网络漫游课件免费

引入：教师通过网络教室让学生观观察一网站。

引起学生注意。

1、介绍IE浏览器（在多媒体教室展示IE浏览器，并介绍）教师通过多媒体网络教室打开IE浏览器并展示IE浏览器窗口的标题栏（网站名、软件名）、菜单栏、工具栏、地址栏。

让学生根据学过的windows窗口逐一介绍。

2、WWW基础知识教师通过多媒体网络教室让学生观观察一网站如：/北京大学的网站逐一介绍“主页”、“网页”、“网址”及“超链接”的概念。

（1）主页：网站都包括多个画面，进入该网站时显示的第一个画面称为“主页”。

（2）网页：同一网站的其他画面称为“网页”。

（3）像/每个网页都有一个代码，称为“网页地址”URL（也叫统一资源定位器，简称网址），网址由协议名、主机名、路径及文件名几部分组成。

如：/about/about.htm该网页的路径和文件名存放该网页的网站的主机名指明该网站采用的协议为HTTP（超文本传输协议）（4）超链接：通常是一些图案或带下划线的关键词，当鼠标指针移动到该位置时由“”变成“”，就进入下一个网页。

3、逛逛北京动物园、网上看足球（1）学生练习使用IE浏览器，并认识并体会主页、网页、网址及超链接的概念。

提示学生在地址栏中输入并敲回车键进入北京动物园。

（2）学生自己在地址栏中输入并敲回车键进入鲨威体坛主页，并单击“国内足坛”，体会“超链接”。

4、查看刚浏览过的网页浏览器能记住你曾经浏览过的一个个网页。

利用“前进”“后退”按钮。

学生在机器上使用“前进”“后退”按钮并体会它们的作用（返回刚刚浏览过网页）。

5、网页浏览的中断与刷新认识工具栏上的中断与刷新按钮，并上机使用它们体会它们的作用。

单击按钮：中断网页的读取操作；单击按键：重新读取网页上的内容。

注：当通讯线路太忙或出现其他故障时，一个网页可能读不下来，这时就可以单击，停止浏览，或单击重新进入这个网站。

6、查看历史记录IE浏览器工具栏上有个历史记录按钮，可以通过它查看好多天以来的上网记录。

网络漫游教学目标：1、了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用。

2、、感受网络给人们生活带来的变化。

教学重点：让学生感受到网络已经成为现代人生活的一部分。

教学难点：理解网络被称为信息高速公路的神奇。

教学准备：1、教师调查班上学生的上网情况。

2、教师收集有关网络信息资料。

3、学生查阅网络发展史的资料。

4、组织学生到电脑室上课。

教学方法：合作探究教学时间：2课时教学过程：第1 课时一、故事激趣，导入新课。

1、故事导入：师讲述课本第31页《网上呼救》的故事。

2、师问：听了这个故事你有何感受？3、师相机板书“网络”。

4、师述：今天我们就来学习第5课，板书“网络漫游”。

学生齐读课题。

二、交流经历，感知网络。

1、师述：我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道“网”是怎么回事吗？2、教师小结要点：网络是指国际互联网，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连起接起来的。

这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。

3、师述：我们班有部分同学上过网，能把你们上网的经历和感受说给大家听听吗？4、师小结：国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。

三、实践操作，认识网络。

1、现在我们一同来上网实践：（1）查阅有关因特网的资料。

（2）模拟“网上游武当”、“网上逛动物园”、“网络音乐厅”活动。

2、师述：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，现在，同学们都亲自上了网，你们有何感受？3、师根据生回答相机板书：神奇的网络4、师总结：网络和我们的生活息息相关，有了这张“网”，我们的生活更加方便快捷，丰富多彩。

四、活动拓展。

1、教师指导学生申请一个电子邮箱。

2、积极参与建立E-mail通讯录。