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适合学校做的五小活动方案一、活动主题。
“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议——创意无限，校园先行”二、活动目的。
为了激发同学们的创新思维和动手能力，让大家在日常生活和学习中发现问题、解决问题，营造充满创意和活力的校园氛围。
三、活动时间。
[具体活动时间区间，比如：X月X日 X月X日]四、活动对象。
全体在校学生。
五、活动内容与形式。
# （一）小发明。
1. 活动内容。
同学们发挥奇思妙想，创造出以前没有的小物件。
这个小物件得是能解决实际生活或者学习中的某个小麻烦的。
比如说，发明一个能自动整理书本的小架子，只要把乱七八糟的书往那一放，它就能像个小管家一样把书按照大小或者学科分类摆好。
2. 活动形式。
个人或小组（不超过3人）提交发明作品。
可以是实物，也可以是详细的设计方案（如果是设计方案得有清晰的图纸、原理说明等）。
在学校的展览厅设置专门的小发明展示区，让同学们把自己的作品展示出来，旁边附上一张小卡片，写上发明的灵感来源、功能和使用方法。
# （二）小创造。
1. 活动内容。
对现有的东西进行改造，让它有新的功能或者更好用。
就像把普通的笔筒改成一个多功能笔筒，不仅能放笔，还能给手机充电、当小台灯用之类的。
2. 活动形式。
同样以个人或小组形式参赛。
要提交创造前后的对比说明，包括改造的过程、用到的材料和工具等。
举办一个小创造的分享会，让同学们上台讲讲自己是怎么灵机一动进行改造的，就像讲一个有趣的小故事一样。
# （三）小革新。
1. 活动内容。
对学习、生活中的一些传统做法进行革新。
例如，革新学校的值日方式，设计一套更高效、公平的值日方案。
2. 活动形式。
以个人名义提交革新方案。
方案要详细阐述革新的理由、具体操作步骤以及预期的效果。
学校组织评审团，对提交的方案进行筛选，然后在班级里试点推行比较优秀的值日革新方案，看看实际效果怎么样。
# （四）小设计。
1. 活动内容。
设计一些与校园文化、学习、生活相关的东西。
可以是校园文化衫的图案设计，也可以是新的校园绿化布局设计。
五小创新活动方案篇一：五小创新、合理化建议活动方案合肥顺昌企业“五小”创新活动及合理化建议实施办法一、目的。
为深入开展“五小”创新、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造热情，促进并巩固企业在产品质量，设备效率，成本控制，安全管理等方面的成效，为企业良性运转提供智力支持和保障，特拟定本办法。
二、“五小”创新。
和合理化建议定义“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动，主要分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。
如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。
合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类，是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。
如提高产品质量，简化工艺程序的改进建议；提升工作效率，节能降耗、降成本的改进建议；提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议；促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议；提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。
一个注重行动，力求实践中见成效，一个注重表达，在沟通中建立基础。
两者互补有效、共依共存，是企业良性发展的保障。
三、组织机构（一）建立“五小”创新、合理化建议活动评审工作小组，负责制定评价标准，按照要求开展评审工作，以及向工会申请创先争优工作。
评审工作小组由下列人员组成：组长：张家顺副组长：汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏成员：熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉（二）建立“五小”创新、合理化建议活动联络员队伍，各部门负责人就是“五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者；企管办负责每季度组织一次活动评审，汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。
深入开展“五小”活动的主要做法结合野战化训练实际，深入开展以小广播、小演讲、小DV、小竞赛、小环境为主的“五小”活动，有效激发了官兵训练热情。
开办小广播，宣扬练兵典型。
采取午间播报、新闻一小时等方式，积极宣扬训练中的好人好事，用身边人身边事激励官兵在艰苦条件下煅炼成长。
如邀请“修理能手”李超明、“铁甲班长”于辉等一批近年来在各级比武中摘金夺银的训练尖子做客野战广播，讲体会、话感受、教方法，在全团掀起了“学典型、赞典型、当典型”的练兵热潮。
组织小演讲，畅谈练兵心得。
利用训练间隙，组织以“讲心得、谈体会、找差距、定目标”为主题的小演讲活动，让官兵畅谈自己参加军事训练、比武竞赛的切身感受，激发持续训练热情。
利用饭前“三分钟”、晚点名、训练讲评等时机，广泛开展“我为野战训练献一计”小演讲活动，让官兵成为野战化训练的主角。
拍摄小DV，记录练兵场景。
由政治处派出专业摄像员，及时将重点工作中的典型画面、典型场景、典型人物，记录成影像资料，制作成每日之星、每周要闻，利用大交班、电影晚会等时机集中展播，让官兵在荧幕上点评自己的表现。
充分发挥小DV摄像员作用，拍摄官兵日常训练、工作、生活的行为表现、精神风貌和真情实感，激发官兵时时把自己最好的一面展现出来。
营造小环境，浓厚练兵氛围。
按照点线面结合、动静结合的原则，大力营造浓厚的野战文化环境。
面上突出“决死文化”，在野战广场两旁设置以战区“五种精神”和我师特有的“决死精神”为主的文化阵地；线上在主干道旁设置战斗精神标语、励志名言和坦克等武器模型，形成一条道路就是一条文化长廊的格局；点上着力打造饭堂、车厢、帐逢文化环境，形成一个帐篷就是一个小课堂、一个车厢就是一个宣传岗的良好环境。
同时举办战斗精神文艺会演、红色歌曲大家唱、红色电影大家评等丰富多彩的文化活动，使官兵在看、听、玩中接受战斗精神熏陶。
开展小竞赛，激发练兵热情。
坚持以比促训，结合训练进程，广泛组织“精品训练科目”观摩评比活动，鼓励各单位在野战化训练中创品牌、创亮点、创特色。
合肥顺昌企业“五小”创新活动及合理化建议实施办法一、目的。
为深入开展“五小”创新、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造热情，促进并巩固企业在产品质量，设备效率，成本控制，安全管理等方面的成效，为企业良性运转提供智力支持和保障，特拟定本办法。
二、“五小”创新。
和合理化建议定义“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动，主要分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。
如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。
合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类，是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。
如提高产品质量，简化工艺程序的改进建议；提升工作效率，节能降耗、降成本的改进建议；提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议；促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议；提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。
一个注重行动，力求实践中见成效，一个注重表达，在沟通中建立基础。
两者互补有效、共依共存，是企业良性发展的保障。
三、组织机构（一）建立“五小”创新、合理化建议活动评审工作小组，负责制定评价标准，按照要求开展评审工作，以及向工会申请创先争优工作。
评审工作小组由下列人员组成：组长：张家顺副组长：汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏成员：熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉（二）建立“五小”创新、合理化建议活动联络员队伍，各部门负责人就是“五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者；企管办负责每季度组织一次活动评审，汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。
五小创新方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII机电科“五小”创新活动实施方案为了深入贯彻公司“科技兴企”发展战略，动员和引导广大员工紧密围绕企业安全生产和管理工作，积极开展各类科技实践和创新活动，进一步增强科技创新和全员民主管理意识，激发员工创新创造热情，引导他们在提升企业自主创新能力中发挥生力军作用，努力营造崇尚发明创造、技术革新、节约能源资源的良好氛围，推进企业技术进步，特制定本办法。
一、“五小”内容要求“五小”创新活动是鼓励广大职工参与发明创造活动的统称，包括“小发明、小革新、小改造、小设计、小建议”等内容。
具体包括：小发明：指围绕企业安全生产、基本建设及节能减排等方面，在特定范围内首次发明创造的某种产品；小改革：指对陈旧设备、落后工艺和操作方法等进行各种形式的革新，使工艺进步和某一方面技术性能得到明显提高的成果；小改造：指对已有设备、用具等进行小型改造以提高工效或废旧利用。
小设计：是指外形设计、构造设计、产品设计、工艺设计以及为达到某种特定功用的巷道设计等。
其成果具有完整性、可实施性。
小建议：指一般员工对企业安全、生产、经营和管理提出的合理化建议。
其完成人不包括决策层人员和主要管理人员。
二、管理机构及职责（一）管理机构机电科成立“五小”创新活动领导小组组长：李灵伟副组长：韩正龙成员：苏瑞红、郑本涛、王玉峰、申鑫、马明浩、吴琼、郝志春、李晓光、白明伟、张宏宇下设办公室，办公室设在机电科（二）职责领导小组是机电科“五小”创新工作的主管机构，其职责是：1、全面负责机电科的“五小”创新综合管理工作；2、负责编制修订年度“五小”创新工作计划和配套管理办法；3、负责月度“五小”创新成果的收集、筛选、上报；4、负责组织对创新成果的验收、评审、鉴定及成果报奖等工作；5、负责机电科创新成果和知识产权保护、科技情报收集和档案管理；6、机电系统各班组对本业务范围内的“五小”创新工作负责。
四技、五小创新活动方案一、活动主题。
“创新无限，小改变大作为”二、活动目的。
1. 激发全体员工（或参与者）的创新意识，挖掘大家在日常工作（或生活）中的创造力。
2. 通过四技（技术革新、技术发明、技术改造、技术攻关）和五小（小发明、小创造、小革新、小设计、小建议）创新活动，解决实际工作（或生活）中的难题，提高效率，节约成本，提升质量等。
3. 营造一个积极向上、充满活力的创新氛围，鼓励大家勇于尝试新事物，分享新想法。
三、活动主体。
全体员工（或者明确的参与群体，比如某个社区居民、某个学校的学生等）四、活动时间。
[开始日期] [结束日期]五、活动内容与步骤。
# （一）活动宣传阶段（第1 2周）1. 制作有趣的宣传资料。
制作一个超搞笑的短视频，把一些简单的四技、五小创新成果展示出来，比如一个小发明让扫地变得超级轻松，视频里配上夸张的音效和搞笑的旁白：“看呐，这个小发明就像魔法扫帚，灰尘都吓得自己跑啦！”设计一些色彩鲜艳、充满创意的海报，上面画着各种奇思妙想的小创新图案，像会自己浇水的花盆，旁边写着大大的字：“你也能想出这样的好点子，快来参加四技、五小创新活动吧！”2. 宣传渠道。
在公司（或社区、学校等）的公告栏、电梯间张贴海报。
通过内部邮件（或社区群、学校班级群等）发送活动通知和宣传视频，邮件（或消息）标题可以是“惊！一场超有趣的创新大冒险即将开启”。
# （二）创意收集阶段（第3 6周）1. 设立创意收集箱。
在办公区（或指定地点）放置几个超级可爱的创意收集箱，箱子可以做成卡通形象，比如哆啦A梦的百宝袋形状，上面写着“把你的创意丢进来，开启奇迹之旅”。
同时也设立线上的创意提交入口，比如一个专门的活动网页或者手机APP里的活动板块。
2. 鼓励分享创意想法。
告诉大家不用担心自己的想法太幼稚或者不完美，哪怕是一个很搞笑的初步想法都可以提交。
比如说：“你觉得要是马桶能唱歌提醒你冲水，这也是个超棒的创意，尽管丢过来！”对于提交创意的人，给予一些小奖励，比如一张创意小达人的电子奖状，或者是可以兑换小礼品的积分。
红领巾五小活动方案红领巾五小活动方案（精选6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的红领巾五小活动方案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
红领巾五小活动方案（精选6篇）1为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。
一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。
一、活动安排（一）。
一、二年级队员：1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。
2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。
3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。
（二）。
三、四年级队员：1、劳动知识方面：学会家电使用方法。
2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。
3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。
（三）。
五、六年级队员：1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。
2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。
3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。
二、成果交流1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。
2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦。
3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。
4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。
三、相关要求1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。
2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。
五小活动方案第1篇五小活动方案一、背景随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高，对于精神文化生活的需求日益增长。
五小活动作为一种有益于身心健康、丰富多彩的文化活动，旨在提高民众的文化素养，增进人际交流，促进社会和谐。
本方案依据相关法律法规，结合实际情况，制定如下五小活动方案。
二、活动目标1. 丰富群众文化生活，提高民众文化素质。
2. 激发群众积极参与社会活动，增强社会责任感和荣誉感。
3. 促进人际关系和谐，增强社会凝聚力。
4. 合法合规地开展活动，确保活动安全有序进行。
三、活动主题五小活动主题为：“共筑美好家园，共享文化盛宴”。
四、活动内容1. 小讲座：定期邀请相关领域的专家学者，针对群众关心的热点问题、生活知识等进行讲解，提高群众的知识水平。
2. 小演出：组织文艺团队进行演出，包括歌舞、小品、戏曲等节目，丰富群众的文化生活。
3. 小比赛：开展各类有益于身心健康的比赛活动，如书法、绘画、摄影、体育等，激发群众的参与热情。
4. 小培训：开设各类培训班，如计算机、外语、手工艺等，提高群众的技能水平。
5. 小交流：组织座谈会、分享会等活动，促进群众之间的交流与互动。
五、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 明确各成员职责，确保活动顺利进行。
3. 设立专门的安全保障小组，负责活动现场的安全检查和突发事件的处理。
4. 加强与相关部门的沟通与合作，确保活动合法合规。
六、活动时间和地点1. 活动时间：每年定期举办，具体时间可根据实际情况调整。
2. 活动地点：选择交通便利、设施完善的场地进行，如文化中心、社区活动室等。
七、宣传推广1. 制作活动海报、宣传册等宣传材料，线上线下同步推广。
2. 利用社交媒体、官方网站等渠道，发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 邀请媒体进行报道，提高活动知名度。
八、经费预算1. 活动经费来源：政府补贴、企业赞助、群众自筹等。
2. 制定详细的经费预算方案，合理分配各项开支。
五小竞赛活动策划方案简介五小竞赛是一种非常受欢迎的校园竞赛活动。
通过五小竞赛，学生们可以更好地展示自己的才能，并锻炼自己的各种能力。
本篇文档介绍了一个可行的五小竞赛活动策划方案。
方案包括以下内容：•策划背景•活动目的与意义•活动形式•活动流程•考核与评分方案•奖励方案策划背景五小是中国特有的教育制度，是为了具体落实九年义务教育，全面发展学生，促进其身心健康成长而制定的。
五小包括：小组织、小环境、小实践、小研究、小创新。
它不仅是学习生活的桥梁、社会交往的纽带，更是培养学生的社会实践能力的途径。
让学生们在小组织、小环境、小实践、小研究、小创新等方面得到锻炼，更好地了解社会、了解自我。
为了促进五小的发展，加强对学生能力的培养，本次五小竞赛活动策划应运而生。
活动目的与意义本次活动的主要目的是：•培养学生的团队合作能力，增强集体荣誉感；•提高学生的主动学习能力和自我管理能力；•促进个性化教育；•增强学生的实践能力和创新意识。
本次活动是一个“小而精”的场合，希望能够通过这个平台，让学生们在互动交流中得到成长和锻炼。
活动形式本次活动以小组为单位，每个小组由五名学生组成，参赛者以小组为单位报名。
比赛分为PPT展示和现场答辩两部分，主要考察小组的团队协作能力、主题深入探讨能力以及问题解决能力。
具体活动形式如下：PPT展示阶段•时间：30分钟•内容：小组需要编写一份PPT，内容包括小组的研究成果、创新点、实践活动等。
（PPT不少于30页）•要求：PPT风格简洁大气、内容全面丰富，展示小组进行的研究、创新成果和实践活动的详细内容，引起评委的兴趣。
现场答辩阶段•时间：20分钟•内容：小组成员需要在现场回答评委的问题，评委将就小组进行深入的提问。
•要求：小组成员需要有扎实的素质知识和丰富的实践经验，能够娴熟地回答评委的提问，并深入探讨问题。
活动流程本次活动分为以下几个阶段：报名阶段•时间：一个月•内容：学生通过学校官方网站或微信公众号报名，每个小组报名需要提交小组成员名单和联系方式，并告知导师。
