中班民间游戏教案

幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思一、活动背景和目的在幼儿园的体育活动中，选择适合幼儿的民间游戏，可以有效提升幼儿的身体素质，培养团队合作意识和交往能力。

本次中班体育活动的目的是引导幼儿了解和参与传统民间游戏，通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力等，同时培养幼儿的观察力和思考能力。

二、活动准备1. 游戏选材：选择一些常见的民间游戏，如跳皮筋、捉迷藏、飞铁环等，确保游戏规则简单易学。

2. 场地准备：确保教室内外的场地安全整洁，为每个游戏设立相应的区域。

3. 教具准备：根据所选择的民间游戏，准备好相应的教具，如皮筋、铁环等。

4. 学生个人作业制作：要求每位学生在课前为所选游戏制作一个简单的道具或标志，以促进他们对游戏的主动参与。

三、活动过程1. 游戏介绍和规则说明：老师简要介绍所选的民间游戏，并向幼儿逐一解释游戏规则和目标。

2. 游戏示范：老师示范每个游戏的主要动作和技巧，以帮助幼儿更好地理解。

3. 幼儿参与：幼儿依次进行游戏，老师对他们进行指导和鼓励，确保每个幼儿都能融入活动中。

4. 小结和反思：活动结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。

同时，引导幼儿思考如何改进自己的表现，提高游戏技能，培养竞争意识和团队协作精神。

四、教案反思1. 游戏选择：在选择游戏时，要充分考虑幼儿的身体特点和兴趣爱好。

此次教案选取的游戏较为基础，虽然简单易懂，但可能会让部分幼儿感到过于简单，建议在以后的活动中增加一些更具挑战性的游戏。

2. 游戏规则说明：在游戏规则说明环节，老师应该注意简洁明了地表达，并使用图示和手势等方式辅助说明，以帮助幼儿更好地理解。

3. 学生个人作业制作：幼儿的个人作业制作也需要老师的指导和辅助。

如果幼儿的制作过程需要支配和帮助，要确保每个幼儿的制作过程都能得到良好指导，并确保作业完成的质量。

4. 教具准备：在准备教具时，要注意确保教具的质量和安全性，并进行充分的检查和试验。

幼儿园民间体育游戏中班教案活动目标：1. 了解并体验几种有趣的民间体育游戏，增强幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和竞争意识。

3. 让幼儿在游戏中感受快乐，增强对民间体育活动的兴趣。

活动准备：1. 物质准备：跳绳、呼啦圈、沙包、毽子、平衡木等民间体育玩具。

2. 安全准备：检查活动场地和玩具的安全性，准备必要的医疗用品。

3. 经验准备：提前了解幼儿对民间体育游戏的了解程度，选择适合的游戏项目。

活动过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展手臂、弯腰、抬腿等，预防运动伤害。

2. 教师向幼儿介绍今天要进行的民间体育游戏，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分（20分钟）1. 跳绳游戏：教师示范跳绳的基本动作，然后邀请幼儿尝试。

教师可以分组进行，比赛谁跳得最快。

2. 呼啦圈游戏：教师引导幼儿认识呼啦圈，并演示如何正确使用。

然后，幼儿可以分组进行呼啦圈接力赛。

3. 沙包游戏：教师讲解沙包投掷的基本方法，并示范正确的姿势。

幼儿可以尝试单人投掷和双人合作投掷。

4. 毽子游戏：教师展示毽子的使用方法，并邀请幼儿尝试。

教师可以设置简单的游戏规则，如谁踢得最远或最多次。

5. 平衡木游戏：教师引导幼儿认识平衡木，并演示如何安全通过。

然后，幼儿可以尝试单人平衡木行走和双人合作平衡木行走。

三、结束部分（5分钟）1. 教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拍打身体等，帮助幼儿恢复平静状态。

2. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和表现。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他民间体育游戏。

活动反思与建议：1. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保每个环节都在教师的视线范围内进行。

2. 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，教师可以适当调整游戏难度和规则，以激发幼儿的学习兴趣。

3. 在游戏活动中，教师要注重培养幼儿的合作精神和竞争意识，让幼儿在游戏中学会与他人合作和竞争。

4. 在活动结束后，教师要及时对本次活动进行反思和总结，以便更好地改进教学方法和策略。

中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》《民间跳竹竿》是一项传统的中国游戏，它是一种非常有趣的身体协调性游戏，适合中班幼儿进行体育活动。

本篇教案将详细介绍如何设计一堂优秀的《民间跳竹竿》游戏课程。

一、教学目标：1. 通过参与《民间跳竹竿》游戏活动，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。

2. 帮助幼儿了解传统中国游戏文化，增强对传统文化的兴趣和欣赏能力。

3. 通过与同伴的合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、准备工作：1. 准备一根长竹竿，高度约为幼儿身高的两倍。

2. 准备软垫或垫子，用于幼儿跳下时的保护。

3. 设置游戏区域，确保安全，没有易碎物品和尖锐物品。

4. 准备音乐，用于配合活动进行。

三、教学过程：1. 介绍游戏规则和注意事项：- 说明游戏的目的和规则：幼儿需要跳过竹竿，在不碰到竹竿的情况下保持平衡。

- 强调安全第一：跳跃时要小心，不要碰到竹竿，并且跳下时要注意不要受伤。

- 强调合作精神：在游戏中，要互相鼓励、合作，共同完成任务。

2. 分组活动：- 将幼儿分成几组，每组5-6人。

- 每组中选出一人作为“首跳者”，其他人作为“观察员”。

- 首跳者站在竹竿的一边，观察员站在另一边，观察首跳者的表现并提供帮助和鼓励。

3. 开始游戏：- 播放音乐，首跳者可以开始跳竹竿。

- 首跳者可以根据自己的能力和信心选择跳的高度，逐渐增加难度。

- 观察员可以在旁边鼓励和帮助首跳者，确保他们不受伤，保持平衡。

4. 轮换角色：- 每个首跳者跳完后，观察员可以轮流成为下一轮的首跳者。

- 其他观察员成为下一轮首跳者的观察员。

- 每轮游戏后可以给幼儿一些休息时间，让他们轮流参与游戏。

5. 结束游戏：- 根据时间安排，适时结束游戏。

- 可以在结束时给幼儿一些奖励或称赞，鼓励他们的参与和表现。

- 教师可以和幼儿一起总结游戏的过程和体验，回顾他们在游戏中的表现和收获。

四、延伸活动：1. 观看相关视频或图片，了解更多关于《民间跳竹竿》的信息。

中班民间游戏教案一、教学目标1. 了解民间游戏的基本玩法和规则。

2. 通过参与民间游戏，培养幼儿的合作意识、团队精神和动手操作能力。

3. 传承和弘扬我国优秀的民间文化，激发幼儿对民间游戏的兴趣。

二、教学内容1. 民间游戏介绍：介绍几种适合中班幼儿的民间游戏，如跳皮筋、丢沙包、弹珠等。

2. 游戏规则讲解：讲解游戏的基本规则和玩法。

3. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿在实践中掌握游戏技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解并掌握几种民间游戏的基本玩法。

2. 难点：培养幼儿在游戏中遵守规则，与他人合作。

四、教学准备1. 教具：民间游戏相关图片、视频、道具等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，向幼儿介绍几种民间游戏，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解游戏规则：详细讲解游戏的基本规则和玩法。

3. 游戏实践：分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 总结与反思：游戏结束后，组织幼儿交流心得，总结经验。

5. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起玩民间游戏，传承文化。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对游戏规则的掌握程度和合作意识。

2. 通过幼儿的口头表达和同伴评价，了解幼儿对民间游戏的喜好程度。

3. 结合家长的反馈，评估幼儿在家庭中民间游戏的参与情况和家长的态度。

七、教学拓展1. 开展民间游戏主题班会，让幼儿分享自己喜欢的民间游戏。

2. 组织民间游戏比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

3. 邀请家长参与民间游戏活动，增进亲子关系，共同传承民间文化。

八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。

2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略。

3. 尊重幼儿的个体差异，给予个别化的指导和关爱。

九、教学资源1. 网络资源：收集各类民间游戏的视频、图片等资料。

2. 图书资源：整理关于民间游戏的图书，供幼儿阅读。

幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（一）活动名称：民间游戏-切西瓜活动目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动作敏捷性。

2.提升幼儿的观察力和注意力。

3.增强幼儿的社交交往能力。

活动准备：1.准备一块假装的密封橡皮切菜板和一个假装的塑料刀。

2.准备几个模仿西瓜外观的球或者一些画有西瓜图案的纸板。

活动步骤：1.介绍活动：向幼儿们简单介绍切西瓜的游戏规则和目标，即在规定时间内将西瓜切成最多的片段。

2.组织幼儿：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，确保每个小组都有一个切菜板和一把塑料刀。

3.示范操作：指导幼儿们坐在切菜板旁边，手握刀柄，拇指轻放刀面，进行切割动作的示范并解释刀子的正确使用方法，要求幼儿们注意安全。

4.开始游戏：将模仿西瓜放在切菜板上，指导幼儿轮流使用塑料刀切割模仿西瓜。

5.计时记录：设置一个时间限制，让幼儿们在规定时间内切割模仿的西瓜。

使用计时器记录时间。

6.比较结果：时间结束后，比较每个小组切割的西瓜片的数量，并表扬表现出色的小组。

7.分享观察：引导幼儿分享他们观察到的切割西瓜片的形状和颜色。

游戏扩展：1.增加难度：增加模仿西瓜的数量，增加切割时间，要求幼儿将西瓜切成特定的形状。

2.变换角色：让幼儿们轮流充当切西瓜师傅和观察者的角色，体验不同的角色感受。

3.幼儿DIY：提供纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿自己制作一个西瓜形状的玩具，并享受模仿切割的乐趣。

安全提示：1.使用安全塑料刀进行游戏，提醒幼儿注意安全使用刀具，避免伤到自己或其他人。

2.教育幼儿要尊重和保护切菜板和塑料刀，不杂物上乱切，也不互相玩弄刀具。

3.提醒幼儿游戏中要注意人身安全，保持安静有序，避免推搡和碰撞。

幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（二）教案主题：《熊与小兔》游戏活动教案目标：1. 帮助幼儿学习故事中的角色与情节。

2. 发展幼儿的社交和语言表达能力。

年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》一、教学目标1.让孩子了解各种民间游戏，培养对传统文化的尊重和热爱。

2.培养孩子的团队合作精神和互助意识。

3.提高孩子的动手能力和反应能力。

二、教学重点1.学习并掌握几种民间游戏的规则和操作方法。

2.通过游戏实践，促进团队合作和协调。

三、教学准备1.民间游戏道具（如跳绳、踢毽子、投壶等）。

2.室内或室外适合进行游戏的场地。

3.小班人数协调，保障每个孩子都有机会参与。

四、教学过程第一节：认识民间游戏1.学生走进活动场地，首先介绍什么是民间游戏，让学生谈谈自己玩过的民间游戏。

2.老师展示几种具有代表性的民间游戏道具，并简要介绍规则和操作方法。

第二节：学习民间游戏1.老师分组让学生轮流体验不同的民间游戏，每个游戏均有指导老师带领学生熟悉规则。

2.鼓励学生提出问题，并根据情况进行实时指导。

第三节：民间游戏比赛1.老师组织学生进行民间游戏比赛，以小组形式展开，每组选手轮流参与不同游戏。

2.老师根据游戏结果对学生进行鼓励和肯定，同时指出需要改进之处。

五、教学总结1.教师对学生的表现进行总结评价，肯定孩子们的参与和努力。

2.邀请学生们分享在游戏中的收获和体会，引导他们回顾教学内容。

六、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起玩民间游戏，促进家庭亲子互动。

2.组织孩子们制作民间游戏道具，让他们参与到更多DIY活动中。

通过本次《民间游戏》教案的实施，不仅可以让孩子们在体育活动中得到锻炼，更可以培养他们对传统文化的热爱和尊重，促进团队协作精神的培养。

希望孩子们在愉快参与游戏的同时，也能从中获得成长和收获。

中班民间游戏教案一、教学目标1. 让学生了解和体验民间游戏的魅力，培养对民间文化的兴趣。

2. 通过民间游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。

二、教学内容1. 民间游戏的基本类型和玩法。

2. 民间游戏的历史和文化背景。

3. 团队协作和沟通在民间游戏中的重要性。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握民间游戏的基本玩法，体验游戏的乐趣。

2. 难点：培养学生团队协作能力和沟通能力，以及遵守游戏规则的意识。

四、教学准备1. 民间游戏教具：如跳绳、沙包、毽子等。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 教学音频、视频资料：民间游戏的介绍和玩法演示。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解或演示，让学生对民间游戏有一个初步的了解，激发学生的兴趣。

2. 基本玩法教学：教师示范民间游戏的基本玩法，引导学生积极参与，体验游戏的乐趣。

3. 团队协作游戏：教师组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。

4. 游戏总结与反思：教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。

5. 课后拓展：教师布置课后作业，让学生深入了解民间游戏的文化背景，提高对民间文化的认识。

六、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评估其对民间游戏的理解和掌握程度。

2. 通过学生间的交流和合作，评估其团队协作能力和沟通能力。

3. 搜集学生对民间游戏的反馈意见，了解其在文化认知和兴趣方面的提升。

七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，展示民间游戏的基本玩法。

2. 互动教学法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成游戏。

3. 情境教学法：教师创设游戏情境，让学生在真实的环境中体验游戏。

八、教学策略1. 游戏化教学：将民间游戏与教学内容相结合，使学生在游戏中学习。

2. 差异化教学：针对不同学生的兴趣和能力，提供多种游戏选择，满足个体需求。

3. 激励性教学：通过表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

幼儿园中班游戏教案：民间游戏串串串一、教学目标1.让学生了解关于民间游戏串串串的背景知识和规则；2.提高学生的团队合作能力；3.培养学生的协调性和平衡能力；4.增强学生的身体协调性；5.培养学生的热爱游戏的习惯和意识。

二、教学准备1.空旷的室外操场或室内大型活动室；2.上手教学材料（如带把的面巾纸）；3.参考资料。

三、教学步骤3.1 游戏简介民间游戏串串串是一种需要团队协作的游戏，需要两个小组以上的学生参加。

游戏规则非常简单，每组学生首先要排成一列。

第一个学生额外拿一条长长的面巾纸或绸带，把这条带子绕到自己的腰间，然后这个带子的一端递给列队最后一个学生，也将带子绕到身上。

接下来游戏开始，当老师或其他相关人员说开始后，第一个学生必须在不用手或腿的情况下，把这个带子传给他身后的同学，并通过不断地迭代流传下去，直到这个带子到达他身前的最后一个学生。

当这个带子传到最后一名学生时，他必须撕掉这个带子，然后他的团队获胜！3.2 游戏步骤和规则1.让学生按社会性别分成两组，让同性别的学生组成一组；2.让每个小组的学生排成一列，按照身高排序；3.给每个第一个学生准备一条长长的面巾纸或其他带子，路径尽量横跨整个小组区域；4.把面巾纸绕在第一个学生的腰围上，直到他身后的最后一个学生；5.准备好老师手中的口哨或其它信号鸣响器，并将游戏始于这个信号；6.第一个学生必须将这个带子传递给他身后的第二个学生，然后第二个学生要把这个带子传给他身后的第三个学生，以此类推；7.学生必须在不用手或腿的情况下，将带子传递给自己身后的同学；8.当这个带子传到最后一名学生时，他必须撕掉这个带子，然后他的团队获胜！3.3 注意事项1.游戏前最好进行热身运动，以减轻学生的竞技压力；2.要为学生提供清晰的指令和规则，并鼓励他们合作学习；3.要监督学生的注意力和集中力；4.要为学生们提供足够的时间去玩游戏，以基于自身经验来不断完善他们的游戏技巧。

中班民间传统游戏教案30篇《中班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民间传统游戏教案30篇！（1）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思活动目标：1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。

2、培养幼儿间相互合作的能力。

活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。

活动过程：1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。

”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。

2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。

例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。

3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。

4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。

用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。

教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。

5、运沙包回家教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。

先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。

6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。

”活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。

在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。

（2）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思设计意图：中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。

【活动主题的选择】民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。

它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。

对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。

所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

【活动目的】1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.培养幼儿的创造能力。

【活动过程】一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。

如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。

（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。

也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。

）三．游戏反复进行。

四．活动结束，幼儿散步做放松活动。

活动反思本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

活动名称:《木头人》活动主题的选择：民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。

它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。

对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。

所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

活动目的：1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2. 提高幼儿语言的表达能力。

3. 培养幼儿的创造能力。

4. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动过程：一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。

如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。

（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。

《民间游戏》中班教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第四章第二节，主题为“民间游戏”。

详细内容包括我国传统民间游戏“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等，通过对这些游戏的讲解和实操，让幼儿了解民间游戏的趣味性和团队协作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握民间游戏的基本玩法，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿团队协作、沟通表达的能力，增强幼儿的集体荣誉感。

3. 提高幼儿动作协调性、灵活性，促进幼儿身心健康发展。

三、教学难点与重点教学难点：民间游戏的规则讲解与实操。

教学重点：培养幼儿团队协作、沟通表达能力，提高幼儿动作协调性、灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、游戏道具（捉迷藏眼罩、跳房子用的沙包等）。

2. 学具：每组一套游戏道具、画有游戏规则的挂图。

五、教学过程1. 导入：通过讲述自己小时候玩民间游戏的经历，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍民间游戏的起源和玩法，结合PPT和挂图，详细讲解“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等游戏规则。

3. 实操：将幼儿分成若干小组，每组选择一种游戏进行实操，教师在旁观察并进行指导。

六、板书设计1. 《民间游戏》2. 内容：游戏一：捉迷藏游戏二：老鹰捉小鸡游戏三：跳房子团队协作：沟通、配合、共同进步七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩民间游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对民间游戏表现出极高的兴趣，但在团队协作方面还有待提高，今后教学中需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人一起玩民间游戏，感受传统文化的魅力，培养团队协作精神。

同时，可组织亲子活动，让家长参与幼儿的游戏活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：民间游戏的规则讲解与实操。

2. 教学重点：培养幼儿团队协作、沟通表达能力，提高幼儿动作协调性、灵活性。

3. 实操环节：分组进行游戏实操，教师在旁观察并进行指导。

中班民间游戏教案一、教学目标1. 了解民间游戏的基本概念，知道民间游戏是我国传统文化的重要组成部分。

2. 学会一首民间游戏儿歌，体验民间游戏的乐趣。

3. 培养团队合作精神，提高人际交往能力。

二、教学内容1. 民间游戏的基本概念2. 民间游戏儿歌的学习3. 民间游戏的活动开展三、教学重点与难点1. 重点：掌握民间游戏的基本玩法，体验民间游戏的乐趣。

2. 难点：学会合作进行民间游戏，遵守游戏规则。

四、教学准备1. 教具：民间游戏图片、民间游戏儿歌音频、游戏道具。

2. 环境：宽敞的场地，适宜进行民间游戏。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解民间游戏的基本概念，激发学生对民间游戏的兴趣。

2. 学习民间游戏儿歌：听音频，跟唱儿歌，让学生熟悉游戏节奏和内容。

3. 分组进行民间游戏：让学生分成若干小组，选择合适的游戏进行活动。

5. 拓展活动：引导学生了解更多的民间游戏，激发学生对民间文化的热爱。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握至少一种民间游戏的玩法，并在游戏中表现出合作精神。

3. 学生能通过参与民间游戏，提高自身的人际交往能力和团队协作能力。

七、教学方法1. 讲授法：向学生介绍民间游戏的基本概念和儿歌内容。

2. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，引导学生正确参与。

3. 参与式教学法：鼓励学生积极参与游戏，提高实践能力。

4. 小组讨论法：让学生在游戏中相互交流，分享体验。

八、教学步骤1. 游戏介绍：向学生介绍即将学习的民间游戏，包括游戏名称、玩法和规则。

2. 儿歌学习：播放民间游戏儿歌，引导学生跟唱，熟悉游戏节奏。

3. 游戏示范：教师演示游戏玩法，讲解游戏技巧。

4. 学生实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导。

九、教学拓展1. 组织学生参观民间游戏展览，深入了解民间游戏的历史和文化价值。

2. 邀请民间游戏传承人来校进行讲座，让学生现场体验传统游戏的魅力。

3. 开展“民间游戏周”活动，鼓励学生自由创造游戏，展示自己的才华。

中班民间游戏教案100篇《中班民间游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育游戏优质教案《顶物》含反思第1篇、中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

2、体验科学探索的乐趣。

二、活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。

2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

（二）学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。

2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

（三）第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

第2篇、中班音乐游戏：摘果子幼儿园中班音乐游戏：摘果子作者：尹召霞来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。

为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。

【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。

出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。

引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

中班民间体育游戏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班民间特色游戏教案一、教学目标1.让幼儿了解并体验中国传统民间游戏的乐趣。

2.培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

3.培养幼儿对民间文化的兴趣和认同感。

二、教学内容1.游戏一：老鹰捉小鸡2.游戏二：丢手绢3.游戏三：跳房子三、教学过程（一）导入1.教师向幼儿介绍老鹰捉小鸡、丢手绢和跳房子等民间游戏，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿分享自己玩过或听说过的民间游戏。

（二）游戏一：老鹰捉小鸡1.游戏准备：选择一个开阔的场地，让幼儿自由分成四组，每组人数相等。

2.游戏规则：（1）每组选出一个“老鹰”，其他成员为“小鸡”。

（2）游戏开始后，“老鹰”捉“小鸡”，捉到一只“小鸡”后，该“小鸡”变为“老鹰”，继续捉其他“小鸡”。

（3）未被捉到的“小鸡”所在组获胜。

3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。

（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，学会合作。

（三）游戏二：丢手绢1.游戏准备：选择一个开阔的场地，让幼儿围成一个圈。

2.游戏规则：（1）一个幼儿拿着手绢，在圈外跑动，将手绢丢在某个幼儿身后。

（2）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追逐丢手绢的幼儿。

（3）丢手绢的幼儿跑到被丢手绢的幼儿位置，继续游戏。

3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。

（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，提高反应能力。

（四）游戏三：跳房子1.游戏准备：选择一个开阔的场地，用粉笔或彩笔在地上画出一个“房子”图案。

2.游戏规则：（1）幼儿分为两组，轮流跳房子。

（2）每次只能跳一个格子，不能跳空。

（3）跳到终点后，返回起点，继续游戏。

（4）在规定时间内，完成任务的组获胜。

3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。

（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，提高跳跃能力。

（五）结束1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中最喜欢的游戏和收获。

四、教学反思2.在游戏过程中，幼儿遵守规则，学会了合作和竞争。

3.通过本次教学活动，幼儿对民间文化有了更深的了解和认同。

中班民间游戏教案【中班民间游戏教案】一、教学目标：1. 了解民间游戏的定义和特点；2. 学习并掌握几种常见的民间游戏；3. 发展幼儿的社交能力、合作意识和身体协调能力。

二、教学内容：1. 民间游戏的定义和特点；2. 民间游戏的分类；3. 几种常见的民间游戏介绍及玩法。

三、教学准备：1. 教学材料：图片、道具等；2. 教学环境：室内或室外空旷的活动场地。

四、教学步骤：Step 1：导入（约10分钟）1. 教师引导幼儿回忆并讨论他们平时喜欢玩的游戏，鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 教师通过图片或道具展示一些民间游戏的场景，激发幼儿的兴趣。

Step 2：概念讲解（约10分钟）1. 教师简要介绍民间游戏的定义和特点，例如：民间游戏是民间文化的重要组成部分，是人们在生活中自发形成的游戏活动。

2. 教师引导幼儿思考民间游戏的分类，例如：竞技类游戏、合作类游戏、策略类游戏等。

Step 3：游戏介绍（约30分钟）1. 教师选择几种适合中班幼儿的民间游戏进行介绍，例如：跳绳游戏、踢毽子游戏、抓迷藏游戏等。

2. 教师详细讲解每种游戏的玩法、规则和注意事项，并与幼儿一起演示。

3. 教师鼓励幼儿积极参与游戏，提供必要的指导和帮助。

Step 4：游戏实践（约30分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们选择一种游戏进行实践。

2. 教师在游戏实践中观察和引导幼儿，帮助他们理解游戏规则和培养合作意识。

Step 5：游戏总结（约10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿分享自己的体验和感受。

2. 教师引导幼儿总结民间游戏的好处，例如：锻炼身体、培养合作能力、增进友谊等。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿自己创造游戏规则和玩法，培养创新思维和想象力；2. 组织幼儿参加民间游戏比赛或表演，提高他们的参与积极性和表现能力；3. 邀请家长参与民间游戏活动，促进家校合作和亲子互动。

六、教学评估：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对游戏规则的理解和运用能力；2. 教师与幼儿进行交流，了解他们对民间游戏的认知和喜好。

《民间游戏串串串》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解和体验至少三种民间游戏，培养对民间文化的兴趣。

2.技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的协调能力、团队协作能力和创新思维。

3.情感目标：培养幼儿热爱民间游戏的情感，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿积极参与民间游戏，体验游戏的乐趣。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中相互配合，遵守规则。

三、教学准备1.民间游戏道具：如毽子、沙包、跳绳等。

2.音乐播放设备。

3.游戏场地。

四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.老师简要介绍民间游戏，激发幼儿兴趣。

（二）民间游戏体验1.游戏一：丢沙包（1）老师讲解游戏规则，示范游戏动作。

（2）幼儿分组进行游戏，每组5人，轮流丢沙包。

（3）游戏过程中，老师指导幼儿互相配合，遵守规则。

2.游戏二：踢毽子（1）老师讲解游戏规则，示范游戏动作。

（2）幼儿自由组合，两人一组，进行踢毽子比赛。

（3）老师观察幼儿表现，适时给予鼓励和指导。

3.游戏三：跳大绳（1）老师讲解游戏规则，示范游戏动作。

（2）幼儿分成两个队，进行跳大绳比赛。

（3）老师观察幼儿表现，及时调整游戏难度，确保安全。

2.老师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。

3.老师引导幼儿思考如何将民间游戏融入日常生活，传承民间文化。

（四）结束活动1.老师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。

2.老师宣布本次游戏活动结束，提醒幼儿注意安全。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对民间游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，达到了预期的教学效果。

2.在游戏过程中，幼儿的协调能力、团队协作能力和创新思维得到了锻炼。

3.本次活动让幼儿对民间文化有了更深入的了解，培养了幼儿热爱民间游戏的情感。

4.在今后的教学中，可以尝试将更多民间游戏融入课堂，让幼儿在游戏中快乐成长。

六、教学延伸1.让幼儿回家后与家人分享本次活动的收获，尝试与家人一起玩民间游戏。

2.组织家长参与民间游戏活动，增进家园联系，共同传承民间文化。