新北师大版小学三年级下数学《讲故事》教案教学设计

讲故事(连除和乘除混合的两步运算)学习目标1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。

教学重点能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

教学难点能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。

教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法教具准备课件课时安排1课时教学要点：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。

教学过程一、导入新课1.算一算，并说一说运算顺序。

756÷7÷6 624÷（2×3）二、导学新课1．淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天，淘气在语文课上轮流讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是淘气课前试讲时用了5分，淘气没有气馁，反而发现了一些数学问题，我们快去看看吧。

问题：淘气3分钟能讲多少个字？你能想办法表示题中的信息吗？赶紧试一试吧。

集体交流，说一说你的想法，（肯定）2.你能列式解决这个问题吗？同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。

（1）：850÷5=170（个）170×3=510（个）先算1分钟能讲几个字。

再算3分钟讲多少个字。

（2）：也可列成综合算式850÷5×3=170×3=510（个）小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。

她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？X|k | B| 1 . c |O |m你能说一说你每一步的意思吗？生：先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。

三、巩固练习1、完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。

独立完成，集体订正。

2.完成课本练一练第4题。

仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。

四、课堂小结新课标第一网这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材“练一练”的5题。

《讲故事》教案北师大版三年级数学下册（最新版2篇）篇1 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容4.教学过程5.教学反思篇1正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一篇教案，旨在通过生动有趣的故事情境，帮助学生掌握数学知识，提高学生的数学素养。

本教案以活动为主线，注重培养学生的自主探究、合作交流和创新思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握本节课的数学知识点，提高学生的计算能力和解题能力。

2.过程与方法目标：培养学生自主探究、合作交流的学习方式，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习意识。

三、教学内容本节课的教学内容包括：1.故事情境：通过一个有趣的故事情境引入本节课的数学问题。

2.数学知识点：本节课的主要数学知识点，包括乘法、除法、小数点等。

3.例题分析：对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。

4.课堂练习：提供一定数量的课堂练习题，帮助学生巩固所学知识。

四、教学过程1.引入：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引入本节课的数学问题。

2.讲解：教师讲解本节课的数学知识点，引导学生进行自主探究和合作交流。

3.例题分析：教师对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。

4.课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

5.总结：教师对本节课的知识点进行总结，提醒学生注意易错点。

五、教学反思本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。

可以从以下几个方面进行反思：1.教学目标是否达成。

2.学生的学习兴趣是否得到激发。

3.学生的自主探究和合作交流能力是否有所提高。

4.教学过程中是否存在不足，如何改进。

篇2 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容5.教学反思篇2正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一个单元，主要通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

20232024学年三年级下学期数学1.8《讲故事》（教案）在20232024学年三年级下学期的数学课上，我计划教授《讲故事》这一章节。

这一章节主要围绕分数的应用展开，通过具体的故事情境，让学生理解和掌握分数的概念，并能够运用分数进行简单的计算。

教学目标是让学生能够理解分数的含义，掌握分数的加减法运算规则，并能够运用分数解决实际问题。

在教学过程中，我会引入一个实践情景，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？通过这个情景，让学生思考和理解分数的概念。

接着，我会讲解一些例题，比如1/2+1/3等于多少？我会引导学生运用分数的加法规则进行计算，并解释计算的原理。

然后，我会设计一些随堂练习，让学生即时应用所学的分数知识，比如计算1/4减去1/6等于多少？这样能够及时巩固学生的学习效果。

在板书设计上，我会将分数的加减法规则以及相关的例题和练习题板书在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。

对于作业设计，我会布置一些相关的题目，比如计算1/5加上1/7等于多少？并找出至少5个生活中的实例，用分数来描述。

这样能够让学生在课后进一步巩固所学知识，并能够将分数应用到实际生活中。

在课后反思及拓展延伸上，我会思考学生对于分数的理解和掌握程度，是否需要进一步的辅导和讲解。

同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和运用分数，将学到的知识应用到实际情境中。

重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

实践情景的引入是非常重要的。

通过小明和小红的苹果故事，学生能够直观地理解分数的概念。

在引入时，我会详细解释分数的含义，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？我会强调，小明吃的苹果是整体的1/3，小红吃的苹果是整体的1/2，这样学生能够更好地理解分数表示的是整体的一部分。

第二个重点是分数的加减法运算规则。

在讲解例题时，我会详细解释分数加减法的原理。

三年级下册数学教案第1单元：讲故事北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第1单元：讲故事。

这个单元主要围绕着时间和日期的知识展开，让学生能够理解时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念。

我们将会学习如何读懂时间表，如何安排时间，以及如何计算时间差。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。

三、教学难点与重点重点是让学生能够理解时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。

难点是让学生能够理解年、月、日的概念，以及如何计算时间差。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具，包括时间表、钟表模型、日历等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过讲述一个故事来引入本节课的主题。

故事的内容是关于一个小男孩在一天内做不同的事情，学生们可以通过故事来理解时间和日期的概念。

3. 练习：在讲解之后，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际操作来巩固所学的知识。

例如，我会让他们读取时间表，计算时间差等。

4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论他们在练习中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

这样可以促进学生们之间的交流和合作。

六、板书设计板书设计将会包括时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念，以及一些关键的公式和计算方法。

七、作业设计作业题目：计算时间差假设你从家里出发去学校，步行速度为每小时4公里，学校距离你家3公里。

请你计算你从家里到学校需要多少时间。

答案：你从家里到学校需要的时间为0.75小时，即45分钟。

八、课后反思及拓展延伸除了本节课的内容，我还可以向学生们拓展一些关于时间的历史和文化知识，让他们更加深入地了解时间的意义和价值。

重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些详细的补充和说明。

实践情景引入的环节。

通过讲述一个故事来引入时间的基本概念，这样的设计能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

讲故事-北师大版三年级数学下册教案一、教案概述本教案是针对北师大版三年级数学下册的一堂课设计。

教学目标是通过讲故事来引导学生学习“比”的概念，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。

二、教学内容和方法教学内容本堂课的教学内容主要包括以下几个方面：1.“比”的概念介绍；2.比较数字大小；3.比较两数之差大小。

教学方法本课采用讲故事的方法进行教学，引入“小龟过河”故事，通过故事情节引导学生探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。

三、教学步骤1. 引入讲故事通过讲故事的方式引入本节课的主题，讲故事时可以采用课件、幻灯片等多种方式展示，讲解故事情节和角色，引起学生的兴趣。

2. 分组探究“比”的概念和方法学生分成小组，每组需要探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差等，教师可以在组间比较中引导学生思考、讨论、总结。

3. 分组展示讨论结果每组同学展示他们探究的结果，教师指导学生进行讨论和交流，在听取各组讨论结果的基础上，通过互相比较、总结等方式来进一步理解、掌握“比”的概念和方法。

4. 给出练习题为了提高学生的比较能力和逻辑思维能力，教师给出一些练习题，让学生自主完成，教师在课堂上进行指导，纠正学生的错误，巩固知识点。

5. 总结讲评总结本节课所学内容，强调关键点，复习概念和方法，巩固学生的学习效果，同时与学生分享一些实际应用案例，提醒学生应用所学知识到实际生活中。

四、教学反思通过本堂讲故事的数学课，我发现学生对“比”的概念和方法理解更深入，显著提高了他们的比较能力和逻辑思维能力，同时也燃起了他们的兴趣，让数学不再枯燥，更加生动有趣。

教师在教学过程中应根据不同的教学情况和学生需要进行相应调整、改进，保证教学效果最大化。

三年级下数学教案讲故事北师大版教学目标知识与技能：通过故事讲解，让学生掌握基本的数学概念和运算技能，培养其解决实际问题的能力。

过程与方法：利用生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的逻辑思维能力和团队合作能力。

情感态度价值观：培养学生对数学的热爱，帮助他们树立正确的学习态度，形成积极向上的价值观。

教学内容数的认识：讲解自然数、整数、小数的概念，让学生理解数的含义和数的分类。

数的运算：讲解加法、减法、乘法、除法的运算规则，让学生掌握基本的运算技能。

几何图形：讲解三角形、四边形、圆形等基本几何图形的性质和特点，让学生理解几何图形的基本概念。

教学重点与难点重点：数的认识和数的运算，以及几何图形的基本概念。

难点：理解数的含义和数的分类，掌握基本的运算技能，理解几何图形的基本概念。

教具与学具准备教具：数学教材、PPT、教学视频、教学卡片等。

学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。

教学过程1. 导入：利用故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解数的认识、数的运算和几何图形的基本概念，让学生理解数学的基本知识。

3. 练习：让学生进行练习，巩固所学知识。

4. 讨论：让学生进行小组讨论，分享学习心得，提高他们的团队合作能力。

板书设计三年级下数学教案讲故事内容：数的认识、数的运算、几何图形的基本概念布局：清晰、简洁、有条理作业设计书面作业：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

口头作业：让学生回家后向家长讲解今天学到的知识，提高他们的口头表达能力。

课后反思教学效果：通过故事讲解，学生能够更好地理解数学的基本知识，提高他们的学习兴趣。

改进措施：在今后的教学中，可以更多地利用故事讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

本教案旨在通过故事讲解，让学生更好地理解数学的基本知识，提高他们的学习兴趣和团队合作能力。

在教学过程中，教师应注意讲解清晰、简洁，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。

同时，教师还应注重学生的练习和讨论，以提高他们的学习效果。

三年级下数学教案讲故事北师大版秋教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲的是北师大版三年级下册的数学故事《讲故事》。

这个故事主要涉及到我们学过的"认识时间"和"加减法"的知识点。

我们要通过故事，进一步理解和掌握这些知识。

二、教学目标1.让学生在故事情境中，进一步理解和掌握时间单位和加减法的知识。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流，积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1.难点：理解和掌握时间单位和加减法的知识，能够在实际情境中运用。

2.重点：通过故事，让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握知识。

四、教具与学具准备1.教具：PPT，钟表模型，计算器。

2.学具：练习本，笔。

五、教学过程1.导入：我会给大家讲一个关于时间和加减法的故事，大家要认真听，看看故事中用了哪些数学知识。

2.故事讲解：我会详细讲解故事的情节，引导学生理解和掌握时间单位和加减法的知识。

3.随堂练习：故事讲完后，我会出一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

4.小组讨论：我会让学生分组讨论，尝试用所学知识解决实际问题。

六、板书设计板书设计如下：时间单位加减法钟表模型练习题七、作业设计1.请学生用所学知识，设计一个自己的时间表。

2.请学生和家长一起，用加减法解决一个实际问题，比如购物时如何计算价格。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对时间单位和加减法的知识有了更深入的理解，但在实际应用中还有一些困难。

明天我会继续巩固这些知识，并尝试用更多实际情境来让学生们练习。

同时，我也会鼓励学生们在课后多用数学知识解决实际问题，让数学真正成为他们生活的一部分。

重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

这些细节不仅关系到学生对知识点的理解和掌握，也关系到他们运用知识解决实际问题的能力。

下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、故事情境的创设在导入环节，我通过讲故事的方式，将学生带入了一个具体的情境中。

《讲故事》教案北师大版三年级数学下册一、教学目标：1. 让学生通过讲故事的活动，掌握简单的统计方法，能够收集和整理数据。

2. 培养学生合作交流的能力和主动学习的意识。

3. 让学生体验数学在解决实际问题中的应用，感受数学学习的乐趣。

二、教学重难点：重点：让学生掌握统计的方法和意义。

难点：让学生从实际问题中收集数据，并用统计图表达数据。

三、教学过程：1. 导入新课：首先，我们可以通过一个简单的例子来引入新课。

老师可以问学生：“你们喜欢看什么类型的书？”根据学生的回答，老师可以将回答进行统计并展示给学生看。

从而引出本节课的主题——讲故事和统计。

2. 讲授新课：接下来，老师可以讲解本节课的主要内容，包括什么是讲故事、统计方法、如何收集和整理数据等。

老师可以通过举例和示范，让学生更好地理解这些概念和方法。

3. 学生实践：老师讲解完新课后，可以给学生布置一些实践任务，让学生自己动手收集和整理数据。

例如，老师可以让学生分组，每组选择一个主题（如最喜欢的运动、食物等），并让每组学生自己组织语言进行故事讲述，同时记录下各个同学的故事讲述时间，从而进行数据的收集和整理。

4. 课堂交流：在学生实践过程中，老师可以组织学生进行小组间的交流和讨论，分享各自的经验和成果。

同时，老师也可以针对学生遇到的问题进行指导和帮助。

5. 总结评价：最后，老师可以对本节课进行总结和评价，强调本节课的重点和难点，对学生的表现进行点评和鼓励。

同时，老师也可以给学生布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总的来说，本节课通过讲故事的方式，让学生掌握简单的统计方法，培养了学生的合作交流能力和主动学习的意识。

同时，让学生体验了数学在解决实际问题中的应用，感受到了数学学习的乐趣。

第一单元讲故事（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解故事中的数学概念和数学问题。

2.学习算术和几何的基本知识，提高计算能力和解决问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣和学习能力，为未来的数学学习打下良好基础。

二、教学重点1.知道如何将故事中的数学概念和数学问题联系起来。

2.认识计算过程中需要注意的方法和技巧。

3.扩展数学应用能力。

三、教学难点1.教育学生要关注故事中的数字信息，从而对数学问题产生兴趣。

2.激发学生的数学想象力和创新思维，让他们能够将所学知识应用于实际生活中的问题。

四、教学方法1.通过讲述有趣的故事来吸引学生，增加学生学习数学的兴趣；2.采用探究式学习法，引导学生通过自己的思考来发现问题并寻求解决方法。

五、教学内容及过程1. 学生自测要求学生自行测验自己的数学能力，了解自己的优势和劣势。

这能为教师提供有益的信息，以便能更好地推动课堂教学。

2. 介绍故事在介绍故事时，要用吸引人的方式来激发学生对故事的兴趣。

教师可以要求学生先猜测故事中会出现什么样的数字，以激发学生对数学问题的好奇心。

3. 阅读故事阅读故事时，教师要确保学生能够听懂、理解其中的数字信息，例如：两个人共有多少糖果，以及何时添加和减去数量等问题。

4. 解释故事解释故事时，教师需要引导学生理解故事中的数字信息，从而能够解决所提出的问题。

5. 深化理解如果学生没有理解故事中的数字信息，那么他们就无法解决所提出的问题。

教师需要采用各种方式来帮助学生深入理解数字信息，以便他们更好地解决问题。

6. 让学生练习让学生练习故事中的数学问题，以加深他们的掌握程度和解决问题的能力。

7. 检查学生检查学生的学习程度，以确定学生是否理解了故事中的数字信息和解决问题的方法，是否能够将所学知识应用于生活中的实际问题。

六、作业布置布置数学作业，以加深学生的学习成果。

作业内容可包括计算题、实际问题及解的方法等，以便审查学生的学习成果。

七、教学总结通过讲述数学故事，能够激发学生兴趣以及提高他们的数学知识和解决问题的能力。