八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书第1课时国家权力属于人

部编版道德与法治八年级下册教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1.教材第2页运用你的经验:小眉的周记在周记中，小眉接着提出以下三个问题。

（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？对小眉的这三个问题，你怎么回答？【答案】（1）人民检察院、外交部、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。

（2）因为国徽是国家的象征和标志，在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质，同时也象征着国家的主权和尊严。

（3）因为我国是人民民主专政的的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关是为人民服务的，国家权力属于人民。

2.教材第4页探究与分享：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？【答案】公民通过参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和选举人大代表等途径和形式。

3.教材第5页探究与分享：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？【答案】我们中学生也是国家的主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心国家大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。

4.教材第6页探究与分享：（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

【答案】（1）分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。

通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。

（2）如城乡居民最低生活保障制度、棚户区改造工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、提高企业职工最低工资标准等。

5.教材第8页探究与分享：对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。

你怎么看？【答案】网上办理、网上服务可以提高办事效率，省时省力省事，方便群众办事，是尊重和保障人权的体现。

公民权利的保障书学习目标1.认识宪法的基本原则。

2.掌握宪法是如何保障国家的一切权力属于人民。

3.认识人权,掌握我国尊重和保障人权的做法。

教学重难点宪法保障国家的一切权力属于人民。

学习过程一、情景导入读小眉的周记回答问题:1.除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?二、自主学习阅读课本,回答下列问题。

1.我国宪法的基本原则是什么?2.国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施分别是什么?3.人权的实质内容和目标是什么?人权的主体和内容是什么?4.国家如何尊重和保障人权?三、合作探究探究一:国家权力属于人民活动一:我国宪法的基本原则材料一我国宪法第一条明确规定:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

宪法第二条明确规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。

思考:1.上述材料说明什么?2.国家权力属于人民这是我国宪法的。

活动二:国家权力属于人民的制度保障材料一我国现阶段的基本经济制度是:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

材料二课本第4页“探究与分享”四幅图片思考:1.为保障国家权力属于人民,宪法规定的什么奠定了国家权力属于人民的经济基础?2.我国经济制度的作用是什么?3.公民通过什么途径和形式参与管理国家事务?4.为保障国家权力属于人民,宪法还做了哪些规定?探究二:国家尊重和保障人权活动三:走进生活依据《中国扶贫开发报告2016》数据,从1981年至2012年,中国贫困人口减少了7.9亿,占全球减少贫困人口的71.82%。

由于中国的贡献,全球人类发展指数提前2年多达到2014年的水平。

2015年7月6日联合国发布的《2015年千年发展目标报告》显示,中国极端贫困人口比例2014年下降到4.2%,中国成为世界上减贫人口最多的国家,也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书（第1课时国家权力属于人民）教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是新人教版道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威的第一框题公民权利的保障书。

本课的主要内容是国家权力属于人民，宪法确认公民权利，以及权利保障体制。

通过本课的学习，学生将了解国家权力的来源和归属，认识到宪法对公民权利的保障作用，提高维护宪法权威的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对宪法有初步的认识。

但部分学生可能对国家权力属于人民的概念理解不深，对宪法保障公民权利的具体内容了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。

三. 教学目标1.让学生理解国家权力属于人民的原理，认识到宪法确认公民权利的重要性。

2.培养学生维护宪法权威的意识和能力。

3.提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：国家权力属于人民，宪法确认公民权利，权利保障体制。

2.教学难点：引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解国家权力属于人民，宪法确认公民权利的原理。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受国家权力属于人民，宪法确认公民权利的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讲解。

2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备生活情境，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓制度，让学生了解宪法在国家治理中的地位和作用。

引导学生思考：宪法是如何确认公民权利的？国家权力属于谁？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析国家权力属于人民的原理。

国家尊重和保障人权1．人权的实质内容和目标是什么？2．在我国，人权的主体指的是哪些？人权的内容包括哪些？3．尊重和保障人权成为我国宪法的原则。

我国宪法是如何践行这一原则的？错误!人的自由、平等地生存和发展。

错误!2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”写入宪法.尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由.(举例如下)三、我国的人权特点、内容1991年11月，国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书。

这是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件。

它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。

为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划（2012—2015年)》和《国家人权行动计划（2016-2020年)》。

中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强,公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展,中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。

2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。

它指出,发展权是一项不可剥夺的人权,象征着人类尊严和荣耀；发展权的主体是人民;发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享.1．我国宪法保护的人权的主体包括哪些在我国，人权的主体非常广泛,既包括我国公民，也包括外国人等。

不仅保护个人，也保护群体。

2．我国宪法保护的人权内容包括哪些?从中可以看出我国的人权具有什么特点？(1)宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利.(2）中国人权具有广泛性、公益性和真实性的显著特点。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书第一目：宪法明确国家权力（1——8）1.宪法明确国家权力属于人民的依据是：国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的?(我国宪法是如何保证人民当家作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?)(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。

(3)宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施;(5)规定国家武装力量属于人民，并规定其任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务;从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

3.我国的国家性质：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”4.我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。

5.人民行使国家权力的途径和形式：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

6.宪法明确国家权力属于人民的目的：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。

7.我们怎样当家作主？我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

第二目：尊重和保障人权（1-5）1.为什么要尊重和保障人权？①②③①人权的实质内容和目标是：a—人自由、平等地生存和发展。

②2019年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

③尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

2.尊重和保障人权的要求：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第1框公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课的内容。

本课主要让学生了解宪法保障公民权利的重要性，增强宪法意识，维护宪法权威。

教材通过案例分析、宪法知识讲解等方式，让学生深入了解宪法对公民权利的保障作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法保障公民权利的具体内容还需进一步深化。

学生在日常生活中对公民权利有一定的认识，但缺乏系统化的理解。

此外，学生对案例分析感兴趣，乐于参与讨论，可通过情境模拟、小组讨论等方式提高学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解宪法保障公民权利的基本内容，知道宪法是公民权利的保障书。

2.培养学生维护宪法权威、尊重和保障人权的意识。

3.提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法保障公民权利的基本内容。

2.教学难点：如何让学生理解宪法是公民权利的保障书，提高宪法意识。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟宪法保障公民权利的场景，让学生身临其境，加深对宪法保障公民权利的认识。

2.案例分析：精选典型案例，引导学生运用宪法知识进行分析，提高运用宪法解决问题的能力。

3.小组讨论：分组讨论宪法保障公民权利的问题，培养学生的合作意识与表达能力。

4.讲解法：运用讲解法讲解宪法保障公民权利的基本内容，让学生系统掌握宪法知识。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治八年级下册。

2.课件：宪法保障公民权利的相关案例、图片等。

3.视频资料：宪法保障公民权利的实例视频。

4.分组讨论材料：宪法保障公民权利的相关问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的权威形象，引导学生思考宪法在生活中的重要性。

提问：你们知道宪法在我国法律体系中的地位吗？宪法对我们有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现宪法保障公民权利的相关案例，引导学生运用宪法知识进行分析。

第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至||上的观念 ,自觉维护宪法的尊严 .2.能力目标：能依法参与国|家(政|治)生活 ,担当起国|家主人应尽的责任 .3.知识目标：知道国|家的一切权力属于人民 ,国|家机关采取各种措施积极保护和促进人权 ,知道宪法对国|家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定 ,明确宪法是公民权利的保障书 .【重点难点】重点：知道宪法保障国|家的一切权力属于人民及国|家机关采取措施保护和促进人权的有关规定 .难点：国|家的一切权力属于人民 .【自主学习反响展示】认真阅读课本P2 -P8 ,填一填:1.是公民权利的保障书 ,是 (治|国 )安邦的 .标准国|家权力运行以保障公民权利 ,是我国宪法的 .2.我国是人民民主专政的 (社|会|主|义 )国|家 ,国|家的一切权力属于 ,这是我国宪法的根本原那么 ,这一原那么归根结底就是保证的权利 .3.我国经济制度的根底是 ,广阔人民通过行使国|家权力 .4.人权的实质内容和目标 ,是人的自由、地生存和开展 .5.< >白皮书是中|国政府向世|界公布的第|一份人权官方文件 ,这份文件指出中|国人权具有、和的显著特点 .6.是现代法 (治|国 )家立法活动的根本要求 .温馨提示：自主完成上述任务后 ,大胆地向同学、老师展示交流 ,以把握知识点 .【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2 -P3 "运用你的经验〞 ,说一说:(1)除了这三个国|家机关外 ,还有哪些国|家机关和场所悬挂国徽 ?(2)为什么这些国|家机关和场所要悬挂国徽 ?(3)为什么我国很多国|家机关的名称里有 "人民〞二字 ?活动二：认真阅读课本P4 "探究与分享〞 ,想一想：宪法规定了 (社|会|主|义 )(政|治)制度 ,明确了人民行使国|家权力的根本途径和形式 .人民是通过哪些途径和形式参与管理国|家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务 ?活动三：认真阅读课本P5 "探究与分享〞 ,悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国|家事务中 ,这给我们什么启示 ?活动四：认真阅读课本P6 "探究与分享〞 ,说一说：(1 )以上四幅图的共同特点是什么 ?(2 )请列举一个自己感受到的国|家改善公民生存与开展状况的实例 .活动五：认真阅读课本P7 "阅读感悟〞 ,想一想：这篇材料告诉了我们什么道理 ?活动六：认真阅读课本P8 (上 ) "探究与分享〞 ,议一议：对于这一举措 ,有人认为它能够让政府效劳更便捷 .你怎么看 ?活动七：认真阅读课本P8 (下 ) "探究与分享〞 ,说一说：人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用 ?【课堂小结构建网络】通过本节课的学习 ,我学习了以下知识 ,懂得了以下道理:我国是的 (社|会|主|义 )国|家 ,国家的一切权力属于 .国|家权利属于人民一切权力属于人民的宪法原那么 ,归根结底就是 . 公民权利的保障书在我国人权的主体非常广泛 ,既包括我国公民 ,也包括外国人 ,不仅保护个人 ,也保护 .国|家尊重和保障人权尊重和是现代法 (治|国 )家立法活动的根本要求 .【达标检测稳固提高】1．2017年3月8日 ,全国人大||党|委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作||报告中指出 ,4年来其开展20次执法检查 .2021年检查了食品平安法、平安生产法、道路交通平安法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况 .这说明( )A．全国人大||党|委会积极行使立法权B．全国人大||党|委会积极行使监督权C．人民代表大会是我国最||高权力机关D．人民代表大会是我国的根本(政|治)制度2. "人民选我当代表 ,我当代表为人民 .〞这说明在我国( )①人民代表是国|家的主人 ,国|家的一切权力属于人民代表②实行人民代表大会制度③各级||人大代表都是由人民直接选举产生④人大代表由人民选举产生 ,对人民负责A．①②③ B．②③ C．①③④ D．②④3．生活在法 (治|国 )家里 ,人人都要和政府部门打交道 .李克强总理在谈到政府权力时说 "大道至||简 ,有权可任性〞 .这是因为政府能否自觉地依法行政 ,严格依法办事( )①直接关系依法 (治|国 )根本方略能否顺利实施②直接关系建设 (社|会|主|义 )法 (治|国 )家的宏伟目标能否顺利实现③直接影响公民个人各项民主权利能否实现④直接影响宪法和法律的尊严、权威A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．在我国 ,诸如国|家性质、国|家根本制度、公民的根本权利和义务等问题都是由宪法规定的 .这说明宪法( )A．具有最||高法律效力B．制定和修改的程序更为严格C．是一切组织或个人的根本活动准那么D．规矩国|家生活中的根本问题5．现在 ,我国已制定了一百多部法律 ,确保了公民各方面的权利和自由得以实现 .这表达了以宪法为核心的权利保障体制中的( )A．制度保障 B．物质保障 C．司法保障 D．立法保障6.初中生小敏看了 "两会〞新闻后 ,自豪地说： "我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真荣耀 !他参与审议了李克强总理所作的政府工作||报告 ,并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……〞小敏的这段话说明()①在我国 ,人民是国|家和社会的主人②人民群众可直接参与管理国|家事务③全国人民代表大会是我目的最||高国|家权力机关④人民代表大会制度是我国的根本(政|治)制度 ,它有力地保证了人民当家作主A．①② B．②③ C．①④ D．①③7． "保护人权〞是我国宪法中非常重要的法律理念 .我国的刑事诉讼法总那么第二条即明确规定 "尊重和保障人权〞 ,突出保障根本人权在刑事诉讼过程中的重要性 ,并在多项具体规定中贯彻这一原那么 ,如第十一条 "被告人有权获得辩护〞、第五十条 "严禁刑讯逼供〞等 .刑事诉讼法的上述条款说明( )①我国宪法是 "母法〞 ,刑事诉讼法是 "子法〞②宪法是我国的根本大法 ,是其他法律的立法根底③刑事诉讼法要以宪法为依据 ,表达宪法的要求④宪法规定了刑事诉讼法的具体内容和具体要步A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．在我国 ,国|家的主人是( )A．公民 B．人民 C．知识分子 D．拥护 (社|会|主|义 )的爱国者9．材料一：十二届全国人大五次会议的主要议程有一、听取和审议国务院总理李克强关于政府工作的||报告；二、批准2021 年国民经济和社会开展方案；三、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的||报告；四、听取和审议最||高人民法院院长周强关于最||高人民法院工作的||报告；五、听取和审议最||高人民检察院检察长曹建明关于最||高人民检察院工作的||报告 .材料二：2021 年两会期间 ,中|国政府网、新华网等主流网络媒体开辟了 "两会直通车〞 ,邀请局部人大代表和政协委员与网民互动 ,共同探讨经济社会开展中的问题 ,网民的有些意见被人大代表、政协委员吸收到自己的议案、提案中 .(1)从材料一可以看出 ,全国人大和其他(中|央 )国|家机关的关系是怎样的 ?(2) "人大代表是人民的代表 .〞这句话反映出我国的一切权力属于谁 ?人民行使当家作主权力的机关是什么 ?保障人民当家作主的一项根本(政|治)制度是什么 ?(3)材料二表达了思想品德教材中的哪些观点 ?【拓展延伸知行合一】国|家为什么大力开展扶贫工作 ?国|家应该如何帮助贫困人群 ,请提出你的合理化建议 .【学后反思】我的收获：第2框 (治|国 )安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识 .2.能力目标：能依据宪法监督国|家权力的运行 ,保证国|家权力始终为人民谋利益 .3.知识目标：知道宪法不仅组织国|家机构、授予国|家机构相应的职权 ,而且严格标准权力的运行 ,熟悉宪法组织国|家机构和标准权力运行的具体规定 .【重点难点】重点：宪法标准权力运行 .难点：宪法组织国|家机构 .【自主学习反响展示】认真阅读课本P11 -P18 ,填一填:, 是人民行使国|家权力的机关 .、、等内容 ,使得国|家权力的运行 .的原那么 .4.权力是把双刃剑 ,标准国|家权力运行以保障实现 ,是宪法的核心价值追求 .和限定的范围内行使 .对于滥用权力的行为要追究和的法律责任 .6.宪法和法律规定了国|家权力行使的程序 ,要求国|家权力必须严格按照法定的和行使 .只有依法标准权力运行 ,才能保证权力始终用来为谋利益 .温馨提示：自主完成上述任务后 ,大胆地向同学、老师展示交流 ,以把握知识点 .【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10 -P11 "运用你的经验〞 ,说一说:(1 )以上图片中 ,哪些是属于国|家机关 ?(2 )它们是什么性质的国|家机关 ?活动二：认真阅读课本P12和P13 "阅读感悟〞 ,悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理 ?活动三：认真阅读课本P14 "探究与分享〞 ,议一议：(1 )漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么 ?(2 )漫画的整体寓意是什么 ?活动四：认真阅读课本P15 "探究与分享〞 ,想一想：这一案例给我们什么启示 ?活动五：认真阅读课本P16 (上 ) "探究与分享〞 ,议一议：你对这一案例有什么看法 ?活动六：认真阅读课本P16 (下 ) "探究与分享〞 ,谈一谈：如果你是小康 ,你会怎么答复 ?活动七：认真阅读课本P17 "阅读感悟〞 ,想一想：这篇材料说明了什么 ?【课堂小结构建网络】通过本节课的学习 ,我学习了以下知识 ,懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级||人民代表大会都由选举产生 ,国|家行政机关、审判机关、检察机关都由产生,对它负责,受它监督 .组织国|家机构国|家机构实行的原那么 .(治|国 )安邦的总章程权力是把双刃剑 ,运用得好 ,可以；如果被滥用 ,那么会 ,贻害无穷 .标准权力的运行国|家权力必须在和限定的范围内行使 .对国|家机关及其工作人员来说 ,权力就是 .【达标检测稳固提高】1.依法 (治|国 ) ,首||先是依宪 (治|国 ) .这是因为宪法( )A．是一切法律的总和 B．规定国|家生活中各方面的内容C．是 (治|国 )安邦的总章程 D．是建设 (中|国|特|色 ) (社|会|主|义 )的指导思想2．某校开展了 "宪法在我心中〞宣传活动 .在活动现场 ,发现多数同学对宪法的知识懵懵懂懂 ,还仅仅停留在薄弱的教科书话语上 ,宪法观念也十分淡薄 .如果你也存在类似情况 ,今后的打算是( )①认真学习宪法 ,深入领会宪法知识②把宪法作为主要学习任务③自觉参与宪法的普及教育活动④把宪法作为自己的唯一行为准那么A．①③ B．①② C．②④ D．③④3．某校举办了猜灯谜活动 .其中一个谜语是：排行我老大 ,国法之根本； "子法〞由我生 ,效力我最||高 .(打一法律名称)这个谜语的谜底是( )A．治安管理处分法 B．刑法 C．义务教育法 D．宪法4．国务院总理李克强在纪念现行宪法公布实施三十周年大会上指出 ,全国各族人民、一切国|家机关和武装力量、各政||党和各社会团体、各企业事业组织 ,都必须以宪法为根本的活动准那么 ,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责 .这是因为( ) A．宪法的立法程序比普通法律更为严格B．宪法是一切组织和个人的根本活动准那么C．宪法规定了国|家生活中的所有问题D．宪法是民法、行政法、刑法的总和5．根据<中华人民共|和|国宪法> ,以下机关中有权制定地方性法规的是( )A．中共咸安区委 B．咸安区法院 C．咸安区人大 D．咸安区政协6．在商场买东西往外走的老高 ,被身边一位刚丢钱包的青年疑心为小偷 ,青年要对老高进行搜身 ,经常学法的老高用宪法知识劝阻了他 .老高讲的应该是()①公民的人身自由不受侵犯②公民的合法财产不受侵犯③宪法赋予公民享有知情权④宪法是一切组织和个人的根本活动准那么A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④7．宪法至||上 ,法治才有权威和尊严 .宪法是 (治|国 )安邦的总章程 ,是国|家的根本大法 .这是因为( )①宪法是国|家所有法律的总和②宪法具有最||高的法律效力③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格④宪法规定国|家生活中最||根本的问题A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8. 我国很多法律 "总那么〞的第|一条都明确规定：根据宪法 ,制定本法 .这说明( )①宪法与普通法律是 "母法〞与 "子法〞的关系②宪法具有最||高的法律效力③宪法是其他法律的立法根底④宪法规定国|家生活中的根本问题A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．2017年12月4日是我国第四个 "国|家宪法日〞 ,也是第十七个 "全国法制宣传日〞 ,其主题为 "学习贯彻||党的十九大精神 ,维护宪法权威〞 .为了让更多的人了解宪法 ,小凯所在的九年级||(2)班准备到附近的社区开展一次宣传活动 .(1)九年级||(2)班的同学可以通过哪些方式宣传宪法 ?(2)如果你是小凯 ,你准备向社区居民宣传有关宪法的哪些内容 ?(3)作为中学生的你应该怎样维护宪法权威 ?【拓展延伸知行合一】认真阅读课本P17 -P18 "拓展空间〞 ,依据宪法和上面所提供的相关法律规定 ,对甲县警方和乙县人大||党|委会的上述权力运行情况进行简要评析 .【学后反思】我的收获：我的疑惑：第|一课维护宪法的权威第1框公民权利的保障书【合作探究互动交流】活动一：1、国|家机关有人民检察院、(中|央 )军|事委员会、外交部等 .场所有天安门城楼、人民大会堂、法院审判厅等 .2、国徽是中华人民共|和|国的象征和标志 ,一切组织和公民都应当尊重和保护 .3、我国是人民民主专政的 (社|会|主|义 )国|家 ,国|家的一切权力属于人民 .活动二:1、可以通过选举人大代表来表达自己的愿望 .2 、可以通过向政府等国|家机关汇||报检举等方式提出要求 .3 、也可以通过社会舆论 (媒体 ,||报刊 ,电视等 )的监督 .活动三：国|家的一切权力属于人民 ,我们要依法积极参与国|家(政|治)生活 ,担当起国|家主人应尽的责任 .活动四：1、以上四幅图共同特点是国|家改善公民生存与开展的权利 .即公民的人权得到尊重和保障 .2、从自己的生活实际出发 ,合理就行 .活动五：略活动六：提高行政工作效率 ,让群众办事更加便捷 ,充分尊重和保障了人权 .活动七：人民法院依法独立行使审判权对于保障柯先生的根本人权 ,维护社会正义 ,发挥了积极作用 .【达标检测稳固提高】1、B2、D3、D4、D5、D6、C7、A8、B9、 (1 )全国人大地位最||高、权力最||大；其他(中|央 )国|家机关都由它产生 .对它负责 ,并受它监督；国务院、最||高人民法院、最||高人民检察院要向它||报告工作 .(2 )人民 .全国人民代表大会和地方各级||人民代表大会 .人民代表大会制度 .(3 )人民是国|家的主人；我国是人民当家作主的 (社|会|主|义 )国|家；人民代表大会制度是我国的根本(政|治)制度；国|家的一切属于人民；等等 .第2框 (治|国 )安邦的总章程【合作探究互动交流】活动一：(1)人民法院属于国|家机关(2)审判机关活动二:（1）第|一篇材料说明了宪法是国|家的根本法 ,在我国法律体系中具有至||高无上的地位；（2）第二篇材料说明了我国充分坚持民主立法的价值取向 ,保障人民当家做主 .活动三：⑴公章表示权力 ,笼子表示制度 .⑵权力要受制度的制约 ,把权力关进制度的笼子 ,让权力在阳光下运行 ,从而标准国|家权力运行以保障公民权利实现 .活动四：国|家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 .任何超越权限、滥用职权的行为均属无效 .对于滥用权力的行为 ,要追究相关组织和个人的法律责任 .活动五：人民通过宪法和法律将国|家权力授予国|家权关 ,对国|家权关及其工作人员来说 ,权力就是责任 ,责任就要担当 ,必须依法行使权力、履行职责 ,不得懈怠、推诿 .活动六：宪法和法律规定了国|家权力行使的程序 ,要求国|家权力必须严格按照法定的途径和方式行使 .凡不按法定程序行使权力的行为 ,都是违法行为 .活动七：国|家权力的行使不能任性 ,法定职责必须为 ,法无授权不可为 .只有依法标准权力运行 ,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益 .【达标检测稳固提高】1.C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 7、D 8、A9. (1 )出黑板||报；召开主题班会；开展演讲比赛、征文比赛等 .(2 )宪法是国|家的根本大法 ,是 (治|国 )安邦的总章程 .宪法规定国|家生活中的根本问题；宪法具有最||高的法律效力；制定和修改宪法的程序最||为严格；宪法是最||高的行为准那么 .(3 )①学习宪法 ,领会宪法的精神实质；②宣传宪法 ,以宪法为行为的最||高准那么；③自觉遵守宪法 ,依法行使宪法和正确享受赋予的权利 ,自觉履行宪法规定的义务；④自觉维护宪法的权威 ,同一切违宪行为作斗争 .。

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书（第2课时国家尊重和保障人权）教学设计（新人教版）一. 教材分析本节课为人教版道德与法治八年级下册第一单元“坚持宪法至上”第一课时“维护宪法权威”中的“公民权利的保障书（国家尊重和保障人权）”。

这部分内容主要让学生了解宪法对于公民权利的保障作用，理解国家尊重和保障人权的重要性，增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的宪法知识和人权观念，但对于宪法在国家治理中的地位和作用，以及国家尊重和保障人权的具体实践仍有待深入理解。

此外，学生对于理论知识的学习需要具体的实例和活动来辅助，提高其学习的积极性和兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解宪法对于公民权利的保障作用。

2.帮助学生理解国家尊重和保障人权的重要性。

3.培养学生的宪法意识和法治观念。

四. 教学重难点1.宪法对于公民权利的保障作用。

2.国家尊重和保障人权的原因和意义。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、问题引导法等，以学生为主体，教师为指导，通过具体案例和活动，引导学生深入理解宪法在国家治理中的地位和作用，以及国家尊重和保障人权的重要性。

六. 教学准备1.准备相关宪法和人权的案例材料。

2.设计好小组讨论的问题和活动。

3.准备PPT等教学辅助材料。

七. 教学过程导入（5分钟）通过一个具体的宪法保障人权的案例，如某地政府因侵犯人权被判赔偿，引起学生对于宪法和人权的兴趣，引出本节课的主题。

呈现（15分钟）1.通过PPT呈现宪法对于公民权利的保障条款。

2.分析宪法保障公民权利的作用和意义。

3.呈现国家尊重和保障人权的原因和意义。

操练（10分钟）分组讨论以下问题：1.宪法对于公民权利的保障如何体现在我们的生活中？2.国家尊重和保障人权的重要性有哪些具体表现？每组选代表进行回答，其他组进行评价和补充。

巩固（5分钟）通过一个关于宪法和人权的选择题，测试学生对于知识点的掌握情况。

第一课维护宪法权威1.1 公民权利的保障书【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是八年级下学期开篇第一课。

本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。

第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。

而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。

通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。

并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。

”的要求。

【学情分析】初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。

还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。

学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。

但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。

本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。

【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。

”。

【教学目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

【教学重难点】重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书第一目：宪法明确国家权力（1——8）1.宪法明确国家权力属于人民的依据是：国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的?(我国宪法是如何保证人民当家作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?)(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。

(3)宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施;(5)规定国家武装力量属于人民，并规定其任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务;从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

3.我国的国家性质：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”4.我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。

5.人民行使国家权力的途径和形式：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

6.宪法明确国家权力属于人民的目的：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。

7.我们怎样当家作主？我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

第二目：尊重和保障人权（1-5）1.为什么要尊重和保障人权？①②③①人权的实质内容和目标是：a—人自由、平等地生存和发展。

②2019年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

③尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

2.尊重和保障人权的要求：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。