解。

4. 记录表格：准备一张表格，用于幼儿记录地图信息。

5. 画纸、彩笔：让幼儿绘制自己的地图。

六、教学内容1. 地图的定义：介绍地图是一种平面图形，用于表示地球表面的地理空间分布。

2. 地图的起源：讲述地图的起源和发展历程，让幼儿了解地图的历史。

3. 地图的基本要素：讲解地图上的方向、比例尺、图例和注记等基本要素。

4. 地图的作用：阐述地图在生活、学习和科研中的应用，展示地图的重要性。

七、教学步骤1. 展示实物地图，引起幼儿兴趣。

2. 讲解地图的起源和发展历程，让幼儿了解地图的历史。

3. 讲解地图的基本要素，如方向、比例尺、图例和注记等。

4. 示例讲解地图的作用，如导航、学习地理知识等。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论地图在日常生活中的应用。

幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《地图》。

教材主要介绍了地图的定义、种类和作用，以及如何阅读地图。

具体内容包括：1. 地图的定义：地图是一种图形化的表达方式，用来表示地球表面或某个区域的自然和社会现象。

2. 地图的种类：自然地图和社会地图。

自然地图包括地形图、气候图、水文图等；社会地图包括政治图、经济图、人口图等。

3. 地图的作用：帮助我们了解地球表面的各种信息，如地理位置、地形地貌、气候特点等。

4. 如何阅读地图：阅读地图时，要了解地图的方位、比例尺、图例和注记等信息，以便正确理解地图上的内容。

二、教学目标1. 让学生了解地图的定义、种类和作用，培养学生的地理素养。

2. 培养学生学会阅读地图，提高学生获取地理信息的能力。

3. 培养学生热爱祖国，关注国家地理环境的情感。

三、教学难点与重点重点：地图的定义、种类和作用，以及如何阅读地图。

难点：地图的阅读方法，比例尺的理解。

四、教具与学具准备教具：地图册、地球仪、PPT等。

学具：地图册、铅笔、橡皮、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国地图，让学生观察并描述我国的地形地貌特点。

2. 讲解地图的定义、种类和作用：引导学生了解地图的基本概念，并通过实例展示地图在日常生活和学习中的应用。

3. 教授如何阅读地图：讲解地图的方位、比例尺、图例和注记等要素，并通过实际操作演示如何阅读地图。

4. 随堂练习：让学生尝试阅读地图册中的地图，回答相关问题。

5. 例题讲解：以我国地图为例，讲解如何根据地图上的信息分析地域差异和资源分布。

6. 小组讨论：让学生分组讨论地图在实际生活中的应用，分享彼此的看法。

六、板书设计地图：定义：图形化的表达方式，表示地球表面或某个区域的自然和社会现象。

种类：自然地图（地形图、气候图、水文图等）、社会地图（政治图、经济图、人口图等）作用：帮助我们了解地球表面的各种信息阅读方法：了解地图的方位、比例尺、图例和注记等信息七、作业设计1. 请绘制一张家庭成员的分布图，并标注每个人的位置。