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幼儿园中班《神奇的七巧板》教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者为伴侣们细心整编的幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案【优秀8篇】，盼望能够对大家的写作有一些启发。
幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案篇一活动目标1、熟悉七巧板，学习将七巧板中的七个图形按外形分类。
2、探究七巧板中五个三角形之间的关系3、对拼图活动感爱好，能完成简洁的拼图。
活动预备1、一张未剪开的七巧板（正方形纸板）。
2、幼儿人手一份七巧板3、房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。
4、幼儿用书活动过程一、熟悉七巧板，将其按外形分类。
（1）师：今日大六班来了一位客人。
你们想知道它是什么谁吗？（出示正方形）幼：是正方形。
师：原来是正方形，正方形上面藏着隐秘，我们看看这个正方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。
都是什么外形的？（2）老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。
（老师剪图形）小伴侣看看都是什么外形的。
（三角形、正方形和平形四边形）（3）老师给每位小伴侣都预备了一份图形宝宝。
请珍宝们从托盘上把他们请出来吧。
（幼儿拿出图形）你们看看有哪些图形？（4）这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按外形分类。
师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，三角形与三角形住一起……）二、探究七巧板中五个三角形之间的关系。
（1）外形宝宝都回到家了。
老师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）中三角形有几个？（1个）（2）请珍宝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）幼：正方形、三角形……师：小伴侣们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发觉了什么？（一样大）师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发觉了什么？老师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探究找出答案。
大班数学好玩的七巧板教案大班数学好玩的七巧板教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。
3.依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.培育幼儿比拟和推断的力量。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的”操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
1.师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。
人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。
小朋友，你们情愿闯难关来救出公主吗?二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心其次关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延长1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经根本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于嬉戏中。
活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。
固然在一些小细节的处理上还需改良：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子精确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点简单，可以适当的改简洁一点。
大班数学好玩的七巧板教案2活动目标：1.熟悉七巧板，学习看图完成简洁的拼图。
2.激发幼儿对拼图嬉戏的兴趣，体验胜利的欢乐。
3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.课件、电脑、视频展现台、电视机。
2.幼儿每人一套七巧板。
数学趣味故事七巧板的故事
七巧板是一种常见的巧制拼图,由七个独立的方块组成,每个方块的形状和大小都是独特的。
下面是一个关于七巧板的故事: 在很久很久以前,有一位年轻的数学家,名叫欧几里得。
他非常喜欢研究数学,但他的家庭经济状况不太好,无法给他买昂贵的数学书籍和工具。
因此,他决定利用自己手中的一块七巧板来研究数学。
欧几里得用七巧板做出了许多形状各异的拼图,其中包括一些复杂的数学问题。
他将这些拼图展示给他的朋友和邻居,让他们惊奇不已。
有一天,欧几里得的邻居们问他:“你怎么做了那么多拼图?这七巧板应该非常贵吧。
”欧几里得回答说:“我并没有花费很多钱,我只是使用了家中已有的七巧板,并将其发挥到了极致。
”
欧几里得继续用七巧板研究数学,并且通过不断的尝试和创新,他做出了许多有关数学的发现和证明。
他的名字因此被载入了数学史册,成为了一位伟大的数学家。
这个故事告诉我们,即使我们手中只有一块小小的七巧板,也可以用它来创造无限的价值。
只要我们心怀热忱和创造力,就可以将手中的资源发挥到最大,实现自己的梦想。
七巧板的教案3篇七巧板的教案篇1学情与教材分析：“神奇的七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。
在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上教学本课符合学生的认知规律。
利用七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉基本平面图形，并初步、直观认识平行四边形。
“神奇的七巧板”是一次实践活动。
利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和创造力。
教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，使学生初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、通过动手拼摆、操作，发展学生的空间观念，发挥学生的想象力，培养学生动手操作的能力和创造力。
并在小组活动中培养学生的'操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和合作精神。
3、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。
教学重点：通过动手拼摆，进一步熟悉所学过的平面图形。
教学难点：用不同的方法进行拼图教学过程：一、情境导入激发兴趣师：老师知道我们每个同学都有自己最喜欢的小动物，那么谁愿意把你最喜欢的小动物告诉给老师和同学们呢？师：同学们能够用完整的语言把自己最喜欢的小动物告诉我们，老师真高兴！其实，老师也有自己喜欢的小动物，你们想知道吗？我最喜欢的小动物是聪明伶俐的小狐狸和憨厚诚实的小猪。
可是我这两只小动物和我们平常看到的小动物可不一样，猜猜看它是用什么拼成的？(课件展示七巧板拼成的动物卡片）师：你可真聪明！七巧板就像仙女手中的魔杖，能够拼出各种有趣的图形，这节课我们就用它来拼出更多更美的图案。
（课件展示七巧板）揭示课题：七巧板师：关于七巧板你都知道些什么？知道七巧板的来历吗？介绍七巧板的来历七巧板是我们中国人发明的，七巧板也叫“七巧图”，它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。
七巧板讲故事七巧板是一种古老的智力玩具，它由七个不同形状的小木块组成，可以拼成各种各样的图案。
今天，我要给大家讲一个关于七巧板的故事。
从前，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢玩七巧板。
每当他拿起七巧板，他就会沉浸在其中，忘记了一切烦恼。
小明喜欢用七巧板拼出各种各样的图案，有时候是动物，有时候是建筑，有时候是花草树木。
他觉得七巧板就像是一个神奇的魔法盒子，里面藏着无限的可能性。
有一天，小明收到了一个特殊的七巧板，它的每个小木块上都刻着一个神秘的符号。
小明觉得这个七巧板与众不同，他决定用它来拼出一个特别的图案。
他仔细地研究每个小木块上的符号，然后开始动手拼接。
经过一番努力，他终于完成了一个美丽的图案，这个图案让他感到非常满意。
就在这时，七巧板上的符号突然发出了耀眼的光芒，小明吓了一跳，他看到眼前出现了一个穿着华丽服饰的小精灵。
小精灵告诉小明，他是七巧板的守护者，而小明拼出的图案是通往七巧板王国的钥匙。
小明被吓了一跳，他不敢相信自己的眼睛，原来七巧板里竟然隐藏着一个神奇的世界。
小精灵带领小明来到了七巧板王国，那里的一切都是由七巧板拼接而成的，房屋、树木、花草，甚至是小精灵们的服饰，都散发着七彩的光芒。
小明被眼前的景象惊呆了，他觉得自己置身于一个童话般的世界中。
在七巧板王国里，小明结识了许多新朋友，他们一起玩耍、学习，度过了许多快乐的时光。
小明发现，在七巧板王国里，每个人都可以用七巧板创造自己想要的东西，他们可以拼出美丽的图案，也可以搭建实用的物品，七巧板成了他们生活中不可或缺的一部分。
在七巧板王国的最后一天，小精灵告诉小明，他需要回到现实世界，但他可以把七巧板王国的美好带回去，让更多的人分享。
小明依依不舍地告别了七巧板王国，回到了现实世界。
从那以后，小明把七巧板王国的故事告诉了很多人，他们听了都被深深感动。
小明还利用七巧板创作了许多美丽的图案，让更多的人看到了七巧板的魅力。
七巧板不再只是一个智力玩具，它更是一种创造、分享和快乐的象征。
七巧板讲故事在一个古老的村庄里，有一位名叫小明的小男孩，他非常喜欢玩七巧板。
每当放学回家，他就会拿出七巧板来，认真地拼凑起来。
他觉得七巧板就像是一个神奇的拼图，可以组合出各种各样的形状，让他感到非常开心。
有一天，小明的奶奶告诉他，七巧板不仅可以用来玩，还可以用来讲故事。
小明觉得很奇怪，他不明白七巧板和讲故事有什么关系。
奶奶笑着说，“你拿出七巧板，我给你讲一个故事，你就会明白了。
”。
小明听话地拿出了七巧板，奶奶开始讲故事。
她说，“很久很久以前，有一位勇敢的王子，他骑着一匹快如闪电的白马，穿越了无数的森林和河流，来到了一个神秘的城堡。
”奶奶一边讲故事，一边用七巧板拼凑出城堡的形状，小明看得津津有味。
故事继续说到，王子在城堡里遇到了一个被巫婆变成青蛙的公主。
王子决心要救回公主，于是他勇敢地面对了一个又一个的挑战。
奶奶用七巧板拼凑出了王子和青蛙公主的形状，小明看得眼睛都亮了。
最后，王子终于打败了邪恶的巫婆，解开了公主的魔咒，他们幸福地生活在一起。
奶奶用七巧板拼凑出了一个美丽的爱心形状，小明不禁赞叹道，“原来七巧板还可以这样玩，太神奇了！”。
从那天起，小明就喜欢上了用七巧板讲故事。
他会想象各种各样的情节，然后用七巧板拼凑出相应的形状，让故事更加生动有趣。
他发现，通过七巧板讲故事，不仅可以锻炼自己的想象力，还可以培养自己的逻辑思维能力。
在小明的带动下，他的小伙伴们也开始喜欢上了用七巧板讲故事。
他们每天放学之后，都会聚在一起，用七巧板拼凑出各种不同的形状，然后讲述精彩的故事。
他们发现，通过七巧板讲故事，可以让他们更加深入地理解故事情节，增强对故事的记忆，还可以提高他们的表达能力和想象力。
小明和他的小伙伴们在七巧板讲故事的过程中，收获了很多快乐和成长。
他们发现，七巧板不仅是一个简单的玩具，更是一个可以激发智慧和创造力的好伙伴。
他们决定，以后每个周末，都会举办一个七巧板讲故事的比赛，让更多的小朋友加入进来，一起享受七巧板带来的乐趣和启发。
幼儿园大班数学《神奇的七巧板》教案
一、教学目标
1.能够认识七巧板，了解七巧板的构成和基本玩法。
2.能够将七巧板的不同方块拼成各种形状，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维。
3.能够通过七巧板拼图游戏，增强幼儿的观察力、耐心和分析能力。
二、教学准备
1.七巧板
2.打印好的七巧板模板
3.幻灯片或黑板
4.相关教学资料和视频
三、教学过程
1. 前期准备
介绍七巧板的构成和基本玩法，并向幼儿展示七巧板的各种形状。
幻灯片或黑板上可以展示图片和视频。
2. 活动一：用七巧板拼图
1.让幼儿手持七巧板，让他们先摆弄熟悉一下。
2.让幼儿选择自己喜欢的七巧板拼图模板，将所选的拼图模板放在桌上。
3.让幼儿按照所选的拼图模板用七巧板拼图。
4.打开下一页 PowerPoint 幻灯片，展示拼图模板的答案，看幼儿是否拼对，
如果拼对了，给予表扬，如果没拼对，老师可以指导幼儿重新拼一遍，保证每个幼儿的拼图过程中都不被打扰。
3. 活动二：自由创作
1.让幼儿自由发挥，将七巧板的各个小方块拼成自己想要的形状，可以是自己喜欢的图案，也可以是有意思的故事，或者是颜色鲜艳的图案，都可以。
2.让幼儿分享自己的作品，让其他幼儿看到别人做的有意思的七巧板图案。
四、教学体会
七巧板教具可以让幼儿在玩中学，学中玩。
通过这堂数学课，让幼儿了解到自己有想象空间，学会认识几何图形，从而提高自己的观察力，耐心和分析能力，为以后的学习奠定良好的基础。
七巧板故事大全七巧板，又称七巧板拼图，是一种由七个不同形状的小木块组成的拼图玩具。
它源自中国古代的七巧板游戏，是一种益智玩具，可以锻炼孩子的逻辑思维能力和手眼协调能力。
今天，我们就来讲述一些关于七巧板的故事。
故事一，七巧板的来历。
相传，古代有一位名叫张七巧的木匠，他精通木工技艺，制作的家具无人能及。
有一天，张七巧在制作家具时，不小心将一块木板切成了七块不同形状的小木块。
他觉得这些小木块形状奇特，便灵机一动，将它们组合在一起，创造出了七巧板。
张七巧的七巧板因此而闻名天下，成为了古代孩子们的最爱。
故事二，七巧板的神奇力量。
有一位叫小明的孩子，他得到了一块七巧板作为礼物。
起初，小明觉得七巧板很难拼凑，但在爸爸的指导下，他很快就掌握了拼图的技巧。
通过不断地拼凑七巧板，小明的逻辑思维能力得到了锻炼，他的数学成绩也有了明显的提高。
从此以后，小明爱上了七巧板，他相信七巧板有着神奇的力量，可以帮助他成为更优秀的人。
故事三，七巧板的传承。
在一个古老的村庄里，有一位名叫李大爷的老人，他精通七巧板的制作和拼凑技巧。
李大爷常常在村里教孩子们玩七巧板，他用七巧板讲述古老的故事，教孩子们学习数学知识和逻辑思维。
村里的孩子们都非常喜欢七巧板，他们在玩七巧板的过程中，不仅学到了知识，还增进了友谊和团结。
故事四，七巧板的艺术。
除了作为益智玩具，七巧板还可以成为艺术的载体。
有一位名叫李艺的艺术家，他利用七巧板的形状和颜色，创作了一系列抽象艺术作品。
这些作品在展览上引起了轰动，观众们纷纷赞叹七巧板的多样性和艺术性。
李艺希望通过七巧板的艺术表达，传达出对生活的热爱和对未来的美好憧憬。
故事五，七巧板的未来。
随着科技的发展，七巧板也迎来了新的发展机遇。
现在，人们可以通过手机App或者电脑软件来拼凑七巧板，这为更多的人带来了七巧板的乐趣。
未来，七巧板也将会融入更多的教育和娱乐领域，成为人们生活中不可或缺的一部分。
七巧板，不仅是一种玩具，更是一种文化传承和艺术表达。
幼儿园大班数学教案《神奇的七巧板》逻辑思维能力拼图游戏活动一、活动目标通过本次活动，帮助幼儿：•提高对几何图形的识别能力；•引发和培养幼儿的想象、创造和创新意识；•训练幼儿的观察力、空间认知和手眼协调能力；•提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的方法。
二、活动准备2.1 神奇的七巧板（拼图）神奇的七巧板是一种由七个不同形状的小板块组成的拼图游戏玩具，制作材料可以选购有机玩具或是使用颜色鲜艳但不会对幼儿造成刺激的木质拼图，确保幼儿的安全与卫生。
2.2 定义七巧板中的各个板块•正方形（蓝色）•小正方形（红色，共五个）•梯形（橙色）•三角形（绿色，共二个，不同大小）•拼图背景（白色）在每个板块上使用白色标贴或丝印，七巧板的不同板块可以使用颜色分开标识以发挥更好的游戏效果。
2.3 定义符号•+：拼图完整合理•×：拼图失败或找不出合适的方案。
2.4 准备场地及布局本次活动需要教师提前搭建并整理游戏场地，场地以数学角舍身为中心，在地上铺好5个小毯子/小垫子，摆出有各种图形的卡片，七巧板准备在教学台上摆好，方便幼儿参与。
三、教材安排3.1 教学目标1.培养幼儿的空间想象力。
2.帮助幼儿提高掌握几何形状的能力。
3.提高幼儿用七个板块组成各种固定的有趣有挑战性的拼图的方法。
4.激发幼儿的求知欲、想象力和创造力，让他们爱上学习。
3.2 教学方法让幼儿在主动学习中自由探索、研究游戏，通过教师的引导，开展积极、探究性的学习活动。
在做游戏过程中，通过互动讨论和对比，培养幼儿欣赏和评价能力。
3.3 教学过程本次活动共分为3个阶段：3.3.1 首层训练在这个阶段，让幼儿随意将七巧板的各个板块拼在一起，但教师要求幼儿个别数块的特征和各个数块拼在一起后的不同形态以及拼块的稳固性等问题，明确说明总目标是要这七块拼成一个“正方形”，并指导幼儿通过卡片上展示的正方形图像来预览和挑选正确板块进行使用，提高幼儿对几何形状的识别和理解能力。
2019小学生数学故事：“7”是什么趣味数学体现数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
因此，小编精心准备了这篇2019小学生数学故事：7是什么以供大家参考。
7是什么?是欢乐，是爱情，是阳光，是绚丽多彩的图画。
7、7、7到处有这奇妙的数字，《白雪公主与七个小矮人》，北斗星由七颗星组成，世界分为七大洲，伊斯兰教偏爱七，他们常念七节，开斋节常念的七大赞词，传统习惯要念七遍，北京伊斯兰教经学院正门的台阶是七阶，永堂前的拱门是七个，相传人的启蒙者是来自天上的七颗行星上的七位国王。
7是什么?是一个素数，一个独立的、不可分离的、富有无穷内含的自然数。
7是什么?是欢乐和自由，一周里共有七天，每过六天，人们可得到自由活动的一天，会友探亲，出游观赏，均是乐事。
7是什么?7是音乐，7种音符组成一个奇妙的音乐世界，给人们带来无限欢乐，使这个世界更加丰富多彩，每一部乐曲悦耳动听，有起有伏，有悲伤有凄凉，有欢乐有深沉，变化多端，都是由七个音符巧妙地排列组合而成的。
7是什么?是阳光分出来的颜色个数，七色阳光，绚丽多彩，七色彩虹，天上奇观。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，可描画出无数动人的图画，七种颜色，构成我们整个世界的所有景色。
王母娘娘有七个仙女摘仙桃、舞彩虹、踏歌舞，仙女下凡总是七人一往，翩翩飘来。
七个仙女，七种姿态，七种打扮。
七个仙女中，唯老七最多情，留恋凡尘，爱上人间男郎，结为夫妻，恩爱情长。
而牛郎和织女会面之日是七月七，人们每年都牵挂着这个日子，祝贺分别一年的牛郎与织女再次相会，叙说离别之苦、相爱之情。
若再问七是什么?七是耕种爱情的好时机，是获得爱情的吉日。
7是构成人体美的最佳数字，英俊脸庞，是由7的均衡分布而成，多于7或少于7，是人生的最大痛苦。
7是什么?是和谐，是漂亮的姑娘，是均衡，是英俊的男郎。
7既无酸性，又无碱性，当PH值大于7时，物质显碱性，而当PH值愈大，碱性就愈强，当PH小于七时物质显俊性，PH 值越小酸性越强，唯有PH值等于7，物质就显中性。
七巧板故事大全七巧板，又称七巧板拼图，是一种古老的益智玩具，由七个不同形状的小木块组成，可以拼成各种各样的图案和形状。
它不仅是一种娱乐方式，更是一种培养智力和想象力的好方法。
在我们的生活中，七巧板也常常被用来讲故事。
下面就让我们来看看一些关于七巧板的故事吧。
故事一，七巧板的来历。
很久很久以前，有一个古老的国家，国王非常喜欢玩七巧板。
他觉得七巧板不仅能够让人放松身心，还能锻炼大脑。
于是，他让国家的工匠们制作了许多不同形状的七巧板，供他玩乐。
国王玩得非常开心，他还邀请了其他国家的国王来玩七巧板，让他们也感受到七巧板的乐趣。
从那以后，七巧板就成为了这个国家的一种传统玩具，人们把它当做了一种宝贵的文化遗产。
故事二，七巧板的神奇。
有一个小女孩，她非常喜欢七巧板。
每当她拿起七巧板的时候，她就仿佛置身于一个神奇的世界。
她可以用七巧板拼出各种各样的动物、植物和建筑，每一个图案都是那么的美丽和奇妙。
小女孩还发现，当她在拼七巧板的时候，自己的想象力也变得更加丰富了。
她可以想象自己是一位建筑师，设计出了许多美丽的建筑；她还可以想象自己是一位画家，创作出了许多美丽的画作。
因此，小女孩觉得七巧板是一种神奇的玩具，它让她的生活变得更加有趣和丰富。
故事三，七巧板的故事。
在一个小村庄里，有一个年轻的木匠，他非常擅长制作七巧板。
他用心制作的七巧板不仅形状美观，而且拼接起来非常稳固。
村里的孩子们都很喜欢他制作的七巧板，他们可以用七巧板拼出各种各样的图案和形状，玩得不亦乐乎。
有一天，村子里来了一位艺术家，他看到了木匠制作的七巧板，非常惊讶。
他觉得这些七巧板不仅可以让孩子们玩耍，还可以成为艺术品。
于是，他邀请木匠合作，把七巧板作为艺术品来展示。
从此，木匠制作的七巧板不仅风靡了村庄，还成为了一种艺术品，受到了更多人的喜爱。
故事四，七巧板的智慧。
有一个小男孩，他非常喜欢玩七巧板。
他觉得七巧板不仅可以让他放松身心，还可以锻炼自己的智慧。
每当他拿起七巧板的时候，他就会想象自己是一位工程师，设计出了许多美丽的建筑；他还会想象自己是一位数学家，解决了许多复杂的数学问题。
神奇的七巧板七巧板又称"七巧图”“智慧板”。
是汉族民间流传的智力玩具。
它先是由唐代的燕几图演化成明朝的蝶翅几，再进一步演化成淸初到现代的七巧板。
原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。
顾名思义，七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形，由七块板可以变幻出各种不同的图案（现在整理出了2000种以上的拼法）。
七巧板是我们祖先的一项卓越创造。
18世纪，七巧板传到国外（日本等国），立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。
19世纪初，七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。
比较可惜的是中国现存最早有关七巧板的书——《七巧图合璧》(1813年）比日本的《清少纳言智慧板》一书晚70余年，所以日本人认为七巧板是日本人发明的。
七巧板对于培养和增强人们的形状概念、视觉分辨能力、认知技巧、视觉记忆能力、手眼协调性、发散思维能力、创造性有很大的帮助。
七巧板特别有利于开发儿童的智力，激发儿童对图形的兴趣，启迪儿童的灵性，锻炼儿童的动手、动脑能力。
如能及时、有效地对儿童进行这方面的训练，不仅有益于培养儿童的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于儿童形成科学的思想方法和综合素质的提高。
许多名人都是七巧板的狂热爱好者，如拿破仑、诺贝尔、亚当、杜雷、爱伦•坡以及卡罗尔等。
七巧板的游戏规则：1.在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到，而且只能使用这7个组件排列。
2.七个组件之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但绝对不能重叠，所以，不论排成哪种图形，总面积一定相等。
知道了简单的规则，再来探索它的玩法，七巧板的玩法有三种：1.依图成形：根据已知的图形来排出图案；2.见影排形：从已知的图形另找出一种或一种以上的排法；3.自创图形：您可以自己创造新的玩法，排出新的图案。
好了，现在给大家展示一些用七巧板拼出来的比较有趣的图案，供大家参考。
很多人以为自己是数学天才，直到遇见了极限反比例函数是大家接触最早和最熟悉的函数之一，它的函数解析式是y=k/x （k为常数，k≠0）。
一年级下册《神奇的七巧板》教学设计陕西省汉中市汉台思源实验学校楚向娥教材分析图形的拼组是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。
本节学习的内容是利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出的图案和自由拼摆图案，还引导学对七巧板进行了比较，同时设计了拼出肯定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会图形与图形之间的关系。
教法：情境教学法、引导发现、多媒体演示法学情分析学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。
还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。
学法：动手操作、合作学习、小组比赛教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、发展空间观念，动手操作能力和创造力。
3、在学习活动中培养对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，在动手动脑的过程中训练想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具准备：课件、七巧板每人一副。
教学过程：一、激情导入，揭示课题(课件)同学们，课前教师停止每人准备了一副七巧板，你们想知道七巧板的来历吗？（课件出示七巧板的来历，老师进行讲解）今天这节课，我们就来玩玩这神奇的“七巧板”。
（板书课题）二、初步感知，建立表象。
1、认一认：你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是，2号是，5号，4号、6号和7号是，3号呢？（出示课件分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：三角形、正方形、平行四边形）这个图形比较陌生，它叫平行四边形。
2、看一看：（拿出七巧板模具）①请同学们从七巧板中拿出平行四边形，仔细观察一下，然后再拿出正方形比较它们有什么不同？学生仔细观察七巧板模具，自由回答它们的不同。
教师依据学生的回答贴出平行四边形和正方形的图片并板书：平行四边形、正方形。
小学一年级下册奇好妙的数学文化3七巧板的读后感
案例一：
我们随处可见的数字、还有火柴棒的游戏，3+1跟可以变成9 ，5+1可以变成9或者6等等……。
还知道了1大还是9大在不同的领域它们有不同的本领，比如1颗苹果比9颗少。
第一名比第九名分数高。
认识了平面图形，知道了俩个三角形可以拼成一个正方形，也可以用七巧板中的各种图形拼成好多有意思的图形。
也知道了华罗庚爷爷伟大的事迹，他为中国数学发展做出了突出贡献，被誉为“中国现代数学之父”“中国数学之神”“人民数学家”。
他是在数学上享有盛誉的数学大师。
让我知道原来数学也可以有这么多有趣的事，让我们在以后的数学中也能够找到放飞自我的梦想，在快乐中学习，在学习中成长。
案例二：
在假期我读了奇妙的的数学文化这本书，从中学习到很多有意思的数学知识，有趣的加法，古人计数，认识图形，还有很多有意思的小故事。
自己也动手操作了一些游戏，火柴棒摆数字，利用七巧板摆正方形和不同大小的三角形，还拿沙漏计算时间，充足了我的假期生活。
有些故事也是很受启发，例如数学家陈景润的故事，陈景润潜心学习，忘我钻研，取得解析数论研究领域多项重大成果，对哥德巴赫
猜想的研究做出了杰出的功效。
他的先进事迹和奋斗精神，激励着一代代青年发愤图强。
勇攀科学高峰。
陈景润爷爷踏实努力的精神值得我们学习。
我也要利用空闲时间多多学习数学和其他文化知识，不断学习，不断进步。
神奇的七巧板
七巧板又称"七巧图”“智慧板”.是汉族民间流传的智力玩具.它先是由唐代的燕几图演化成明朝的蝶翅几,再进一步演化成淸初到现代的七巧板.原为文人的一种室内游戏,后在民间演变为拼图板玩具.
顾名思义,七巧板是由七块板组成的,完整图案为一个正方形,由七块板可以变幻出各种不同的图案（现在整理出了2000种以上的拼法）.七巧板是我们祖先的一项卓越创造.18世纪,七巧板传到国外（日本等国）,立刻引起外国人极大的兴趣,有些外国人通宵达旦地玩它,并叫它“唐图”,意思是“来自中国的拼图”.19世纪初,七巧板流传到西方,被人们称为“东方魔板”.比较可惜的是中国现存最早有关七巧板的书——《七巧图合璧》(1813年）比日本的《清少纳言智慧板》一书晚70余年,所以日本人认为七巧板是日本人发明的.
七巧板对于培养和增强人们的形状概念、视觉分辨能力、认知技巧、视觉记忆能力、手眼协调性、发散思维能力、创造性有很大的帮助.七巧板特别有利于开发儿童的智力,激发儿童对图形的兴趣,启迪儿童的灵性,锻炼儿童的动手、动脑能力.如能及时、有效地对儿童进行这方面的训练,不仅有益于培养儿童的观察能力、概括能力、创造能力,而且有益于儿童形成科学的思想方法和综合素质的提高.许多名人都是七巧板的狂热爱好者,如拿破仑、诺贝尔、亚当、杜雷、爱伦•坡以及卡罗尔等.
七巧板的游戏规则：
1.在排七巧板的时候,所有的组件都必须使用到,而且只能使用这7个组件排列.
2.七个组件之间可以“角边相接”,或“边边相接”,但绝对不能重叠,所以,不论排成哪种图形,总面积一定相等.
知道了简单的规则,再来探索它的玩法,七巧板的玩法有三种：
1.依图成形：根据已知的图形来排出图案；
2.见影排形：从已知的图形另找出一种或一种以上的排法；
3.自创图形：您可以自己创造新的玩法,排出新的图案.
好了,现在给大家展示一些用七巧板拼出来的比较有趣的图案,供大家参考.。
