网络信息资源评价研究综述

论网络信息资源管理随着计算机技术和现代通讯技术的发展人类已经步入以数字化和网络化为特征的知识经济时代，为了保持我国的国际竞争能力，特别是提高我国的创新能力，我们政府特此制定了由“知识成产系统，技术生产系统，知识传播系统和只是应用系统”4个良性循环的子系统所形成的国家创新体系中的知识传播系统，已经被纳入国家创新体系当中。

经过100多年的发展，信息管理的过程已经经历了传统管理时期，技术管理时期，信息资源管理时期，现在正逐渐向“网络信息资源管理”阶段演进。

这种演进和发展对信息管理工作模式和服务模式势必造成巨大的变化，产生新的社会需求，而网络信息资源管理正式这种新需求下的产物。

1. 网络信息资源含义在探讨网络信息资源的含义之前，我们首先应明确对信息资源（IR）概念的理解。

目前关于信息资源的含义有很多中不同的解释，但归纳起来主要有两种：一是侠义的理解，认为信息资源就是指文献资源或者数据资源，或者各种媒介和形式的信息的集合，包括文字，声像，印刷品，电子信息，数据库等，。

这都是限于信息本的身。

而是广义的理解，认为信息资源是信息活动中各种要素的总称，这既包含恶劣信息本身，也包含了信息相关的人员，设备，技术和资金等各种资源。

随着互联网发展进程的加快，信息资源网络化成为一大潮流，与传统的细细资源相比，网络信息资源在数量，结构，分布和传播的范围，载体形态，内涵传递手段，等方面都显示出新的特点。

这些新的特点赋予了网络信息资源新的内涵。

作为知识经济时代的产物，网络信息资源也称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质，光介质以及各类通讯介质上的。

并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的集合。

简言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。

目前网络信息资源以因特网信息资源为主，同时也包括其他没有；连入因特网的信息资源。

2. 网络信息资源的特点2.1存储数字化信息资源由纸张上的文字变为磁性介质上的电磁信号或者光介质上的光信息，是信息的存储和传递，查询更加方便，而且所存储的信息密度高，容量大，可以无损耗地被重复使用。

２００９年１１月情报探索第１１期（总１４５期）网络环境下信息资源共享研究综述罗彩红（天水师范学院图书馆甘肃７４１０００）摘要对２０００年以来信息资源共享的研究状况作了简单介绍．同时列举了不同作者对信息资源共享的涵义、共享障碍、共享模式等方面的不同理解和看法．以便于对２１世纪信息资源共享研究状况有个大致了解。

关键词信息资源资源共享研究综述中图分类号：Ｇ２５３文献标识码：Ａ文章编号：１００５—８０９５（２００９）１１－００７７－０３进入２ｌ世纪，计算机技术、通讯技术的迅速发展为信息资源共享提供了新的技术支持和外部环境，这也为信息资源的共享开拓了新的视野，人们开始关注网络环境下信息资源共享的问题。

２００５年７月８日．在武汉大学举办的中国大学图书馆馆长论坛上，发表的《图书馆合作与资源共享武汉宣言》，更是将信息资源共享研究推向了一个前所未有的高峰。

２００８年ｌＯ月２７日～３１日。

在重庆召开的中国图书馆学会年会上，“图书馆服务：全民共享”作为年会主题．将图书馆的使命和职责延伸到全民共享图书馆服务的层面．也体现了信息资源真正为社会公众所利用及信息资源共享对象的广泛性。

本文通过对２０００年以来该领域的文献进行归纳、研究、分析。

对现阶段网络环境下信息资源共享的涵义、存在问题、对策、模式等进行总结．以求对２１世纪以来的信息资源共享领域的研究现状有个大致了解。

１信息资源共享的涵义２０世纪９０年代末。

信息资源共享取代文献资源共享后，信息资源共享成为流行的专业术语。

不少作者从共享的对象、本质、资源配置等角度对信息资源共享的涵义进行了研究和阐述。

李家清认为．网络环境下的信息资源共享在全球范围内充分开发利用信息资源。

是一种信息资源生产者、加工者、服务者与用户之间的广泛共享，是一种真正的信息共享，不再是文献载体的共享。

马费成从信息资源共享的经济实质角度出发，认为信息资源共享主要有３个方面：一是私有信息通过信息、资源共享进入公共领域，成为公共信息；二是信息资源共享是一个信息产权租让的过程；三是信息资源共享是一个潜在的信息生产过程。

网络信息资源评价方法摘要因特网是开放性的全球分布式网络，是信息的海洋。

信息化建设的发展使得网络信息资源极大丰富，同时负载信息资源的网络分布分散、种类繁多、容量极大，影响了人们准确快速地获取网上信息。

网络信息资源以海量存储、迅速增长、动态变化为其主要特征,对网络信息资源的科学评价,不仅有助于更加有效地组织、开发、利用网络信息资源,给用户以指导性建议,而且也可以促进网络信息资源的良性发展。

本文通过参考大量国内外有关网络信息资源评价的文献, 梳理了网络信息资源评价体系的脉络。

关键词：网络信息资源信息资源评价评价方法一、绪论1.1 引言随着信息网络技术的迅速发展, 互联网已经成为全球化的信息资源集散地, 成为永不枯竭的信息源泉。

人们可以通过网络更便捷地获取信息, 这给人们的生活、工作和学习带来了极大便利。

但同时由于网络信息资源具有无序性和不可控制性, 很多用户自身又缺乏信息检索技能及信息识别能力, 致使人们感到无所适从, 许多检索需求无法得到真正的满足。

在这种情况下, 开展网络信息资源评价, 帮助用户掌握判断信息资源可信度的方法, 同时主动搜集有价值的网络信息资源供用户选用, 显然是非常必要的。

1.2 网络信息资源评价的必要性近几年，网络信息资源评价的研究逐渐被提上议程，成为一个受瞩目的课题。

对网络信息资源进行评价具有以下必要性：1.21网络环境本身的需要由于网络信息具有信息量大，传播范围广；信息内容杂乱，质量不一；网络信息的动态性等特点，因此要提高网络信息资源有用性就必须对网络信息的质量加以控制，从而提高整个网络环境的质量。

但是传统信息资源评价方法和指标是难以对网络信息进行有效的评价，由此需要有新的网络信息资源评价的指标和方法。

1.22 用户利用的需要针对因特网的海量信息，对网络信息进行组织依然存在着十分突出的问题。

尽管人们可以用搜索引擎来对网络信息进行组织和检索，但所得到的结果是十分有限的，检索结果也往往过于简单，而且用户必须在检索结果中挑选出自己所需要的信息，这无形中又增添了用户更多的负担。

最早将信息作为对象进行研究是在通信领域，因为通信的本质实际上就是传输信息。

1948年，申农在《贝尔系统电话杂志》上发表题为“通信的数学理论”的论文，以概率论为工具，阐明了通信中的一系列基本理论问题，提出信息是用来减少不确定性的东西。

基于这一思想，布里渊后来提出信息是负熵，也就是对有序程度的度量。

这些认识比仅仅把信息看成通信要深刻多，事实上，对信息的理解也在不断地影响其他领域的研究。

人们自然而然地将信息与收益、决策、风险等联系起来，从而将信息的概念引入经济和管理领域。

1.信息随着计算机和互联网的发展，信息的概念也在不断扩展。

在信息系统中，信息被看作数据和内容，被应用于数据库的建设和开发，以及网站的建设和运营。

随着市场经济的发展和科学技术的进步，信息服务逐渐发展成为独立的信息内容产业。

从信息概念的演化可以看出，对信息的定义十分复杂。

在不同的前提和约束条件下，会得到不同的关于信息的定义。

在没有任何前提和约束条件的情况下，信息是事物存在形式和运动状态的表现形式，与物质和能量并驾齐驱，这是最广义的信息，即本体论层次的信息。

考虑到信息离不开主体—人，就必须从主体的角度来定义信息，这就产生了认识论层次的信息，信息是主体所感知或表述的事物的存在形式和运动状态。

认识论层次的信息具有更为丰富的内涵，是包括语法信息（形式）、语义信息（内容）和语用信息（效用）的全信息。

数据、信息和知识是三个密切相关的概念，具有连续进化的关系。

在知识管理的研究中，数据、信息和知识体现为知识的三个层级。

（1）数据=未经加工的事实数据对应于人、实体、事件等原始事实；单独的数据没有意义；具有多种符号表示形式。

（2）信息=数据+语境将数据放到语境（context）中，从而给予一定的含义，就成为信息；经过处理的有用数据，用来回答Know-Who/What/Where/When的问题；信息是由人对数据进行组织而成。

（3）知识=信息+判断是由人创造，并且反映他们是如何来进行判断、选择并且采取行动的know-how，知识一般与人们的教育、经验、方法及其他智慧相关。

1综述本研究首先对基于网络的探究性学习进行了简要的概述，然后探讨了基于网络的探究性学习的理论基础并分析Moodle平台的架构，接着结合现有的探究性学习的基本模式提出了适合于高校教育的探究性学习的模式，最后以大学计算机硬件技术基础课程中的某些知识点为例进行了基于Moodle平台的探究性学习活动设计来对前面提出的模式进行实践和验证。

期望日后为高校教师开展基于网络的探究性学习提供借鉴。

本章分别说明研究背景、研究现状、研究意义和相关研究方法。

背景21世纪是知识经济迅速发展的时代，是知识迅速积累，不断更新的时代。

知识经济、信息时代的到来，要求社会中每一个成员要积极适应这个多变的社会，不断学习、不断充实自己。

信息时代，被称为第四媒体的因特网己成为世界上最大的信息载体，它正迅速普及并渗透入经济、科教、信息交流等各个领域，深刻地改变着我们的思维和行为方式。

对于教育领域而言，Internet上的各类教育科研信息资源巨大而丰富，Internet作为一种教学资源进入课堂，改变传统的教学模式和学习方式。

在知识和信息来源多样化的学习空间，学习将成为学习者一种内在的需要而非外在驱使，这种学习对个体而言，更大程度上是一种观念或意识，是一种主动的、自主的建立在个人兴趣、爱好和需要基础上的探究性、研究性的学习行为方式。

Internet学习环境对教育个性化的形成，对学生创造性的培养，对实现教学过程要素的转变，对促进教育从当前应试教育向素质教育的转变，都将产生重大而深远的影响。

它照顾了学习者个体差异，真正实现了学习的个性化，促进了教育的个性化发展。

在现代教育理论指导下，充分发挥Internet的优势，利用Internet技术和资源进行课堂教学实验改革，探索和研究Internet环境下的学习方式、教学模式、评价体系以推动现代教育和课堂教学的发展，这是一个迫切需要研究解决的课题。

随着我国教育经济飞速发展，如何培养具有创新精神和实践能力的人才，成为了教育系统乃至整个社会所关注的焦点。

管理方略MODERNENTERPRISE CULTURE1572018.02MEC 一、我国政府信息资源管理现状宏观层面分析由于受西方相关政府信息资源管理研究理论的影响，国内对于政府公共服务的研究受到了广大学者的关注与追捧。

由于我国政府正处于新时代转型时期，这对政府信息资源管理改革和发展提出了新要求：需要在理论和对策上突破旧有的管理模式，与时俱进因地制宜，发展适合各地政府的信息资源管理。

吴敬链提出“政府政府信息资源管理研究应当从改革以前的全能政府入手，进行政治化改革把握改革机遇，这是对基本人权和政府权力的约束，以宪政程序进行政务公开，督促实现社会监督，加大政府职能的透明力度，从而满足我国的民主性，公正性发展”；迟福林在《加快建立社会主义公共服务体制的思考》中指出“建设服务型政府，需要从公共服务标准化体系建设入手，已经成为我国下一步改革的中心和重点建设公共服务型政府，政府信息资源管理是我国目前社会发展的基本目标，是政府改革的基本要求。

”政府信息资源管理是在技术性和政策上都有着较强的基础性工作的体系建设。

我国政府信息资源管理研究还处于不断成长、摸索的阶段，起步较晚，但就当前的发展情况而言，研发水平还是比较快的。

自２０世纪７０年代以来，我国对政府信息资源管理研究领域开始正式研究，但只有少数的专家学者对此进行探讨，没有统一的信息资源理管理规范，没有形成系统化的政府信息资源管理体系。

在这种时代背景下，对政府信息资源管理研究需要不断深入，有效把握理论和实践之间的联系性，根据我国的具体国情进行规范评价，不断完善公共服务标准化体系，促进服务型政府的建设。

二、我国政府信息资源管理近两年来研究情况概述崔哲（２０１５）在其著作《大数据时代，政府信息资源管理研究》中提出“信息技术的快速发展，使人类提前进入了大数据时代，政府信息资源管理，随着科技的进步也逐渐进入了信息化资源管理模式这为政府信息资源管理带来了机遇，同时也提出了一顿的挑战，如何积极的面对大数据时代的挑战，把握机遇，这就要政府进行优秀这样的现象，提出相应的发展举措，针对发展潮流进行研发与智能化的技术开发，从而不断加强政府信息资源管理的管理意识和管理能力。

网络信息资源评价的方法及指标[摘要］对网络信息资源的评价方法和评价指标进行综述。

按照评价者划分，网络信息资源评价方法可分为第三方评价、用户自我评价和网络计量法。

第三方评价是目前主要的评价形式，但存在主观性、评价标准不统一等缺陷。

网络计量法较为客观，但应与有关定性方法结合使用。

［关键词］网络信息资源评价信息质量评价指标网络计量法［分类号］G202 TP393.41 网络信息质量与网络信息资源评价因特网是开放性的全球分布式网络，现已发展成为包含科技、文化、商业、新闻、娱乐等多种形式和类别的巨大的分布式信息空间——一个极具价值的信息源。

因特网的成功源于其开放性、分布性、自由性、共享性等特征。

这些特征改变了传统的信息发布和信息传播的固有程式，省去了以往的编辑出版这一关键性的信息发布质量控制环节，使得因特网信息来源极为广泛，信息发布带有很大的随意性，几乎任何人都可以随时到网上自由发表言论和信息［1］。

这些使得因特网信息资源有着以下特性：①非控制性。

因特网是一个多网络、无中心、无主管的分散型互联网结构，网上信息资源具有分布式特点，处于一种无中心控制、混乱无序的分布状态。

②非均衡性。

网上信息资源在不同学科专业领域、不同行业、不同地理位置上的分布差异很大，数量和质量的差别也很大。

③异构性。

因特网信息资源在形式上没有一个统一的体系和结构，处于非结构化状况，更新周期不一。

④动态性。

网络中的信息资源分散无序，变动和更换频繁［2］。

目前，在因特网上用于信息资源发现和组织的主要工具是搜索引擎。

但搜索引擎不能鉴别网络信息资源的质量高低，其输出的检索结果一般只以与检索词的相关性大小排序，并不按照信息资源的相关质量标准排序，不仅没有解决信息质量的评价问题，更增加了用户判断信息相关性的难度，信息过载和用户负担问题并没有完全得到解决［3］。

因此，搜索引擎在一定程度上只是充当了因特网资源发现的辅助工具。

因特网信息资源的质量隐患在很大程度上影响了我们充分利用因特网的信息资源，尤其对于需要高质量的学术研究信息的用户来说更是如此［4］。